giao an 2 tuan 25

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Baøi cuõ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm baûng con -Nhaän xeùt,cho ñieåm.. Giới thiệu bài: Nêu MTYC tiết học 2.[r]

Trang 1

- Hiểu : Hiểu các từ ngữ ù : cầu hôn, lễ vật, ván, nệp

+ Hiểu ý nghĩa truyện : Truyện giải thích nạn lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tứcSơn Tinh gây ra, đồng thời phản ảnh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

- Thái độ :Học sinh biết tính kiên cường của nhân dân ta trong việc phòng chống lũlụt

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh : Sơn Tinh Thủy Tinh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Bài cũ :

-Gọi 2 em đọc bài “Voi nhà”

-Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm

trong rừng?

-Con voi đã giúp họ như thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đocï

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

Nhấn giọng các từ ngữ : tuyệt trần, một

trăm ván, hai trăm nệp, đùng đùng tức

giận, hô mưa gọi gió

Hướng dẫn HS quan sát tranh : nói về

cuộc chiến giữa Thủy Tinh (dưới nước) và

Sơn Tinh (trên núi)

a)Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

b)Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý nhấn

- 2 em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- HS lắng nghe theo dõi trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc các từ khó theo yêu cầu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

Trang 2

gioùng caực tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm trong

ủoaùn cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa Sụn Tinh vaứ

Thuỷy Tinh

-Giaựo vieõn hửụựng daón ủoùc caực caõu vaờn daứi

-Hửụựng daón ủoùc chuự giaỷi :

-Giaỷng theõm : Keựn : lửùa choùn kú

c) ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

-Nhaọn xeựt

Tieỏt 2

3 Tỡm hieồu baứi:

- Nhửừng ai ủeỏn caàu hoõn Mũ Nửụng ?

-Em hieồu chuựa mieàn non cao laứ thaàn gỡ ?

Vua vuứng nửụực thaỳm laứ thaàn gỡ ?

-GV : Sụn Tinh laứ thaàn nuựi, Thuỷy Tinh laứ

thaàn nửụực

-Vua Huứng phaõn xửỷ vieọc hai vũ thaàn cuứng

caàu hoõn nhử theỏ naứo ?

-Leó vaọt goàm nhửừng gỡ ?

-Goũ 1 em ủoùc ủoaùn 3

-Keồ laùi cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa hai vũ thaàn ?

+Thuỷy Tinh ủaựnh Sụn Tinh baống caựch gỡ ?

- HS luyeọn ủoùc caực caõu vaờn daứi

+ Một ngời là Sơn Tinh,/ Chúa miền non cao/

còn ngời kia là Thuỷ Tinh,/ vua vùng nớc thẳm//

+ Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp

bánh chng,/ voi chín ngà,/gà chín cựa,/ ngựachín

Tinh cũng chịu thua./

- 1 em ủoùc chuự giaỷi trong SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm:( Đọc thầm )

- Thi đọc giữa các nhóm.Cả lớp bình chọn cánhân, nhóm đọc tốt

-1 em ủoùc ủoaùn 3

-Thaàn hoõ mửa goùi gioự, daõng nửụực leõn cuoàncuoọn khieỏn cho nửụực ngaọp caỷ nhaứ cửỷaruoọng ủoàng

-Thaàn boỏc tửứng quaỷ ủoài, dụứi tửứng daừy nuựichaởn doứng nửụực luừ, naõng ủoài nuựi leõn cao.-Sụn Tinh thaộng

-Thuỷy Tinh haứng naờm daõng nửụực leõn ủeồ

Trang 3

+Sôn Tinh choâng lái Thụy Tinh baỉng caùch

gì ?

+Cuoâi cuøng ai thaĩng ?

+Ngöôøi thua ñaõ laøm gì ?

+ Cađu chuyeôn naøy noùi leđn ñieău gì coù thaôt?

GV höôùng daên ñi ñeân keât luaôn : Cađu

chuyeôn noùi leđn moôt ñieău coù thaôt “Nhađn

dađn ta choâng luõ lút raât kieđn cöôøng”, coøn yù

a Mò Nöông xinh ñép, yù b Sôn Tinh taøi gioûi

laø ñuùng vôùi ñieău keơ trong truyeôn, nhöng

chöa chaĩc ñaõ laø ñieău coù thaôt, maø do nhađn

dađn töôûng töôïng neđn

4 Luyeôn ñóc lái :

-Nhaôn xeùt

C.Cụng coâ daịn doø : Gói 1 em ñóc lái baøi.

