Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nắm được hoàn cảnh, năng lực học sinh để có phương pháp bồi dưỡng cho phù hợp từng đối tượng.... Theo dõi báo cáo kết quả học sinh từng giai đoạn cho [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 03/ KHLT- PGDĐT-CĐGD Tam Nông, ngày 29 tháng 01 năm 2013
KẾ HOẠCH LIÊN TỊCH
Về việc phối hợp chỉ đạo bồi dưỡng học sinh yếu, kém
Thực hiện kế hoạch liên tịch của Sở GD&ĐT và CĐN ngày 22 tháng 01 năm 2013 về việc phối hợp chỉ đạo bồi dưỡng học sinh yếu, kém
Phòng GD&ĐT và Công đoàn Giáo dục huyện Tam Nông phối hợp chỉ đạo các đơn vị thực hiện việc bồi dưỡn học sinh yếu, kém như sau:
I/ Mục đích, yêu cầu:
Góp phần thực hiện chức năng tham gia quản lý của tổ chức Công đoàn các cấp trong ngành giáo dục và đào tạo
Nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên, công đoàn viên và cán bộ quản lý của các cấp Công đoàn đối với học sinh
Nhằm hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học và nâng cao hiệu quả đào tạo của các cấp học trong huyện
II/ Nội dung:
1/Một số vấn đề chung:
Công tác bồi dưỡng học sinh yếu, kém là trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và công đoàn viên
Người giáo viên là đoàn viên Công đoàn tham gia bồi dưỡng học sinh yếu, kém vừa là trách nhiệm của giáo viên vừa là nhiệm vụ của đoàn viên Công đoàn
Đây là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của đơn vị và của giáo viên là đoàn viên Công đoàn
2/ Công việc cụ thể cần thực hiện:
2.1/ Phân loại học sinh yếu, kém:
Căn cứ kết quả học kỳ I năm học 2012-2013, các đơn vị cần phân loại chính xác học sinh yếu, kém để phân công giáo viên bồi dưỡng cho phù hợp
2.2/ Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh yếu, kém:
Đối với cấp tiểu học: Phân công giáo viên đang giảng dạy lớp nào thì bồi dưỡng học sinh yếu, kém lớp đó
Đối với cấp trung học cơ sở: Phân công giáo viên dạy môn nào thì bồi dưỡng học sinh yếu, kém môn đó
Trang 2Việc phân công giáo viên là đoàn viên công đoàn được thể hiện bằng văn bản cụ thể và lưu hồ sơ để theo dõi kết quả về sau
Trong quá trình bồi dưỡng học sinh thì không được thu tiền dưới bất cứ hình thức nào
2.3/ Các môn bồi dưỡng:
Các môn bắt buộc phải tổ chức bồi dưỡng cho học sinh yếu, kém
Cấp tiểu học: Tiếng việt và Toán
Cấp trung học cơ sở: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ
Các môn còn lại khuyến khích các đơn vị nào có điều kiện nên tổ chức bồi dưỡng
2.4/ Nội dung, hình thức, thời lượng, phương pháp:
Nội dung bồi dưỡng phải sát với kiến thức và kĩ năng của học sinh yếu, kém Cần đi sâu vào từng cá nhân học sinh, không nên bồi dưỡng nội dung và hình thức giống nhau của cả nhóm hay cả lớp
Ngoài việc bồi dưỡng theo kế hoạch, giáo viên có thể sử dụng nhiều hình thức bồi dưỡng khác như: Lồng ghép trong giờ chính khóa, giao bài tập về nhà, phân công học sinh khá, giỏi giúp đỡ học sinh yếu, kém…
Thời lượng bồi dưỡng: Do giáo viên quyết định tùy vào điều kiện và tình hình thực tế nhưng phải có kế hoạch để báo cáo nhà trường và Công đoàn cơ sở quản lý
Phương pháp bồi dưỡng: Do giáo viên quyết định trên cơ sở mức độ yếu, kém và khả năng tiếp thu của học sinh nhưng phải hướng tới mục tiêu: Học sinh kém => yếu => Trung bình và học sinh yếu => Trung bình trở lên
3/ Biểu mẫu thực hiện:
Phiếu theo dõi học sinh yếu, kém
Bảng theo dõi kết quả bồi dưỡng học sinh yếu, kém: Có thể dùng tổng hợp theo lớp hoặc theo cá nhân từng giáo viên trong 3 năm học liên tục
Báo cáo tổng hợp kết quả bồi dưỡng học sinh yếu, kém theo HK hoặc năm học
Các đính kèm theo kế hoạch
4/Xử lý kết quả học sinh yếu, kém:
Kết quả bồi dưỡng học sinh yếu, kém là một trong những tiêu chí để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên, của đơn vị để xét thi đua cuối năm
Đơn vị, cá nhân có học sinh được giao bồi dưỡng tiến bộ từ 70% trở lên: Tốt
Đơn vị, cá nhân có học sinh được giao bồi dưỡng tiến bộ từ 50% đến dưới 70% : Khá
Trang 3Đơn vị, cá nhân có học sinh được giao bồi dưỡng tiến bộ từ 30% đến dưới 50%: TB
Đơn vị, cá nhân có học sinh được giao bồi dưỡng tiến bộ dưới 30% Chưa đạt yêu cầu
III/ Thời gian thực hiện:
Công tác phối hợp chỉ đạo bồi dưỡng học sinh yếu, kém được thực hiện từ
HK II năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo
Định kỳ báo cáo sơ kết ở HKI và tổng kết cả năm
IV/ Tổ chức thực hiện:
1/ Trách nhiệm của chính quyền và Công đoàn các cấp:
1.1/ Phòng GD&ĐT và CĐGD huyện:
Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện đến các đơn vị cơ sở trường học trực thuộc
Chỉ đạo đôn đốc kiểm tra vịêc thực hiện của cơ sở
Điều chỉ bổ sung tiêu chí thi đua có liên quan đến việc bồi dưỡng học sinh yếu, kém trong phạm vi toàn huyện
1.2/ Các trường và CĐCS:
Xây dựng và triển khai kế hoạch của đơn vị
Thực hiện các loại hồ sơ quản lí có liên quan việc bồi dưỡng
Điều chỉnh, bổ sung tiêu chí thi đua của đơn vị
2/ Trách nhiệm của giáo viên và đoàn viên Công đoàn:
2.1/ Trách nhiệm chung:
Nghiêm chỉnh chấp hành sự phân công của nhà trường và CĐCS trong việc bồi dưỡng học sinh
Có tinh thần và trách nhiệm cao để việc bồi dưỡng đạt hiệu quả
2.2/ Trách nhiệm cụ thể:
a/ Giáo viên chủ nhiệm:
Thống kê số lượng học sinh yếu, kém; có kế hoạch phối hợp giáo viên bộ môn để bồi dưỡng học sinh lớp mình
Phối hợp giáo viên bộ môn theo dõi kết quả tiến bộ của học sinh theo từng học kỳ
Phối hợp với gia đình học sinh để năm rõ hoàn cảnh, năng lực học tập của từng em và có biện pháp giúp đỡ cho phù hợp Thường xuyên theo dõi, động viên, khuyến khich các em trong quá trình học tập
b/ Giáo viên bộ môn:
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu, kém và trình với BGH nhà trường và BCH CĐCS
Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nắm được hoàn cảnh, năng lực học sinh để có phương pháp bồi dưỡng cho phù hợp từng đối tượng
Trang 4Theo dõi báo cáo kết quả học sinh từng giai đoạn cho nhà trường và CĐCS
3/ Các tổ chuyên môn:
Giao tổ chuyên môn Tiểu học và Trung học cơ sở cùng thường trực CĐGD theo dõi, kiểm tra đôn đốc việc thực hiện kế hoạch và tham mưu cho Lãnh đạo phòng và CĐGD
Trên đây là kế hoạch liên tịch giữa Phòng GD&ĐT và CĐGD về việc bồi dưỡng học sinh yếu, kém Đề nghị các đơn vị tổ chức triển khai và thực hiện
TM BAN THƯỜNG VỤ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ĐÀO CHỦ TỊCH TRƯỞNG PHÒNG
Phan Ngọc Thành Tô Thị Kim Tuyền
Nơi nhân:
- Sở GDĐT;CĐN (b/c)
- LĐLĐ huyện (b/c)
- LĐ PGD;CĐGD ( chỉ đạo)
- Tổ CM TH;THCS (t/h)
- Các trường; CĐCS (t/h)
- Lưu: VT;CĐ