Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?.[r]
Trang 1Giảng: 9A: 2012 Tiết 18
9B: 2012
Kiểm tra học kì I
I.Mục tiêu.
1 Kiến thức: Qua bài kiểm tra giúp HS củng cố kiến thức các bài: Năng động,
sáng tạo; Làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài, kĩ năng nhận biết, phân tích hành vi.
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập khi làm bài.
II Chuẩn bị.
1.GV: Đề bài kiểm tra đã phô tô.
2 HS: ôn tập.
III Tiến trình bài dạy.
1.ổn định tổ chức ( 1) 9A
9B
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Bớc 1: Ma trận đề
Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
1 Năng động,
sáng tạo.
Nêu đợc khái niệm về năng
động, sáng tạo và lấy đợc
ví dụ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ : %
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1
Số điểm:3
Tỉ lệ: 30%
2 Làm việc có
năng suất,
chất lợng, hiệu
quả.
Nêu đợc ý nghĩa và trách nhiệm của mọi ngời về làm việc có năng suất, chất l-ợng, hiệu quả
Vận dụng kiến thức của bài để giải quyết tình huống
đã cho
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30 %
Số câu: 1
Số điểm:4
Tỉ lệ:30 %
Số câu: 2
Số điểm:7
Tỉ lệ:70 % Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ : 30%
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ : 30%
Số câu: 1
Số điểm: 4
Tỉ lệ : 40%
Số câu: 3
Số điểm: 10
Tỉ lệ:100%
Bớc 2: Đề bài.
Câu 1: (3 điểm).
Trang 2Thế nào là năng động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh năng động sáng tạo biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống( lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày) Đồng thời chỉ ra những biểu hiện thiếu năng động sáng tạo?
C©u 2: Câu 2 (3 Điểm).
Nêu ý nghĩa của làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
C©u 3 : ( 4 ®iÓm ) Cho tình huống sau:
Minh thường mang bài tập của môn khác ra làm trong lúc cô giáo đang giảng bài môn mà bạn ấy cho là không quan trọng Có bạn khen đó là cách làm việc có năng suất
- Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
- Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ ứng xử như thế nào?
Bíc 3: §¸p ¸n.
C©u 1:
- Năng động là tích cực chủ động dám nghĩ dám làm
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới
* Năng động sáng tạo :
- Trong lao động: Chủ động, dám nghĩ , dám làm, t×m ra cái mới, cách làm mới năng suất, hiệu quả cao
Trái lại: Bị động, do dự bảo thủ, trì trệ không dám nghĩ, dám l mà , né tránh, bằng lòng với thực tại
- Trong học tập: Tìm ra phương pháp học tập khoa học, say mê, tìm tòi, kiên nhẫn, nhẫn lại để phát hiện cái mới, không thỏa mãn với những điều đã biết, linh hoạt xử
lý các tình huống
Trái lại: Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, không có ý chí vươn lên, học theo người khác, học vẹt
- Trong sinh hoạt hàng ngày:
Lạc quan, tin tưởng, có ý thức vươn lên, vượt khó, vượt khổ về cuộc sống vật chất
và tinh thần, có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại
Trái lại: Đua đòi ,ỷ lại, không quan tâm đến người khác, lười hoạt động bắt chước, thiếu nghị lực
C©u 2: Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết của người lao động trong sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Góp phần năng cao chất lượng cuộc sống của cá nhân, gia đình và xã hội
* Trách nhiệm của mọi người nói chung
- Lao động tự giác kỉ luật
- Luôn năng động sáng tạo, tích cực năng cao tay nghề,rèn luyện sức khỏe
* Bản thân: Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt
- Tìm tòi, sáng tạo trong học tập Có lối sống lành mạnh vượt mọi khó khăn, tránh
xa tệ nạn xã hội
C©u 3 : ( 4 ®iÓm )
1 Không tán thành với ý kiến đó vì:
Trang 3+ Việc làm của Minh tưởng như tiết kiệm được thời gian, làm được nhiều việc, nhưng thực ra khụng cú chất lượng hiệu quả
+ Minh khụng nghe giảng sẽ khụng hiểu bài, dẫn đến học kộm đi
+ Trong học tập mụn nào cũng quan trọng
2 Nếu là bạn cựng lớp:
- Phõn tớch cho cỏc bạn đú hiểu tỏc hại của việc làm đú và khuyờn Minh chấm dứt việc làm ấy và nờn chuẩn bị kĩ bài học ở nhà
- Nếu Minh khụng sửa khuyết điểm thỡ sẽ bỏo với cụ giỏo để cụ can thiệp giỳp đỡ
Tổ chuyên môn duyệt Giáo viên ra đề
Nguyễn Thị Minh Diệp
Trang 4Hä vµ tªn……… THI KiÓm tra HäC K× i
Líp 9 gi¸o dôc c«ng d©n
C©u 1: (3 điểm).
Thế nào là năng động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh năng động sáng tạo biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống( lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày) Đồng thời chỉ ra những biểu hiện thiếu năng động sáng tạo?
C©u 2: Câu 2 (3 Điểm).
Nêu ý nghĩa của làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Trang 5Câu 3 : ( 4 điểm )
Trong buổi diễn đàn của học sinh lớp 9 với chủ đề “ Lí tởng của thanh niên học sinh trong thời đại ngày nay” đã nảy sinh hai quan điểm :
* Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập , rèn luyện , chuẩn bị hành trang
để lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải
“ sống sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận về những năm tháng
đã sống hoài, sống phí”
( Lời Pa- ven trong tác phẩm Thép đã tôi thế
đấy )
* Học sinh THCS đang ở tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi , h-ởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời
a) Em tán thành quan điểm nào trong hai quan điểm trên ? vì sao ?
b) Mơ ớc của em về tơng lai là gì ? Em đã và sẽ làm gì để đạt tới mơ ớc đó ?
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 6………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 7………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….………