-Truyeôn “Sôn Tinh Thụy Tinh” noùi leđn

ñieău gì coù thaôt ?

- GV nhaôn xeùt tieât hóc, veă nhaø ñóc lái baøi

nhieău laăn

ñaùnh Sôn Tinh, gađy luõ lút ôû khaĩp nôi

-1 em ñóc Cạ lôùp ñóc thaăm Suy nghó-HS thạo luaôn

-Ñái dieôn nhoùm trình baøy

-3-4 em thi ñóc lái truyeôn

-1 em ñóc baøi

-Nhađn dađn ta chieân ñaẫu choâng luõ lút raâtkieđn cöôøng töø nhieău naím nay

TOAÙN MOÔT PHAĂN NAÍM

I/ MÚC TIEĐU :

1.Kieân thöùc : Giuùp hóc sinh

- Nhaôn bieât ( baỉng hình ạnh tröïc quan) “ Moôt phaăn naím”, bieât ñóc, vieât 1/5 Bieât thöïchaønh chia moôt nhoùm ñoă vaôt thaønh 5 phaăn baỉng nhau

2.Kó naíng : Laøm tính chia ñuùng, nhanh, chính xaùc

3.Thaùi ñoô : Giaùo dúc HS töï giaùc tích cöïc, chụ ñoông trong hóc toaùn

II/ CHUAƠN BÒ :

Caùc taâm bìa hình vuođng, hình ngođi sao, hình chöõ nhaôt

III/ CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC :

HOÁT ÑOÔNG CỤA GV HOÁT ÑOÔNG CỤA HS

A.Baøi cuõ : - 3 HS

Trang 4

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 5

- Cả lớp làm bảng con Gọi 1 em lên

bảng làm

-Nhận xét, ghi điểm

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu “Một phần năm”

-Cho HS quan sát hình vuông

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vuông ra

làm năm phần bằng nhau và giới thiệu

“Có một hình vuông, chia làm năm

phần bằng nhau, lấy một phần, được

một phần năm hình vuông”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với

hình tròn

-Có một hình tròn, chia làm năm phần

bằng nhau, lấy một phần, được một

phần năm hình tròn

-Nhận xét

Để thể hiện một phần năm hình

vuông, hình tròn, người ta dùng số

“Một phần năm”, viết 1

5

3 Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Gọi 1 em đọc đề.

- Cho HS tự làm bài

-Nhận xét, chữa bài tập

C.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài

-Quan sát

-Có một hình vuông chia làm năm phần.-Lấy một phần được một phần năm hìnhvuông

-Có một hình tròn chia làm 5 phần

-Lấy một phần được một phần năm hìnhtròn

-Học sinh nhắc lại

1.Đã tô màu 1 hình nào ? 5

- HS quan sát, suy nghĩ trả lời

-Các hình đã tô màu 1 là hình : a.c.d 5

Trang 5

ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II.

II Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và

gọi điện thoại

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể

hiện điều gì?

- GV nhận xét đánh giá

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu

cầu tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Đóng vai

- Chia nhóm 4, giao phiéu thảo luận

Tình huống 1: Trên đường đi học về, em

nhặt được một chiếc bút mực Em sẽ làm

gì với chiếc bút đó?

Tình huống 2: Em biết bạn mình nhặt

được của rơi nhưng không chịu trả lại Em

sẽ làm gì?

Tình huống 3: Ngày chủ nhật, em muốn

được bố cho về quê thăm ông bà nội Em

sẽ nói gì với bố?

Tình huống 4: Chiều thứ bảy, em gọi điện

rủ bạn Lan học cùng lớp đi thăm một bạn

trong lớp bị ốm

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi văn minh lịch sự.

