GA l4 hue

I.Môc tiêu : - Giúp HS hiểu thêm đợc 1 số tác dụng phụ của câu hỏi nội dung ghi nhớ - Nhạn biết dợc tác dụng của câu hỏi bt1,bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể hiên thái độ khen , chê ,sự [r]

Trang 1

Ngày soạn:14 / 11 / 2012 Ngày dạy :Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012

Chào cờ

-Tập đọc

Chú Đất Nung.

I.Mục tiờu :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bớc đầu biết đọc nhân giọng ở một số từ ngữ gơị tả, gợi cảm và phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật(chàng kị sĩ ,ông Hòn Rấm,chú bé

Đất

- Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích dám nung mình trong lửa đỏ.(trả lời đợc các câu hỏi trong sgk)

-Các KNS cơ bản đơực giáo dục

+Xác định giá trị

+Tự nhận thức bản thân

+Thể hiện sự tự tin

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc

- HS : Sgk

III Các h oạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 3HS đọc nối tiếp từng đoạn bài tập đọc

văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi về nội dung

Câu chuyện cho ta thấy Cao Bá Quát là ngời thế

nào ?

Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới :

Chủ điểm tuần này là gì?Tên chủ điểm gợi cho

em điều gì?Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

và mô tả những gì em thấy trong tranh.= >Giới

thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và phần chú giải

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài.Ghi từ khó lên bảng, hớng dẫn HS luyện

phát âm

- Hớng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp lần 2

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

* GV đọc mẫu: Chú ý cách đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

Cu Chắt có những đồ chơi nào?

Những đồ chơi của Cu Chắt có gì khác

nhau ?

? Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì?

- Cho HS đọc thầm đoạn 2

Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu?

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài tập

đọc văn hay chữ tốt

- 1 HS trả lời câu hỏi về nội dung

- Trả lời

- HS quan sát và miêu tả tranh

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài- HS luyện phát âm

- HS theo dõi

- HS đọc nhóm bàn

- HS luyện đọc trong nhóm

- Đại diện 1 số nhóm đọc, nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

- HS đọc thầm đoạn 1 + Cu Chắt có các đồ chơi: một chàng kị

sĩ cỡi ngựa, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất + Chàng kị sĩ rất bảnh, nàng công chúa xinh đẹp Còn chú bé Đất là đồ chơi em

tự nặn bằng đất sét khi đi chăn trâu

ý 1: Giới thiệu các đồ chơi của Cu Chắt

- Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng

Trang 2

Những đồ chơi của Cu Chắt làm quen với nhau

nh thế nào?

? Nêu ý đoạn 2?

- Cho HS đọc thầm đoạn còn lại

Vì sao chú bé Đất lại ra đi?

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

Ông Hòn Giấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại?

Ông Hòn Rấm mói thế nào khi thấy chú lùi lại?

Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành đất

nung?

Chi tiết nung trong lửa“ ” tợng trng cho điều

gì?

? Nêu ý đoạn 3?

? Câu chuyện nói lên điều gì?

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc theo vai

- Gọi HS đọc lại truyện theo vai gồm: (ngời dẫn

chuyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ và ông Hòn

Rấm)

- Treo bảng phụ có đoạn văn luyện đọc

Từ đấy, chú thành Đất nung.

* Tổ chức cho HS thi đọc theo vai

3 Củng cố- dặn dò:

Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

* GV nhận xét tiết học

- Họ làm quen với nhau nhng Cu đất đã làm bẩn quần bị Cu Chắt không cho họ chơi với nhau nữa

ý 2: Cuộc làm quen giữa Cu đất và hai ngời bột..

