Theo thầy cô người giáo viên cần lưu ý những gì khi tổ chức cho học sinh vẽ sơ đồ tư duy?. Câu 5.[r]
Trang 1ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC: 2012 - 2013 MÔN : TOÁN
(Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề)
Đề số 1:
Câu 1.(2 điểm) So sánh biểu thức: B =
1
11 +
1
12 +
1
13 + +
1
19 +
1
20 với
1 2
Câu 2 (2 điểm) Tuổi bà năm nay gấp 3,2 lần tuổi cháu Mười năm về trước tuổi bà
gấp 5,4 lần tuổi cháu Bà thường nói: “Bà ước gì sống được trăm tuổi để thấy cháu mình thành đạt” Hãy tính tuổi của hai bà cháu hiện nay?
Câu 3 (2 điểm) Trong giờ học toán, giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Em hãy
viết tất cả các số tròn chục
Một học sinh đã viết như sau: 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 60, 70, 80, 90, 100 Một học sinh khác có kết quả: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 60, 70, 80, 90 và giải thích vì: số 0 không phải là số tròn chục, số 100 là số tròn trăm
Là giáo viên, đồng chí xử lí tình huống trên như thế nào?
Câu 4 (2 điểm) Thầy (cô) hãy cho biết khi dạy học theo phương pháp sử dụng sơ
đồ tư duy mang lại hiệu quả gì? Lập sơ đồ tư duy gồm mấy bước, là những bước nào? Theo thầy (cô) người giáo viên cần lưu ý những gì khi tổ chức cho học sinh
vẽ sơ đồ tư duy?
Câu 5 (2 điểm) Một tấm bìa hình tròn có chu vi 31,4 cm Người ta cắt theo một
đường thẳng AB lấy đi phần gạch chéo (chứa cung AB) Biết độ dài cung nhỏ AB bằng một phần tư chu vi tấm bìa đó Tính diện tích miếng bìa còn lại
A
B