I/Yêu cầu: Thông qua tiết ôn tập nhằm giúp HS nắm vững các kiến thức đã học để làm tốt bài tập về luyện từ và câu ,cảm thụ văn học ,tập làm văn II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Bài [r]
Trang 1TUẦN 14
Thứ hai, ngày 3 tháng 12 năm 2012
Tập đọc Chuỗi ngọc lam
I/Yêu cầu cần đạt :
1- Đọc diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tính cách từng nhân vật
2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác
3- Kĩ năng sống: KN giao tiếp với mọi ngời, KN thể hiện sự cảm thông, chia
sẻ với mọi ngời ; KN ra quyết định phù hợp
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Trồng rừng ngập mặn.
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc từ đầu đến ngời anh yêu
quý:
+Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc
không?
+Chi tiết nào cho biết điều đó?
+ Cho HS rỳt ý1
HS đọc thầm đoạn cũn lại
+Chị của cụ tỡm gặp Pi-e làm gỡ?
+Vỡ sao Pi-e núi rằng cụ bộ đó trả giỏ rất
cao để mua chuỗi ngọc ?
+ Rỳt ý 2
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng
-Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời 4 HS phân vai đọc toàn bài
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân
vật:
+Lời cô bé: ngây thơ, hồn nhiên
+Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị
+Lời chị cô bé: Lịch sự, thật thà
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong
nhóm
-Mời các nhóm thi đọc diễn cảm
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
-Đoạn 1: Từ đầu đến Xin chú gói lại cho
cháu!
-Đoạn 2: Tiếp cho đến Đừng đánh rơi
nhé!
-Đoạn 3: Đoạn còn lại
-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là một…
-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc -Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu…
-Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở
… -Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả
số tiền em dành dụm đợc
HS nờu : Tỡnh cảm của bộ Goan đối với người chị gỏi của mỡnh
-Để hỏi cú đỳng cụ bộ đó mua chuỗi ngọc ở đõy khụng
Vỡ em đó mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được -
HS nờu ý 2 Các nhân vật trong truyện đều là ngời tốt
-HS nêu
-HS đọc
-HS tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật -HS luyện đọc phân vai trong nhóm 4 -HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về luyện đọc và học bài
Trang 2Kể chuyện pa-xtơ và em bé
I/Yêu cầu cần đạt :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn, kể nối tiếp toàn
bộ câu chuyện
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kĩ năng sống: KN thông cảm, chia sẻ; KN tự nhận thức ; KN hợp tác
II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- HS kể một việc làm tốt (hoặc một hành động dũng cảm) bảo vệ môi trờng
em đã làm hoặc đã chứng kiến
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK 2.2-GV kể chuyện:
-GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp Kể xong viết lên bảng những tên riêng, từ
m-ợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ
-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ
2.3-Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Mời 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu trong
SGK
-Cho HS nêu nội dung chính của từng
tranh
a) KC theo nhóm:
-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay
đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau đó đổi
lại )
-HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi
với bạn về ý nghĩa câu chuyện
b) Thi KC trớc lớp:
-Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo
tranh trớc lớp HSK,G có thể kể toàn bộ
câu chuyện
-Các HS khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, đánh giá
-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao
đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện:
+Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt rất
nhiều trớc khi tiêm vắc-xin cho Giô-dép?
+Câu chuyện muốn nói điều gì ?
-Cả lớp và GV bình chon bạn kể chuyện
hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất
-HS nêu nội dung chính của từng tranh:
-HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh
-HS kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao đổi với bạn trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể từng đoạn theo tranh trớc lớp
-Các HS khác NX bổ sung
-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn
về ý nghĩa câu chuyện
-Vì Vắc-xin chữa bệnh dại đã thí nghiệm có kết quả trên loài vật, nhng cha lần nào
-Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng
3-Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí
thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
*********************************
Chiều ễn tập và nõng cao
I/Yờu cầu: Thụng qua tiết ụn tập nhằm giỳp HS nắm vững cỏc kiến thức đó học để
làm tốt bài tập về luyện từ và cõu ,cảm thụ văn học ,tập làm văn
II/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ: Cho Hs nhắc lại thế nào là quan hệ từ ? Cho vớ dụ ?
2.Giới thiệu bài :
Trang 3Bài 1: Đánh dấu x vào chỗ trống nêu đúng nghĩa của khu bảo tồn đa dạng sinh học
a, …là nơi lưu giữ được nhiều chứng tích của động vật đã từng tồn tại
b, …là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật
c, …là nơi có nhiều cây cối mát mẻ để nghỉ mát, vui chơi
Cho HS Làm bài tập vào vở gọi HS trình bày GV nhận xét bổ sung
Bài2 : Gạch bỏ cụm từ không thuộc nhóm và đặt tên cho nhóm từ:
Trồng cây, vệ sinh đường phố, bỏ vệ nguồn nước, bỏ rác đúng nơi quy định, bắt chim, không hái hoa bẻ cành , tuyên truyền ngăn cản hành động phá hoại môi trường, thu gom phế liệu, tiết kiệm nước, chống gây tiếng ồn
Cho HS tự làm bài GV chấm chữa bài
Bài 2 Trong các câu dưới đây, quan hệ giữa CN-VN chưa phù hợp Em hãy chữa lại cho đúng
a, Hình ảnh bà chăm sóc tôi từng li, từng tí
b, Tâm hồn em vô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh mắt thương yêu ,trìu mến của Bác
Cho HS đọc yêu cầu đề bài
Cho HS tìm những từ dùng sai để tìm cách chữa lại cho đúng
Ở câu (a ) Từ nào dùng sai ( hs trả lời ở câu a hình ảnh )
Ở câu (b) từ dùng sai là tâm hồn
Bài 3 Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu sau Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm
Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Những bông sen trắng, những
bông sen hồng khẽ đu đưa nổi bật trên nền lá xanh mượt Giữa đầm, bác Tâm
đang bơi thuyền đi hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt từng bông, bó thành từng bó,
ngoài bọc một chiếc lá rồi để nhè nhẹ vào lòng thuyền
Cho HS đọc yêu cầu dề bài và nhắc lại thế nào là DT,.ĐT, TT
Cho HS làm bài vào vở GV chấm chữa bài Đáp án đúng là: a,
DT: mặt, Minh, đầm sen, bông, sen, nền, lá, đầm, bác, Tâm, thuyền, hoa sen, bác, bông, (từng) bó, chiếc, lá, lòng, thuyền
ĐT: đu dưa, bơi, đi, hái, ngắt, bó (thành) bọc, để
TT: rộng, mênh mông, trắng,hồng, khẽ, nổi bật, xanh mượt, cẩn thận, nhè nhẹ
b, Câu hỏi cho bộ phận in đậm :
- đầm sen thế nào?
- Cái gì khẽ đu đưa ?
- Giữa đầm, ai đang bơi thuyền ?
- Bác làm gì?
Bài 3 Trong bài Tiếng ru, nhà thơ Tố Hữu có viết:
Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước ;con chim ca, yêu trời
Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em
Em hiểu nội dung những “lời ru” trên như thế nào? Qua “lời ru” đó, tác giả muốn nói lên điều gì?
HS tự làm bài Gọi 2-3 Hs đọc bài cho HS nhận xét
Đáp án: * nội dung những “lời ru” (trích trong bài tiếng ru) : Con ong muốn là mật ngọt thì phải yêu hoa ; con cá muốn bơi được phải yêu nước ; con chim muốn hót
ca vang thì phải yêu bầu trời ; con người muốn sống thì phải yêu đồng chí (những
Trang 4người cựng chớ hướng), yờu anh em bạn bố mỡnh Qua “lời ru” đú, tỏc giả muốn núi lờn ý nghĩa : Trong cuộc sống ,con người phải biết yờu thương những gỡ gắn bú thõn thiết với mỡnh, giỳp cho mỡnh tồn tại và sống hữu ớch
3 Củng cố dặn dũ : Chuẩn bị bài sau
********************************
ATGT : LUYỆN TẬP THỰC HÀNH BÀI 5
I/ Yờu cầu : Thụng qua tiết luyện tập thực hành nhằm giỳp HS biết cỏch thực hiện tốt yờu cầu LGTĐB
Đi đỳng phần đường của mỡnh
Đi xe đạp khụng lạng lỏch trờn đường và biết chọn con đường đi an toàn Biết phũng trỏnh tai nạn giao thụng
II/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ : Tuần trước cỏc em học bài luật lệ GT nào?
