Vận dụng kiến thức đã học để cho ví dụ nhằm hiểu được nội dung học.. Thái độ :.[r]
Trang 1Tiết: 1 Ngày Soạn: / /2012
Tuần: 1 Ngày Dạy: / /2012
Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC
VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Nắm được khái niệm thông tin, hoạt động thông tin
Biết được quá trình xử lí thông tin, nêu được ví dụ về thông tin
2 Kĩ năng:
Vận dụng kiến thức đã học để cho ví dụ nhằm hiểu được nội dung học
3 Thái độ:
có tinh thần tích cực đối với môn học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: giáo án, tranh ảnh mô tả quá trình xử lí thông tin
Học sinh: sách giáo khoa
2 Phương pháp dạy học: thuyết trình, trực quan, vấn đáp,
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, Giới thiệu chương mới (5 phút)
- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
- Giới thiệu chương mới: chương
này sẽ giúp học sinh biết được
thông tin là gì từ đó giúp các em
làm quen với môn tin học, học
sinh sẽ được tìm hiểu sơ lược về
cấu trúc của máy tính điện tử
cũng như những công việc mà
chúng ta có thể thực hiện nhờ
vào máy tính điện tử
- Báo cáo sĩ số lớp
với tin học và máy tính điện tử
Bài 1: Thông tin và tin học
Hoạt động 2: Tìm hiểu về thông tin (15 phút)
- Nêu ví dụ trong thực tế để đưa
ra khái niệm thông tin
- Yêu cầu học sinh nêu các ví dụ
trong sách giáo khoa
- Từ những ví dụ đã nêu yêu cầu
học sinh cho biết thông tin là gì?
- Yêu cầu học sinh cho một vài
ví dụ về thông tin
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nêu
- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người
- Học sinh nêu ví dụ + Bản tin dự báo thời tiết cho biết thông tin về thời tiết ở một nơi
1 Thông tin là gì?
- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người
Trang 2nào đó + Thời khóa biểu cho em biết lịch học các môn
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người (20 phút)
- Giáo viên cho ví dụ về các hoạt
động thông tin
- Hoạt động thông tin bao gồm
những việc nào?
- Trong các hoạt động đó thì việc
nào là quan trọng nhất?
- Cho học sinh quan sát tranh
mô hình quá trình xử lí thông tin
- Thông tin vào là thông tin như
thế nào?
- Thông tin sau khi xử lí gọi là
gì?
- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ về
mô hình quá trình xử lí thông tin
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Xử lí thông tin có vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho con người
- Học sinh quan sát
- Thông tin trước khi xử lí là thông tin vào
- Thông tin ra
- Học sinh nêu ví dụ
- Để giải bài toán nào đó, thông tin vào là các dữ liệu về bài toán, khi ta tính toán tức là ta xử lí thông tin đó, kết quả của phép toán là thông tin ra
2 Hoạt động thông tin của con người:
- Hoạt động thông tin gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin, trong đó xử lí thông tin có vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người
Hoạt động 4: Củng cố (5 phút)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
thông tin là gì?
- Hoạt động thông tin bao gồm
những việc nào?
- Nêu mô hình quá trình xử lí
thông tin
- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người
- Hoạt động thông tin gồm: tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, truyền (trao đổi) thông tin
- Thông tin vào xử lí thông tin ra
IV DĂN DÒ
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn dò: học bài, xem trước phần tiếp theo của bài
Thô
ng
tin
vào
X
ử
lí
Thô
ng tin ra