- Hoïc sinh tìm ñöôïc daãn chöùng veà aûnh höôûng cuûa nhaân toá sinh thaùi aùnh saùng vaø ñoä aåm leân ñôøi soáng sinh vaät ôû moâi tröôøng ñaõ quan saùt.. - Cuûng coá kieán thöùc ñaõ h[r]
Trang 1Tuần: 24 Ngày soạn: 22/02/2013
Bài 45 - 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN
ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
- Củng cố kiến thức đã học
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết một số nhân tố sinh thái trong môi trường
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ: - Có lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Dụng cụ: Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây, giấy kẻ li, bút chì,
vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật, dụng cụ đào đất nhỏ, tranh mẫu lá cây.
2/ Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài và học bài cũ
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1………
9A2………
2/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày mối quan hệ cùng loài của sinh vật, ý nghĩa?
Nêu mối quan hệ khác loài của sinh vật?
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở đầu:
b/ Phát triển bài
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA SINH VẬT
-Học sinh quan sát môi trường sống của
sinh vật ngoài thiên nhiên gv cho HS kẻ
bảng 45.1 tr 135 vào vở thay tên bảng là:
các loại sinh vật sống trong môi trường
-GV bật băng 2,3 lần
-GV lưu ý nếu HS không biết tên sinh vật
trong băng thì GV thông báo (có thể theo
họ, bộ)
+Em đã quan sát được những sinh vật nào?
-Cá nhân kẻ bảng 45.1 quan sát băng hình -Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung
-HS trao đổi nhóm -> thống nhất ý kiến trả lời -Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác trình bày bổ sung, yêu cầu nêu được
+Môi trường có điều kiện sống nhiệt độ, ánh
Trang 2Số lượng như thế nào?
+Theo em thì có những môi trường sống
nào đoạn băng trên? Môi trường nào có số
lượng nhiều nhất? Môi trường nào có số
lượng ít nhất? Vì sao?
sáng…… Thì số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú
+Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi sinh vật có số lượng ít hơn
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố:
- Học sinh báo cáo kết quả thực hành
-GV thu vở của mọt số HS để kiểm tra
-GV nhận xét về thái độ của HS sau 2 tiết thực hành
2/ Dặn Dò:
-Cá nhân làm bản thu hoặc theo nội dung sgk
-Sưu tầm tranh ảnh về động vật và thực vật
Trang 3Tuần: 24 Ngày soạn: 23/02/2013
Bài 45 - 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN
ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
- Củng cố kiến thức đã học
2 Kĩ năng:
- Biết cách thu thập mẫu vật
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ: - Xây dựng lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Dụng cụ: Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây, giấy kẻ li, bút chì,
vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật, dụng cụ đào đất nhỏ, tranh mẫu lá cây
2/ Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài và học bài cũ
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1………
9A2………
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài thu hoạch của tiết 47
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở đầu :
b/ Phát triển bài
Hoạt động 1: TÌM HIỂU ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG TỚI HÌNH THÁI LÁ CÂY
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở
-GV cho HS quan sát mẫu vật mang tới
-GV lưu ý ở những loại lá có những đặc
điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ hơn
-GV nêu câu hỏi:
+Từ nhữngđặc điểm của phiến lá em hãy
cho biết lá cây quan sát được là loại lá cây
nào? (ưu sáng, ưu bóng …)
-GV nhận xét đánh giá hoạt động của cá
nhân và cả nhóm sau khi hoàn thành nội
-Cá nhân kẻ bảng 45.2 quan sát băng hình -Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lưu
ý các cột 2,3,4) -HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý sgk tr137 ->sắp xếp cho phù hợp vào cột 5 trong bảng 45.2
-Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác bổ sung
Trang 4dung 1 và 2.
Hoạt động 2: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV cho HS tìm hiểu về thế giới động vật
(lưu ý GV lựa chọn đúng nội dung)
-Yêu cầu hoàn thành bảng 45.3
+Em đã quan sát được những loại động vật
nào?
+Loài động vật trong băng hình có những
đặc điểm nào thích nghi với môi trường?
-GV lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào bảng
45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống
như: sâu, ruồi, gián, muỗi……
-GV đáng giá hoạt động của HS
-GV cho HS xem đoạn băng về tác động
tiêu cực, tích cực của con người tới thiên
nhiên và nêu câu hỏi:
+Em có suy nghĩ gì sau khi học bài thực
hành?
+Bản thân em đã làm gì để bảo vệ thiên
nhiên? (cụ thể là đối với động vật, thực vật)
- HS kẻ bảng 45.3 vào vở
- Lưu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trường như thế nào?
-HS tiếp tục thảo luận theo nội dung câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời ->nhóm khác bổ sung
-HS suy nghĩ về những suy nghĩ của bản thân mình
- Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi đang sống, trường học
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố:
- Học sinh báo cáo kết quả thực hành
-GV thu vở của môït số HS để kiểm tra
-GV nhận xét về thái độ của HS sau 2 tiết thực hành
2/ Dặn dò
-Cá nhân làm bản thu hoặc theo nội dung sgk
-Sưu tầm tranh ảnh về động vật và thực vật