- Học sinh đọc thầm

- Vì chơi một mình chú cảm thấy buồn

và nhớ quê

- Chú bé Đất đi ra cánh đồng Mới đến chái bếp , gặp trời ma, gặp ông Hòn Rấm

- ông chê chú nhát

-Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát

- Vì chú muốn đợc xông pha, làm nhiều việc có ích

- Gian khổ và thử thách mà con ngời vợt

qua để trở nên cứng rắn và hữu ích

ý 3: Chú bé đất quyết định trở thành

Đất nung

Đại ý: Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất

can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

- HS đọc theo vai

-HS đọc theo vai Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp với từng vai

- HS đọc

- luyện đọc theo nhóm bàn HS

- HS đọc theo vai

- 1 HS trả lời

- HS lắng nghe và thực hiện

Toán

Chia một tổng cho một số (trang 76)

I Mục tiêu

- Biết chia một tổng cho một số

- Bớc đầu biết vân dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

- GV : Bảng phụ

- HS : Sgk

II

Các h oạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2HS lên bảng làm

các bài tập luyện thêm.- GVnhận xét,cho điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

HĐ1: Tìm hiểu bài

1 So sánh giá trị của biểu thức

+ GV viết 2 biểu thức lên bảng:

(35+ 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

+ GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức

Giá trị của 2 bt trên nh thế nào so với nhau?

* GV nêu: ( 35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

2 Rút ra k luận về một tổng chia cho một số.

Biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 có dạng nh thế nào?

35 và 21 là gì trong biểu thức: ( 35 + 21 ) : 7

- 2 HS

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm bài, cả lớp nháp

- Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau

- HS đọc biểu thức

- Một tổng chia cho một số

- Biểu thức là tổng của hai thơng

Trang 3

Còn 7 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7

* GV : Vì ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 nên ta

nói: Khi thực hiện một tổng cho một số, nếu các

số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có

thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các

kết quả với nhau

HĐ2: Luyện tập, thực hành

Bài 1 Goi Hs nêu bài tập yêu cầu gì?

GV viết (15 + 35 ) : 5

- Gọi HS lên bảng làm bài và nêu cách làm, cho

lớp làm bài vào vở nháp

- GV nhận xét, sửa

Bài 2:GV viết lên bảng biểu thức:

+ Yêu cầu HS thực hiện theo hai cách :

+Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm của

mình.=>là tính chất một hiệu chia cho một số.

+ Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

Bài 3: (HS K,G)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán trên

bảng

3 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Thơng thứ nhất là 35 : 7, thơng thứ hai

là 21 : 7

- Là các số hạng của tổng ( 35 + 21 ) Còn 7 là số chia

- Tính giá trị biểu thức bằng 2cách

- 2 HS lên bảng tính mỗi em làm một cách

- HS thực hiện tính giá trị của biểu thức theo mẫu

- 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 cách

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Số HS của cả 2 lớp 4A và 4 B là

Số nhóm Hs của cả hai lớp là

- HS lắng nghe

-Âm nhạc

(Đ/C Dung dạy ) Ngày dạy : Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012

Toán

Chia cho số có một chữ số (trang77)

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số( chia hết,chia có

d )

- GV : Bảng phụ - HS : Sgk

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:GV gọi 3 HS lên bảng làm

bài luyện thêm ở tiết trớc

2 Dạy bài mới: a-Giới thiệu bài

b- Hớng dẫn

HĐ1: Hớng dẫn HS thực hiện phép chia.

a) Phép chia 128472 : 6

+ GV viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS

đọc phép chia

Nêu thành phần tên gọi của phép tính?

- Gọi HS lên bảng làm và nêu cách đặt tính và

tính Thực hiện phép chia theo thứ tự nào?

Nhận xét về phép chia?

b) Phép chia 239859 : 5.

+ GV viết lên bảng phép chia 239859 : 5 và yêu

cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia này

- Phép chia 239859 : 5 là phép chia hết hay

phép chia có d ?

- Em có nhận xét gì về số d và số chia?

3.Luyện tâp, thực hành.

Bài 1(dòng 1,2):- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp

- 3 HS

- HS lắng nghe

-HS đọc phép chia

- 1 HS lên bảng tính, cả lớp nháp rồi nhận xét

- HS thực hiện xong nêu các bớc

- Là phép chia hết

- 1 HS lên bảng tính, lớp nháp

239859 5

30 46171 08

35 09

4

- Phép chia có số d là 4

- Số d nhỏ hơn số chia

Trang 4

làm bài vào vở nháp.

- GV nhận xét sửa

Bài 2: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và giải

- Gọi 1 HS lên bảng , Cho lớp làm bài vào vở

- Thu chấm 1 số bài, nhận xét

- GV chữa bài và cho điểm HS

3 c ủng cố dặn dò GV nhận xét giờ học, dăn

HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.- Nhận xét, sửa

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.Nhận xét bài làm của bạn

trên bảng Bài giải:

Số lít xăng có trong bể là:

128610 : 6 = 21435 (l)

Đáp số: 21435 lxăng

- HS lắng nghe

-Mĩ thuật

( Đ/C Nguyệt dạy )

Luyện từ và câu

Luyện tập về câu hỏi.

I Mục tiờu :

- Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu(bt1), nhân biết đợc một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vân ấy(BT,3,4) bớc đầu nhận biết đợc môt dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi(bt5)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

- HS : Sgk

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:GV gọi 3 HS lên bảng.

Mỗi HS đặt 2 câu hỏi: 1 Câu dùng để hỏi

ng-ời khác, một câu tự hỏi mình

+ Gọi HS ở dới lớp trả lời:

2 Dạy bài mới: a - Giới thiệu bài.

b- Hớng dẫn HS luyện tập.

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS phát biểu ý kiến

* GV nhận xét chung về các câu hỏi của HS

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Cho HS tiếp tục tự làm bài

- Gọi HS nhận xét , chữa bài của bạn

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yc HS đọc lại các từ nghi vấn ở bài tập 3

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét và sửa chữa

- Yêu cầu HS dới lớp đặt câu

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà làm bài tập trong sách in

- 3 HS

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc

- Lần lợt HS đọc câu mình đặt,

a) Ai hăng hái nhất và khoẻ nhất?

b) Trớc giờ học, chúng em thờng làm gì?

c)Bến cảng nh thế nào?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?

- Học sinh đọc

- HS lên bảng gạch chân các từ nghi vấn

a) Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất nung không?

b) Chú bé Đất trở thành chú Đất nung,

phải không?

c) Chú bé Đất trở thành chú Đất nung?

- Học sinh đọc yêu cầu

* Các từ nghi vấn: Có phải - không?

phải không?

- HS lên bảng đặt câu, lớp làm vào vở

- Nhận xét và chữa bài trên bảng

- Có phải cậu học lớp 4A không?

- Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không/

- Bạn thích chơi bóng đá à?

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

-Thể dục

( Đ/C Nam dạy )

Trang 5

-Ngày dạy : Thứ t ngày 28 tháng 11 năm 2012

Tập đọc

Chú đất nung. (Tiếp)

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ,nàng công chúa,chú Đất Nung )

- Hiểu nội dung : Chú Đất Nung nhờ đám nung mình trong lửa đã trở thành ngời hữu ích ,cứu sống đợc ngời khác (trả lời đợc các câu hỏi 1,2,4sgk)

- Các KNS cơ bản đợc giáo dục: +Xác định giá trị +Tự nhận thức bản thân

+Thể hiện sự tự tin

II Đồ dùng dạy – học :

- GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK,Bảng phụ - HS : Sgk

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 3 HS nối tiếp nhau

đọc từng đoạn phần 1 truyện Chú Đất Nung

và trả lời câu hỏi về nội dung bài.- GV nhận

xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: a- GV giới thiệu bài.

b- Hớng dẫn

Hoạt động 1:Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và phần chú giải

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Hớng dẫn HS luyện phát âm

- Cho HS đọc nối tiếp lần 2

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

* GV đọc mẫu: Chú ý cách đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc thầm từ đầu …nhũn cả chân tay,

và trả lời câu hỏi

Kể lại tai nạn của hai ngời bột?

Đoạn 1 kể lại chuyện gì?

- Cho HS đọc thầm đoạn còn lại

- ĐNlàm gì khi thấy hai ngời bột gặp nạn?

- Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nớc

cứu hai ngời bột?Theo em, câu nói cộc tuếch

của Đất Nung có ý nghĩa gì?

- Đoạn cuối kể gì?

- Cho HS TL nhóm tìm đại ý của bài

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc

+ Tổ chức cho HS đọc phân vai

+ Nhận xét về giọng đọc và tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò : Câu chuyện muốn nói

với mọi ngời điều gì?-GV n/ xét tiết học

- 3 HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2 -HS đọc nhóm bàn

- HS luyện đọc trong nhóm

- Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

- Kể về tai nạn của hai ngời bạn

*Chàng Kị Sĩ và nàng công chúa gặp nạn

- HS đọc thầm

- Chú liền nhảy xuống nớc, vớt họ lên bờ phơi nắng

- Vì Đất Nung đã đợc nung trong lửa

- Ngắn gọn, thông cảm với hai ngời bột , không chịu đợc thử thách

ý 2: Đất Nung cứu bạn.

- HS suy nghĩ trả lời.=> Đại ý

- Học sinh theo dõi

- HS tham gia đóng vai, lớp theo dõi

- HS đọc, lớp nhận xét giọng đọc

- Học sinh nêu

- HS lắng nghe và thực hiện

Toán

Luyện tập (trang78)

- Thc hiện đợc phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

- Biêt vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số

- GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK.- Bảng phụ

- HS : Sgk

III Các hoạt động dạy – học

Trang 6

1.Kiểm tra bài cũ

*GV gọi 2 HS lên bảng làm bài hớng dẫn

thêm ở tiết trớc và kiểm tra vở làm ở nhà

của 1 số em khác- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

* Hớng dẫn HS luyện tập

*Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Y/ c HS nêu các bớc thực hiện phép chia

để khắc sâu cách chia cho số có 1 chữ số

GV nhận xét, sửa

*Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số lớn, số bé

trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó

-Yêu cầu HS làm bài

* Bài 3(HS khá,giỏi):GVy/cHS đọc đề bài.

- Nêu cách tìm số trung bình cộng của

nhiều số?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cho lớp làm

bài vào vở

*Bài 4(a):Gọi HS lên bảng làm, nêu cách

làm

Cho lớp làm bài vào vở nháp

- GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp

dụng để giải bài toán

+ Yêu cầu HS phát biểu hai tính chất trên

3 Củng cố, dặn dò :

+ GV nhận xét tiết học, hớng dẫn HS làm

bài luyện thêm về nhà

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- Đặt tính rồi tính

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa

- HS đọc

-HS nêu:

-Số lớn = ( tổng + hiệu) : 2 -Số bé = ( tổng - hiệu ) : 2

- 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 phần.-HS còn lại thực hiện trong nháp

- HS đọc

- Tính tổng của các số hạng rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS lên bảng làm, nêu cách làm

- Phần a, áp dụng tính chất 1 tổng chia cho một số

- Lần lợt HS phát biểu trớc lớp

- HS lắng nghe và ghi bài tập về nhà

-Thể dục

(Đ/C Nam dạy )

-Tập làm văn

Thế nào là miêu tả?

- Hiểu đợc thế nào là miêu tả(nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu văn miêu tả trong truyện chú Đất Nung(bt1,mục3) bơc đầu viêt

đ-ợc 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ ma (bt2)

- Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo

- GV :Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2.- HS : Sgk

1 Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lê bảng kể

lại truyện theo 1 trong hai đề tài ở bài tập 2

– GV nhận xét, cho điểm

2

Dạy bài mới : a- Giới thiệu bài.

* Hớng dẫn

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1:- Gọi HS đọc yc và nội dung, cả lớp

theo dõi tìm những sự vật đợc miêu tả

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 2: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- 2 HS

- HS lớp theo dõi và nhận xét

- HS lắng nghe

- 1 em đọc, lớp đọc thầm và tìm những sự vật đợc miêu tả

- HS phát biểu ý kiến

Trang 7

trao đổi hoàn thành y/c bài tập.

-Y/c các nhóm làm xong dán phiếu

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

Bài 3:Yêu cầu HS suy nghĩ và TLCH.

Để tả đợc hình dáng, màu sắc của cây sồi,

cây cơm nguội, tác giả phải quan sát bằng

giác quan nào?Để tả đợc chuyển động của lá

cây tác giả phải quan sát bằng giác quan

nào?Còn sự chuyển động của dòng nớc, tác

giả phải quan sát bằng giác quan nào?

* GVKL => Ghi nhớ SGK.

+ Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

+ Gọi HS đặt 1 câu văn đơn giản

+ Nhận xét và khen HS đặt câu đúng, hay

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:+ Yêu cầu HS tự làm bài.

+ Gọi HS phát biểu

+ Nhận xét và kết luận: Trong truyện Chú

Đất Nung chỉ có 1 câu văn miêu tả:

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

Trong bài thơ Ma, em thích hình ảnh

nào?-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn miêu tả.- Gọi HS

đọc bài viết của mình

- Nhận xét sửa lỗi cho HS

3 ,Củng cố,dặn dò:G/viên nhận xét tiết học.

- Các nhóm hoạt động

- Nhận xét và bổ sung phiếu trên bảng

- Tác giả phải quan sát bằng mắt

- bằng mắt

- bằng mắt và tai

- Ngời viết phải quan sát kĩ bằng nhiều giác quan

- HS lắng nghe

- HS đọc

* Con mèo lông trắng muốt

- HS đọc, dùng chì gạch chân những câu

văn miêu tả. > HS nêu miệng: Đó là một “

- HS lắng nghe, nhận xét

- 1 học sinh đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Sấm ghé xuống sân, khanh khách cời

- HS viết bài.- đọc bài của mình

Ngày dạy : Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012

Toán

Chia một số cho một tích (trang78)

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc phép chia môt số cho một tích

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ

- HS : Sgk

Hoạt động dạy Hoạt động học 1

Kiểm tra bài cũ

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở

và KT vở ở nhà- GV nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới: * GV giới thiệu bài.

* Hớng dẫn

Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất một số

chia cho một tích.

a) So sánh giá trị các biểu thức:

+ GV viết lên bảng 3 biểu thức So sánh giá

trị của ba biểu thức trên

24 : ( 3 x 2) = 24 : 3: 2 = 24 : 2 : 3

b.) Tính chất một số chia cho một tích.

Biểu thức 24 : ( 3 x 2) có dạng nh thế nào?

Nêu cách tính?Em còn có cách tính nào khác

mà vẫn tìm đợc giá trị của 24 : ( 3 x 2) = 43

và 2 là gì trong biểu thức:24 : ( 3 X 2)?

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?

+ Khuyến khích HS tính theo 3 cách

+ Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho lớp làm vào vở nháp-GV hớng dẫn HS

làm chậm,Gọi 1 HS lên bảng-GV nhận xét

+ 2 HS + HS lắng nghe và nhắc lại

+ HS đọc các biểu thức

+HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Gía trị của 3 biểu thức cùng bằng 4

- Có dạng 1 số chia cho 1 tích

-Lấy 24 chia cho 3 rồi chia tiếp cho 2( Lấy 24 chia cho 2 rồi chia tiếp cho 3)

- là các thừa số của tích ( 3 x 2) + HS lắng nghe và nhắc lại kết luận

- Tính giá trị của biểu thức

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm

1 phần, lớp làm vào vở

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lớp làm vào vở nháp

- 1 HS lên bảng làm,lớp nhận xét

Trang 8

Bài 3( HS khá,giỏi)Gọi HS đọc đề bài toán.

+ GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

Hai bạn mua bao nhiêu quyển vở? Giá của

mỗi quyển vở là bao nhiêu?

Ngoài cách giải trên còn có cách giải khác?

+ GV nhận xét, sau đó yêu cầu 2 HS lên bảng

Cách 1: Số quyển vở cả hai bạn mua là:

3 x 2 = 6 (quyển) Gía tiền mỗi quyển vở là:

7200 : 6 = 1200 (đồng)

Đáp số: 1200 đồng

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng tóm tắt

- HS trả lời

- HS nêu cách giải, lớp nhận xét

- 2 em lên giải, mỗi em 1 cách

Cách 2:Bài giải

Số tiền mỗi bạn phải trả là:

7200 : 2 = 3600 ( đồng) Gía tiền mỗi quyển vở là:

3600 : 3 = 1200 ( đồng)

Đáp số: 1200 đồng

+ HS lắng nghe

Luyện từ và câu.

Dùng câu hỏi vào mục đích khác.

- Giúp HS hiểu thêm đợc 1 số tác dụng phụ của câu hỏi (nội dung ghi nhớ)

- Nhạn biết dợc tác dụng của câu hỏi (bt1),bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể hiên thái

độ khen , chê ,sự khẳng định,phủ định hoặc yêu cầu mong muốn trong những tình huống cụ thể(bt2 muc3)

- Các kĩ nămg sống cơ bản cần đợc giáo dục.+Giao tiếp, thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp +Lắng nghe tích cực

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV : bảng phụ

- HS : Các bài tập trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ:GV gọi 3 HS lên bảng viết

1 câu hỏi, 1 câu dùng nghi vấn nhng không

phải là câu hỏi

2 Dạy bài mới :* GV giới thiệu bài

* Hớng dẫn

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

Bài 1:Gọi HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn

Rấm và cu Đất trong truyện Chú Đất Nung.

Tìm câu hỏi trong đoạn văn

- Gọi HS đọc câu hỏi

Bài 2:Yc HS đọc thầm,trao đổi trả lời câu hỏi.

Các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi

về điều cha biết không? Nếu không chúng đợc

dùng để làm gì?

Câu Sao chú mày nhát thế “ ”ông Hòn Rấm hỏi

với ý gì?Câu Chứ sao “ ” của ông Hòn Rấm

không dùng để hỏi Vậy câu hỏi này có tác

dụng gì? => GV : Kết luận

Bài 3:Yêu cầu HS đọc nội dung.

Ngoài tác dụng để hỏi những điều cha biết

Câu hỏi còn dùng để làm gì?

* Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.

- Yêu cầu HS đặt câu biểu thị 1 số tác dụng

khác của câu hỏi

Hoạt động 2:Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS phát biểu, bổ sung.GV kết luận

Bài 2: GV treo bảng phụ.

- Cho HS làm bài theo nhóm

- Gọi các nhóm phát biểu.- Nhận xét , kết luận

câu hỏi đúng

- 3 HS

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc

- Học sinh trả lời- Nhận xét

- HS trao đổi trong nhóm

- Cả hai câu hỏi đều không phải để hỏi

điều cha biết Chúng dùng để nói ý chê chú Đất

- ông Hòn Rấm hỏi nh vậy là chê chú Đất nhát

-Khẳng định:đất có thể nung trong lửa

- Học sinh đọc

- Học sinh trả lời- Nhận xét

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS tự làm bài

- HS phát biểu, bổ sung + HS làm bài trong nhóm

+ Các nhóm đọc câu hỏi mà nhóm đã

Trang 9

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS tự làm bài

3 Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học

thống nhất

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS tự làm bài

- HS lắng nghe

Lịch sử

Nhà Trần thành lập.

I.Mục tiêu:

- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, Kinh Đô vẫn là Thăng Long, tên nớc là Đại Việt: + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226 ,Lý Chiêu Hoàng nhờng ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần đợc thành lập

II-Đồ dùng dạy – học:

- GV : Hình minh hoạ SGK

- HS : Sgk

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu trả lời 2 câu

hỏi cuối bài 11 và 1 HS nêu phần bài học

+ GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài

* Hớng dẫn

HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn: Từ đầu thành

lập

Hoàn cảnh nớc ta cuối thế kỉ XII nh thế nào?

Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế

nhà Lí nh thế nào?

* Kết luận: Khi nhà Lí suy yếu, tình hình

đất nớc ta khó khăn, nhà Lí không còn gánh

vác đợc việc nớc nên sự thay thế nhà Lí bằng

nhà Trần là điều tất yếu.

HĐ2:Nhà Trần xây dựng đất nớc.

Hãy tìm những sự việc cho thấy dới thời

Trần, quan hệ giữa vua và quan, giữa vua và

dân cha quá cách xa?

- GV cho HS hoạt động cá nhân để hoàn

thành phiếu học tập

+ Yêu cầu HS báo cáo kết quả trớc lớp

kết luận về những việc nhà Trần đã làm để

xây dựng đất nớc

3 Củng cố, dặn dò

-:GV nhận xét tiết học,

- Dặn HS về học bài., chuẩn bị bài sau

- 3 HS

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc

- Cuối thế kỉ XII, nhà Lí suy yếu, nội bộ triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le xâm lợc nớc

ta Vua Lí phải dựa vào thế lực nhà Trần(Trần Thủ Độ) để giữ ngai vàng

- Vua Lí Huệ Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lí Chiêu Hoàng.Trần Thủ Độ tìm cách cho Lí Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, rồi nhờng ngôi cho chồng.Nhà Trần đợc thành lập

- Học sinh trả lời – Nhận xét bổ sung

- Vua Trần cho đặt chuông lớn ở thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh khi có việc cầu xin hoặc oan ức Trong các buổi yến tiệc, có lúc vua và các quan nắm tay nhau ca hát vui vẻ

-HS hoàn thành phiếu học tập

- HS báo cáo kết quả

- HS khác nhận xét

Khoa học

Một số cách làm sạch nớc.

I.Mục tiêu:

- Nêu đợc một số cánh làm sạch nớc lọc ,khử trùng ,đun sôi,…

- Biết đun sôi nớc trớc khi uống

- Phai biết diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nớc

II Đồ dùng dạy - học :

- GV: Các hình minh hoạ SGK

-HS : Nớc đục, hai chai nhựa

III Các h oạt động dạy học

Trang 10

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời các

câu hỏi về nội dung bài 26

2 Bài mới: a- Giới thiệu bài.

b- Hớng dẫn.

HĐ1: Các cách làm sạch nớc thông thờng.

- Gia đình hoặc địa phơng em đã sử dụng những

cách nào để làm sạch nớc?Những cách làm nh

vậy đem lại hiệu qua nh thế nào?=>kết luận:

Thông thờng ngời ta lọc nớc bằng 3 cách

HĐ2: Tác dụng của lọc nớc

- GV làm thí nghiệm HS quan sát hiện tợng và trả

lời câu hỏi

Than bột có tác dụng gì?cát sỏi có tác dụng gì?

=> Kết luận

* GV chỉ vào hình 2 Giới thiệu dây chuyền sản

xuất và cung cấp nớc cùa nhà máy

+ Yêu cầu HS lên chỉ vào hình minh hoạ và mô

tả lại dây chuyền sản xuất và cung cấp nớc của

nhà máy

* GV : Nớc đợc sản xuất từ các nhà máy đảm

bảo đợc 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại bỏ các chất

không tan trong nớc và sát trùng.

HĐ3: Sự cần thiết phải đun nớc sôi trớc khi

uống.

- Nớc đã làm sạch bằng cách lọc hay do nhà máy

sản xuất đã uống ngay đợc cha? Vì sao chúng ta

phải đun sôi nớc trớc khi uống?

Để thực hiện vệ sinh khi dùng nớc các em cần

làm gì?

3

Củng cố, dặn dò:

- Nhấn mạnh nội dung bài học

- Học bài, chuần bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 2 HS

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Học sinh theo dõi

- HS nhắc lại

- Học sinh nêu:

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát và trả lời:

- Học sinh lên mô tả

- Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nớc chung và nguồn nớc tại gia

đình mình

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 30 tháng 11năm 2012

Tin học

-Tập làm văn

Cấu tạo bài văn miêu tả.

- Nắm đợc cấu tạo bài văn miêu tả đò vật các kiểu mở bài kết bài ,trình tự miêu tả trong phần thân bài( nội dung ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thc đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả Cái Trống Trờng (muc3)

+ GV :Tranh minh hoạ cái cối xay

III Hoạt động day – học

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng viết câu văn miêu tả sự vật

mà mình quan sát đợc.GV nhận xét, KL

2 Dạy bài mới: * GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài văn và đọc

phần chú giải.- Yêu cầu HS quan sát tranh

minh hoạ và GV giới thiệu về cái cối xay

- 2 HS

HS nhận xét câu văn miêu tả của bạn

- HS đọc

- Quan sát và lắng nghe

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	45,5 KB