GV: Ngµy nay cã rÊt nhiÒu nh÷ng doanh nh©n, th¬ng binh, thanh niªn...thµnh c«ng trong sù nghiÖp cña m×nh nhê ®øc tãnh siªng n¨ng, kiªn tr×.. - MiÖt mµi trong c«ng viÖc.[r]
Trang 1Ngày soạn: 17/8/2012
Ngày dạy: 20/8/2012
Bài 1 (1tiết): tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
- ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
2 Thái độ
Có ý thức thờng xuyên tự rèn luyện thân thể
3 Kĩ năng
- Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể
- Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT)
II.Tài liệu, ph ơng tiện
Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ Ao, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ
III.Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra:
3 Bài mới.
Chăm sóc sức khỏe là việc làm thờng xuyên Nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong cuộc sống của chúng ta Tuy nhiên, tự chăm sóc súc khỏe thế nào cho đúng cách thì không phải ai cũng làm đợc tốt…
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học (10 / )
Gv: Cho học sinh đọc truyện Mùa hè kì diệu“ ”
HS: Trả lời các câu hỏi sau:
a Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong
mùa hè vừa qua?
b Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy?
c Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời không? Vì
sao?
GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ bản thân
HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc,
giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ý nghĩa của
việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể.
(13 / )
Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập”
Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động”
Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí”
HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại
diện của nhóm mình lên trình bày, các nhóm
khác bổ sung ý kiến (nếu có)
GV chốt lại
GV: Hớng dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu
quả của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ
Ghi chú: Phần này nếu có điều kiện thì có thể
cho học sinh sắm vai
1.Tìm hiểu bài (truyện đọc)
- Mùa hè này Minh đợc đi tập
bơi và biết bơi.
- Minh đợc thầy giáo Quân h-ớng dẫn cách tập luyện TT
- Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động nh: học tập, lao động, vui chơi, giải trí
2.ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể.
- Sức khoẻ là vốn quý của con
ngời.
- sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu
đời
- Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không hoàn thành công việc, không hứng thú tham gia các hoạt động vui chơi giải trí
Trang 2Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức
khoẻ.(10 / )
Cho học sinh làm bài tập sau:
Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng
ăn uống điều độ đủ dinh dỡng
ăn uống kiên khem để giảm cân
ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì
chiều cao phát triển
Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều
Hằng ngày luyện tập TDTT
Phòng bệnh hơn chữa bệnh
Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức
khoẻ
Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ
Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt
lại nội dung kiến thức lên bảng:
Hoạt động 4: Luyện tập (7 / )
GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập1 và 2 trong
sách giáo khoa
Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã
đ-ợc phân công
b Rèn luyện sức khoẻ nh thế nào:
- ăn uống điều độ đủ chất dinh dỡng (chú ý an toàn thực phẩm).
- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT.
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh.
- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt
4 Luyện tập:
- Em hãy nêu ý nhĩa của việc tự chăm sóc sức khỏe và rèn luyện bản thân?
- Em đã thực hiện nhiệm vụ đó ở nhà và ở trờng nh thế nao?
5 Hớng dẫn học tập ở nhà:
- Bài tập về nhà: b d (sgk trang 5)
- Su tầm tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ
Ngày soạn: 22/8/2012 :
Ngày dạy: 27/8/2012
Bài 2 - Tiết2: Siêng năng, kiên trì
I Mục tiêu bài d ạ y
1.Kiến thức
- Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
2 Thái độ
Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác
3 Kĩ năng
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Phác thảo đợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành ngời tốt
II Đồ dùng dạy học:
GV:Bài tập trắc nghiệm, bảng phụ, su tầm các câu chuyện
HS: Su tầm những tấm gơng về tinh thần siêng năng, kiên trì
III.Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?
Trang 3- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (Có thể sử dụng tranh hoặc một câu chuyện có
nội dung thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì)
Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng
năng, kiên trì của Bác Hồ.
GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
cho cả lớp cùng nghe và dùng bút gạch chân những chi tiết
cần lu ý trong câu truyện (trớc khi giáo viên đặt câu hỏi)
GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?
HS: Trả lời theo phần gạch chân trong SGK
-GV bổ sung thêm: Bác còn biết tiếng Đức, ý, Nhật Khi
đến nớc nào Bác cũng học tiếng nớc đó
Câu 2: Bác đã tự học nh thế nào?
HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm)
Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào cánh tay,
vừa làm vừa học;
GV: Nhận xét cho điểm
Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?
HS: Bác không đợc học ở trờng lớp, Bác làm phụ bếp trên
tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hồ,
tuổi cao Bác vẫn học
GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao
động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu
đờng lối cách mạng
Câu 4: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?
HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên
trì
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì.
(20 / )
GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có
đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong
sự nghiệp của mình
HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất
Tùng, nhà nông học Lơng Đình Của, nhà bác học Niutơn
GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng năng,
kiên trì trong học tập?
HS: Liên hệ những bạn có kết quả học tập cao trong lớp
GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân, thơng binh,
thanh niên thành công trong sự nghiệp của mình nhờ đức
tónh siêng năng, kiên trì
HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ô
trống)
Ngời siêng năng:
- Là ngời yêu lao động
- Miệt mài trong công việc
- Là ngời chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ
- làm việc thờng xuyên, đều đặn
- Làm tốt công việc không cần khen thởng
- Làm theo ý thích, gian khổ không làm
- Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình
- Học bài quá nửa đêm
GV: Sau khi học sinh trả lời, gv phân tích và lấy ví dụ cho
học sinh hiểu
HS: Lắng nghe và phát biểu thế nào là siêng năng, kiên trì
GV: Nhận xét và kết luận:
1 Tìm hiểu bài (truyện đọc)
- Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì
- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp
2 Nội dung bài học.
a Thế nào là siêng năng, kiên
trì
- Siêng năng là phẩm chất đạo
đức của con ngời Là sự cần cù,
tự giác, miệt mài, thờng xuyên,
đều đặn
- Kiên trì là sự quyết tâm làm
đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
4 Cũng cố:
Trang 4GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phần nội dung bài học.
Học sinh về nhà làm bài tập a, b trong sách giáo khoa
5 Hớng dẫn học tập ở nhà: - Học bài cũ theo vở ghi, SGK, hoàn thành bài tập 1.
- Tìm hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì
4 Cũng cố, dặn dò (2 / )
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và
những biểu hiện trái với tính siêng năng, kiên trì
- Su tầm ca dao, tục ngữ, truyện cời nói về đức tính siêng năng, kiên tri