Giáo án Lớp 1 - Tuần 01 - Chuẩn KTKN

Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giaùc -GV gắn lần lượt các hình tam giác lên bảng và hỏi HS : Em nào biết -Học sinh trả lời đượ[r]

TUẦN 1

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

Học vần

Tiết 1 + 2: Ổn định tổ chức

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Làm quen với môn học

- Biết sử dụng các kí hiệu trong SGK, cách sử dụng BĐDHT môn Tiếng Việt, cách cầm bút, cách cầm phấn, giơ bảng, giơ tay phát biểu ý kiến,…

- Rèn luyện kỹ năng ngồi viết, cầm viết để vở

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: BĐDH Tiếng Việt, SGK Tiếng Việt, Vở tập viết 1, bảng con, phấn,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra sách, vở, ĐDHT của học sinh

3 Bài mới:

- GV giới thiệu cho HS những hiểu biết chung về môn học

+ Giúp học sinh nắm chắc hệ thống âm, vần, kỹ năng ghép âm thành vần, ghép vần thành tiếng, ghép tiếng thành từ để phục vụ cho hoạt động giao tiếp và học tập

+ Hướng dẫn học sinh làm quen với các kí hiệu trong SGK: ( đọc, viết, luyện nói, )

+ Hướng dẫn học sinh làm quen với bộ ĐDHT: các mẫu chữ cái, dấu, chữ số, cách ghép trên que cài,…

+ Hướng dẫn HS cách cầm phấn, giơ bảng, lau bảng, cách giơ tay phát biểu,…

+ Tổ chức cho HS thực hành sử dụng ĐDHT

4 Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài tiết sau

Tiết 1: Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ trong lớp HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: + SGK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh

- HS: + SGK, bảng,…

III Hoạt động dạy và học :

1.Ổn Định :Hát

2.Kiểm tra : KTĐDHT

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : GV HD Sử dụng

sách toán 1

-GV giới thiệu sách toán 1

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán

: Sau “tiết học đầu tiên “, mỗi tiết

học Trong tiết học toán học sinh

phải làm việc và ghi nhớ kiến thức

mới, phải làm bài tập theo hướng

dẫn của giáo viên …Khi sử dụng

sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để

giữ sách lâu bền

Hoạt động 2 : GV HD HS làm quen

với một số hoạt động học toán 1

- HD các em quan sát tranh để

các em nhận ra hoạt động học toán

- Giới thiệu đồ dùng học Toán

- Giới thiệu qua các hoạt động

học thảo luận tập thể, thảo luận

nhóm

Hoạt động 3: GV giới thiệu với HS

các yêu cầu cần đạt khi học toán

- Học toán 1 các em sẽ biết

được những gì ? :

* Đếm, đọc số, viết số so sánh

2 số, làm tính cộng, tính trừ Nhìn

hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu

-Học sinh lấy sách toán 1 mở trang

có “tiết học đầu tiên “

- HS lắng nghe quan sát sách toán

- HS thực hành mở, gấp sách nhiều lần

-HS quan sát và nêu

-HS lắng nghe và có thể phát biểu

1 số ý nếu em biết

phép tính, cách giải bài toán đó

Biết đo độ dài biết xem lịch hàng

ngày …

* Đặc biệt các em sẽ biết cách

học tập và làm việc, biết cách suy

nghĩ thông minh và nêu cách suy

nghĩ của mình bằng lời

Hoạt động 4 : Giới thiệu BĐDH

Toán

Trong bộ đồ dùng học toán em

thấy có những đồ dùng gì ?

Que tính dùng để làm gì ?

Yêu cầu học sinh lấy đưa lên 1

số đồ dùng theo yêu cầu của

giáo viên

Yêu cầu HS mở BĐD học toán

- HS mở hộp đồ dùng học toán, HS trả lời :

-HS lấy đúng đồ dùng theo yêu cầu của GV

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những dụng cụ gì ?

- Nhận xét tiết học

Thứ , ngày tháng năm 2011

Học vần Tiết 3 + 4 Ơn các nét cơ bản

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết gọi tên các nét cơ bản,cách viết các nét cơ bản

- Biết đưa bút đúng quy trình viết, biết chia khoảng cách các nét đều nhau

+ Rèn luyện kĩ năng ngồi viết, cầm viết, để vở

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: Vở Tập viết, viết sẵn bài mẫu., HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,,

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra: Kiểm tra sách vở, ĐDHT của học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Giới thiệu

bài:Đây là tiết học đầu tiên Ở tiết

học này cô sẽ HD các em tập làm

quen và viết các nét cơ bản

– GV ghi tựa bài, treo bảng phụ

-HD gọi tên lần lượt từng nét

GV đính lần lượt các nét cơ bản

theo 3 nhĩm chính

+ Nhĩm 1: nét ngang, xiên

trái, xiên phải, mĩc ngược, mĩc xuơi,

mĩc hai đầu

+ Nhĩm 2: Cong trái, cong

phải, cong kín

+ Nhĩm 3: Khuyết trên,

khuyết dưới, nét thắt, nét mĩc hai

đầu xoắn giữa

- GV nhận xét

GV cho HS đọc đồng thanh

* Hoạt động 2: Luyện viết:

HD HS viết từng dòng và gọi

tên lần lượt từng nét

Sau mỗi lầnù nhận xét

- HS lần lượt đọc lại từng nét

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- 1 số HS nêu HS khác nhận xét

- HS tô khan + viết bảng con

4 Củng cố – Dặn do : Gọi HS đọc lại bài trên bảng lớp

-Nhận xét tiết học

TIẾT 2

1 Ổn định :

2 Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại các nét vừa học

3 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Luyện đọc :

- Chỉ bảng cho các em ôn lại các

nét vừa học

- Uốn nắn, sửa sai

* Viết vào vở: Hướng dẫn HS làm

quen với vở Tập viết 1

- Cho HS viết thử nét đầu tiên

- Cho HS viết dòng thứ nhất

- Cho HS viết hết bài

GV thu một số vở, chấm và nhận xét

* Củng cố các nét:

- Tổ chức trò chơi nhận diện nét

chữ

- Cách tiến hành: GV phổ biến luật

chơi Đính các miếng bìa trong có

ghi một trong các nét vừa học Lần

lượt từng HS mở miếng bìa và đọc

ngay tên nét ghi ngay trong miếng

bìa sau đó viết lại trên bảng lớp Trả

lời đúng và viết đúng, viết đẹp theo

đúng nét chữ đã ghi trong miếng bìa,

các em sẽ nhận được một tràng pháo

tay của cả lớp

- Đọc cá nhân – cả lớp

- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- Viết vào vở theo yêu cầu của GV

- HS chơi theo sự tổ chức của GV

4 Củng cố - Dặn dò:

Gọi HS đọc lại bài

Nhận xét tiết học

Tiết 2: Nhiều hơn ít hơn

I Mục tiêu :

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn để so sánh các nhĩm đồ vật

II Đồ dùng D-H:

Bộ Đ D dạy-học tốn của GV và HS

III.Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lớp 1.

-HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó (3 HS trả lời…)

-Nhận xét KTBC:

3 Các hoạt động chủ yếu dạy – học bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài trực tiếp

* Hoạt động 1

+Mục tiêu: :Biết so sánh số lượng của hai

nhóm đồ vật

1.So sánh số lượng cốc và số lượng thìa.

-GV dặt 5 cái cốc lên bàn,( nhưng không nói

là năm)

-GV cầm một số thìa trên tay(chưa nói là

bốn)

-Gọi HS:

-Hỏi cả lớp : Còn cốc nào chưa có thìa?

+GV nêu khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì

vẫn còn một cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc

nhiều hơn số thìa”

+GV nêu:Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta

nói:”Số thìa ít hơn số cốc”

-Gọi vài HS nhắc lại:

2.GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ

trong bài học, giới thiệu cách so sánh số

lượng của hai nhóm đối tượng như nhau.