- 2 em trả lời

- HS nhắc lại tựa đề

- HS thảo luận trong nhóm, cử các bạn lên đóng vai

- Từng nhóm thể hiện trước lớp

- HS dưới lớp nhận xét, bình chọn nhómthể hiện tốt

1 Em nên hỏi xem bạn nào mất để trả lại cho bạn

2 Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho người mất, không nên tham của rơi

3 Bố ơi! Lâu rồi con chưa được về quê thăm ông bà Mai là ngày chủ nhật, bố vui lòng cho con về quê thăm ông bà bốnhé

4 Lan ơi! Bạn Nhi lớp mình bị ốm đấy, chiều nay chúng mình đi thăm bạn ấy nhé

Trang 6

- Gv phổ biến luật chơi.

- Người chủ trò đứng trên bảng nói to một

câu đề nghị nào đó đối với các bạn trong

lớp

Ví dụ: + Mời các bạn đứng lên

+ Mời các bạn ngồi xuống

+ Đề nghị các bạn giơ tay phải

Nếu là lời đề nghị lịch sự thì HS trong lớp

sẽ làm theo Còn nếu lời đề nghị chưa lịch

sự thì các bạn không thực hiện động tác

theo yêu cầu

Ai không thực hiện đúng luật chơi sẽ phải

chịu 1 hình phạt do lớp đề ra

- Gv nhận xét đánh giá kết luận

Hoạt động 3: Nghe kể chuyện:

Câu chuyện điện thoại

- Gv kể chuyện

- Qua câu chuyện này, em rút ra được điều

gì cho bản thân?

C Củng cố dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Về thực hiện tốt những chuẩn mực đạo

đức đã học

- HS lắng nghe

- Cử một bạn làm quản trò, cả lớp tham gia chơi

- HS nghe kể chuyện

* Khi nhận hoặc gọi điện thoại phải nói năng từ tốn, lễ phép, lịch sự

Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Học thuộc bảng chia 5 Biết giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 5)

- Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm nhanh, làm tính giải toán chính xác

- Giáo dục học sinh tích cực, tự giác trong học toán

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A.Bài cũ :

-Có 45 cái bát xếp thành các chồng, mỗi

chồng có 5 cái bát Hỏi xếp được bao nhiêu

chồng bát ?

1.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 :

-Chữa bài, nhận xét

-Gọi 2 em HTL bảng chia 5

- GV nhận xét chữa bài tập

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Gọi HS nhận xét

-Nói 5 x 2 = 10 có thể nêu ngay 10 : 2 và

10 : 5 mà không cần tính, đúng hay sai ? Vì

sao ?

-GV nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Có tất cả bao nhiêu quyển vở ?

-Chia đều cho 5 bạn là chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-1 em làm bài trên bảng

-Lớp làm giấy nháp

Giải Số chồng bát :

45 45 : 5 = 9 (chồng bát) Đáp số: 9 chồng bát

-Luyện tập

1 Tính nhẩm-HS nhẩm , nối tiếp nhau nêu kếtquả

10 : 5 = 2 20 : 5 = 4

30 : 5 = 6 35 : 5 = 7

15 : 5 = 3 25 : 5 = 5

45 : 5 = 9 50 : 5 = 10-2 em HTL bảng chia 5

2 Tính nhẩm-4 em lên bảng làm, mỗi em làm 1cột

-Lớp làm vở

-Đúng vì 10 : 2 và 10 : 5 được lập ratừ phép nhân 5 x 2 = 10 Nếu lấytích chia cho thừa số này sẽ đượckết quả là thừa số kia

-Có 35 quyển vở

-Chia thành 5 phần bằng nhau, mỗibạn 1 phần

-HS tóm tắt và giải

Tóm tắt Giải

Trang 8

- Chấm chữa bài

C Củng cố : Gọi vài em HTL bảng chia 5.

-Nhận xét tiết học Về nhà ôn lại các bảng

nhân, bảng chia đã học

5 bạn : 35 vở Số vở mỗi bạn có :

1 bạn : ? vở 35 : 5 = 7 (vở) Đáp số : 7 vở.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo tranh Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu bộ thích hợp

- Rèn kĩ năng nghe : Nghe và ghi nhớ lời kể của bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Thái độ : Học sinh biết nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh “Sơn Tinh Thủy Tinh”

A Bài cũ : Gọi 3 HS phân vai (người dẫn

chuyện, Cá Sấu, Khỉ) kể lại chuyện “ Quả

tim Khỉ”

-Cho điểm từng em -Nhận xét

1 Giới thiệu bài

Tiết tập đọc vừa rồi em học bài gì ?

-Câu chuyện nói với em điều gì ?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ cùng

nhau kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy

Tinh”

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Sắp lại thứ tự tranh theo nội dung câu

chuyện

-Treo 3 tranh theo thứ tự 3 tranh trong SGK

-3 em kể lại câu chuyện “Quả timKhỉ”

-Sơn Tinh Thủy Tinh

-Nhân dân ta chống lũ lụt rất kiêncường

-1 em nhắc tựa bài

-Quan sát 3 tranh, nhớ nội dungtruyện qua tranh, sắp lại thứ tự các

Trang 9

-Nội dung từng tranh nói gì ?

-Gọi HS lên bảng xếp lại thứ tự 3 tranh

-Nhận xét

b) Kể từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhìn tranh tập kể 3 đoạn

của câu chuyện trong nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay

-Nhận xét, chấm điểm nhóm

c) Kể toàn bộ câu chuyện.

- GV hướng dẫn HS tự lập nhóm yêu cầu học

sinh kể chuyện theo sắm vai (giọng người

dẫn chuyện : Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua

Hùng, Mị Nương)

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu

chuyện tốt nhất

C Củng cố dặn dò:

-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói với em điều gì ?

-Nhận xét tiết học

-Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-Chia nhóm, mỗi nhóm 3 em phânvai dựng lại câu

-Nhóm nhận xét, góp ý

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câuchuyện Nhận xét

-Kể bằng lời của mình Khi kể phảithay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ -Nhân dân ta có tinh thần kiêncường biết khắc phục mọi khó khănđể chống lũ lụt

- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

- Giáo dục học sinh biết nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt rất kiên cường từ nhiềunăm nay

Trang 10

II/ CHUẨN BỊ :

Viết sẵn BT 2a,2b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết những từ các

em hay sai

-Nhận xét

2 Hướng dẫn viết chính tả:

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

- Những chữ nào trong bài chính tả phải viết

hoa ? Vì sao ?

-Đoạn chép có mấy câu ?

-Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở

-Đọc lại

- Chấm vở, nhận xét

3.Bài tập

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

trú mưa, chú ý, truyền tin, chuyền cành,

chở hàng, trở về

Số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt

mỏi, buồn bã

-GV : Cho học sinh chọn BTa hoặc BTb chia

nhóm làm vào giấy

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải đúng

a/ chõng tre, che chở, nước chè, chả nem,

cháo lòng, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha

mẹ, cây tre, cá trê, nước trong, trung thành,

tro bếp, trò chơi, bánh trôi, trao đổi ……

-1 em lên bảng Lớp viết bảng con.Sản xuất, xẻ gỗ, giây phút, cá nục

-Chính tả : Sơn Tinh, Thủy Tinh

- 2-3 em đọc lại

-Hùng Vương, Mị Nương vì đó làtên riêng của nhân vật trong truyện.-3 câu

-HS nêu từ khó : tuyệt trần, kén,người chồng, giỏi, chàng trai

-Viết bảng con

-Nghe , viết chính tả vào vở -Dò bài

- Đổi vở soát lỗi chính tả

-Chọn bài tập a hoặc bài tập b

-Điền tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảngcon

-Nhận xét

-Chia nhóm , 4 nhóm từng nhóm HStiếp nối nhau lên bảng viết những từtìm được theo cách thi tiếp sức.-Đại diện nhóm đọc kết quả Nhậnxét

Trang 11

b/ biển xanh, đỏ thẳm, xanh thẳm, nghỉ ngơi,

chỉ trỏ, quyển vở, nỗ lực, nghĩ ngợi, cái chõ,

cái mõ, vỡ trứng, màu mỡ, ………

C.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên

dương HS viết bài đúng , đẹp và làm bài tập

1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí bằng giấy thủ công

2.Kĩ năng : Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng , kích thướccác vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau

3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

II/ CHUẨN BỊ :

•- Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công.

-Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ

-Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

A Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu dây xúc xích

- Các vòng của dây xúc xích làm bằng gì ?

-Có hình dáng màu sắc, kích thước như thế nào ?

-Để có được dây xúc xích ta phải làm thế nào ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

- GV treo tranh quy trình

-Hướng dẫn học sinh các bước

Bước 1 : Cắt thành các nan giấy

Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các

-Làm dây xúc xích trang trí.-Quan sát

-Các nan giấy màu

-Màu sắc nhiều đan xen nhau.-Ta phải cắt nhiều nan giấy màudài bằng nhau, sau đó dán lồngcác nan giấy thành những vòngtròn nối tiếp nhau

-Học sinh theo dõi

-HS nhắc lại quy trình làm dâyxúc xích :

Bước 1 : Cắt thành các nangiấy

Trang 12

nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6

nan

Bước 2 : Dán nan giấy thành dây xúc xích

Boi hồ vào một đầu nan thứ nhất thành vòng tròn

Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan thứ nhất

Sau đó bôi hồ vào vào một dầu nan và dán tiếp

thành vòng tròn thứ hai

Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào vòng nan thứ

hai, bôi hồ vào một dầu nan và dán thành vòng tròn

thứ ba

Làm giống như vậy đối với các vòng nan thứ tư, thứ

năm, cho đến khi được dây xúc xích dài theo ý

thích

Hoạt động 3 : Thực hành.

-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng

-Động viên HS làm dây xúc xích daì với nhiều

vòng, nhiều màu sắc khác nhau để trang trí ở góc

học tập, hay trang trí trong nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm của HS

B.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học.

Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ,

kéo, hồ dán

Bước 2 : Dán các nan giấythành dây xúc xích

- Theo dõi, làm theo

-Thực hành cắt dán

-Trưng bày sản phẩm

Thứ tư ngày 29 tháng 2 năm 2012

THỂ DỤC

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG

NGANG.ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY.

TRÒ CHƠI NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH

I Mục tiêu:

-Thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang Đi nhanh chuyển sang chạy.Thực hiện được các động tác tương đối chính xác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi tương đối chủ động

- Giáo dục HS thái độ tập luyện tích cực

II.Địa điểm phương tiện: Sân trường sạch đảm bảo an toàn

III Các hoạt động dạy và học:

A Phần mở đầu: 5’ * * * * *

Trang 13

- HS tập hợp điểm số báo cáo.

- GV phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- HS tập khởi động các khớp

- Ôn lại bài thể dục PTC

- Kiểm tra lại động tác đi nhanh chuyển sang

chạy

B Phần cơ bản:

* Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống

hông

* Ôn đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang

ngang

* Ôn đi nhanh chuyển sang chạy

- Sau mỗi lần GV nhận xét uốn nắn

* Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi:

Nhảy chụm hai chân vào ô số 1, sau đó

nhảy chân trái vào ô số 2, tiếp theo nhảy

chân phải vào ô số 3, rồi nhảy chụm hai

chân vào ô số 4, sau đó nhảy bật bằng hai

chân đến vạch đích

- 2 em thực hiện thử

- Gv nhận xét, sau đó cho cả lớp thực hiện

- Tổ chức cho HS thi giữa các tổ

C Phần kêùt thúc:

- HS tập 1 số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét giờ học Về nhà ôn lại bài tập

*

* * * * *

* * * * * &

Trang 14

-Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân , chia trong trường hợpđơn giản Biết giải bài toán có một phép nhân.( trong bảng nhân 5) Biết tìm số hạngcủa một tổng; tìm thừa số.

2.Kĩ năng : Làm tính chia đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : Giáo dục HS tích cực chủ dộng học toán

II/ CHUẨN BỊ :

A.Bài cũ :- Gọi 2 em lên bảng làm, cả lớp

làm bảng con

5 x 3 + 18 30 : 5 x 4

- GV nhận xét ghi điểm

2 Hướng dẫn làm bài tập.

Viết bảng : 3 x 4 : 2

-3 x 4 : 2 có mấy phép tính ?

-Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này,

ta thực hiện như tính như thê nào?

-GV yêu cầu HS tính giá trị của các biểu

thức

-Giáo viên kết luận, cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm bài.

-Nhận xét

-Muốn tìm số hạng chưa biết, tìm thừa số

chưa biết em thực hiện như thế nào ?