Muốn phũng trỏnh tai nạn GT em cần chỳ những điều gỡ khi tham gia TG trờn đường bộ
2.Giới thiệu bài:
Cỏch tiến hành : GV đưa ra cỏc tỡnh huống và cho HS thảo luận theo nhúm đụi
? Khi đi học bằng xe đạp đến trường cỏc em cần chỳ ý diều gỡ?
? Khi đi qua ngó ba ngó tư em cú cần quan sỏt xung quanh để sang đường khụng ?
? Trước khi đi xe đạp em cần kiểm tra cỏc bộ phận nào của xe để đi an toàn ?
? Cú những loại biển bào GT nào mà cỏc em đó được học?
? Em hóy mụ tả biển bỏo cấm người đi bộ ?
? Khi ngồi trờn xe mỏy em cú cần phải đội mũ bảo hiểm khụng?
Cho cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày ý kiến của nhúm mỡnh
Cỏc nhúm khỏc nghe và bổ sung cỏc ý kiến cũn thiếu của cỏc nhúm
GV củng cố và chốt cỏc ý của cỏc nhúm
Cho HS kể cỏc vụ tai nạn GT mà cỏc em nghe hoặc được chứng kiến
Liờn hệ thực tế:
GV cần quỏn triệt việc hs giờ ra chơi khụng được chạy ra đường để chơi
3 Củng cố dặn dũ: Về nhà cỏc em nhắc nhở người lớn khi tham gia GT phải thực hiện nghiờm tỳc LGTĐB để trỏnh những tai nạn đỏng tiếc xảy ra
Thứ 3 ngày 4 tháng 12 năm 2012
Đạo đức
Tôn trọng phụ nữ (tiết 1)
I/Yêu cầu cần đạt : Học xong bài này, HS biết:
- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ -Tôn trọng , quan tâm ,không phân biệt , đối xử với chị em gái, bạn gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày
- Kĩ năng sống : KN t duy phê phán (biết phê phán , đánh giá những quan niệm sai , những hành vi ứng xử không phù với phụ nữ) ; KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ
II/ Đồ dùng dạy học- Tranh về ngời phụ nữ Việt Nam, Thẻ màu
- Tranh SGK
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 6
Trang 52-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học
2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 22-SGK)
*Mục tiêu: HS biết những đóng góp của ngời phụ nữ Việt Nam trong gia đình và
ngoài xã hội
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ:
Các nhóm quan sát và giới thiệu nội
dung một bức ảnh
-Các nhóm thảo luận
-Mời đại diện các nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: SGV-Tr 36
-Thảo luận cả lớp:
+Em hãy kể các công việc của ngời phụ
nữ trong gia đình, trong XH mà em biết?
+Tại sao những ngời phụ nữ là những
ngời đáng kính trọng?
-Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ
-nhóm 1: Bức ảnh bà Nguyễn Thị Định -Nhóm 2: Bức ảnh tiến sĩ Nguyễn Thị Trầm
-Nhóm 3: Bức ảnh cô gái vàng Nguyễn Thuý Hiền
-Nhóm 4: Bức ảnh mẹ địu con làm nơng
-Nội trợ, làm quản lý, nghiên cứu khoa học…
-Tại vì phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong gia đình và XH
2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK
*Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiệ sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳnggiữa trẻ em gái và trẻ em trai
-Mời một số HS trình bày
-GV kết luận: + Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là a, b
+ Việc làm biểu hiện thái độ cha tôn trọng phụ nữ là c, d
2.4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2-SGK
*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng
phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó
*Cách tiến hành:
-GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hớng dẫn HS bày tỏ
thái độ bằng cách giơ thẻ
-GV lần lợt nêu từng ý kiến
-Mời một số HS giải thích lí do
-GV kết luận:
+Tán thành với các ý kiến: a, d
+Không tán thành với các ý kiến: b, c, đ
-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ
-HSK,G giải thích lí do.
-Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến -Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi ngời phụ nữ VN
********************************
Chính tả : chuỗi ngọc lam
I/Yêu cầu cần đạt :
-Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam
- Tìm đợc tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo y/c của BT3; làm đợc BT(2) a/ bhoăc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn
II/ Đồ dùng daỵ học:-Một số phiếu phô tô nội dung bài tập 3.
-Bảng phụ, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ
HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc vần uôt / uôc
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Hớng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài
+Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc
- HS theo dõi SGK
-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là một…
Trang 6- Cho HS đọc thầm lại bài
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
HS viết bảng con: trầm ngâm, lúi húi,
rạng rỡ,…
- Em hãy nêu cách trình bày bài? GV lu
ý HS cách viết câu đối thoại, câu hỏi,
câu cảm
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- GV thu một số bài để chấm
- Nhận xét chung
-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- HS soát bài
2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2 (136):- Mời một HS nêu yêu cầu.
-GVcho HS làm bài:HS trao đổi nhanh trong nhóm:
+Nhóm 1: tranh-chanh ; trng-chng
+Nhóm 2: trúng-chúng ; trèo-chèo
+Nhóm 3: báo-báu ; cao-cau
+Nhóm 4: lao-lau ; mào-màu
- Mời 4 nhóm lên thi tiếp sức
-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng cuộc
* Bài tập 3 (137):
- Mời 1 HS đọc đề bài
- Cho HS làm vào vở bài tập
- Mời một số HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
*Ví dụ về lời giải:
a; tranh ảnh-quả chanh ; tranh giành-chanh chua… b; con báu vật ; tờ báo-kho báu …
*Lời giải:Các tiếng cần điền lần lợt là:
đảo, hào, dạo, trọng, tàu, vào, trớc, trờng, vào, chở, trả
3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai
***********************************
Thứ 4 ngày 5 tháng 12 năm 2012
Tập đọc hạt gạo làng ta
I/Yêu cầu cần đạt :
1-Đọc lu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
2-Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời, là tấm lòng của hậu phơng với tiền tuyến trong những năm chiến tranh
3-Thuộc lòng bài thơ
4- Kĩ năng sống: KNthể hiện sự cảm thông, chia sẻ ; KN tự nhận thức
II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Chuỗi ngọc lam.
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc khổ thơ 1:
-Đoạn 1: Từ đầu đến đắng cay…
-Đoạn 2: Tiếp cho đến xuống cấy… -Đoạn 3: Tiếp cho đến giao thông… -Đoạn 4: Tiếp cho đến quết đất.
-Đoạn 5: Đoạn còn lại
Trang 7+Em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ những
gỡ ?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc khổ thơ 2:
+Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả
của ngời nông dân?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc khổ thơ 3:
+Hạt gạo đợc làm ra trong h/c nào?
+)Rút ý 3
-Cho HS đọc khổ thơ 4,5:
+Tuổi nhỏ đã góp gì để làm ra hạt gạo?
+Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”?
+)Rút ý 4:
Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng
-Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:
Hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý của
đất…
HS nờu : Hạt gạo được làm ra từ tinh tỳy của trời đất và cụng lao của mọi người -“Giọt mồ hôi sa…Mẹ em xuống cấy” -Hoàn cảnh chiến tranh chống Mĩ cứu n-ớc…
HS nờu ý 2 : những khú khăn vất vả của người nụng dõn khi là ra hạt gạo
Thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến tr-ờng…
-Vì hạt gạo rất quý Hạt gạo làm nên nhờ
…
ý 3 : Hạt gạo làm ra cũng cú cụng của cỏc bạn
HS trả lời
ý 4 : Giỏ trị của hạt gạo
-HS nêu
-HS đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi
đoạn
-HS luyện đọc
-HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn Làm biên bản cuộc họp
I/Yêu cầu cần đạt :
*HS hiểu thế nào là biên bản cuộc họp;thể thức,nội dung của biên bản (ND Ghi
nhớ)
*Xác định trờng hợp nào cần lập biên bản (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1 (BT2)
*Kĩ năng sống: KN Ra quyết định , giải quyết vấn đề( hiểu trờng hợp nào cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên bản) ; KN t duy phê phán
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp
-Một tờ phiếu viết nội dung bài tập 2 (phần luyện tập)
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:HS đọc đoạn văn tả ngoại hình của một ngời em thờng gặp
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2.2-Phần nhận xét:
-Một HS đọc nội dung bài tập 1
-Một HS đọc yêu cầu của btập 2
-Cho HS đọc lớt biên bản họp chi đội,
trao đổi cùng bạn bên cạnh theo các câu
hỏi:
+Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì?
+Cách mở đầu và kết thúc biên bản có
điểm gì giống, khác cách mở đầu và kết
thúc đơn?
+Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào
HS đọc
Để nhớ sự việc đã xảy ra, ý kiến của mọi ngời, những điều đã thống nhất…
-Cách mở đầu +Giống: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản
+Khác: Biên bản không có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên bản ghi ở phần ND
Trang 8biên bản?
*Bài tập 1(142):
-Mời một HS đọc yêu cầu b tập 1
-Cho HS trao đổi nhóm 2
-Mời HS phát biểu ý kiến, trao đôỉ, tranh
luận
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
*Bài tập 2(142):
-Mời một HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm vào vở bài tập
-Mời một số HS phát biểu ý kiến
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
-Cách kết thúc:
Giống: Có tên, chữ kí của ngời có trách nhiệm
+Khác: Biên bản cuộc họp có hai chữ kí, không có lời cảm ơn
Thời gian, địa điểm, thành phần tham dự, nội dung, chữ kí của chủ tịch và th kí
VD về lời giải:
-Trờng hợp cần ghi biên bản: (a, c, e, g) a) Đại hội chi đội Vì cần ghi lại các ý kiến, chơng trình công tác cả năm học và kết quả bầu cử để làm bằng chứng và thực hiện
…
Biên bản bàn giao tài sản
-Biên bản xử lí vi phạm pháp luật về GT -Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép
3-Củng cố, dặn dò:
************************************
Thứ năm, ngày 6 tháng 12 năm 2012
Luyện từ và câu ễn tập về từ loại
I/Yêu cầu cần đạt :
- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo y/c của BT1
- Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết đợc đoạn văn theo y/c (BT2).
II/ Đồ dùng dạy học:
-Một tờ phiếu viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ
-Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ - bài tập 1
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: HS tìm DT chung, DT riêng trong 4 câu sau:
Bé Mai dẫn Tâm ra vờn chim Mai khoe:
-Tổ kia là chúng làm nhé Còn tổ kia là cháu gài lên đó
(Danh từ chung: bé, vờn, chim, tổ ; danh từ riêng: Mai, Tâm ; đại từ: chúng, cháu)
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
Lớp 4 và lớp 5, các em đã học 5 từ loại Chúng ta đã ôn tập về danh từ, đại từ Trong tiết này, sẽ ôn tập 3 từ loại nữa là động từ, tính từ, quan hệ từ
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS trình bày những kiến thức đã
học về động từ, tính từ, quan hệ từ
-GV dán tờ phiếu ghi định nghĩa động
từ, tính từ, quan hệ từ, mời một HS đọc
-Cho HS làm vào vở bài tập
-GV dán 3 tờ phiếu mời 3 HS lên thi
làm, sau đó trình bày kết quả phân loại
-Cả lớp và GV nhận xét GV cho điểm
* Bài tập 2 :
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Mời một vài HS đọc thành tiếng khổ
thơ 2 của bài Hạt gạo làng ta.
Cho HS làm việc cá nhân vào vở
-GV nhắc HS: dựa vào ý khổ thơ, viết
* Lời giải : Động từ Tính từ Quan hệ
từ Trả lơi,
vịn, nhìn, hắt, thấy, lăn, trào,
đón, bỏ
xa, vời vợi, lớn qua, ở, với
-HS đọc yêu cầu
-HS đọc khổ thơ
-HS suy nghĩ và làm vào vở
Trang 9một đoạn văn ngắn tả ngời mẹ cấy lúa
giữa tra tháng sáu nóng nực Sau đó,
Cho HS làm việc cá nhân vào vở
- chỉ ra một động từ, một tính từ, một
quan hệ từ (Khuyến khớch HS tỡm được
nhiều hơn )
-Mời HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài
làm
-GV nhận xét, chấm điểm
-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn
hay nhất, chỉ đúng tên các từ loại trong
đoạn văn
-HS đọc phần bài làm của mình
-HS bình chọn
2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập.
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về ôn lại kĩ các kiến thức vừa ôn tập
PHỤ KẫM TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC HAI BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 13
I/ Yờu cầu : Thụng qua tiết học nhằm giỳp HS đọc tốt 2 bài tập đọc đó học trong
tuần 13
HS: Nắm vững nội dung của hai bài đọc “ Người gỏc rừng tớ hon- Trồng rừng ngập mặn”
II/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ: Cho HS nhắc 2 bài tập đọc đó học trong tuần 13 ?
2 Giới thiệu bài :
Cỏch tiến hành : Bài “ Người gỏc rừng tớ hon”
GV cho 3 HS đọc theo nhúm
HS nhận xột bạn đọc và nờu cầu đọc
Cho HS đọc theo đoạn (bài Người gỏc rừng tớ hon 4 lượt đọc ) Cho Học sinh thảo luận cõu hỏi cuối bài và nờu cỏch bảo vệ rừng
Một vài học sinh nờu nội dung bài
GV nhận xột tổng thể cỏch đọc của từng HS
Cho 2 HS đọc toàn bài
Bài “ Trồng rừng ngập mặn”
Cỏch tiến hành : GV cho HS đọc theo nhúm chỳ ý cỏch ngắt nghỉ ở từng cõu văn dài
vỡ đõy là văn bản khoa học nờn cần đọc với giọng thụng bỏo rừ ràng rành mạch Cho 4 nhúm HS đọc bài Sau mỗi nhúm đọc cần cho HS nhận xột về cỏch đọc của từng HS Chỳ ý những HS đọc yếu và ngắt nghỉ chưa đỳng ở những cõu văn dài Cho HS nờu nội dung bài
Tổ chức thi đọc diễn cảm : GV ghi thăm tờn 2 bài tập đọc và đoạn đọc diễn cảm Cho HS bắt thăm HS cỏc nhúm cử bạn đọc
Thành phần giỏm khảo là cỏc thành viờn của cỏc nhúm
HS đọc cỏc nhúm nhận xột và nờu điểm đọc đạt được của nhúm và tuyờn bố bạn thắng cuộc
3 Củng cố dặn dũ: Chuẩn bị bài sau
Luyện tiếng việt: ôn - đại từ.
I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm chắc về đại từ
Trang 10- Nhận biết một số đại từ thờng dùng trong thực tế.
Giáo viên
1 Giới thiệu bài:
2 Tiến hành ôn:
* Đại từ là gì?
- Em hãy nêu một số ví dụ
- GV nhận xét, bổ sung ( nếu cần)
3 Luyện tập:
Bài 1: Hãy tìm và gạch chân từ xưng hô?
Học sinh
- Nghe
- 2 HS nêu, cả lớp theo dõi
- 1 HS đọc yêu cầu
Giáo viên
Tôi tâm sự với Nam:
-Nam ơi nếu được ụng tiờn cho điều ước
thì cậu sẽ ớc gì?
- Tớ sẽ ớc học cho thật giỏi để cậu khỏi
bận tâm đến việc học của mình
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận cặp đôi
Tết này, Long tròn 10 tuổi Tôi muốn
tặng Long một món quà, nhng nghĩ mãi
chưa biết tặng cái gì
Hôm sau tôi cõng Long đi học, tôi gợi ý
bạn
- Long ơi, nếu đợc ông tiên cho cậu một
điêù ớc thì cậu sẽ ớc gì?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở
- GV chấm, chữa bài
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Ra BTVN cho HS
Học sinh
- 1 HS đọc yêu cầu
Tôi, tớ, cậu
- Nghe
***************************************
Thứ sáu, ngày 7 tháng 12 năm 2012
Tập làm văn: luyện tập Làm biên bản cuộc họp
I/Yêu cầu cần đạt :
*Ghi lại đợc biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK
*Kí năng sống : KN ra quyết định / giải quyết vấn đề ; KN hợp tỏc làm việc nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc
II/ Đồ dùng dạy học:-Giấy khổ to ghi dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp.
-Bảng lớp ghi đề bài và gợi ý 1
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trớc 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.2-Hớng dẫn HS làm bài tập:
-Một HS đọc đề bài và gợi ý 1,2,3 trong SGK
-GV kiểm tra việc HS chuẩn bị làm bài tập
-Mời HS nối tiếp nói trớc lớp:
+Các em chọn viết biên bản cuộc họp nào?
+Cuộc họp ấy bàn vấn đề gì và diễn ra vào thời
điển nào?
-HS đọc
-HS nói tên biên bản, nội dung chính,…