Hs quan sát

- Đặt vào mỗi cốc một cái thìa

-Trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa

Hs chú ý nghe -3 HS nhắc lại

-2 HS nêu: “Số cốc nhiều hơn số thìa” rồi nêu:” Số thìa ít hơn số cốc”

-VD:(Ta nối một nắp chai vối một cái chai

Nối một củ cà rốt vớí một côn thỏ…)+Nhóm

nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số

lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít

hơn.-GV hướng dẫn:

* Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

-GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng

khác nhau.Yêu cầu hs nhận xét nhóm nhiều

hơn , nhóm ít hơn

-GV nhận xét thi đua

4 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi lại nội dung bài

-Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm

đồ vật

-Chuẩn bị bài:”Hình vuông, hình tròn”

- Nhâïn xét, tuyên dương

Hs nghe

-HS thực hành theo từng hình vẽ của bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai Hình vuông với hình tròn…)

-HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít hơn

-Trả lời:

-Lắng nghe

MÔN : THỂ DỤC TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I / MỤC TIÊU :

- Bươc đầu biết được một số nội qui tập luyện cơ bản

- Biết làm theo gv sửa lại trang phục cho gon gàng khi tập luyện

- Bước đầu biết tham gia cách chơi trị chơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi Tranh ảnh 1 số con vật

- Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Giậm chân, vỗ tay và hát (2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ : (1 phút)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI (1 phút)

b Các hoạt động :

TL

12

10

* Hoạt động 1 : Phổ biến nội quy tập luyện, chọn

CS bộ môn

+ GV nêu ngắn gọn những quy định khi học tiết

thể dục

+ GV dự kiến và nêu lên để HS cả lớp quyết

định Tổ tập luyện đồng thời là tổ học tập, tổ

trưởng có các tiêu chuẩn gần như CS bộ môn

- Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Diệt các con vật

có hại”

+ GV nêu tên trò chơi hỏi để HS trả lời xem

những con vật nào có ích Thống nhất với cả lớp

khi gọi đến con vật có hại thì cả lớp đồng loạt hô

Diệt ! Diệt ! Diệt ! … còn tên con vật nào có ích

thì

HS im lặng Sau đó GV gọi tên 1 số con vật cho

HS làm quen với cách chơi

- Nhận xét : GV nhận xét

4 hàng dọc Thực hiện theo GV

4 hàng ngang

Thực hiện theo GV

4 Củng cố : (4 phút)

- Thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

- Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về nhà

Thứ , ngày tháng năm 2011

Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sgk

- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

-Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve,ếch

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 : - HD HS thảo luận

theo các câu hỏi sau:

+ Các tranh này vẽ ai ? Vẽ vật gì ?

+ Giảng: Bé, me, xe, ve,là các tiếng

giống nhau ở chỗ đều có âm e

+ G: Chữ e gồm một nét thắt

+ Hướng dẫn HS cách viết chữ

e( nêu cấu Tạo)

Hoạt động 2:Luyện viết

- Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên bảng lớp

(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết trên không

bằng ngón trỏ

+ Viết bảng

Hoạt động 3 : Củng cố

- Các tranh này đều chùm me, bé đi xe, con ve

- Đọc cá nhân – Cả lớp

- Theo dõi qui trình

- Cả lớp viết trên không

- Viết bảng con

Em vừa học được âm gì ?

Hãy tìm âm e trong hộp bộ chữ TV

Nhận xét tiết học

Tiết 2:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS

đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Chỉ bảng yêu cầu học sinh đọc

- Nhận xét

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV HD các em mở vở và HD viết

bài

- Yêu cầu HS tô khan chữ e trong vở

Tập viết Lưu ý tư thế ngồi viết, cách

cầm bút,…

- Thu một số vở chấm – Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những

gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài vật

nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh

đang làm gì?

- Các bức tranh có gì chung?

* GV HD HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay

quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong

SGK

+ Kết luận : Học tập là hoạt động

cần thiết và rất vui của HS chúng

mình.Vì vậy cần chăm chỉ học tập để

đạt được kết quả tốt

4.:Củng cố dặn dò:

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Tìm tiếng ngoài bài có âm vừa

học

- Đọc cá nhân

- Đọc cá nhân – cả lớp

- Thực hành tô vở tập viết

- Lần lượt trả lời

- Các bạn đều đi học

- HS khá giỏi lần lượt trả lời

MÔN : TOÁN

Tiết 3: Hình vuông - Hình tròn

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3

* HS KG làm thêm các bài tập còn lại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: + Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

HS: + SGK,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra :

KT ĐDHT của học sinh

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH A.: Giới thiệu hình

- GV đưa lần lượt từng tấm bìa hình

vuông cho HS xem rồi đính lên bảng

Mỗi lần đưa 1 hình đều nói Đây là

hình vuông

- GV đính các hình vuông đủ màu sắc

kích thước khác nhau lên bảng hỏi học

sinh Đây là hình gì ?

- GV xê dịch vị trí hình lệch đi ở các

góc độ khác nhau và hỏi Còn đây là

hình gì ?

Giới thiệu hình tròn và cho học sinh

lặp lại

-Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và

vị trí, kích thước khác nhau

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

-Yêu cầu HS lấy các hình vuông, hình

-Học sinh quan sát lắng nghe

-Học sinh lặp lại hình vuông

–Học sinh quan sát trả lời

- Đây là hình vuông

-HS cần nhận biết đây cũng là hình vuông nhưng được đặt ở

nhiều vị trí khác nhau

-Học sinh nêu : đây là hình tròn

-HS để các hình vuông, tròn lên

tròn trong bộ thực hành toán để lên

bàn

- GVchỉ định HS cầm hình lên nói tên

hình

-Cho học sinh mở SGK nêu tên những

vật có hình vuông, hình tròn

B.Thực hành :

Bài 1:Tơ màu hình vuơng

-GV y/c hs dùng bút chì để tơ màu các

hình vuơng

Bài 2:tơ màu hình trịn:

- GV HD như bài 1 Riêng hình lật đật

HD hs dùng các mầu khac để tơ

Bài 3: Tơ màu

- GV HD như trên

Bài 4:(HS KG)vẽ thêm đoạn thẳng để

cĩ hình vuơng

- GV chuẩn bị cho mỗi HS 2 mảnh bìa

như SGK

- GV đi xem xét hướng dẫn học sinh

bàn Cầm hình nào nêu được tên hình đó ví dụ :

HS cầm và đưa hình vuông

lên nói đây là hình vuông

HS nói với nhau theo cặp

- Bạn nhỏ đang vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông

-Viên gạch lót nền có dạng hình vuông

-Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn -Bạn gái đang vẽ hình tròn

-HS biết dùng màu khác nhau để phân biệt hình vuông

-HS chữa bài

- HS nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

Bài 1: Em là học sinh lớp 1

( Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cơ giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu tên về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* HS khá giỏi: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.

Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Vở BTĐĐ1

Các bài hát : Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường

- Học sinh : SGK, ……

III Hoạt động dạy và học :

1.Ổn Định : hát

2.Kiểm tra :

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Trò chơi “ Vòng tròn

giới thiệu ”

Tiến hành: GV nêu cách chơi và

HD cách chơi

GV hỏi : Trò chơi giúp em điều gì ?

- Em cảm thấy như thế nào khi

được giới thiệu tên mình và

nghe bạn tự giới thiệu?

- Kết luận :mỗi người đều cĩ một

cái tên Trẻ em cũng cĩ quyền cĩ

họ tên

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Tiến hành: Cho Học sinh tự giới

- Tham gia chơi và trả lời câu hỏi

- Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ có tên họ

- HS trả lời

- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn