MT: Biết được những -Các nhóm quan sát các hình 1, 2 trong SGK trang 72 hành vi đúng và những để trả lời các câu hỏi sau: hành vi sai trong việc thải +Hãy nói và nhận xét những gì bạn nh[r]
Trang 1TUẦN 19Thứ 2 ngày 10 tháng 1 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện:
HAI BÀ TRƯNG
I YCCĐ:Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ ; bước đầu biết
đọc với giọng phù hợp với diễn biến của truyện Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoai xâm của HAI BÀ TRƯNG và nhân dân ta
II Kĩ năng sống: Đặt mục tiêu.Đảm nhận trách nhiệm.Kiên định.Giải quyết vấn đề.
Lắng nghe tích cực Tư duy sáng tạo
III Các hoạt động dạy chủ yếu:
1.Bài cũ: (5/ )
MT: Ôn lại kiến thức cũ
-GV nhận xét bài kiểm tra HKI của cả lớp
diễn biến của chuyện
+Biết phân biệt lời dẫn
chuyện với lời nhân vật
Hôm nay, chúng ta học bài “Hai bà Trưng”.
GV ghi tên bài lên bảng.
a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.
-HS quan sát tranh
b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.
-Bài có 20 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhaucho đến hết bài Em nào đọc câu đầu đọc luôn đề bài;
Ai đọc câu gặp lời nhân vật thì đọc hết lời đó luôn.-Luyện đọc từ khó: dạy dỗ, võ nghệ
HS đọc cá nhân - đồng thanh-GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho các em
c.Luyện đọc đoạn:
-Bài có 4 đoạn , GV gọi 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn Cảlớp theo dõi bạn đọc
-GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần nghỉ hơi đúng, nhấn
giọng những từ ngữ ca ngợi tài trí của 2 chị em.VD:
Bấy giờ, / ở huyện Mê Linh có hai người con
gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị // Cha mất sớm, / nhờ mẹ dạy dỗ, / hai chị em đều giỏi võ nghệ và nuôi chí giành lại non sông.//
-HS hiểu nghĩa các từ: Giặc ngoại xâm, đô hộ, LuyLâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích: Phần chú giải
d.Luyện đọc đoạn trong nhóm: Nhóm 2.
-Các nhóm thi đọc: 3 nhóm
-Các nhóm còn lại nhận xét; GV ghi điểm
-HS đọc cả bài Các HS còn lại nhận xét; GV ghi điểm
4.Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn 2 của bài.
-Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm 2
-Thi đọc diễn cảm đoạn 2: 3 nhóm
Trang 2+Hiểu nội dung truyện: Ca
ngợi tinh thần bất khuất
chống giặc ngoại xâm của
hai bà trưng và nhân dân ta
PP: Thảo luận, hỏi đáp
+Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
+Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoànquân khởi nghĩa ?
-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:
+Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai BàTrưng?
câu Phân biệt lời người dẫn
chuyện và lời nhân vật
-GV động viên, ghi điểm
Hoạt động 4: (20 / )
Kể chuyện:
MT: Dựa vào 4 tranh kể
lại được từng đoạn câu
a.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần Kể chuyện hôm nay,
các em sẽ quan sát 4 tranh minh hoạ và tập kể từngđoạn của câu chuyện Chúng ta sẽ xem bạn nào nhớcâu chuyện, kể chuyện hấp dẫn nhất
b.HS kể:
-Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo.-GV nhắc HS lưu ý: cần quan sát tranh kết hợp vớinhớ cốt truyện Không cần kể y hệt theo văn bản trongSGK.-HS lần lượt quan sát tranh
-4 HS thi kể nối tiếp 4 đoạn
-Cả lớp và GV nhận xét, chọn bạn kể hay nhất, bạn kể
có tiến bộ GV ghi điểm
Hoạt động 5: (3/)
Tổng kết:
-Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra điều gì?
(Dân tộc Việt Nam ta có truyền thống chống giặcngoại xâm bất khuất từ bao đời nay Phụ nữ Việt Namrất anh hùng, bất khuất.)-GV nhận xét tiết học
-GV giao nhiệm vụ: Về nhà luyện kể lại câu chuyệncho cả nhà nghe
+Chuẩn bị bài sau: Báo cáo kết quả tháng thi đua: Noi gương chú bộ đội.
Trang 3CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ
I YCCĐ: nhận biết các số có bốn chữ số ( trường hợp các chữ số đều bằng không )
Bước đầu biết đọc , viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số trong nhóm các số có bốn chữ số ( trường hợp đơn giản )
II Các hoạt động dạy chủ yếu:
1.Bài cũ: (5/ )
MT: Ôn lại kiến thức
GV nhận xét bài kiểm tra
Chữa bài nào HS làm sai
GV ghi đề bài lên bảng
-GV yêu cầu HS lấy 3 tấm bìa rồi quan sát, nhận xét đểbiết mỗi tấm bìa có 10 cột, mỗi cột có 10 ô vuông.-Suy ra 3 tấm bìa như vậy có bao nhiêu ô vuông? -GV lệnh HS lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 10 ôvuông Vậy có mấy ô vuông
-HS lấy tiếp 5 ô vuông
Như vậy, trước mặt mỗi HS có tất cả mấy ô vuông?-HS ghi số tương ứng: 325
+>GV lệnh HS lấy thêm 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 100
ô vuông Vậy HS đã lấy thêm mấy ô vuông?
1000 ô vuông (sử dụng phép đếm thêm 100 để có100; 200; 300; ; 1000.)
+>GV cũng thao tác tương tự như HS; HS nhìn bảng đểthấy: Trên hình vẽ có 1000; 300; 20 và 5
-HS tiếp tục quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vị đếnhàng chục, hàng trăm, hàng nghìn
-HS suy nghĩ để nhận xét: Coi 1 là một đơn vị thì ởhàng đơn vị có 5 đơn vị, ta viết 5 ở hàng đơn vị
-HS nêu: Số gồm 1 nghìn, 3 trăm, 2 chục, 5 đơn vị viết
1325, đọc là: Một nghìn ba trăm hai mươi lăm
-HS đọc số trên: 4-5 em, cả lớp đọc thầm
*Tìm hình biểu diễn cho số:
-GV đọc các số 1523 và 2561 cho HS lấy hình biểudiễn tương ứng với mỗi số
Bài 2: HS nhìn bài mẫu để tương tự làm.
Bài 3 : Lớp chia thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm điền
số thích hợp vào ô trống của mỗi bài
Trang 4Đạo đức:
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ
I YCCĐ: Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em ,bạn bè cần phải doàn
kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc ,màu da, ngôn ngữ
II Kĩ năng sống : Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế Kĩ năng ứng xử
khi gặp thiếu nhi quốc tế
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
hiện của tình đoàn kết, hữu
nghị thiếu nhi quốc tế ;
-HS hiểu trẻ em có quyền
được tự do kết giao bạn bè
PP: Động não, đàm thoại,
quan sát
Cách tiến hành: GV chia lớp thành 5 nhóm, phát cho
mỗi nhóm một vài bức ảnh và mẫu tin ngắn về các hoạtđộng hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhiQuốc tế
-Các nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung và ý nghĩa củacác hoạt động đó
-Đại diện từng nhóm trình bày
Kết luận: Các ảnh , thông tin trên cho chúng ta thấy
tình đoàn kết hữu nghị giữa các thiếu nhi các nước trênthế giới ; thiếu nhi Việt Nam cũng đã có rất nhiều hoạtđộng thểhiện ình hữu nghịvớithiếu nhicác nước khác,
Hoạt động 2: (10 / )
Du lịch thế giới
MT: HS biết thêm về nền
văn hoá, về cuộc sống học
tập của các bạn thiếu nhi
một số nước trên thế giới và
trong khu vực
PP: Động não, đàm thoại,
quan sát
ĐD: Thẻ xanh, đỏ
Cách tiến hành: GV chia lớp mỗi nhóm 6 người.
-Mỗi nhóm đóng vai trẻ em của một nước như: Lào,Cam-pu-chia, Thái lan, Trung Quốc, Nhật Bản,Nga, chào, múa hát và giới thiệu đội nét về văn hoácủa dân tộc đó, về cuộc sống và học tập, về mong ướccủa trẻ em nước đó, Gv hướng dẫn, giúp đỡ
-Các nhóm trình bày, các HS khác đặt câu hỏi và giaolưu cùng với nhóm
-Thảo luận cả lớp: Qua phần trình bày của các nhóm,
em thấy trẻ em các nước có những điểm gì giốngnhau ? Những sự giống nhau đó nói lên điều gì ?
GV kết luận: Thiếu nhi các nước tuy khác nhau về
màu da, ngôn ngữ, nhưng có nhiều điểm giống nhaunhư đều thương yêu mọi người, yêu quê hương, ghétchiến tranh, đều có quyền được sống còn, được đối xửbình đẳng,
Hoạt động 3: (10 / )
Thảo luận nhóm
MT: HS biết được những
việc làm để bày tỏ tình
đoàn kết, hữu nghị với
thiếu nhi quốc tế
Cách tiến hành: HS kể những việc có thể làm để thể
hiện tình hữu nghị, đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.-GV nhận xét, KL: Để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kếtvới thiếu nhi QT có rất nhiều cách, các em có thể thamgia các hoạt động: Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế.Tìmhiểu về cuộc sống và học tập của các thiếu nhi nướckhác
Hoạt động 3: (3/ )
Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Hướng dẫn thực hành
Trang 5Chiều : Tự nhiên và Xã hội:
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (T2)
I Yêu cầu cần đạt: Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi Thực
hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định
II Kĩ năng sống : Kĩ năng quan sát ,tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết tác hại của
nước bẩn,nước ô nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe con người Kĩ năng tư duy phê phán : Có tư duy phân tích , phê phán các hành vi,việc làm không đúng làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
MT: Nêu tác hại của người
và gia súc phóng uế bừa bãi
đối với môi trường và sức
khoẻ con người
PP: Thảo luận nhóm, động
não
ĐD: -Các hình trong SGK
trang 70, 71
-Phiếu giao việc
GV ghi đề : Vài HS đọc lại đề
Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân
-HS quan sát các hình trang 70, 71
Bước 2: Làm việc cả lớp
-Một số em nói nhận xét những gì quan sát thấytrong hình
Bước 3: Thảo luận nhóm với nội dung
+Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uếbừa bãi Hãy cho 1 số dẫn chứng cụ thể em đã quansát ở địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe… +Cần phải làm gì để tránh những hiện tượng trên?-Các nhóm trình bày, GV nhận xét
GV kết luận: Phân và nước tiểu là chất cặn bả của
quá trình tiêu hoá và bài tiết Chúng có mùi hôi thối
và chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, chúng ta phải điđại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định; không để vậtnuôi (chó, mèo, gà, ) phóng uế bừa bãi
trang 71 để trả lời theo gợi ý:
+Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu có trong hình
Bước 2: 4 nhóm trình bày, các nhóm còn lại bổ sung.
-GV nhận xét chung -HS liên hệ:
+Ở địa phương bạn thường dùng loại nhà tiêu nào? +Bạn và những người trong gia đình cần làm gì đểgiữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ?
GV kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân
người và động vật hợp lí sẽ góp phần phòng chống ô
nhiễm môi trường không khí đất và nước
Hoạt động 3: (4/ )
Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học -GV giao nhiệm vụ:
+Làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội+Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh môi trường (T 3 ).
Trang 6Tiéng việt (NC):
NÂNGCAO
YCCĐ: HS tự làm được các bài tập về mẫu câu Ai thế nào ? Trả lời câu hỏi Khi nào?
Tìm được các từ nhân hoá
Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài mới:
Giới thiệu bài (1 / )
Hoạt động 1: (15 )
MT:giúp học sinh ôn
luyện vớ mẫu câu Ai thế
nào
PP: Thực hành, động não
ĐD: vở
-GV ghi đề bài lên bảng 2 HS nhắc lại đề bài
Bài 1 : Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏiai ? Hai gạch dưới bộphận trả lời câu hỏi thế nào trongcác câu sau
a / bác nông dân rất khoẻ mạnh
b / Bông hoa trong vườn rát đẹp
c / Buổi sớmhom nay lạnh cóng tay
Bài 1: Đọc đoạn thơ sau rồi tìm từ ngữ trong đoạn đó để
điền vào từng ô trống cho phù hợp:
Con đường làng
Vừa mới đắp
Xe chở thóc
Đã hò reoNối đuôi nhau
Cười khúc khích
Tên vật được tả như
người
Từ ngữ tả hoạt động của vật như hoạt động
của người
Bài 2: Gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi khi nào?
a) Trong cuộc kháng chiến chống Pháp,quân ta thắng lớn
ở Điện Biên Phủ
b)Đêm hôm ấy, chị Bưởi phải vượt sông Kinh Thầy để chuyển công văn từ xã lên huyện
-HS làm vở-GV quan sát giúp đỡ
Trang 7Thứ 3 ngày 11 tháng 1 năm 2012
Thể dục:
TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”
YCCĐ: Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi
Các hoạt động dạy học chủ yếu
ĐD: -Địa điểm: Trên sân
trường,vệ sinh sạch sẽ, bảo
đảm an toàn tập luyện
-Phương tiện: Chuẩn bị
còi, kẻ sân cho trò chơi
a,Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: 15
phút
-Cả lớp cùng thực hiện, mỗi động tác 3 lần
-HS tiếp tục tập luyện theo từng tổ: 3 tổ GV đi đếntừng tổ sửa sai cho HS, nhắc nhở các em luyện tập.-Cả lớp tập liên hoàn các động tác trên: 2 lần
b,Chơi trò chơi “Thỏ nhảy“: 9 phút.
-HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, đầu gối, khớphông và cúi gập thân
-GV tóm tắt cách chơi, hướng dẫn HS cách bật nhảytrước khi chơi
-GV điều khiển, làm trọng tài cuộc chơi
+Ôn các động tác RLTTCB đã học
Trang 8Tập đọc:
BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA
“NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI".
I YCCĐ: Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc một bản báo caó Hiểu nội dung một
hoạt động báo cáo của tổ , lớp (trả lời câu hỏi SGK)
II Kĩ năng sống :Thu thập và xử lí thông tin.Thể hiện sự tự tin.Lắng nghe tích cực III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Bài cũ: (5 / )
MT: Ôn kiến thức đã học
-4 HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện
“Hai bà Trưng” và trả lời câu hỏi:+Vì sao bao đời
nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng?
đoạt giải, khen thưởng
PP: Hỏi đáp, thảo luận
ĐD: 4 băng giấy ghi chi tiết
-Bài có 14 câu, mỗi em đọc một câu
c.Luyện đọc từng khổ thơ: HS chia đoạn: Bài chia
làm 3 đoạn.+Đoạn 1: 3 dòng đầu
+Đoạn 2: Nhận xét các mặt
+Đoạn 3: Đề nghị khen thưởng
-Bài có 3 đoạn, GV gọi 3 em đọc nối tiếp đoạn
-GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần ngắt nghỉ hơi rõràng, rành mạch, dứt khoát Đọc đúng giọng báo cáo.-HS hiểu: Ngày 22 tháng 12 là ngày thành lập Quânđội Nhân dân Việt Nam
d.Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: Nhóm 3.
+Bản báo cáo gồm những nội dung nào?
-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi nhóm 2: Lớp tổ
chức báo cáo thi đua trong tháng để làm gì?
Hoạt động 4: (3/ )
Củng cố, dặn dò
-Nêu nội dung của bài? HS trả lời
-Chuẩn bị bài sau: Ở lại với chiến khu.
Trang 9LUYỆN TẬPYCCĐ: Biết đọc , viết các số có bốn chữ số ( trường hợp các chữ số đều bằng o )
Biết thứ tự của số có bốn chữ số trong dãy số Bước đầu làm quen với các số tròn
nghìn ( từ 1000 – 9000)
Các hoạt động dạy chủ yếu:
-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp
-Chấm một số bài, nhận xét, ghi điểm
GV ghi đề bài lên bảng
-GV tổ chức, hướng dẫn HS làm bài 1, 2, 3, 4 trang
94 SGK vào vở ô li
-HS làm bài
-GV theo dõi, hướng dẫn cho những em còn chậm
Bài 1: HS tự đọc rồi tự viết số theo mẫu.
Bài 2: HS đoc số Lưu ý đọc đúng quy định với các
trường hợp chứ số hàng đơn vị là 1; 4; 5
Bài 3: HS nêu nhận xét: Vì sao em điền 8653 vào
sau 8652?(Trong các dãy số này, mỗi số đều bằng
số liền trước nó thêm 1) Kết quả là:
a,8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656.b,3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126.c,6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499; 6500
Bài 4: HS nhận xét trong dãy số cho có điểm gì
Trang 10Mĩ thuật
VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
I
MỤC TIÊU
- Hs biết sắp xếp họa tiết và sở dụng màu sắc khác nhau để trang trí hình vuông
- HS biết cách trang trí hình vuông
- Trang trí được hình vuông và vẽ màu theo y thích
II CHUẨN BỊ
- SGV, 1 số đồ vật dạng hình vuông có trang trí, một số bài trang trí hình vuông
khác nhau, hình gợi y cách kẻ… Chì, tẩy, thước kẻ, màu, vở tập vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HS nhặc lại cách trang trí theo gợi ý :
? Sử dụng những họa tiết gì để trang trí hình vông?
? Họa tiết to được vẽ ở vị trí nào của hình vuông?
? Có nhận xét gì về họa tiết ở 4 góc hình vuông?
* T3, T4
? Đâu là họa tiết chính, đâu là họa tiết phụ?
? Màu sắc của họa tiết chính và họa tiết phụ vẽ như thế nào?
! Quan sát GV hướng dẫn cách trang trí trên giáo cụ trực quan và minh họa nhanh trên bảng các bước:
- Bước 1: Chia hình vuông thành các phần bằng nhau
- Bước 2: Ghép họa tiết
- Bước 3: Sửa họa tiết
- Bước 4: Vẽ màu
! Đọc lại các bước nối tiếp
! Quan sát 3 bài trang trí hình vuông đẹp và chưa đẹp và trả lời câu hỏi sau:
? Bài nào trang trí đúng và đẹp? Vì sao?
HS thực hành vẽ
! Nêu yêu cầu của bài?
!Quan sát bài của học sinh năm trước và nhận xét:
- Em thích bài nào nhất? Vì sao?
! Hãy xếp loại cho các bài vẽ trên?
* Nhận xét chung tiết học và xếp loại Khen ngợi
Trang 11Thủ công:
KIỂM TRA CHƯƠNG II:
CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN.
YCCĐ:Biết cách kẻ cắt dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng có nét đối xứng
Các hoạt động dạy học chủ yếu
-Giấy nháp, giấy thủ công
-Bút màu, kéo thủ công
-GV ghi đề lên bảng- vài HS đọc lại đề
GV nêu nội dung kiểm tra.
-GV ghi đề: “Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trongcác chữ đã học ở chương II”
-GV nêu mục đích, yêu cầu: Biết cách làm và thựchiện các thao tác để làm được một trong những sảnphẩm đã học Sản phẩm phải được làm theo quy trình,phải cân đối
-HS nêu tên các bài đã học và quan sát lại các mẫu
phải được làm theo quy
trình, phải cân đối
Đánh giá: sản phẩm thực hành của HS được đánh giá
theo 2 mức độ:
-Hoàn thành (A):
+Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng,cân đối, đúng kích thước và hoàn thành sản phẩm tạilớp
+Dán chữ phẳng, đẹp
Những em đã hoàn thành, có sản phẩm đẹpửtình bày,trang trí sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+).-Chưa hoàn thành (B):
+Về nhà tiếp tục chuẩn bị Giấy nháp, giấy thủ công,
bút màu, kéo thủ công để tiết sau học “Đan nong mốt”.
Trang 12
Toán ( NC ):
Nâng cao
YCCĐ: HS làm được một số bài tập về các số có bốn chữ số các dạng toán suy từ
cuối , dạng toán về hơn kém
Các hoạt đông dạy học :
Bài 3: tìm một số , biết rằng lấy số đó trừ đi 463 rồi chia
cho 8 thì được 482
Bài 4 : Tuổi mẹ gấp4 lần tuổi Huệ , tuổi ông gấp 7 lần
tuổi Huệ, ông hơn mẹ 24 tuổi Hỏi Huệ bao nhiêu tuổi
- Năm nghìn bảy trăm bốn mươilăm
- Chín nghìn chín trăm chín mươi chín
- Một nghìn bốn trăm tám lăm
Bài 3 : Viết số liền trước của các số sau : 3999, 5799,
7849-GV theo dõi giúp đỡ-Chữa bài nếu HS làm sai