-HS làm -2 em lên bảng

-Luyện tập chung 1.Tính theo mẫu

-Có 2 phép tính : nhân và chia

-Tính lần lượt từ trái sang phải.-3 em lên bảng làm Lớp làm bảngcon

3 x 4 : 2 = 12 : 2 5 x 6 : 3= 30 :3 = 6 = 10

6 : 3 x 5 = 2 x 5 2 x 2 x 2 = 4 x 2 = 10 = 8

2 Tìm x-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

x + 2 = 6 3 + x = 15

x = 6 – 2 x = 15 - 3

x = 4 x = 12

x x 2 = 6 3 x x = 15

x = 6 : 2 x = 15 : 3

x = 3 x = 5

-Nhận xét bài bạn

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết,lấy tích chia cho thừa số kia

Trang 15

Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề.

-Yêu cầu HS tự làm bài

C.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.

Dặn dò về ôn lại các bảng nhân, chia đã học

4 Mỗi chuồng có 5 con thỏ Hỏi 4 chuồng như thế có tất cả bao nhiêucon thỏ ?

-1 em làm trên lớp Lớp làm vở

Tóm tắt

1 chuồng : 5 con thỏ

4 chuồng : ? con thỏ.

Giải.

Số con thỏ 4 chuồng có :

5 x 4 = 20 (con thỏ) Đáp số : 20 con thỏ.

-Chia nhóm thi HTL bảng nhân –chia

TẬP ĐỌC

BÉ NHÌN BIỂN

I/ MỤC TIÊU :

•-Đọc trôi chảy toàn bài, đọc rành mạch thể hiện giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hiểu : Hiểu nghĩa các từ ngữ : Bễ, còng, sóng lừng ………

+Hiểu bài thơ : Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con

- Thái độ : Yêu cảnh đẹp của biển

II/ CHUẨN BỊ :

A Bài cũ : Gọi 3 em đọc bài Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh

2.Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1 :

a)Đọc từng dòng thơ :

-3 em đọc và TLCH

-Bé nhìn biển

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc lại-HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ cho đếnhết bài

Trang 16

b)Đọc từng khổ thơ : Chia 4 khổ thơ :

-Luyện đọc ngắt nhịp :

-Gv hướng dẫn ngắt nhịp 4/4

-Hướng dẫn đọc các từ chú giải

GV giảng thêm : phì phò: tiếng thở to của

người hoặc vật Lon ta lon ton : dáng đi của trẻ

em nhanh nhẹn vui vẻ

-Nhận xét

c) Đọc từng khổ thơ trong nhóm

d)Thi đọc trong nhóm.

-Nhận xét

3 Tìm hiểu bài.

-Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng ?

-Hướng dẫn : đọc thể hiện thái độ ngỡ ngàng,

ngạc nhiên, thích thú của em bé lần đầu tiên

nhìn thấy biển thật to lớn

-Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như

4.Luyện HTL bài thơ :

-Luyện đọc từ khó : sóng lừng, lonton, to lớn, bễ, khoẻ, vẫn là, khiêng,tưởng rằng, biển nhỏ

-Học sinh nối tiếp đọc 4 khổ thơ,chú ý nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.-HS luyện đọc ngắt nhịp 4/4:

Nghỉ hè với bố/

Bé ra biển chơi/

Tưởng rằng biển nhỏ/

Mà to bằng trời/

-HS nêu nghĩa của các từ chú giải

-HS luyện đọc từng khổ thơ trongnhóm

-Thi đọc cả bài -Các nhóm thi đọc

-Tưởng rằng biển nhỏ/ Mà to bằngtrời./ Như con sông lớn/ Chỉ có mộtbờ/ Biển to lớn thế/

-HS đọc (thể hiện thái độ ngỡngàng, ngạc nhiên, thích thú)

-Bãi giằng với sóng/ Chơi trò kéoco/

Nghìn con sóng khoẻ/ Lon ta lonton/

Biển to lớn thế/ Vẫn là trẻ con/-Biển có hành động giống như đứatrẻ, bãi biển chơi trò kéo co vớisóng, sóng biển chạy lon ta lon tongiống hệt một đứa trẻ nhỏ

-Đọc thầm, suy nghĩ trả lời và giảithích Vì trong khổ thơ em thích cónhiều hình ảnh ngộ nghĩnh, vì khổthơ tả đúng,vì khổ thơ tả biển có đặc

Trang 17

C.Củng cố dặn dò: Gọi 1 em đọc lại bài.

-Em có thích biển trong bài thơ này không ? Vì

sao ?

- Nhận xét tiết học, về học thuộc lòng bài thơ

điểm giống trẻ con

-Luyện HTL dựa vào tiếng đầudòng (đọc theo bàn, CN, ĐT)

-1 em đọc lại bài

-Em thích biển vì biển to,vì biểnđáng yêu nghịch như trẻ con ………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ?

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

-Nắm được một từ ngữ về sông biển Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi

vì sao ?

2.Kĩ năng : Viết và đặt câu thích hợp, đúng

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

A Bài cũ : Gọi 1 em đọc thuộc các thành ngữ ở

BT2

-Em nào biết thêm các thành ngữ nào khác ?

1 Giới thiệu bài GV nêu MTYC giờ học

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

Các từ tàu biển, biển cả có mấy tiếng ?

-Trong mỗi từ trên tiếng biển đứng trước hay

đứng sau ?

-GV viết sơ đồ cấu tạo từ.

-1 em đọc thuộc lòng 4 thành ngữ.-1 em nêu : Khoẻ như trâu Caonhư sếu

-1 em nhắc tựa bài

1 Tìm các từ ngữ có tiếng biển:-1 em đọc yêu cầu và mẫu Cả lớpđọc thầm

-2 tiếng (tàu + biển; biển + cả)-Trong từ tàu biển, tiếng biển đứngsau Trong từ biển cả tiếng biểnđứng trước

Trang 18

biển ………… ……… biển

Biển cả, biển khơi,

biển xanh, biển lớn,

biển động, biển

hồ, .

Tàu biển, sóng biển, nước biển, cá biển, tôm biển, cua biển, rong biển, bãi biển, bờ biển, chim biển, bão biển, locá

biển,mặt biển,…….

Bài 2 -Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

- Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét, chốt lời giải đúng :

 sông

 suối

 hồ

Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu

Không được bơi ở đoạn sông này vì có nước

xoáy.

-Em hãy bỏ phần in đậm trong câu rồi thay vào

câu từ để hỏi cho phù hợp Sau đó em chuyển

từ để hỏi lên vị trí đầu câu Đọc lại cả câu sau

khi thay thế thì sẽ được câu hỏi đầy đủ

-GV ghi bảng “Vì sao không được bơi ở đoạn

sông này ?”

Bài 4 :

-chia nhóm thảo luận

-Nhận xét Ghi bảng :

a/Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì đã đem lễ vật

đến trước./ vì đã dâng lễ vật lên vua Hùng

trước Thủy Tinh

b/Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì ghen

tức, muốn cướp lại Mị Nương./ vì ghen muốn

giành lại Mị Nương

c/Ở nước ta có nạn lụt vì năm nào Thủy Tinh

cũng dâng nước lên để đánh Sơn Tinh./ vì Thủy

Tinh không nguôi lòng ghen tức với Sơn Tinh,

năm nào cũng dâng nước lên để trả thù Sơn

Tinh

-Học sinh làm nháp

- Đại diện 2 đội lên bảng viết từvào đúng cột Nhận xét, bổ sung

-4-5 em đọc các từ ngữ ở từng cộttrên bảng

2 Tìm từ trong ngoặc đơn hợp vớimỗi nghĩa sau:

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm.-HS làm vở BT

-2 em lên bảng Nhận xét

-Vài em đọc : sông – suối – hồ

3 Đặt câu hỏi cho phần in dậmtrong câu sau:

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm

-HS phát biểu : chọn Vì sao

“Vì sao không được bơi ở đoạnsông này ?”

- 2-3 em đọc lại

4 Dựa theo cách giải thích trongtruyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh trả lờicác câu hỏi sau:

-Làm việc theo nhóm, mỗi nhómthảo luận đưa ra 3 câu trả lời.Nhóm viết kết quả ra giấy, và đọc -Nhóm khác nhận xét, bổ sung.-HS làm vở bài tập (mỗi HS viết ítnhất 1 câu)

- Gọi 1 số em đọc lại bài viết

-Nhận xét

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	78,75 KB