Từ những nguyên nhân trên ban chỉ đạo và ban giám hiệu đã đưa ra giải pháp phải phối kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể đến các gia đình có đối tượng khó khăn tìm cách động viên[r]
Trang 1UBND XAõ BIÊN GIỚI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BCĐ-XMC-PCGD Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /BC-BCĐ Biên Giới , ngày 15 tháng 12 năm 2011
BÁO CÁO TỔNG KẾT Công tác chống mù chữ – phổ cập giáo dục năm 2011
Phổ cập giáo dục là chiến lược nâng cao dân trí đề từ đó góp phần đào tạo nguồn nhân lực có đủ tri thức và khả năng xây dựng thành công sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước
Để thực hiện thành công công tác này, cũng như để thực hiện tốt chỉ thị 61/CT/TW của Trung Ương Đảng, chỉ thị số 01/CT-TU của Tỉnh Uỷ Tây Ninh, quyết định số 26/2001/ QĐ-BGD&ĐT của Bộ giáo dục về công tác PC THCS
Nay Ban chỉ đạo Chống Mù Chữ – Phổ Cập Giáo Dục Mẫu Giáo - Phổ Cập Giáo Dục Tiểu Học – Phổ Cập Trung Học Cơ Sở Xã Biên Giới báo cáo tổng kết công tác phổ cập năm 2011 như sau
I./ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Xã Biên Giới là một xã vùng sâu Biên Giới, có 1017 hộ dân chia làm 4 Aáp: Bến Cầu , Rạch Tre, Tân Long, Tân Định Đa số sống bằng nghề nông, nên điều kiện kinh tế còn gặp nhiều khó khăn
Địa bàn xã có 4 trường (01 Trường THCS, 02 Trường Tiểu học , 01 Trường mẫu giáo)
Qua quá trình thực hiện công tác phổ cập giáo dục toàn xã có những thuận lợi và khó khăn như sau:
1/ Thuận lợi:
Được sự quan tâm của lãnh đạo PGD và Đào Tạo Châu Thành, Đảng Uỷ, UBND xã Biên Giới và sự nhiệt tình của các ban ngành đoàn thể ở xã
Trường lớp được đầu tư xây dựng khang trang, trang thiết bị, đồ dùng học tập được cung cấp tương đối đầy đủ đảm bảo cho công tác dạy học
Đội ngũ cán bộ giáo viên của trường đạt trình độ trên chuẩn và luôn được ngành quan tâm tổ chức tham gia các lớp bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để đưa chất lượng dạy và học ngày càng cao hơn bằng cách học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp: dự giờ thăm lớp, tham gia mở chuyện đề đổi mới phương pháp dạy học
Trang 2Ban Giám Hiệu, chuyên trách, đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm và
ý thức trong việc thực hiện công tác phổ cập
Được sự hổ trợ của bốn trường một trường mẫu giáo, hai trường tiểu học và một trường THCS trên địa bàn từ nhiều năm nay, đây là nền tảng là cơ sở vững chắc cho việc PCGD toàn xã một cách thuận lợi
Sự nhiệt tình đầy trách nhiệm của BCĐ trong những năm học qua và sự đóng góp tích cực của hội khuyến học xã… Nhiều hình thức xã hội hoá giáo dục ở xã thực hiện có hiệu quả Là nền tảng rất thuận lợi cho việc duy trì công tác phổ cập giáo dục cho toàn xã
2/ Khó khăn.
