- Rút kinh nghiệm: tăng cường kiểm tra bài cũ, cho thêm bài tâp đọc để rèn luyện kĩ năng đọc, sau mỗi phần ngữ pháp có hệ thống lại kiến thức và có bài tập thêm.. Playing test students.[r]
Trang 1I OBJECTIVES:
By the end of the lesson, T will be able to:
- Help ss realize the mistakes they had when doing the test.
- Consolidate the knowledge for Ss.
II EVALUATION:
1 Result:
- Học sinh làm bài chỉ đạt ở mức độ trung bình, khoảng 66/128 học sinh đạt điểm từ
trung bình trở lên, số học sinh đạt điểm khá, giỏi rất ít 17 HS.
2 Evaluation of test:
- Đề ra bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng và theo ma trận đã được tập huấn ngay từ đầu năm học, phân loại được đối tượng HS và đánh giá đúng trình độ hiện có của HS.
3 Evaluation of teaching and learning:
- Qua bài kiểm tra bản thân nhận thấy đã truyền đạt những kiến thức trọng tâm đến học sinh, đa số các em nắm được trọng tâm của bài Tuy nhiên một số lượng lớn HS không học bài Đa số không có kĩ năng đọc chọn từ điền vào chỗ trống và sắp xếp lại câu Hầu hết HS không vận dụng được kiến thức ngữ pháp để viết lại câu.
- Rút kinh nghiệm: tăng cường kiểm tra bài cũ, cho thêm bài tâp đọc để rèn luyện kĩ năng đọc, sau mỗi phần ngữ pháp có hệ thống lại kiến thức và có bài tập thêm.
III PROCEDURES:
1 Playing test students.
2 Ss check their tests.
3 Discussion.
4 Comment:
IV STATISTIC:
THE QUALIFICATION TABLE
6a1
6a2
6a3
6a4
3 0 0 0
9 1 2 2
6 15 13 15
6 7 8 11
8 8 9 5
V INSTRUCTING LESSON:
- Học sinh cần chăm chỉ học và làm bài tập ở nhà.
- Giáo viên cần tăng cường kiểm tra bài cũ.
- Cần lựa chọn những phương pháp phù hợp để ghi nhớ từ vựng và các kiến thức ngữ pháp.
VI COMMENT:
………
………
CORRECT TEST 2
Trang 2Week: 15 Date of preparation: 30/11/2012
SECTION C: ON THE MOVE LESSON 4: C1, 3
I OBJECTIVES:
By the end of the lesson, Ss will be able to ask and answer the questions about their moves
II PREPARATIONS: Textbook, pictures, cassette.
III PROCEDURES:
TEACHER’S ACTIVITIES STUDENTS’ ACTIVITIES
1/ Warm-up: (8’) Chatting
- Ask Ss some questions
1 Is your house near school?
2 How do you go to school?
- Lead to the new lesson
- Answer the questions
- Listen
2/ Presentation: (15’)
Activity 1:
- Ask Ss to observe the pictures in C1 and find
out the transportations
I vocabulary:
1 bike (n)
2 motorbike (n)
3 bus (n)
4 car (n)
5 train (n)
6 plane (n)
7 walk (v)
8 travel (v) = go
- Ask Ss to read in chorus, then read individually
- Checking: R – O - R
Activity 2:
- Have Ss answer the question
How do you go to school?
- Get Ss to listen the tape twice, and then repeat
- Introduce the model exchange & help Ss to
- Observe and take note
- Answer the question
I walk to school
- Listen and repeat
UNIT 7: YOUR HOUSE
Trang 3How do you go to school?
does he work ?
I travel / go by bike.
He travels / goes car.
take note
3/ Practice: (13’)
- Introduce the example and help Ss to practice
- Read the first model for example & ask Ss to
repeat in chorus & in individual
- Have Ss practice in pairs
* Example exchange:
S1: How does [Lien] go to school?
S2: She goes by [bike].
- Pay attention
- Repeat in chorus & in
individual
- Practice in pairs
4/ Production: (7’)
- Have Ss listen and write down short answers
* Answer key:
a by motorbike e by bus
- Listen carefully, and write down
5/ Homework: (2’)
- Have Ss:
+ Learn by heart new words
+ Do exercise C1/p.70 (workbook)
- Write assignments
* Consolidation: Choose the best answer.
1 I go to school
A by bike B by a bike C by the bike
2 .does Miss Hoa go to school? – By bike
A How B What C By how
3 Mr Hai………… to work by train
A travels B travel C traveles
IV COMMENT:
Trang 4
Week: 15 Date of preparation: 30/11/2012
SECTION C: ON THE MOVE LESSON 5: C4
I OBJECTIVES:
By the end of the lesson, Ss will be able to:
+ Develop reading skills
+ Talk about Hoang’s routine, and their own routine
II PREPARATIONS: Textbook, pictures, cassette.
III PROCEDURES:
TEACHER’S ACTIVITIES STUDENTS’ ACTIVITIES
1/ Warm - up: (8’)
- Ask Ss to answer the questions
1 How do you go to school?
2 What time do you go to school?
- Answer the questions
2/ Pre - reading: (10’)
- Elicit some vocabulary
I Vocabulary:
1 leave the house (v)
2 start (v)
3 end (v)
4 take a shower (v)
- Ask Ss to guess the answers
1 How does Hoang go to school?
2 What time does Hoang go to school?
- Guess the meaning, read, then take note
- Guess
3/ While - reading: (17’)
- Ask Ss to listen the tape and check their
prediction
- Ask Ss to read the text again, and answer the
questions
a What time does Hoang get up?
b What time does he go to school?
c Does he go to school by car?
d Does he walk to school?
- Listen the tape twice and correct
1 Hoang walks to school
2 Hoang goes to school at half past six
- Answer these questions
a He gets up at half past five
b He goes to school at half past six
c No, he doesn’t
d Yes, he does
UNIT 7: YOUR HOUSE
Trang 5- Ask Ss to work in pair to ask and answer
about their routine
- Ask Ss to write a note
* Remember:
We V She V s/es
- Work in pair to ask and answer S1: What time do you go to school? S2: I get up at seven
S1: What time do you have lunch? S2: At half past seven
- Take note
5/ Homework: (2’)
- Have Ss:
+ Learn by heart new words and remember
+ Rewrite the answer
- Write assignments
* Consolidation: Choose the best answer.
1 Lan ……… to school
A walk B walks C walkes
2 Does Miss Hoa ………… to work by car?
A travel B travels C traveles
3 Mr Hai travels to work ……… train
IV COMMENT:
………
………
………