GA MT8 4 cot Chuan KTKN

Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: -Thông qua một số tranh ảnh về chậu cảnh GV phân tích, kết hợp vấn đáp: +Em có nhận xét gì về hình d[r]

Trang 1

Phân môn – Vẽ trang trí

Tiết PPCT: 01 Bài: 01

Ngày soạn:

TRANG TRÍ QUẠT GIẤYI/ MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu về ý nghĩa trang trớ quạt giấy.

- Qua bài học HS biết cỏch trang trớ quạt giấy phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy bằng

các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

- Học sinh trân trọng và yêu quý các vật dụng trong gia đình.

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh hoạ ĐDDH Mĩ thuật 8

+ Phóng to hình minh hoạ trong SGK

+ Sưu tầm một số mẫu quạt giấy

2 Đồ dùng học tập:

+ Sưu tầm quạt giấy

+ Dụng cụ thực hành

3 Phương pháp dạy học:

+ Phương pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài củ:

3 Gi i thi u b i m i: ớ ệ à ớ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan

của một số loại quạt giấy trên?

-Gợi ý học sinh trả lời

-Đánh giá nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

cách trang trí quạt giấy:

-Thông qua hình hướng dẫn, phân tích

+Yêu cầu khi tô màu?

-Cho học sinh xem bài mẫu năm trước

-Quan sát, hướng dẫn, động viên các

*Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

-Góp ý bổ sung cho nhau

*Tham khảo bài mẫu

-Tiến hành làm bài

1 Quan sát và nhận xét:

-Dùng để quạt mát và trang trí.-Hình dáng phong phú

-Màu sắc hài hòa, đẹp

Trang 2

-Tạo được chiếc quạt đẹp, sáng tạo.

-Bài làm đẹp, hoàn chỉnh, trình bàysạch sẽ

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Bài tập về nhà:

- Thông qua bài làm của các em để nhận xét, đánh giá

- Chốt lại nội dung bài học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài vẽ nếu chưa xong

- Chuẩn bị cho bài sau

Trang 3

- Học sinh hiểu khái quát về MT thời Lê - Thời kỳ hưng thịnh của MTVN.

- HS phát triển kỷ năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS

- Qua bài học các em nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc và yêu quý các di tíchlịch sử văn hóa của quê hương, của dân tộc mà ông cha ta để lại

+ Tranh ảnh phiên bản trong SGK

+ Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan

+ Phương pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm

+Sau khi nhà Lê lên nắm chính quyền

thì đất nước có những thay đổi gì?

+Triều đại nhà Lê có những biến động

+MT nhà Lê có những thành trựu nào?

+Nghệ thuật kiến trúc thời Lê có mấy

loại hình?

+Kể tên những công trình kiến trúc tiêu

biểu, những công trình này có đặc điểm

và quy mô như thế nào?

-Gợi ý HS trả lời

-Đánh giá, nhận xét

+Kiến trúc phật giáo chịu ảnh hưởng từ

đâu? Kể tên những công trình tiêu biểu?

+Ngoài việc xây dựng các đền thờ, nhà

Lê còn xây dựng các đền thờ về ai?

-Nghiên cứu thảo luận theo nhóm

-Trả lời câu hỏi

-Góp ý, bổ

1 Vài nét về bối cảnh lịch sử:

-Xây dựng nhà nước phong kiến trung ương tập quyền

-Có nhiều chính sách tiến bộ để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội

-Đây là nhà nước phong kiến tồn tại lâu nhất trong chế độ phong kiến VN

và có nhiều biến động

2 Sơ lược về MT thời Lê:

a Nghệ thuật kiến trúc:

*Kiến trúc cung đình:

-Hai quần thể kiến trúc lớn nổi tiếng

và đẹp: Thăng Long và Lam kinh

*Kiến trúc phật giáo:

-Đề cao Nho giáo, xây dựng miếu thờ Khổng Tử, trường dạy Nho học.-Xây dựng những đền thờ những người có công với cánh mạng như Lê Lai, Ngô Quyền

-Sau này phật giáo phát triển mạnh

Trang 4

-Gợi ý HS trả lời.

+Nội dung chạm khắc trang trí thường

lấy từ đâu? và có những đặc điểm gì?

+Hai dòng tranh dân gian nổi tiếng ra

đời trong giai đoạn này?

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp vấn

đáp:

+Nêu những đặc điểm cơ bản của nghệ

thuật gốm thời Lê?

+Qua bài học em hãy rút ra một vài đặc

điểm của MT nhà Lê?

*Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

vật

-Có nhiều pho tượng đẹp như Phật Bà Quan Âm

*Nội dung: cảnh đấu vật, đánh cờ,

trai gái vui đùa, chèo thuyền được

chạm khắc rất tinh xảo, đẹp, cân đối.-Thời kỳ này dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống ra đời

c Nghệ thuật gốm:

-Độc đáo, mang đậm chất dân gian,trau chuốt, khỏe khoắn

3 Một vài đặc điểm của MT nhà Lê:

-Đạt tới mức điêu luyện và giàu tính dân tộc

- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức của các em

- Nhận xét, chốt lại nội dung của bài học

- Về nhà học và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị cho tiết sau vẽ tranh phong cảnh mùa hè

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh biết thêm về một số công trình MT thời Lê.

- HS vận dụng kiến thức vào một số môn học khác

- Qua bài học các em nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc và yêu quý các di tíchlịch sử văn hóa của quê hương, của dân tộc mà ông cha ta để lại

Trang 5

+ Tranh ảnh phiên bản trong SGK.

-Góp ý, bổ sung

1 Kiến trúc:

*Chùa Keo (Vũ Thư- Thái Bình)

-Xây dựng thời Lý (1061)

-Có 17 công trình, 128 gian

-Các công trình nối tiếp nhau

*Là công trình tiêu biểu của kiến trúc phật giáo Gác chuông điển hình cho nghệ thuật kiến trúc gỗ

cao tầng

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

bệ cao 3,7m-Pho tượng có tính tượng trưng cao, lòng ghép hàng ngàn chi tiết nhưng vẫn mạch lạc về bố cục, hài hòa trong diễn tả hình khối, đường nét

-Nghệ thuật chạm khắc điêu luyện, tinh xảo, mang vẻ đẹp hài hòa

Trang 6

Ngày soạn:

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

- HS biết tạo dáng và trang trí chậu cảnh đẹp, theo ý thích

- Qua bài HS yêu quý và trân trọng nghệ thuật trang trí của dân tộc

Trang 7

+Chậu cảnh có vai trò như thế nào

trong đời sống của chúng ta hiện

+Cách trang trí và sử dụng họa tiết

trang trí ta cần thực hiện như thế

-Cho HS xem bài mẫu tham khảo

em làm bài

*Quan sát , nghiên cứu

-Dùng để trồng cây cảnh, ghép Bon sai hay dùng để trang trí làm đẹp

b Tìm và vẽ họa tiết:

-Tìm họa tiết đẹp,phù hợp với kiểu dáng và mục đích sử dụng

-Có họa tiết chính,họa tiết phụ

-Áp dụng các quy tắc: nhắc lại, đối xứng,mảng hình không

đều để xắp xếp họa tiết

c Vẽ màu:

-Tìm gam màu đẹp, hài hòa

-Có gam màu chủ đạo, rõ trọng tâm

Trang 8

Ngày soạn:

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I/ Mục tiêu:

- Hiểu hơn sự đa dạng và phong phú của trang trí ứng dụng

- Nâng cao hơn nhận thức về bố cục và phương pháp,tiến hành vẽ trang trí vào các bài trang tríứng dụng

- Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lý

- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí.

II/ Chuẩn bị:

+ Tranh minh hoạ ĐDDH Mĩ thuật 6

+ Phóng to hình minh hoạ trong SGK

+ Sưu tầm một số khẩu hiệu

+ Sưu tầm một số khẩu hiệu khác nhau

III/ Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung

Trang 9

-Minh họa tranh, phân tích kết hợp

vấn đáp:

-Em có nhận xét gì về bố cục, màu

sắc, kiểu chữ của các câu khẩu hiệu

trên?

-Thế nào gọi là khẩu hiệu?

-Có mấy cách trình bày khẩu hiệu?

-Đánh giá nhận xét

cách trình bày khẩu hiệu:

-Thông qua hình hướng dẫn, phân tích

kết hợp vấn đáp:

+Theo em cần tiến hành mấy bước để

hoàn chỉnh bài?

+Yêu cầu khi lựa chọn nội dung?

+Yêu cầu khi sắp xếp dòng chữ, con

chữ?

-Yêu cầu khi tô màu?

-Khẩu hiệu là một câu ngắn gọn, mang nội dung truyền thông, cổ động, được trình bày trên vải, giấy, tường

-Khẩu hiệu có bố cục chặt chẽ, kiểu chữ, màu sắc phù hợp với nội dung

- KẺ CÂU KHẨU HIỆU:

“KHÔNG CÓ GÌ QUÝ HƠNĐỘC LẬP, TỰ DO”

b Yêu cầu:

-Đúng nội dung

-Bài làm đẹp, hoàn chỉnh, trình bày sạch sẽ

- Chốt lại nội dung bài học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài vẽ nếu chưa xong

- Chuẩn bị cho bài sau vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả

HỌC, HỌC NỮA HỌC MÃI

HỌC, HỌC NỮA, HỌC MÃI !

Trang 10

Phân môn – Vẽ theo mẫu

Ngày soạn : 18/09/2012

VẼ TĨNH VẬT (Lọ hoa và Quả - Vẽ hình)I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Học sinh biết quan sát, tương quan mẫu vẽ.

- Kỉ năng: HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu

- Thái độ: Qua bài học các em càng yêu thích vẻ đẹp của tranh tỉnh vật.

+ Phương pháp trực quan, gợi mỡ, vấn đáp, làm việc theo nhóm, luyện tập

- Đánh giá, nhận xét và chấm điểm bài 6

3. Gi i thi u b i m i: ớ ệ à ớ

quan sát, nhận xét:

-Gọi HS lên bày mẫu

-GV chỉnh sửa, phân tích qua mẫu vẽ,

+Nêu các bước hoàn chỉnh bài vẽ?

+Cách vẽ khung hình chung và khung

1.Quan sát và nhận xét:

-Dựa vào vị trí ngồi mà tìm bố cục mẫu hợp lý với khổ giấy.-Nắm được cách bày mẫu và bốcục của mẫu

-Nắm bắt được đặc điểm, hình dạng, cấu tạo của mẫu

2 Cách vẽ hình:

a Vẽ khung hình chung và khung hình riêng:

-Ước lượng tỷ lệ chiều cao, chiều

rộng của mẫu để vẽ khung hình

Trang 11

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm

bài:

-Phổ biến nội dung và yêu cầu thực

hành

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài nếu chưa xong

- Chuẩn bị cho tiết sau vẽ đậm nhạt

Trang 12

Phân môn – Vẽ theo mẫu

Ngày soạn: 22/09/2012

VẼ TĨNH VẬT (Lọ hoa và Quả - Vẽ đậm nhạt màu)I/ MỤC TIÊU :

-Kiến thức: Học sinh biết sử dụng màu vẽ (màu bột, màu nước, màu sáp ) để vẽ tỉnh vật.

- Kỉ năng: Học sinh vẽ được bài tỉnh vật màu theo mẫu.

- Thái độ: Qua bài học các em yêu thích vẻ đẹp của tranh tỉnh vật.

- Kiểm tra lại bài vẽ hình

+Màu sắc và độ đậm nhạt của màu trên

vật mẫu như thế nào?

+Tỷ lệ đậm nhạt về màu sắc của mỗi

người có giống nhau không?

-Gợi ý các nhóm thảo luận, trả lời

-GVnhận xét, đánh giá, kết luận

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ

màu:

-Thông qua mẫu vẽ, hình minh họa, GV

vừa hướng dẫn, phân tích, vấn đáp:

+Nêu các bước vẽ để hoàn chỉnh bài

-Nét vẽ mạnh dạn, phóng khoáng theo các mảng, dứt khoát (không nên vẽ vờn)

-Diễn tả màu ở bóng đổ, không gian

và nền

3 Thực hành:

Trang 13

-Phổ biến nội dung và yêu cầu thực

hành

-Trình bày bài hoàn chỉnh, sạch sẽ,

có chiều sâu và đúng quy định

- Chuẩn bị cho tiết sau tiết 08 bài 09: Đề tài ngày nhà giáo VN

Trang 14

Phân môn – Vẽ tranh

- KT: -HS hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh

- KN: -Vẽ được tranh đề tài 20 – 11 theo ý thích

- TĐ: HS thêm quí mến thầy (cô)giáo

II Chuẩn bị :

-Giaó viên : Một số tranh minh họa

-Hoc sinh : Dụng cụ vẽ, tranh sưu tầm

III Tiến trình :

-Ổn định lớp

-Nhận xét bài vẽ trước, kiểm tra dụng cụ vẽ

-K ho ch b i d y ế ạ à ạ

Vào bài : Vào ngày nhà giáo việt

nam, có rất nhiều các hoạt động diễn ra để

chào mừng ngày này, chúng ta cùng tìm

hiểu để cùng thể hiện trên tranh theo cảm

xúc của mình.(ghi tựa)

HĐ 1 : HD chọn nội dung đề tài

?Hình 1 SGK cho ta thấy điều gì ?

?Ngoài hình ảnh đó ra ta còn có thể

vẽ những hình ảnh nào khác nữa ?

GV củng cố trên cơ sở trả lời của HS.

-Chân dung thầy cô, tặng hoa chúc

mừng, phong cảnh về trường lớp trng ngày

lễ, các cuộc thi văn nghệ, làm báo tường,

TDTT……

@Cho HS xem trực quan

?Hãy nhận xét bố cục tranh ?

?Màu sắc của tranh như thế nào ?

GV củng cố trên phần trả lời của HS

HĐ 2 : HD cách vẽ tranh

?Ở tranh đề tài này hình ảnh nào là

chính ?

?Hình ảnh chính ta vẽ như thế nào ?

GV củng cố trên cơ sở trả lời của HS.

@Cho HS xem tranh minh họa

-Phác bố cục : Tranh về đề tài này thì

hình ảnh con người là chính nên cần vẽ lớn

để nêu bật chủ đề

-Hình ảnh : Cần vẽ thêm khung cảnh

nhộn nhịp của sân trường,lớp học, các hoạt

động phụ khác cho tranh thêm sinh động

-Vẽ màu : Màu sắc sử dụng màu tươi

sáng, tạo không khí cho tranh sinh động

HĐ 3 : HD thực hành

- Chọn một nội dung vẽ tranh về đề

tài Ngày nhà giáo VN

Trả lời

- Thầy cô, tặng hoa chúcmừng, phong cảnh vềtrường lớp trng ngày lễ,các cuộc thi văn nghệ,làm báo tường,TDTT……

Xem tranh

- Tranh về đề tài này thìhình ảnh con người làchính nên cần vẽ lớn đểnêu bật chủ đề

-Hình ảnh :cần vẽ thêmtrường,lớp học, các hoạtđộng phụ khác

-Vẽ màu : Màu sắc sử dụngmàu sáng, tươi vui

Thực hành : Chọn một nội dung vẽ một tranh với đề tài ngày nhà giáo VN

Trang 16

Phân môn – Vẽ tranh

Ngày soạn: 17/10/2012

Tiết 9 - Bài 9KIỂM TRA MỘT TIẾT

I ĐỀ:

Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam?

II GỢI Ý LỰA CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

- Tặng hoa thầy giáo, cô giáo

- Các hoạt động thể thao, văn hóa, hay các cuộc thi ứng xử, giao lưu kỷ niệm ngày 20/11

- Vẽ chân dung thầy giáo, cô giáo

III CÁC YÊU CẦU ĐÁNH GIÁ:

- Có điều hoà màu sắc (Nóng - Lạnh; Đậm - Nhạt)

- Thể hiện rõ gam màu chủ đạo

- Màu sắc phù hợp với nội dung đề tài

2 Nội dung: (6 điểm)

- Khai thác tốt đề tài và làm nổi bật chủ đề: được phản ánh cụ thể trong tranh

- Hình tượng không kể lễ, rườm rà

- Nội dung chủ đề mang tính giáo dục

- Nêu rõ tính chất điển hình của nhân vật, cảnh vật (Thầy giáo, cô giáo là nhân vật trung tâm)

- Thể hiện tình cảm, lòng biết ơn của bản thân về thầy giáo, cô giáo

IV HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ:

- Bài vẽ của HS được đánh giá theo thang điểm 10 Căn cứ vào những yêu cầu đạt được mà đánh giá

và chấm điểm cho HS

Trang 17

- Thất được thành tựu nổi bật của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước (1954 -1975).

- Nhớ được một số họa sĩ và tác phẩm tiêu biểu

- Hiểu được vị trí, trách nhiệm của người họa sĩ luôn đồng hành cùng dân tộc, là chiến sĩ trên mặttrận văn hóa, văn nghệ

2 Kỷ năng:

- Trình bày được một số nét sơ lược về đặc điểm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975

- Biết và nhớ một số tác phẩm mĩ thuật thành công, chất liệu của bức tranh đó

- Trình bày được một số nét cơ bản về tiểu sử và sự nghiệp của các họa sĩ Trần Văn Cẩn, NguyễnSáng, Bùi Xuân Phái

- Giới thiệu được một số nét cơ bản về nội dung, chất liệu và nghệ thuật của một số tác phẩm

3 Thái độ: HS tự hào về truyền thống của nền MTVN.

Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm

hiểu vài nets về bối cảnh lịch sử:

-Phân tích, hướng dẫn kết hợp vấn đáp:

+Bối cảnh xã hội VN trong giai đoạn

này như thế nào?

+Những thay đổi về xã hội có ảnh

-Góp ý, bổ sung

1 Vài nét về bối cảnh lịch sử:

-Đất nước chia làm 2 miền:

+Miền Bắc: xây dựng CNXH+Miền Nam: Chế độ Mĩ - Ngụy.-Các họa sĩ là những chiến sĩ trên mặt trận văn hóa, văn nghệ

2 Những thành trựu cơ bản của

MT cách mạng VN:

-Là giai đoạn có những tác phẩm lớn, với nhiều nội dung đề tài và thể hiện trên nhiều chất liệu khác nhau

Trang 18

*Tranh Sơn mài:

+Em biết gì về chất liệu sơn mài? Chất

liệu này có vai trò như thế nào trong

nền hội họa hiện đại VN?

+Kể tên những tác phẩm tiêu biểu?

*Tranh Sơn dầu:

+Được du nhập từ đâu và các họa sĩ

VN tiếp nhận và thể hiện trong tranh

-Màu tinh tế, điêu luyện, đường nét hư ảo,không gian ước lệ

-Vẽ từng lớp màu một, dùng nét vẽ bao quanh, màu nhẹ nhàng, óng ả của thớ lụa

-Có nhiều tác phẩm tiêubiểu

-Chịu ảnh hưởng của dòng trah Hàng Trống

và Đông Hồ

-Dùng ván gỗ, cao su, thạch cao, kẻm để khắc các bản in

-Du nhập từ Phương tây và được các họa sĩ

VN tiếp nhậ một cách thuần thục song vẫn mang bản sắc riêng

a Tranh Sơn mài:

-Chế biến từ nhựa cây (Lấy ở Phú Thọ)

-Có vị trí quan trong nền hội họa VN

-Màu tinh tế, điêu luyện, đường nét hư ảo, không gian ước lệ.-Có nhiều tác phẩm tiêu biểu

b Tranh Lụa:

-Mang bản sắc riêng, đằm thắm, không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng

-Vẽ từng lớp màu một, dùng nét vẽbao quanh, màu nhẹ nhàng, óng ả của thớ lụa

-Có nhiều tác phẩm tiêu biểu

d.Tranh Sơn dầu:

-Du nhập từ Phương tây và được các họa sĩ VN tiếp nhậ một cách thuần thục song vẫn mang bản sắc riêng

-Khỏe khoắn, khúc chiết về màu sắc, ánh sáng, bút pháp

-Có nhiều tác phẩm tiêu biểu

e Tranh Bột màu:

-Gọn nhẹ, đơn giản và dễ sử dụng.-Thể hiện được trên giấy, vải, gỗ

d Điêu khắc:

-Gồm phù điêu, gò kim loại, thạch cao, xi măng, đá, gỗ, đồng -Phản ánh tư tưởng, tình cảm của nhân dân, anh hùng liệt sĩ trong kháng chiến

-Có nhiều tác phẩm nổi tiếng

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Hướng dẫn về nhà:

- Chuẩn bị cho tiết sau tiết 11 Bài 14

- Sưu tầm tranh ảnh về các hạo sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái

Trang 19

- Thấy được thành tựu nổi bật của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn chống Mĩ cứu nước (1954 -1975).