Xã Biên Giới là một xã vùng sâu biên giới, địa bàn rộng, dân cư sống thành từng cụm nhỏ rải rác nhiều nơi trong địa bàn
Đường xá vào mùa mưa rất khó đi, trường lại xa nhà không đủ điều kiện để đến lớp nên một số học sinh phải bỏ học
Đời sống kinh tế nhân dân còn nhiều khó khăn, cuộc sống không ổn định nên ảnh hưởng đến việc học tập của con em, lúc học lúc nghỉ nên rất khó khăn cho công tác phổ cập giáo dục
Đa số trẻ ở đây đều chậm phát triển, học xong lại quên, lại thường xuyên nghỉ học do phụ huynh học sinh ít quan tâm Nên rất khó khăn cho công tác phổ cập đúng độ tuổi và phổ cập THCS
Do nhận thức về tầm quan trọng của học vấn còn thấp, một số gia đình không quan tâm đến việc học của con em mình, đây cũng là nguyên nhân gây không ít khó khăn cho công tác duy trì sỉ số và vậân động học sinh bỏ học ra lớp phổ thông
II./ NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM ĐƯỢC
1 Việc thực hiện các chỉ thị nghị quyết của cấp trên:
Đơn vị đã quán triệt chỉ thị số 61/CT/TW, ngày 28/12/2002 của Bộ chính trị, chỉ thị số 01/CT-TU ngày 26/3/2002 của Tỉnh Uỷ Tây Ninh về công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, công văn số 85/SGD&ĐT, ngày 6 tháng 2 năm
2006 của SGD&ĐT- GDTX quy định chuẩn quốc gia PCGD THCS, các kế hoạch về thực hiện PCGD THCS của PGD – Châu Thành Đơn vị xem đó là cẩm nang thực hiện công tác của mình từ đó cụ thể hoá thành những công việc thiết thực nhất, nhằm đưa hoạt động giáo dục ở địa phương đạt chất lượng cao nhất góp phần nâng cao mặt bằng dân trí, đáp ứng yêu cầu ngày càng nâng cao của xã hội
Trang 32 Những văn bản, chỉ thị và nguồn kinh phí của địa phương, của các tổ chức đoàn thể Chính Trị xã hội quan tâm hỗ trợ cho công tác PCGD.
Đảng Uỷ- Uỷ Ban luôn đưa công tác giáo dục vào nghị quyết, các kế hoạch để làm mục tiêu Hội đồng giáo dục thì họp định kỳ hàng tháng để nắm lại những việc đã làm được, chưa làm được, đồng thời đưa ra kế hoạch làm việc tốt hơn
Hàng năm Uỷ Ban điều hành một nguồn kinh phí để hỗ trợ công tác giáo dục Bên cạnh đó còn thành lập một quỹ vay vốn xoá đói giảm nghèo để hỗ trợ cho những gia đình có hoàn cảnh khó khăn được vay vốn ưu đải Thành lập hội khuyến học để vận động các mạnh thường quân ủng hộ cho những học sinh nghèo hiếu học như: xe đạp, gạo, quần áo, cặp sách, bút mực
3 Ngành GD-ĐT, các ban, ngành, đoàn thể xã hội của địa phương thực hiện công tác này:
Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, kết hợp chặt chẻ giữa nhà trường và hội cha mẹ học sinh và các ban ngành đoàn thể ở xã để nắm bắt kịp thời những thông tin, hỗ trợ cho nhau để thúc đẩy và góp phần đưa công tác PCGD của toàn xã ngày càng đạt kết quả cao hơn
Phòng Giáo Dục thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở, hổ trợ chuyên môn cũng như cung cấp đầy đủ các biểu mẩu, sổ sách, văn bản chỉ đạo
4 Hoạt động của Ban chỉ đạo :
- Xây dựng kế hoạch cụ thể, phân công phân nhiệm rõ ràng cho từng thành viên trong Ban chỉ đạo (BCĐ)
- Tổ chức họp định kỳ để đánh giá những mặt làm được, trong thời gian qua, đề ra những giải pháp để giải quyết những khó khăn, vướng mắc và
phương hướng cho thời gian tới
- Kiện toàn lại Ban chỉ đạo
- Chỉ đạo thực hiện tốt công tác duy trì chuẩn PCDG-MN 5 tuổi, PCGD-THĐĐT mức độ 2, PCGD-THCS và công tác XMC
5 Về thực hiện hồ sơ sổ sách:
Điều tra cập nhật hàng năm cho giáo viên xuống địa bàn để điều tra, đến các trường để xác minh các trường hợp học sinh học ngoài địa bàn một cách cụ thể và chính xác
Cập nhật, đối chiếu sau khi xác minh chính xác, tiến hành cập nhật vào các mẫu nhặt và đối chiếu với các trường tiểu học mẫu giáo và THCS Khi đối chiếu chính xác tiến hành thống kê và cập nhật vào các loại hồ sơ trên cơ sở đó
Trang 4xây dựng kế hoạch cho công tác duy trì PCGD mầm non đúng độ tuổi, PCGD tiểu học đúng độ tuổi và duy trì chuẩn về PCGDTHCS
Kết quả: Hồ sơ sạch sẽ chính xác khớp với tiểu học và mẫu giáo
6 Công tác duy trì sỉ số:
Đầu năm phải giao chỉ tiêu cho từng giáo viên chủ nhiệm Khi trong lớp có học sinh nghỉ học 2 – 3 ngày phải báo cáo cho nhà trường để kết hợp với giáo viên địa bàn đi vận động Nếu không báo cáo, không đi vận động thì giáo viên đó chịu trách nhiệm trước ban giám hiệu
Những trường hợp vận động 2 - 3 lần mà không ra nhà trường kết hợp với Ban chỉ đạo xã để tiếp tục đi vận động
Ngoài ra trường còn luôn nâng cao chất lượng giảng dạy, luôn quan tâm đến các em học sinh yếu kém, học sinh diện chính sách, tạo điều kiện thuận lợi để các em tới lớp
Kết quả: năm học qua chỉ bỏ học 0 học sinh tỉ lệ 0 %
Bỏ học trong hè 5 học sinh giảm so với năm học trước là 11 học sinh
7 Công tác phổ cập giáo dục trong nhà trường:
- Tổng số hộ dân trong địa bàn 1017 hộ (có 46 hộ tạm trú)
- Tổng số người 15-35 tuổi 1593/752 nữ Số người chưa biết chữ: 10/6 nữ, số người biết chữ: 1583/746 nữ Chiếm tỉ lệ 99,4 % Tăng so với 2010 là 2,9%
a Phổ cập giáo dục mẫu giáo:
- Tuyển sinh trẻ 5 tuổi ra học mẫu giáo: 72/74 tỉ lệ 98,63% Đúng kế hoạch đề ra
- Tổng số trẻ 5 tuổi trên địa bàn: :74/35 nữ Hoàn thành chương trình mầm non: 71/32 nữ Đạt tỉ lệ 95,94% theo kế hoạch
b Phổ cập giáo dục tiểu học:
- Tổng số trẻ 6 tuổi 74/35 nữ
- Tổng số trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 74/35 nữ đạt tỉ lệ 100% đúng kế hoạch đề ra
- Hoàn thành chương trình tiểu học 69/30 nữ Đạt tỉ lệ 93,24% Giảm kế hoạch
c Phổ cập giáo dục trung học cơ sở:
- Tổng số trẻ vào lớp 6 : 69/30 nữ Tỉ lệ: 100 % Đúng theo kế hoạch
- Tổng số học sinh học lớp 9 trong năm : 54/22 nữ
- Tổng số học sinh học hết lớp 9 trong năm tốt nghiệp THCS : 54/22 nữ
Tỉ lệ 100% Đúng theo kế hoạch
Trang 5- Tổng số từ 15 – 18 tuổi: 294/134 nữ
- Tổng số 15 – 18 tuổi tốt nghiệp THCS : 232/104 đạt tỉ lệ : 78,91 % Đúng theo kế hoạch
- Tổng số trường THCS có trên địa bàn : 1/1
- Tổng số giáo viên đang trực tiếp giảng dạy là 19/ 9 chia ra: 19/9 giáo viên chính thức, không có giáo viên thỉnh giảng
III NHỮNG VIỆC CHƯA LÀM ĐƯỢC:
- Chưa huy động được học sinh bỏ học trong hè ra lớp
- Lí do : Đa số dân cư trong địa bàn xã sống bằng nghề nông, nên đời sống còn gặp rất nhiều khó khăn, phải lo cái ăn cái mặc hằng ngày nên ít quan tâm đến việc học tập của con em mình, từ đó việc học tập yếu kém, bỏ học giữa chừng, có em thì đi làm xí nghiệp
IV./ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN , BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1 Những giải pháp chỉ đạo có hiệu quả, chưa hiệu quả và nguyên nhân.
