Tiến trình tiết dạy 1.[r]
Trang 1Tuần : 11
Tiết ct : 11
Ngày soạn:
NGUễ̀N ÂM
I Mục Tiêu
1 Kiến thức:
- Nhận biết được một số nguồn õm thường gặp
- Nờu được nguồn õm là vật dao động
- Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn õm như trống, kẻng, ống sỏo, õm thoa,
2 Kĩ năng :
[NB] Nờu được:
- Vật phỏt ra õm gọi là nguồn õm
- Những nguồn õm thường gặp là cột khớ trong ống sỏo, mặt trống, sợi dõy đàn, loa,
khi chỳng dao động
[NB] Nờu được: Khi phỏt ra õm, cỏc vật đều dao động.
[VD] Nờu được: Bộ phận dao động phỏt ra õm trong trống là mặt trống; kẻng là thõn
kẻng; ống sỏo là cột khụng khớ trong ống sỏo
3.Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích mụ̣t số hiện tợng đơn giản
- Thớch học vật lớ, nghiờm tỳc trong giờ học
4 GDMT : Nguồn õm phỏt ra lớn gõy ụ nhiờ̃m tiếng ồn
II Chuẩn bị :
GV: -Búa cao su, ống nghiợ̀m , trống, đàn
- Chia nhóm học sinh
HS : Dõy cao su, cốc thìa, mảnh giṍy
III Kiểm tra bài cũ : 5’
HS1 : Vẽ ảnh của vật AB hình mũi tờn qua gương phẳng
HS2 :
V Tiến trỡnh tiết dạy
1 ổn định lớp
2 Cỏc hoạt động dạy học
2 Hoạt động 1: Giới thiợ̀u bài
mới.
GV: Kết hợp phõ̀n mở đõ̀u
chương II và phõ̀n mở bài giới
thiợ̀u nội dung chớnh của
chương và vào bài học
HS im lặng lắng nghe và suy nghĩ
3 Hoạt động 2: Nhọ̃n biờ́t
nguụ̀n õm.
GV yc hs thực hiợ̀n cõu C1
GV: Gọi hs khỏc nhận xét , bụ
sung sao đó đưa ra kết luận
chung cho C1
GV yc hs thực hiợ̀n C2
GV gọi hs khỏc nhận xét , bụ
sung sao đó đưa ra kết luận
HS suy nghĩ trả lời C1
HS suy nghĩ trả lời C2
I Nhọ̃n biờ́t nguụ̀n õm :
C1 Âm phỏt ra từ ụtụ , xe mỏy ,
con chim, người đi ngoài đường…
Vật phỏt ra õm gọi là nguồn õm.
C2 Xe mỏy , đàn , trống, rađiụ…
Trang 2chung cho C2
15 Hoạt động 3: Nhọ̃n biờ́t đặc
điờ̉m của nguụ̀n õm.
GV yc hs hoạt động nhóm và
thực hiợ̀n C3
GV tụng hợp ý kiến và đưa ra
kết luận chung cho cõu C3
GV yc hs thực hiợ̀n C4
GV gọi hs khỏc nhận xét
GV tụng hợp ý kiến và đưa ra
kết luận chung cho cõu C4
GV làm TN mõ̃u cho hs quan
sỏt yc hs thực hiợ̀n C5
GV tụng hợp ý kiến và đưa ra
kết luận chung cho cõu C5
HS: làm TN thảo luận C3
- Đại diợ̀n nhóm trình bày
- Cỏc nhóm tự nhận xét , bụ sung cho cõu trả lời của nhau
HS làm TN trả lời cỏ nhõn C4
HS khỏc nhận xét
HS quan sỏt và thực hiợ̀n C5
HS hoàn thiợ̀n kết luận trong sgk
II Các nguụ̀n õm có đặc điờ̉m gì.
* Thí nghiợ̀m :
Hình 10.1
C3 Dõy cao su dao động, dõy cao
su phỏt ra õm
Hình 10.2
C4 Cốc thủy tinh dao động Nhận
biết bằng cỏch đụ nước vào trong cốc ta thṍy mặt nước dao động
Hình 10.3
C5 Âm thoa có dao động Nhỳng
õm thoa vào nước ta thṍy mặt nước bị dao động chứng tỏ õm thoa đang dao động
Kờ́t luọ̃n : Khi phỏt ra õm cỏc vật
đều giao động
15 Hoạt động 4 : Vọ̃n dụng
GV yc hs thực hiợ̀n C6,C7,C8
GV gọi hs khỏc nhận xét bụ
sung sao đó đưa ra kết luận
chung Cõu C6
GV gọi hs khỏc nhận xét bụ
sung sao đó đưa ra kết luận
chung Cõu C7
GV gọi hs khỏc nhận xét bụ
sung sao đó đưa ra kết luận
chung Cõu C8
HS suy nghĩ trả lời C6
HS suy nghĩ trả lời C7
HS suy nghĩ trả lời C8
III Vọ̃n dụng : C6 Có thờ̉ làm cho tờ giṍy, lỏ
chuối phỏt ra õm bằng cỏch cho chỳng dao động
C7 Đàn vita bộ phận dao động là
dõy đàn
Trống bộ phận dao động là mặt trống
C8 Thả vào trong lọ một ớt giṍy
vụn và quan sỏt , nếu giṍy bị thụi bay lung tung thì cột khụng khớ đang dao động
V Củng cố : 3’
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
- Gọi hs đọc ghi nhớ + có thờ̉ em chưa biết
- Hướng dõn làm bài tập trong sbt
VI Hớng dẫn học ở nhà : 2’
- Học thuụ̣c bài và làm các bài tập 10.1→10.5 trong sách bài tập
- Chuẩn bị cho giờ sau bài Độ cao của õm
- Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy :