Khi nào ta nhận biết được nào ta nhận biết được ánh AS: sáng C1: Trường hợp 2 và 3 có điều GV: Nêu 1 thí dụ thực tế và thí kiện giống nhau là: Có ánh nghiệm yêu cầu học sinh đọc HS đọc 4[r]
Trang 1Tuần : 1
Tiết ct : 1
Ngày soạn:
Bài dạy : NHẬN BIấ́T ÁNH SÁNG – NGUễ̀N SÁNG VÀ
VẬT SÁNG
I Mục Tiêu
1 Kiến thức:
- Nhận biết được rằng, ta nhỡn thấy cỏc vật khi cú ỏnh sỏng từ cỏc vật đú truyền vào mắt
ta
- Nờu được vớ dụ về nguồn sỏng và vật sỏng
2 Kĩ năng
[NB] Nờu được:
- Ta nhận biết được ỏnh sỏng khi cú ỏnh sỏng truyền vào mắt
- Ta nhỡn thấy một vật khi cú ỏnh sỏng từ vật đú truyền vào mắt ta
[NB] Nờu được:
- Cú những vật tự phỏt ra ỏnh sỏng như sợi túc búng đốn khi cú dũng điện chạy qua,
ngọn lửa, Mặt Trời, Đú là những nguồn sỏng
- Đa số vật khụng tự phỏt ra ỏnh sỏng nhưng khi nhận được ỏnh sỏng từ cỏc nguồn sỏng
chiếu vào thỡ cú thể phỏt ra ỏnh sỏng Đú là những vật được chiếu sỏng Thớ dụ: cỏc vật dưới ỏnh
sỏng ban ngày hay dưới ỏnh đốn, Mặt Trăng,
- Nguồn sỏng và cỏc vật được chiếu sỏng đều phỏt ra ỏnh sỏng, ta gọi đú là những vật
sỏng
3.Thái độ:
- Nghiờm tỳc quan sỏt hiện tượng khi chỉ nhỡn thấy vật mà khụng cầm được
- yờu thớch khoa học , học tập và vui chơi hợp lớ để bảo vệ mắt
4 BVMT :
II Chuẩn bị :
GV: Mỗi nhúm:Hộp kớn bờn trong cú búng đốn và pin
HS : xem trước nội dung bài học trong sgk
III Kiểm tra bài cũ :
HS2 :
V Tiến trỡnh tiết dạy
1 ổn định lớp
2 Cỏc hoạt động dạy học
15 Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh
huống học tập
Yờu cầu HS đọc tỡnh huống
của bài Để biết bạn nào sai ta
hóy tỡm hiểu xem khi nào nhận
biết được ỏnh sỏng
HS: Đọc thụng tin và dự đoỏn thụng tin
15 Hoạt động 2: Tỡm hiểu khi
nào ta nhận biết được ỏnh
sỏng
GV: Nờu 1 thớ dụ thực tế và thớ
nghiệm yờu cầu học sinh đọc
4 trường hợp ở SGK và trả lời
C1
GV dựa vào kết quả thớ
nghiệm, vậy để nhận biết ỏnh
sỏng khi nào?
HS đọc 4 trường hợp ở SGK và trả lời C1
I Khi nào ta nhận biết được AS:
C 1 : Trường hợp 2 và 3 cú điều
kiện giống nhau là: Cú ỏnh sỏng và mở mắt nờn ỏnh sỏng lọt vào mắt
Kết luận: Mắt ta nhận biết
Trang 2GV ys hs hoàn thành phần kết
luận
GV chốt ý để chuyển tiếp
HS hoàn thành kết luận
được ỏnh sỏng khi cú ỏnh sỏng truyền vào mắt ta
10 Hoạt động 3: Nghiờn cứu
trong điều kiện nào ta nhỡn
thấy một vật
GV: Ta nhận biết được ỏnh
sỏng khi cú ỏnh sỏng truyền
vào mắt ta Vậy nhỡn thấy một
vật cú cần ỏnh sỏng từ vật
truyền đến mắt khụng? Nếu cú
thỡ ỏnh sỏng phải đi từ đõu?
GV: Yờu cầu HS thảo luận
theo nhúm cõu C2 và làm thớ
nghiệm Trỡnh bày nội dung
của mỡnh cả lớp nhận xột bổ
sung và hoàn chỉnh
GV: Dựa vào thớ nghiệm và
cỏc hiện tượng trong thực tế
Vậy ta nhỡn thấy được vật khi
nào?
HS trả lời cõu hỏi gv
HS thảo luận theo nhúm cõu C2
và làm thớ nghiệm Trỡnh bày nội dung của mỡnh cả lớp nhận xột
bổ sung và hoàn chỉnh
HS: Thực hiện theo yờu cầu của
gv, trỡnh bày kết luận
II Nhỡn thấy một vật
C2
Cúđốn để tạo ra ỏnh sỏng -> nhỡn thấy vật Chứng tỏ ỏnh sỏng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) -> ỏnh sỏng từ mảnh giấy trắng đến mắt thỡ mắt nhỡn mảnh giấy trắng
Kết luận: Ta nhỡn thấy một
vật khi cú ỏnh sỏng từ vật đú truyền tới mắt ta
Hoạt động 4: Phõn biệt
nguồn sỏng và vật sỏng
GV: Yờu cầu học sinh quan sỏt
tranh vẻ 1.2a và 1.3, trả lời cõu
hỏi C3 HS: thảo luận nhúm, trả lời C3,
nhận xột bổ sung và hoàn chỉnh nội dung
III.Nguồn sỏng và vật sỏng
C3
Kết luận:
- Dõy túc búng đốn tự nú phỏt
ra ỏnh sỏng gọi là nguồn sỏng
- Dõy túc búng đốn phỏt sỏng
và mónh giấy trắng hắt lại ỏnh sỏng từ vật khỏc chiếu tới nú
gọi chung là vật sỏng.
Hoạt động 5: Vận dụng
GV yc hs trả lời C4, và C5
HS thực hiện C4 C5
IV Vận dụng:
C 4 : Trong cuộc tranh cải, bạn
Thanh đỳng vỡ ỏnh sỏng từ đốn pin khụng chiếu vào mắt
C 5 : Khúi gồm cỏc hạt li ti cỏc
hạt này được chiếu sỏng trở thành vật sỏng và cỏc hạt xếp gần như liền nhau nằm trờn đường truyền ỏnh sỏng tạo thành vệt sỏng
V Củng cố :
- Yờu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
- Mắt nhỡn thấy vật khi nào?
- Đọc nội dung “cú thể em chưa biết”.
VI Hớng dẫn học ở nhà :
Trang 3- Về nhà các em trả lời các câu hỏi ở sách bài tập từ 1.1 ->1.5
- Học thuộc phần ghi nhớ ở SGK
- Chuẩn bị bài học mới
- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :