- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, BGH nhà trường, phòng GD&ĐT kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT KỲ SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDTBT THCS NẬM CẮN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
_
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2012 - 2013 _
Họ và tên : Lê Văn Lâm
Sinh ngày 21 tháng 6 năm 1981
Quê quán : Xã Công Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An
Trình độ chuyên môn: Đại học
Chuyên ngành: Lịch sử
Năm vào ngành : 2004
Chức vụ : Giáo viên – Tổ trưởng tổ Khoa học Xã hội
Đơn vị công tác : Trường PTDTBT THCS Nậm Cắn
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn cứ vào Thông tư số :26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ vào công văn số : 2398/SGD&ĐT-GDTX ngày 23 tháng 10 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An về việc Kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2012 – 2013
- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012-2013 và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của phòng GD&ĐT Huyện Kỳ Sơn
- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012-2013 và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên năm học 2012 – 2013 của trường THCS DTBT Nậm Cắn
Trên cơ sở những căn cứ ở trên và nhận thức được tầm quan trọng của công tác BDTX Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2012 – 2013 như sau :
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Đặc điểm tình chung của nhà trường:
- Tổng số CBQL, GV, NV : 34 – Trong đó có : 24 đảng viên
- Tổng số lớp: 12 (Trong đó Khối 6 : 3 lớp; Khối 7: 3 lớp; Khối 8 : 3 lớp; Khối 9 : 3 lớp)
- Tổng số học sinh toàn trường:392 em (Khối 6:95; Khối 7: 96; Khối 8 :100; Khối 9: 101)
Trang 22 Thuận lợi:
- Nhà trường luôn được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của Huyện, ngành và cấp ủy chính quyền địa phương
- Bản thân luôn nhiệt tình, trách nhiệm cao trong công việc, được sự đồng thuận ủng hộ tin tưởng và cộng sự cao của tập thể CBQL, GV, NV nhà trường
- Đã được chuẩn hóa về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, chính trị
- BGH nhà trường và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trên tất
cả các lĩnh vực
3 Khó khăn:
- Trường có đầy đủ học sinh của 6 bản trên địa bàn xã, trong đó có 5 bản xa học sinh phải ở bán trú tại trường
- Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu nhiều chưa đáp ứng được nhu cầu dạy và học
- Vẫn còn đa số gia đình chưa chú ý đến việc học hành của con cái, do đó học sinh còn lười học, còn bỏ học, nên chất lượng bình quân chưa cao
II MỤC TIÊU.
1 Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn Hiệu trưởng, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình
III NGUYÊN TẮC.
1 Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải
3 Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học
cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề
4 Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng
5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học
IV NHIỆM VỤ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của BGH nhà trường, của phòng GD&ĐT Kỳ Sơn
Trang 3- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, BGH nhà trường, phòng GD&ĐT kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
V NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX.
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1:
Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên )
b Nội dung bồi dưỡng 2:
Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) Đã thực hiện với nội dung bồi dưỡng chính trị trong dịp hè (Tháng 7+8)với các chuyên đề đã đăng ký:
- Chuyên đề : Những nội dung cơ bản Nghị quyết TW4; Nghị quyết TW5 – Khóa XI
- Chuyên đề : Các chương trình hành động, kế hoạch triển khai thực hiện của Huyện
ủy Kỳ Sơn trong việc thực hiện các chương trình kinh tế - xã hội của Tỉnh ủy; Thông tin thời sự, chính sách trong tỉnh, trong nước và thế giới
- Chuyên đề : Kết quả năm học 2011– 2012 và nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 – 2013
Tháng 12 : Chuyên đề bồi dưỡng nghiệp vụ Cấp ủy.(30 tiết)
2 Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013 của trường THCS DTBT Nậm Cắn quy định CBQL và giáo viên thực hiện bồi dưỡng Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau:
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung mô
đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian
tự học ( tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý
thuyết
Thực hành
VI Tăng
cường
năng lực
dạy học
THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
Trang 4VI Tăng
cường
năng lực
dạy học
THCS
19
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp
để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
VII
Tăng
cường
năng lực
sử dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng
công
nghệ
thông tin
trong dạy
học
THCS
20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
VIII
Tăng
cường
năng lực
kiểm tra,
đánh giá
kết quả
học tập
của học
sinh
THCS
23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Trang 5VI LỊCH THỰC HIỆN CỤ THỂ.
Thời gian
tính theo
năm học
Kết quả
Ghi chú
(Rút kinh nghiệm và
bổ sung) Tháng 7 +
8/2012 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2.
Tháng
9/2012
-Tham gia học tập các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2012 – 2013
- Xây dựng kế hoạch năm học 2012 – 2013
Tháng
10/2012
- Tham gia đại hội kiện toàn các tổ chức trong nhà trường
Tháng
11/2012
Tổ chức các hoạt động chuyên môn kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Tháng
12/2012
- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân
- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho lãnh đạo nhà trường duyệt
- Chuyên đề bồi dưỡng nghiệp vụ Cấp ủy (5 ngày)
Tháng
01/2013
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Trang 6Tháng 02
+03/ 2013
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 19
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- Nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết
Tháng
04/2013
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Tháng
05/2013
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Trang 7Tháng
06/2013
- Báo cáo kết quả BDTX cá nhân cho nhóm,
tổ bộ môn và lãnh đạo nhà trường, phòng GD&ĐT
- Dự sơ, tổng kết do nhà trường tổ chức
VII NHỮNG Ý KIẾN GÓP Ý
………
……
………
…….………
………
……
………
…….………
DUYỆT CỦA BGH Nậm Cắn, ngày 23 tháng 12 năm 2012
HIỆU TRƯỞNG