Hoaït ñoäng 4: T/C cho HS veõ tranh GQMT 2 - Tổ chức HS HĐ nhóm vẽ tranh với theo chuû ñeà - Yeâu caàu HS giôùi thieäu caùc saùng taùc söu taàm ñöôïc veà loøng hieáu thaûo voùi oâng ba[r]
Trang 1Thứ ba ngày 27tháng11 năm 2012
Đạo đức Tiết 13 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 - Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
2 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
3- Kính yêu ông bà, cha mẹ
* Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
4 KNS : 3.1 Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu ;
4.2 Lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ;
4.3 Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
II CÁC PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC :
- Nói cách khác, tự nhủ, thảo luận, dự án
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: T/C cho HS làm cá nhân
- Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ?
- Nhận xét, đánh giá - GTB
Hoạt động 2: T/C cho HS thảo luận đóng vai
GQMT 1; 4.1; 4.2
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số
nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh
1, một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo
tình huống tranh 2
- Hướng dẫn HS sắm vai, cần có lời thoại và
cách ứng xử hợp lý
- Gọi một nhóm lên đóng vai trước lớp
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử,
HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được
sự quan tâm, chăm sóc của con cháu
* Con cháu phải có trách nhiệm gì đối với ông
bà, cha mẹ ?
- Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan
tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông
bà già yếu, ốm đau
Hoạt động 3: T/C Thảo luận theo nhóm đôi
GQMT 3; 4.3
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 nói về những
việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm 4
- Các nhóm thảo luận đóng vai nói theo cách của mình
- Vài nhóm lên đóng vai
- Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử
- HS trao đổi nhóm đôi sau đó mỗi bạn tự kể về việc mình đã làm và sắp làm
- HS lần lược nêu
LỚ
Trang 2thảo với ông bà, cha mẹ.
- Gọi HS phát biểu
- Khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà ,
cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các
bạn
Hoạt động 4: T/C cho HS vẽ tranh GQMT 2
- Tổ chức HS HĐ nhĩm vẽ tranh với theo chủ đề
- Yêu cầu HS giới thiệu các sáng tác sưu tầm
được về lòng hiếu thảo vói ông bà, cha mẹ
- NX tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của
SGK
- Chuẩn bị: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Lớp NX
Thảo luận nhĩm:
- Tìm đề tài, vẽ tranh, trình bày trước lớp
- NX bổ sung
- Bình chọn bạn vẽ đẹp, nội dung tuyên truyền hấp dẫn
- HS ghi nhớ
- NX tiết học
ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ
(tiết 2)
A- MỤC TIÊU
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Cĩ thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ
- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ màu
- Sử dụng tranh trong SGK
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
I Kiểm tra:
+ Thế nào là sự thể hiện kính già, yêu trẻ ?
II Bài Mới :
Hoạt động 1 : Đĩng vai xử lí tình huống
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhĩm, thảo
luận để tìm cách giải quyết các tình huống
sau đĩ sắm vai thể hiện các tình huống
- Em hãy thảo luận cùng các bạn trong
nhĩm để sắm vai giải quyết các tình huống
sau :
- Trên đường đi học thấy một em bé bị lạc,
đang khĩc tìm mẹ, em sẽ làm gì ?
- Em sẽ làm gì khi thấy hai em nhỏ đánh
nhau để tranh giành quả bĩng ?
- Lan đang nhảy dây cùng bạn thì cĩ cụ già
đến hỏi thăm đường Nếu là Lan em sẽ làm
gì ?
- HS tiến hành chia nhĩm và thảo luận tìm cách ứng xử, sau đĩ chọn vai đĩng
+ Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ Sau
đĩ, em cĩ thể dẫn em bé đến đồn cơng an gần nhất
để nhờ tìm gia đình của bé Nếu nhà em ở gần, em
sẽ dẫn bé về nhà, nhờ bố mẹ em giúp đỡ
+ Em sẽ can để hai bạn khơng đánh nhau nữa Sau
đĩ, em sẽ hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi
+ Em sẽ ngừng nhảy dây và hỏi lại xem cụ cần hỏi thăm nhà ai Nếu biết đường em sẽ hướng dẫn đường đi cho cụ Nếu khơng biết, em sẽ lễ phép “
LỚ
Trang 3- GV tổ chức hoạt động cả lớp.
- GV gọi các nhóm lên sắm vai xử lí tình
huống của nhóm mình
- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả
lời của HS
Bà ơi, cháu cũng không biết ạ” hoặc “ Bà thử hỏi những người lớn đằng kia xem, tiếc quá cháu không biết, Bà ạ”
-HS thực hiện
+ HS tiến hành sắm vai, xử lí tình huống
- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trong người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
+ HS nhận xét
GV kết luận : Khi gặp người già các em cần chào hỏi, nói năng lễ phép, khi gặp em nhỏ chúng
ta phải nhường nhịn giúp đỡ.
Hoạt động 2 : Làm việc SGK
- GV yêu cầu HS làm bài tập 3, 4 SGK
trang 21 và trả lời trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương những HS có
kết quả đúng và nhanh nhất
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu
trả lời của HS
- HS làm việc theo cặp
- Một số HS trình bày trước lớp
* Đáp án :
+ Ngày dành cho thiếu nhi: 1-6
+ Ngày dành cho người cao tuổi : 1-10
+ Những tổ chức dành riêng cho trẻ em : Đội thiếu niên tiền phong; Sao nhi đồng
+ Những tổ chức dành cho người cao tuổi : Hội cựu chiến binh, Hội người cao tuổi
- Hoạt động 3 : Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ” của địa phương, của dân tộc ta
-GV yêu cầu các nhóm tìm các phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam
-HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện trả lời trước lớp
-HS các nhóm khác theo dõi, bổ sung
-GV khen ngợi những em HS, nhóm HS chuẩn bị bài tốt
-GV Kết luận : Người già luôn được chào hỏi, luôn được ngồi ở những chỗ trang trọng; Con
cháu luôn quan tâm, chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho bố mẹ, ông bà; Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, cha mẹ; Trẻ em được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp lễ, tết.
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết bài : Người già, trẻ em là những người cần được quan tâm, giúp đỡ ở mọi nơi,
mọi lúc Kính già yêu trẻ là một truyền thống đẹp của dân tộc ta Các em đã được tìm hiểu về truyền thống này, Thầy (Cô) mong các em luôn cố gắng thực hiện bài học kính già, yêu trẻ
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia các hoạt động