- Nhớ được một số họa sĩ và tác phẩm tiêu biểu

- Hiểu được vị trí, trách nhiệm của người họa sĩ luôn đồng hành cùng dân tộc, là chiến sĩ trên mặttrận văn hóa, văn nghệ

2.Kỷ năng:

- Trình bày được một số nét sơ lược về đặc điểm mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975

- Trình bày được một số nét cơ bản về tiểu sử và sự nghiệp của các họa sĩ Trần Văn Cẩn, NguyễnSáng, Bùi Xuân Phái

- Giới thiệu được một số nét cơ bản về nội dung, chất liệu và nghệ thuật của một số tác phẩm

3.Thái độ: HS tự hào về truyền thống của nền MTVN.

+Em biết gì về họa sĩ?

+Nêu sơ qua quá trình hoạt động của

ông?

+Nội dung chủ đạo trong sáng tác của

ông? Kể tên một số tác phẩm tiêu biểu?

-Nội dung: Ca ngợi

-Có nhiều tác phẩm nổi tiếng

b Tác phẩm: “Tát nước đồng chiêm”:

Trang 20

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm

hiểu về họa sĩ Nguyễn Sáng:

*Thân thế, sự nghiệp:

+Nêu sơ qua tiểu sử của họa sĩ?

+ Kể tên một số tác phẩm tiêu biểu?

*Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu

về họa sĩ Bùi Xuân Phái:

*Thân thế, sự nghiệp:

+Nêu sơ qua tiểu sử của họa sĩ?

+Nội dung chủ đạo trong sáng tác của

+Nội dung bức tranh phản ánh điều gì?

+Đường nét, màu sắc được ông thể hiện

trong tranh như thế nào?

+Qua cách diễn tả đó gợi cho người

xem những suy nghĩ gì?

cuộc sống lao động của người nông dân, phản ánh HTXnông nghiệp ở MiềnBắc

-Quê ở Mĩ Tho - Tiền Giang

-Tốt nghiệp CĐMT

ĐD 1945

-Cánh mạng T8 tham gia cướp chính quyền

-Nội dung: Tái hiệncảnh kết nạp Đảng của những chiến sĩ cách mạng giữa hai trận đánh Thể hiện

lý tưởng cao đẹp của người chiến sĩ Việt Nam

-Chất liệu: Sơn mài

-Quê ở Quốc Oai -

Hà Tây

-Tốt nghiệp CĐMT

ĐD 1945

- Cách mạng T8 tham gia khởi nghĩatại Hà Nội

-Hòa bình lập lại tham gia giảng dạy tại trường CĐMT VN

-Phố cổ là một đề tài quan trọng trong

sự nghiệp sáng tác của ông

-Nội dung: Ca ngợi cuộc sống lao động của người nông dân, phản ánh HTX nông nghiệp ở Miền Bắc

-Chất liệu: Sơn dầu

-Bố cục: dàn thành một đường chéo từ góc phải lên góc trái

-Hình tượng các dáng vẻ khác nhau, diễn tả động tác tát nước, thể hiện cộng việc nặng nhọc nhưng lao động rất vui vẻ

2 Họa sĩ Nguyễn Sáng:

(1923 - 1988)

a.Vài nét về thân thế sự nghiệp:

-Quê ở Mĩ Tho - Tiền Giang

-Nội dung: Tái hiện cảnh kết nạp Đảngcủa những chiến sĩ cách mạng giữa haitrận đánh Thể hiện lý tưởng cao đẹp của người chiến sĩ Việt Nam

-Chất liệu: Sơn mài

-Bố cục: chặt chẽ về hình khối và đường nét

-Hình tượng điển hình cho tinh thần yêu nước

-Màu sắc đơn giản nhưng hiệu quả; gam màu nâu đen, nâu vàng chủ đạo

3 Họa sĩ Bùi Xuân Phái:

(1920 - 1988)

a.Vài nét về thân thế sự nghiệp:

-Quê ở Quốc Oai - Hà Tây

Trang 21

-Đánh giá, nhận xét.

-Phố cổ là một đề tài quan trọng trong

sự nghiệp sáng tác của ông

-Cách diễn tả khác lạ; đường nét xô lệch, mái trường rêu phong

-Màu sắc đơn giản nhưng đằm thắm vàsâu lắng

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập :

+ Hướng dẫn về nhà:

- Chuẩn bị cho tiết 12 Bài 11 Trình bày bìa sách

- Sưu tầm bìa sách: truyện ngắn, truyện cười, tiểu thuyết …

Trang 22

Phân môn – Trang trí

- Nâng cao nhận thức về trang trí, sự giống và khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Sự đa dạng phong phú của trang trí ứng dụng trong cuộc sống (thông qua các sản phẩm trang trí)

- Có ý thức quan sát và tim tòi các sản phẩm trang trí trong cuộc sống

2 Kỷ năng: Biết cách vân dụng kiến trang trí vào bài trang trí bìa sách

3 Thái độ: Học sinh trân trọng và yêu quý các loại sách báo.

Kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra bài củ: Nêu những thành trựu cơ bản của MT cách mạng VN?

2 Giới thiệu bài mới: Cho 3 tổ lên bảng thi ghi tên sách mà em đã đọc và em thích cách trình bày bìa của cuốn sách nào nhất ? vì sao ?

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

sát và nhận xét:

đáp:

+Kể tên một số loại sách mà em biết?

+Thông qua bìa sách người đọc hiểu

+Yêu cầu khi tìm bố cục?

+Yêu cầu khi tìm hình minh họa và

kiểu chữ?

+Yêu cầu khi tô màu?

*Nghiên cứu, thảo luận nhóm

- Truyên tranh Conan, thần đồng đất việt, tấm cám,

-Một bài sách thường có:+Tên cuốn sách

-Tìm kiểu chữ, hình minh họa phù hợp với nội dung

-Tìm màu chữ, hình minh họa

và màu nền

Trang 23

-Cho học sinh xem bài mẫu năm trước.

-Lựa chọn bìa sách phù hợp, cónội dung hay

-Bài làm đẹp, hoàn chỉnh, trìnhbày sạch sẽ

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài vẽ nếu chưa xong phần vẽ hình

- Chuẩn bị cho tiết sau vẽ màu cho bài bìa sách

Trang 24

Ngày soạn:……… Tuần….

Vẽ tranh

ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH (Tiết 2)

1 Kiến thức: -Nâng cao hơn phương pháp khai thác nội dung đề tài.

- Học sinh biết được sự phong phú cảu đề tài trong cuộc sống hằng ngày

- Vai trò của bố cục trong vẽ tranh đề tài

- Bổ sung cho học sinh kĩ thuật vẽ màu

2 Kỷ năng: Xây dựng được bố cục đẹp, cảnh vật con người phù hợp với nội dung đề tài.

3 Thái độ: Qua bài học HS thêm yêu cảnh đẹp quê hương, đất nước

+ Tranh, ảnh về phong cảnh mùa hè.

+Tranh của các họa sĩ về phong cảnh

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp

8A1……… 8A2……… …… 8a3………

2 Kiểm tra bài cũ:

Điểm kiểm tra:………

………

3 Gi i thi u b i m i: ớ ệ à ớ

Hoạt động của thầy HĐ của trò Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài:

đáp:

+Em hãy kể những công việc, hoạt

động diễn ra trong gia đình?

+Em thường được phân công những

công việc gì trong gia đình?

+Em thích vẽ những hoạt động, công

Hs quan sat tranh minh họa Trả lời câu hỏi

1 Tìm và chọn nội dung đề tài:

-Cảnh sum họp gia đình vào những dịp Lễ, Tết

-Bửa cơm gia đình

b Vẽ hình:

-Tìm những hình ảnh phù hợp với nội dung của tranh

Trang 25

+Nêu các bước hoàn chỉnh bài vẽ?

+Yêu cầu khi tìm và vẽ hình?

+Yêu cầu khi vẽ màu?

em làm bài

HS làm bàithực hành số 2

-Chú ý đến hình dáng, động tác-Có hình vẽ chính, hình và phụ

-Hình ảnh phải sinh động phong phú

- Chuẩn bị cho tiết sau giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt người

Rút kinh nghiệm

………

Trang 26

Phân môn – Trang trí

- Sự đa dạng phong phú của trang trí ứng dụng trong cuộc sống (thông qua các sản phẩm trang trí)

- Có ý thức quan sát và tim tòi các sản phẩm trang trí trong cuộc sống

5 Kỷ năng: Biết cách vân dụng kiến trang trí vào bài trang trí bìa sách

6 Thái độ: Học sinh trân trọng và yêu quý các loại sách báo.

Kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra bài củ: Nêu những thành trựu cơ bản của MT cách mạng VN?

4 Giới thiệu bài mới: Cho 3 tổ lên bảng thi ghi tên sách mà em đã đọc và em thích cách trình bày bìa của cuốn sách nào nhất ? vì sao ?

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ĐDDH

sinh cách trang trí bìa sách:

Cho HS nhắc lại các bước vẽ

trang trí bìa sách

*Nghiên cứu, thảo luận nhóm

- Truyên tranh Conan, thần đồng đất việt, tấm cám,

+Tên cuốn sách

+Tên tác giả

+Tên nhà xuất bản vàbiểu trưng

+Hình minh họa

1 Quan sát và nhận xét:

-Có nhiều bìa sách khác nhau, phong phú

và đa dạng

-Bìa sách phản ánh nội dung cuốn sách

Bìa sách đẹp lôi cuốn được người đọc

-Một bài sách thường có:

2 Cách trình bày bìa sách:

-Lựa chọn loại sách

-Phân mảng, tìm bố cục

-Tìm kiểu chữ, hình minh họa phù hợp vớinội dung

-Tìm màu chữ, hình

-Bìa sách tham khảo

- Các bước vẽ bìa sách

Trang 27

b Yêu cầu:

-Thực hiên đúng các bước trang trí

-Lựa chọn bìa sách phù hợp, có nội dung hay

-Bài làm đẹp, hoàn chỉnh, trình bày sạch sẽ

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài vẽ nếu chưa xong phần vẽ màu

- Chuẩn bị cho tiết sau tiết 14 bài 12: Đề tài gia đình (t1)

- Chuần bị sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng học tập

Trang 28

Ngày soạn: 7/12 Ngày dạy: 8/12/09

Tiết13 - Bài 13 -: Vẽ theo mẫu

GIỚI THIỆU TỶ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

1 Kiến thức: Học sinh biết được những nét cơ bản về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người.

2 Kỷ năng: Học sinh vẽ được khuôn mặt người đúng tỷ lệ

3 Thái độ: Qua bài học các em hiểu được biểu hiện tình cảm trên nét mặt.

+ Tranh ảnh chân dung các lứa tuổi

+ Tranh ảnh minh họa khuôn mặt người

+ Sưu tầm tranh ảnh chân dung các lứa tuổi

- Đánh giá, nhận xét và chấm điểm bài 12

Hoạt động của thầy HĐ của trò Ghi bảng

quan sát, nhận xét:

-Giới thiệu tranh ảnh chân dung các

lứa tuổi phân tích kết hợp vấn đáp

+Làm sao để phân biệt khuôn mặt

người này và người kia mà không bị

nhầm lẫn?

+Khuôn mặt con người có giống nhau

không? Hãy kể tên một số dạng

khuôn mặt?

+Các bộ phận trên khuôn mặt có

giống nhau không?

+Qua khôn mặt nhận biết được điều

-Góp ý, chỉnh sửa cách bày mẫu

1.Quan sát và nhận xét:

-Có nhiều khuôn mặt khác nhau: hình quả trứng, trái xoan, trái lê, chữ điền -Tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt của mỗi người không giống nhau

-Đôi mắt, vẻ mặt biểu hiện tình cảm, cảm xúc của mỗi người

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	2,13 MB