a Những giải pháp chỉ đạo có hiệu quả
BCĐ – BGH – GV – Các ban ngành đoàn thể kết hợp chặt chẽ cùng thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra và đưa ra những giải pháp cụ thể trong công tác huy động học sinh bỏ học ra lớp
Có sự phân công cụ thể cho từng thành viên trong BCĐ làm việc, theo dõi kiểm tra đôn đốc thường xuyên liên tục, cùng tháo gỡ những khó khăn để hoàn thành kế hoạch
Ban chỉ đạo xã cùng với nhà trường đưa ra những giải pháp tích cực, cụ thể đối với những gia đình có con em thuộc đối tượng trong diện phổ cập đúng độ tuổi để tiếp tục duy trì đạt chuẩn quốc gia về PCGD
Phân công giáo viên phụ trách địa bàn một cách cụ thể, mỗi giáo viên phải chịu trách nhiệm ở địa bàn mình phụ trách Từ đó giáo viên nắm vững từng hộ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra, cập nhật cũng như vận động học sinh bỏ học ra lớp
Đưa công tác phổ cập và biểu điểm thi đua hàng năm, từ đó giáo viên có trách nhiệm, cố gắng và tự giác hơn trong công tác phổ cập
Kết hợp chặt chẽ giữa các bộ phận: giữa giáo viên phụ trách với tổ trưởng chuyên trách, giữa tổ trưởng, chuyên trách với ban giám hiệu, chuyên trách với ban chỉ đạo địa phương từ đó việc vận động theo dõi học sinh thuận lợi hơn, hạn chế việc bỏ học đến mức thấp nhất
Trang 6Tăng cường cơ sở vật chất đồ dùng dạy học, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy trong nhà trường, nhằm thu hút học sinh, hạn chế tối đa hiện tượng học sinh bỏ học giữa chừng học sinh lưu ban
b Những giải pháp chưa hiệu quả và nguyên nhân
Phụ đạo học sinh yếu kém: đa số học sinh yếu kém không thích đi học
mặc dù nhà trường không thu tiền
Sự kết hợp giữa nhà trường, giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh chưa có hiệu quả vì các cuộc họp phụ huynh thường vắng nhiều Nhất là các phụ huynh có con em học yếu kém và thường xuyên trốn học
Vận động học sinh bỏ học ra lớp chưa hiệu quả vì phần lớn học sinh bỏ học gia đình không quan tâm, bản thân lười học, học yếu
Từ những nguyên nhân trên ban chỉ đạo và ban giám hiệu đã đưa ra giải pháp phải phối kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể đến các gia đình có đối tượng khó khăn tìm cách động viên giúp đỡ, đến các gia đình chưa nhận thức tốt về tầm quan trọng của học vấn, động viên phân tích cho họ hiểu và sẳn sàng hổ trợ cho nhà trường trong việc đưa trẻ đến trường học để có kiến thức sau này phục vụ cho bản thân
Nhà trường thường xuyên đảm bảo chất lượng dạy và học, phải thường xuyên nâng cao nghiệp vụ cho giáo viên, tổ chức cho giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng thường xuyên, tham gia các lớp mở chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
Tăng cường công tác tham mưu kịp thời để kết hợp chặt chẽ tìm ra phương pháp tháo gỡ khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vu.ï
2 Những bài học kinh nghiệm:
Cần phải sơ kết tổng kết định kỳ thường xuyên để đánh giá những việc làm được, chưa làm được trong thời gian qua Từ đó mới tìm được giải pháp thực hiện kịp thời, cũng như đề ra kế hoạch cho kỳ tới tháng tới
Cần phải nâng cao mức sống của người dân, điều kiện học tập cho các
em, chất lượng giảng dạy ở nhà trường thì mới hạn chế được việc học giữa chừng, học yếu kém
Cần có những kiến nghị, đưa ra những giải pháp đối với những gia đình không quan tâm đến việc học của con em mình và đối với những gia đình khó khăn để các em được đến lớp
Sự phối hợp giữa địa phương – nhà trường – hội cha mẹ học sinh phải đồng bộ, nhịp nhàng, có hiệu quả góp phần ngăn chặn, hạn chế học sinh bỏ học
Trang 7giữa chừng Nếu xảy ra tình trạng bỏ học, nhà trường sẽ kết hợp cùng địa phương đến gia đình tìm hiểu và có biện pháp giúp đỡ các em đi học lại
Cần có sự phân công rõ ràng, cụ thể đưa tiêu chí về công tác phổ cập vào thi đua ở các chi bộ, các đoàn thể, các nhà trường Từ đó khen thưởng những tập thể những cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ, phê bình khiển trách các tập thể các cá nhân chưa hoàn thành
Tất cả công việc phải lên kế hoạch cụ thể, thực hiện phải khoa học, chính xác, số liệu phải đúng khớp với các loại hồ sơ
Cần phải nắm chắc các đối tượng như gia đình khó khăn, học yếu kém, thường xuyên vắng học … về địa chỉ, hoàn cảnh, nguyên nhân Từ đó có biện pháp để vận động, giúp đỡ, ủng hộ hoặc tạo điều kiện để các em đến trường như những học sinh khác
V./ PHƯƠNG HƯỚNG TỚI:
Tiếp tục duy trì và đạt chuẩn về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và đạt chuẩn quốc gia về đạt chuẩn phổ cập THCS
Tiếp tục rà soát đối chiếu số liệu giữa mẫu giáo, tiểu học và THCS bảo đảm tính thống nhất về số liệu cũng như hồ sơ sổ sách giữa ba cấp Hồ sơ sổ sách bảo đảm tính khoa học và chính xác
Hoàn thành các loại hồ sơ theo quy định và in ấn đóng bìa sạch đẹp Cập nhật đầy đủ học sinh lớp 1, 6 vào sổ danh bộ nhà trường
Phân công GV phụ trách địa bàn dân cư theo tổ tự quản, nắm chắc số liệu điều tra biến đổi dân cư, trình độ văn hoá
Nâng cao chất lượng giảng dạy học sinh, lên lớp thẳng 98%
Tích cực tham mưu với Ban ngành Đoàn thể để hoàn thành tốt công tác PCGDMN, CMC -PCGDĐĐT và công tác PCGDTHCS năm 2012
Nhà trường thường xuyên nâng cao chất lượng giảng dạy, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học mở chuyên đề đổi mới sách giáo khoa, hạn chế thấp nhất việc lưu ban
Cần làm tốt công tác giáo dục phổ cập trong nhà trường như sau:
a Phổ cập giáo dục mẫu giáo:
- Tuyển sinh trẻ 5 tuổi ra học mẫu giáo năm 2012: đạt 100%
- Duy trình chuẩn phổ cập mầm non trẻ 5 tuổi đạt tỉ lệ 98,65%
b Phổ cập giáo dục tiểu học:
- Duy trì sĩ số HS trong nhà trường 98%
- Phối hợp các Ban Ngành Đoàn Thể vận động HS bỏ học, đi học lại
Trang 8- Duy trì công tác chống mù chữ nâng tỉ lệ người biết chữ 99,6%.
- Tuyển sinh trẻ 6 tuổi vào lớp 1 năm 2012 đạt 100%
- Duy trì đạt chuẩn phổ cập đúng độ tuổi năm 2012 đạt tỉ lệ 82,85%
* Biên Giới A 42/51 đạt tỉ lệ 82,35%
* Biên Giới B 16/19 đạt tỉ lệ 84,21%
c Phổ cập giáo dục trung học cơ sở:
- Tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2012đạt 100%
- Học sinh hoàn thành chương trình lớp 9: 43/22 đạt tỉ lệ 98% trở lên
- Hoàn thành chỉ tiêu đạt chuẩn PCGD THCS vào năm 2012: đạt 78,2% Phát huy vai trò tham mưu xây dựng kế hoạch cùng thực hiện
VI./ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CHUNG.
Sự quan tâm của Đảng, chính quyền địa phương đã tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động giáo dục ở địa phương rất lớn
Yù thức trách nhiệm của từng thành viên, từng hội đồng giáo dục của BGH, các thầy cô giáo ở các trường rất cao, đã tạo điều kiện để nâng cao mặt bằng dân trí ở địa phương một cách rõ rệt, hạn chế việc bỏ học đến mức thấp nhất
Việc vận động các mạnh thường quân đã ủng hộ và làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục nhằm đẩy mạnh giáo dục ở địa phương
Qua đó công tác duy trì chuẩn PCGD của toàn xã hằng năm điều đạt kế hoạch đề ra
VII./ KIẾN NGHỊ.
- BCĐ xã tích cực huy động học sinh bỏ học giữa chừng và bỏ học trong hè nếu có
- Khen thưởng cá nhân và tập thể có thành tích xuất sắc trong công tác phổ cập giáo dục cho xã nhà
TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO XÃ BIÊN GIỚI