Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, Trường Tiểu học Vạn Lương 2 đề ra nhiệm vụ năm học 2012-2013 là : Tiếp tục quán triệt phương châm [r]
Trang 1PHỊNG GD&ĐT VẠN NINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN LƯƠNG 2
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Vạn Lương, ngày 05 tháng 10 năm 2012
KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ Năm học 2012-2013
_
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng, giáo
dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013;
Căn cứ Cơng văn số 5379/BGDĐT-GDTH ngày 20 tháng 8 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học;
Căn cứ Chỉ thị số 14/CT-UBND của UBND tỉnh Khánh Hịa ngày 16 tháng 8 năm
2012 về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013;
Căn cứ Quyết định số 1419/QĐ-UBND ngày 12 tháng 6 năm 2012 của UBND tỉnh Khánh Hịa về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng và giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hịa;
Thực hiện Cơng văn số 1087/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo
dục và Đào tạo Khánh Hịa về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học;
Thực hiện Cơng văn số 537/PGD&ĐT-GDTH ngày 24 tháng 9 năm 2012 của Phịng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2012-2013,
Căn cứ tình hình thực tế của địa phương, Trường Tiểu học Vạn Lương 2 đề ra kế hoạch, phương hướng phấn đấu và biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Tình hình CB – GV – CNV:
Nhân
sự
Tổng số Đảng
viên
Đoàn viên
Công đoàn
Sl nữ Biên chế Tập sự HĐ chuẩn Chưa chuẩn Đạt chuẩn Trên
Trang 2sự
Tổng số Đảng
viên
Đoàn viên
Công đoàn
Sl nữ Biên chế Tập sự HĐ chuẩn Chưa chuẩn Đạt chuẩn Trên
Tỉ lệ giáo viên đứng lớp : 1,5
2 Tình hình học sinh:
Khối
lớp TSHS/nữ
TS Lớ p
Điểm Quảng Phước Điểm Mỹ Đồng TSHS/
nữ
TS Lớp
Số lớp dạy 2 buổi
Tuyển mới/nữ TSHS
/nữ
TS Lớp
Số lớp dạy 2 buổi
Tuyển mới/nữ
- Số học sinh tuyển mới : 95/47 nữ so với kế hoạch giao : 83 đạt tỉ lệ : 114,5%
- Số học sinh 6 tuổi vào lớp 1 : 94/46 nữ
II NHIỆM VỤ CHUNG CỦA NĂM HỌC:
Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, Trường Tiểu học Vạn Lương 2 đề ra nhiệm vụ năm học 2012-2013 là : Tiếp tục quán triệt phương châm “Tiểu học là nền, lớp 1 là mĩng”, tiếp tục tăng cường quyền tự chủ
của Hiệu trưởng trong quản lí trường học và của giáo viên trong soạn giảng;
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy học các mơn học; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em cĩ hồn cảnh khĩ khăn;
Thực hiện cĩ hiệu quả các lớp dạy 2 buổi/ngày theo nhĩm đối tượng học sinh
Tiếp tục thực hiện và tạo chuyển biến rõ nét về các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nĩi khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Chú trọng việc tu dưỡng và rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo gắn với nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ của giáo viên và cán bộ quản lí; đổi mới đánh giá xếp loại gắn liền với việc chống bệnh thành tích ; duy trì và củng cố kết quả PCGDTH đúng độ tuổi; quan tâm đúng mức đến điểm trường lẻ; từng bước xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và tiếp tục duy trì phong trào xây dựng Trường học thân thiện – Học sinh tích cực
Trang 3Triển khai thực hiện tốt đề án xây dựng “Nơng thơn mới” đối với các tiêu chí thuộc lĩnh vực của Trường theo phân cơng của UBND xã
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ.
1 Đẩy mạnh việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt
là giáo dục đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho học sinh :
a) Tiếp tục triển khai sâu rộng và có hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
*/ Đối với CB-GV-CNV:
Tiếp tục triển khai 2 cuộc vận động trên với nội dung chủ yếu là nhằm giáo dục đạo đức nghề nghiệp, phát huy nhân cách nhà giáo và chống các hành vi xúc phạm học sinh Cụ thể là :
- Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện, gìn giữ phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp của từng giáo viên để xây dựng tập thể đồn kết, vừa hồng vừa chuyên
- Đề cao trách nhiệm của Hiệu trưởng trong quản lí đội ngũ giáo viên và thực hiện tốt việc phối hợp với gia đình, các tổ chức xã hội cĩ liên quan trong giáo dục học sinh
- Kiên quyết đấu tranh với những biểu hiện vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong lối sống, trong cơng tác Kịp thời phát hiện và ngăn chặn những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể học sinh Mọi vi phạm đều phải được xử lí nghiêm minh
- Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng “cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư”, đẩy lùi suy thoái về chính trị, đạo đức, lối sống Xây dựng mối quan hệ giữa Thầy- Trò, Nhà trường – Gia đình – Xã hội Đoàn kêùt trong nội bộ, xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh
- Hưởng ứng cuộc vận động thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu và sửa đổi lối làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh Nắm vững Luật Giáo dục ( sửa đổi), Luật Khiếu tố -Khiếu nại theo đúng thẩm quyền và chức năng cho phép Thực hiện tốt Quy chế Dân chủ trường học
- Mỗi CB-GV cần nổ lực tự rèn luyện ,xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp trong sáng, có tính tích cực học tập, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người học noi theo
Trang 4- Thực hiện chuẩn đạo đức nhà giáo1, tuân thủ Quy tắc ứng xử 2 và quán triệt 7 chuẩn mực đạo đức của cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức3
*/ Đối với học sinh :
- Triển khai các hoạt động theo chủ đề “ Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” với trọng tâm là là nâng cao ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức.
- Dạy tốt môn đạo đức ở các lớp, giáo dục lồng ghép trong các tiết học Thực hiện tốt các buổi sinh hoạt ngoại khoá, sinh hoạt chủ điểm Tổ chức thi đua hàng tuần có chất lượng Nâng cao chất lượng sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao Nhi đồng và các tiết chào cờ đầu tuần
- Quản lý tốt các em trong giờ ra chơi và thường xuyên nhắc nhở các em phải xưng hô lễ phép, không văng tục, chửi thề
- Trong các buổi sinh hoạt, thường xuyên giáo dục các em thực hiện tốt các Nghị định, Chỉ thị của Chính phủ
- Trang phục của học sinh phải gọn gàng, sạch sẽ phù hợp với hoàn cảnh thực tế của địa phương
b) Thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thơng qua cuộc vận động của ngành :
- Thực hiện tốt mục tiêu thi đua lành mạnh, công bằng; xem thi đua là động lực thúc đẩy mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh không ngừng phấn đấu vươn lên, đóng góp ngày càng tốt hơn cho sự nghiệp phát triển giáo dục
- Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong việc đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực trong thi cử, trong đổi mới công tác thi đua ở từng tổ khối ngay từ đầu năm học ; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở, rút kinh nghiệm để tạo đà thuận lợi và không ngừng nâng cao kết quả cuộc vận động này trong những năm tới
- Chấn chỉnh lại nề nếp, kỉ cương trong Trường học, ngăn chặn những hiện tượng tiêu cực trong việc đánh giá, xếp loại học sinh
- Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, đảm bảo đúng chất lượng theo thực tế
- Đẩy mạnh công tác thanh – kiểm tra có hiệu quả, thay đổi một số hình thức kiểm tra ( thường xuyên, định kì, tăng cường kiểm tra đột xuất) đảm bảo đầy đủ nội dung Đổi mới công tác quản lí từ cấp tổ đén cấp trường nhằm đôn đốc nhắc nhở các GV cùng nhau thực hiện
1 Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 quyết định về đạo đức nhà giáo.
2 Quy định số 03/2007/QĐ-BNV ngày 26/02/2007 của Bộ nội vụ ban hành Quy tắc ứng xử của CB- công chức, viên
chức.
3 Quy định số 74-QĐ/BCĐ ngày 07 /8/2009 của Ban chỉ đạo cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” tỉnh Khánh Hòa về quy định 7 chuẩn mực đạo đức của CB-ĐV-CC-VC.
Trang 5- Đổi mới hình thức trong thi cử, từ khâu ra đề đến khâu coi – chấm thi mang tính khách quan, vừa sức
- Đổi mới mạnh mẽ công tác thi đua từ việc xây dựng và hoàn thiện các tiêu chuẩn thi đua, hình thức và biện pháp kiểm tra, đánh giá thi đua; coi trọng sự nỗ lực phấn đấu để tạo ra chất lượng và chuyển biến thực chất Có hình thức kỉ luật thích đáng với các hiện tượng không trung thực …
c) Đẩy mạnh phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” :
Tiếp tục thực hiện theo các văn bản hướng dẫn “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” 4 Chú trọng các hoạt động :
Xây dựng trường sạch sẽ, cĩ cây xanh, thống mát, lớp học đủ ánh sáng, thống đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sĩc cây thường xuyên Cĩ đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ Hướng dẫn học sinh sử dụng nhà vệ sinh đúng cách, trang trí nhà vệ sinh sạch đẹp(vẽ cảnh, tranh ảnh để học sinh khơng cịn cảm giác sợ hãi khi vào nhà vệ sinh)
Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh các cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học và
cá nhân
Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngồi nhà trường, xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện của địa phương, đáp ứng nhu cầu xã hội
Từng bước cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất, những phương tiện,, điều kiện tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo về môi trường Xanh – Sạch – Đẹp và An toàn
Chăm sóc và tôn tạo cây xanh, cây cảnh đảm bảo tính thẩm mĩ và hiệu quả
Dạy và học cĩ hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập :Triển khai dạy học theo kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh Tăng cường nền nếp, kỷ cương trong dạy học, đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học; kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thơng qua các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch
sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương Tổ chức dạy lồng ghép về tình hình địa phương trong từng bài giảng có liên quan Sử dụng tài liệu Lịch sử Đảng bộ ở địa phương để giáo dục và tuyên truyền cho các em học sinh Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như : tham gia lao động công ích, làm đẹp đường phố nhân các ngày lễ lớn , tổ chức văn nghệ ca ngợi về quê hương, đất nước …
4 Chỉ thị 04/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc phát động và triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Trang 6Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương
Đẩy mạnh thương hiệu “ Nhà trường văn hĩa, nhà giáo mẫu mực, học sinh tích cực”.
2 Đổi mới cơng tác quản lý.
- Quán triệt tốt Nghị quyết Đại hội Đảng các Cấp và luật giáo dục ( sửa đổi) và tăng cường vai trò Hiệu trưởng trong công tác tự quản tự chủ 5
- Thực hiện tốt Điều lệ Trường Tiểu học6, các Công văn, Thông tư về đánh giá, xếp loại học sinh và các Chỉ thị của Bộ – Sở – Ngành GD cho năm học 2012 – 2013
- Củng cố và kiện toàn các tổ chức trong Nhà trường đi vào hoạt động có hiệu qủa
- Chỉ đạo PCGD - XMC trên địa bàn một cách hợp lý, đạt kết qủa cao : theo dõi dân số ở độ tuổi đi học, nắm vững trong đó tỉ lệ trẻ đi học, trẻ không đến trường, tìm hiểu lý do Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh đang học ở trường từ lúc được tuyển vào lớp đầu cấp đến khi hoàn thành Chương trình cấp Tiểu học( lên lớp, lưu ban, bỏ học, chuyển trường) Tìm mọi biện pháp để duy trì sĩ số học sinh, giảm tỉ lệ lưu ban và bỏ học
- Bảo đảm chất lượng của qúa trình dạy học – giáo dục thông qua ba hình thức tổ chức : trên lớp, ngoài giờ lên lớp, hoạt động phong trào
- Cải tiến công tác coi – chấm thi, đánh giá xếp loại học sinh theo tinh thần cuộc vận động “ Hai không”
- Xây dựng tập thể GV – HS , các đoàn thể và tổ chức trong Nhà trường, thực hiện tốt công tác tổ chức cán bộ, bảo đảm chính sách, chăm lo nâng cao trình độ nghiệp vụ và đời sống tinh thần – vật chất của cán bộ – giáo viên
- Sử dụng, xây dựng và bảo quản CSVC của Nhà trường, quản lý tài chính chặt chẽ Có kế hoạch tu bổ lại CSVC của Nhà trường bị xuống cấp
- Từng bước áp dụng công nghệ thông tin trong quản lí, đổi mới quản lí tài chính, thực hiện cơ chế tự chủ, tự quản đảm bảo tính công khai, tiết kiệm …
- Thu hút tổ chức và phối hợp sự tham gia – hỗ trợ của các lực lượng xã hội ngoài Nhà trường vào việc xây dựng Nhà trường từ CSVC đến việc tạo ra môi trường giáo dục thống nhất, kể cả việc tham gia quản lý Nhà trường
- Tiến hành kiểm tra nội bộ trường học, kết hợp với sự thanh tra bên ngoài trường, nhằm đảm bảo mối liên hệ nghịch thường xuyên và bền vững nhằm đánh giá thích hợp về mọi mặt
5 Theo Nghị định 43/2006/NĐ-CP và Thông tư liên tịch 07/2009/TTLT/BGD&ĐT-BNV ngày 15/4/2009.
6 Thơng tư 41 số 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30/12/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường tiểu
học.
Trang 7- Thường xuyên cải tiến quản lý nội bộ : tăng cường sự lãnh đạo của tổ chức Đảng, bảo đảm quản lý tập trung dân chủ, nâng cao ý thức tự quản của các bộ phận trong Nhà trường, tạo nên sự đoàn kết nhất trí trên cơ sở của nhiệm vụ trọng tâm của Nhà trường, lấy chất lượng và hiệu qủa của việc thực hiện kế hoạch làm chuẩn đánh giá, nâng cao văn hóa quản lý
- Thực hiện “ 3 cơng khai” : cơng khai chất lượng, cơng khai các điều kiện về CSVC
và đội ngũ giáo viên, cơng khai thu – chi tài chính ; thực hiện “ 4 kiểm tra” : kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách, kiểm tra việc thu và sử dụng các khoản đĩng gĩp7
- Phát huy chế độ trách nhiệm và tính gương mẫu
- Đẩy mạnh hoạt động của các tổ chức đồn thể trong nhà trường Tạo mối liên đới với các bộ phận điều phối hoạt động Thực hiện tốt Quy chế dân chủ trường học và Quy chế phối hợp giữa hiệu trưởng và Chủ tịch cơng đồn cơ sở
- Thường xuyên đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục ở cơ sở để có biện pháp phấn đấu đạt các tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số đề ra
3 Nâng cao chất lượng giáo dục.
*/ Nhiệm vụ :
- Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cơ giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học cĩ hiệu quả ngày càng cao
- Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập
và các hoạt động xã hội một cách phù hợp, hiệu quả Rèn kĩ năng sống cho học sinh
- Từng bước tiếp cận việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong hoạt động quản lý, dạy
và học Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hĩa hoạt động của cả thầy và trị Quan tâm đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1
- Chú trọng cơng tác tuyên truyền, đồng thời tích cực huy động sự tham gia của cha
mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho giáo dục
- Tiếp tục thực hiện Bồi dưỡng thường xuyên dưới nhiều hình thức ( tự học, tự nghiên cứu, tập trung …) Quán triệt tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng của Bộ trong soạn giảng8 và triển khai thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học9
7 Chỉ thị số 47/2008/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2008 về việc hướng dẫn đổi mới cơ chế tài chính Giáo dục.
8 Công văn số 125/PGD&ĐT-GDTH ngày 11/5/2009 về việc soạn giảng và tổ chức dạy học theo yêu cầu chuẩn kiến
thức kĩ năng
9 Cơng văn số 1180/SGD&ĐT-GDTH ngày 15/9/2011 của Sở GD&ĐT về việc triển khai thực hiện điều chỉnh nội dung
dạy học cấp tiểu học.
Trang 8- Giao quyền tự chủ cho giáo viên trong giảng dạy Căn cứ vào trình độ tiếp thu của học sinh, giáo viên được lựa chọn các kiến thức trong sách giáo khoa để dạy sao cho vừa sức học sinh mà vẫn đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng (cơ bản, tối thiểu) để tất cả học
sinh đều “được học và học được” Mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch dạy học ( Năm –
tháng – tuần) Bên cạnh chất lượng đại trà, khuyến khích phát triển học sinh năng khiếu, xuất sắc Tổ chức thi học sinh giỏi trên cơ sở lựa chọn từ học sinh học tốt
- Tất cả giáo viên phải soạn mới kế hoạch bài học theo hướng “dạy học cĩ phân hĩa đối tượng học sinh”
- Đẩy mạnh hơn nữa việc lựa chọn, phối hợp các hình thức tổ chức dạy học, các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ năng Đồng thời, xây dựng và kế thừa cĩ chọn lọc các nền nếp dạy học nhằm đảm bảo tính liên thơng, hiệu quả ở tất cả khối lớp trong nhà trường
- Thực hiện dạy học tích hợp giữa các mơn học tiểu học Tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; thơng qua giáo dục đạo đức để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học
- Tăng cường nền nếp, kỷ cương trong dạy học, củng cố và phát huy kết quả đổi mới chương trình, sách giáo khoa Đẩy mạnh việc cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy mới,đảm bảo chuẩn kiến thức – kĩ năng Chương trình tiểu học
- Kế thừa phong trào giáo viên dạy giỏi trong năm học qua, giáo viên phải đầu tư chuẩn bị giờ lên lớp thật tốt, hết sức nghiêm túc trong việc soạn giảng,tránh hình thức mà thể hiện chiều sâu kiến thức bài dạy, thường xuyên chấm bài ghi điểm, đổi mới việc kiểm tra đánh giá, xếp loại HS dưới nhiều hình thức trên tinh thần khách quan, vô tư và chú ý đến kết quả chất lượng học tập của HS đúng thực chất
- Quan tâm đến việc “Giữ vở sạch - viết chữ đẹp” Phát động phong trào viết chữ đẹp từ giáo viên đến học sinh
- Phấn đấu xây dựng được đội ngũ giáo viên giỏi làm nòng cốt ở tất cả các khối lớp, nâng cao tính khoa học, tính thiết thực của hoạt động chuyên môn
- Tổ chức, thực hiện nghiêm túc các kỳ thi
-
- Nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày
- Nuơi dưỡng các phong trào đã đạt được trong những năm qua, cĩ kế hoạch xây dựng một số hoạt động ngay từ đầu năm học
*/ Biện pháp thực hiện :
- Trong mỗi giờ dạy, giáo viên cần quan tâm tới từng đối tượng học sinh, giảng dạy theo yêu cầu điều chỉnh, để học sinh được học tập vừa sức ; sử dụng các các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp, nhằm nâng cao chất lượng dạy học Ngoài những phương pháp sẳn có, mỗi giáo viên cần chọn những phương án mang tính sáng tạo, linh hoạt trong mỗi tiết dạy để đạt được mục đích – nội dung bài dạy Biết lựa chọn
Trang 9những câu hỏi gợi mở phù hợp với từng đối tượng, đồng thời phải động viên, khuyến khích những học sinh yếu phát biểu xây dựng bài nhằm tập cho các em mạnh dạn, tự tin và động não Đồng thời thực hiện soạn giảng theo hướng tích hợp
- Tạo mọi điều kiện để học sinh giải quyết các bài tập tại lớp Tuyệt đối khơng yêu cầu học sinh làm bài tập ở nhà Thực hiện nghiêm túc Thơng tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm
- Chú trọng việc soạn giảng tiết rèn, ngồi việc củng cố, ơn luyện kiến thức, kĩ năng giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hồn thành yêu cầu học tập, cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi, HS cĩ năng khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, câu lạc bộ…nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện Cĩ thể tổ chức các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt theo khả năng và nhu cầu của học sinh: chia nhĩm củng cố kiến thức; nhĩm phát triển kĩ năng cơ bản; các câu lạc bộ năng khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp ) Từng bước nghiên cứu và thực nghiệm hình thức đổi mới
tổ chức dạy buổi 2 phù hợp với nhu cầu, đối tượng của học sinh Đối với buổi 2, phân lớp theo nhĩm đối tượng ( nhĩm năng khiếu, nhĩm triển vọng, nhĩm phấn đấu và nhĩm rèn luyện ) ở từng khối lớp Giáo viên cần soạn bài buổi 2 theo nhĩm đối tượng Để thực hiện soạn – giảng cĩ chất lượng, giáo viên cần tham khảo một số tài liệu đưa vào bài giảng phù hợp với nhĩm đối tượng Tài liệu tham khảo:
+ “Bài tập trắc nghiệm và tự luận” Tốn và Tiếng Việt của nhĩm tác giả Trần Thị
Minh Phương, Đào Tiến Thi (mơn Tiếng Việt) và Đỗ Tiến Đạt, Vũ Văn Dương, Hồng Mai
Lê (mơn Tốn)
+ Vở bài tập tốn – tiếng việt
+ Tập tốn Tuổi thơ
+ Một số tài liệu khác …
- Kết hợp các hình thức và phương pháp tổ chức dạy học, cách sắp xếp bố trí bàn ghế sao cho giờ học nhẹ nhàng, thân thiện và hiệu quả, tuyệt đối khơng dạy quá tải, giảm yêu cầu học thuộc làng, ghi nhớ máy mĩc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn, bài mẫu; coi trọng thực hành, vận dụng, khuyến khích khả năng sáng tạo của học sinh Đối với học sinh lớp 4,5, giáo viên cần hướng dẫn và rèn luyện học sinh kĩ năng ghi vở và khả năng tự học ( sơ đồ tư duy)
- Tích cực sử dụng và làm đồ dùng dạy học sao cho phù hợp với từng môn học , nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh để tiết học nhẹ nhàng, tự nhiên, chất lượng và hiệu quả
-Tổ chức tốt sinh hoat chuyên môn hàng tháng, tuần, thao giảng, hội giảng, cải tiến phương pháp, đi sâu các chuyên đe,à dự giờ thăm lớp đúng qui định, đảm bảo chất lượng, chú trọng khâu rút kinh nghiệm và đề ra biện pháp cụ thể cho từng hoạt động
Trang 10- Thực hiện tốt quy chế thi cử, khuyến khích GV tự làm ĐDDH và sử dụng có hiệu quả trong các giờ học Thực hiện tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học , lấy kết quả giảng dạy làm thước đo về trình độ chuyên môn của giáo viên Chú trọng về đổi mới phương pháp dạy
-Đẩy mạnh phong trào thi đua 2 tốt, quan tâm những nhân tố mới , đặc biệt là những cá nhân nổ lực chịu khó vươn lên, không ngừng tìm tòi học hỏi để góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục Nhân rộng các cá nhân điển hình
- Tổ chức Hội nghị nhằm đánh giá và rút kinh nghiệm hoạt động chuyên môn của những năm học trước Khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp, kiên quyết chống các hiện tượng tiêu cực trong thi cử Đề ra các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.Tiếp tục thực hiện các chuyên đề liên quan đến việc đổi mới phương pháp dạy học Đặc biệt chú trọng chuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học Tổ chức các buổi trao đổi kinh nghiệm cho Gv về hoạt động GDNGLL
- Giảm việc coi trọng hình thức, tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian nghiên cứu giáo án, các loại sách tham khảo nghiệp vụ để nâng cao trình độ Quán triệt Chỉ thị của Bộ – Sở – Phòng GD về Chỉ thị năm học, tập trung vào việc đổi mới phương pháp dạy học
- Đầu tư và trang bị thêm các loại sách tham khảo, nghiệp vụ, băng hình, sách giáo khoa cho thư viện, đồng thời khuyến khích cho GV đọc sách để nâng cao kiến thức chuyên môn Sử dụng tốt các phương tiện nghe – nhìn để hỗ trợ cho công tác giảng dạy các môn học Tăng cường việc sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học
- Đánh giá, xếp loại học sinh theo văn bản quy định của Bộ GD - ĐT10 một cách chính xác, công bằng, khách quan thông qua các hoạt động :
- Tiếp tục chỉ đạo việc đổi mới cách đánh giá kết qủa học tập của học sinh nhằm đạt mục tiêu: thông qua cách đánh giá để GV thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh, đồng thời nắm được quá trình phát triển, tiến bộ của trẻ; tạo cho trẻ tự tin và ham thích đến trường Đồng thời, thông qua việc đánh giá phải chỉ ra được chỗ đúng, chỗ sai; chỗ chưa làm được, chỗ còn thiếu soát
- Chú trọng các tiết sinh hoạt ngoài giờ lên lớp một cách có hiệu quả, tổ chức cuộc
thi “ kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, sưu tầm các hình ảnh về cuộc đời và hoạt động của Hồ Chí Minh, tổ chức lễ “ Tết trồng cây”…
b) Duy trì và phát triển số lượng
*/ Nhiệm vụ:
- Tiếp tục thực hiện Luật phổ cập giáo dục Tiểu học, tạo mọi điều kiện thuận lợi để trẻ 6 tuổi đến 14 tuổi thuộc địa bàn ra lớp Thực hiện tốt PCGDTH ĐĐT
10 Thơng tư 32/2009/TT-BGD&ĐT