Giáo án:Đạo đức tuần 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 1 ) (KNS + BĐ)

1. Kiến thức : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.2. Kỹ năng : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.3. Thái độ : Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.

Trang 1

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Đạo đức tuần 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 1 )

(KNS + BĐ)

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu

cho các em lớp dưới học tập

2 Kỹ năng : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.

3 Thái độ : Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5); kĩ

năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5); kĩ năng ra quyết định (biết lựachọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)

- Phương pháp : Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống.

* BĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp,

trường, địa phương tổ chức (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Mi-crô không dây (giả).

2 Học sinh : Thuộc bài hát về chủ đề trường em Giấy, bút màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Mục tiêu : HS thấy được vị thế mới của HS

lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

* Cách tiến hành : Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh

trong SGK trang 3, 4 và thảo luận theo các câu

- HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang

3, 4 và thảo luận theo các câu hỏi

- Xung phong trình bày ý kiến của mình theotừng câu

- Các bạn khác nhận xét, góp ý và bổ sung chobạn

- Vài em nhắc lại

Trang 2

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- GV nhận xét và sửa bài

* Kết luận : Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập

là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần

thực hiện

c Hoạt động 3 : Tự liên hệ, bài tập 2 Sách

giáo khoa (7 phút)

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức về bản thân

và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng

là HS lớp 5

* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS các nhóm tự liên hệ

- GV nhận xét

d Hoạt động 4 : Chơi trò chơi phóng viên (7

phút)

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại nội dung bài

học

- Yêu cầu HS đóng vai

- GV nhận xét và kết luận

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học

* Giáo dục biển đảo: Tích cực tham gia các

hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường

biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ

chức.

- Chuẩn bị tiết sau

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Vài nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, góp ý và bổ sung

- Các nhóm đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 vừa học

- Một vài nhóm lên báo cáo trước lớp Nhóm khác nhận xét về những chuẩn mực đó với

nhiệm vụ HS lớp 5 đã học

- HS luân phiên đóng vai phóng viên báo Thiếu niên Tiền phong hay Đài truyền hình Việt Nam để phỏng vấn các bạn khác Mỗi HS đều chuẩn bị cho mình một vài câu hỏi để phỏng vấn bạn Bạn được phỏng vấn phải trả lời các câu hỏi mà bạn khác đặt ra cho mình - 1 em đọc to, lớp đọc thầm

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 3

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 2 )

(KNS + BĐ)

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu

cho các em lớp dưới học tập

2 Kỹ năng : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.

3 Thái độ : Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5); kĩ

năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5); kĩ năng ra quyết định (biết lựachọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)

- Phương pháp : Thảo luận nhóm; động não; xử lí tình huống.

* BĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp,

trường, địa phương tổ chức (liên hệ)

1 Giáo viên : Mi-crô không dây (giả).

2 Học sinh : Thuộc bài hát về chủ đề trường em Giấy, bút màu.

* Mục tiêu : Rèn cho HS kĩ năng đặt mục tiêu

Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về

mọi mặt

- GV yêu cầu HS các nhóm trao đổi, góp ý cho

Trang 4

b Hoạt động 2 : Kể chuyện ( 10 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS thừa nhận và học tập theo

những tấm gương tốt

- GV yêu cầu các nhóm đôi kể chuyện cho nhau

nghe

- Yêu cầu kể trước lớp

- Rút ra bài học cho bản thân về những tấm

gương đó

- GV giới thiệu thêm vài tấm gương khác

* Kết luận : Chúng ta cần học tập các gương tốt

của bạn bè để mau tiến bộ

c Hoạt động 3 : Hát, đọc thơ, giới thiệu tranh

vẽ về chủ đề Trường em (10 phút)

* Mục tiêu : Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm

đối với trường, lớp

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS trình bày những gì mình có

- GV nhận xét

* Kết luận : Chúng ta cần xây dựng lớp mình

thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt.

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

* BĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục

tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp,

trường, địa phương tổ chức.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài sau

- Các bạn khác nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn

- HS kể chuyện theo nhóm đôi

- Vài nhóm kể trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét Rút ra những tấm gương để noi theo

- HS trưng bày các sản phẩm của mình cho cả lớp quan sát

- HS hát, đọc thơ về chủ đề Trường em cho cả

lớp nghe

- HS nhận xét

Trang 5

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1)

(KNS)

I MỤC TIÊU : Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Biết thế nào là có trách nhiện về việc làm của mình.

2 Kỹ năng : Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa Biết ra quyết định và kiên định

bảo vệ ý kiến đúng của mình

3 Thái độ : Có thái độ không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi

cho người khác

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc

hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa) Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).

- Phương pháp : Thảo luận nhóm Tranh luận Xử lí tình huống Đóng vai.

1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người dũng cảm nhận lỗi Bài tập 1 trên giấy

to Thẻ màu

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập.

* Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của sự việc

và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra

quyết định đúng

- GV yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ về câu

chuyện

- Yêu cầu HS đọc to

- Yêu cầu cả lớp thảo luận :

Trang 6

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế

nào cho tốt? Vì sao?

- GV nhận xét và rút ra kết luận

- Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK.

b Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 SGK (7 phút)

* Mục tiêu : Giúp HS xác định được những

việc làm có trách nhiệm và không có trách

nhiệm

- GV nêu yêu cầu bài tập

* Kết luận : Các điểm a, b, d, g trong bài tập là

thể hiện của người sống có trách nhiệm Còn

lại là không có trách nhiệm

c Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ ( 10 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết tán thành những ý

kiến đúng và không tán thành những ý kiến

không đúng

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2

- Yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét

* Kết luận : Tán thành ý kiến a, đ và không tán

thành các ý kiến còn lại

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

- Chuẩn bị trước : Trò chơi đóng vai của BT3

- Vài em đọc to, lớp đọc thầm

- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu

- Một vài HS giải thích vì sao em lại đồng tình (hay không đồng tình) với ý kiến đó?

Trang 7

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2)

(KNS)

1 Kiến thức : Biết thế nào là có trách nhiện về việc làm của mình.

2 Kỹ năng : Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa Biết ra quyết định và kiên định

bảo vệ ý kiến đúng của mình

3 Thái độ : Có thái độ không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi

cho người khác

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc

hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa) Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).

- Phương pháp : Thảo luận nhóm Tranh luận Xử lí tình huống Đóng vai.

1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người dũng cảm nhận lỗi Bài tập 1 trên giấy

to Thẻ màu

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập.

* Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của sự việc

và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra

quyết định đúng

chuyện

+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế

nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế

nào cho tốt? Vì sao?

Trang 8

- GV nhận xét và rút ra kết luận.

* Kết luận : Các em đã giúp bạn Đức một số

cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình Mỗi

người cần phải có suy nghĩ trước khi hành

động và phải chịu trách nhiệm về hành động

đó

b Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 SGK 7 phút)

* Mục tiêu : Giúp HS xác định được những

việc làm có trách nhiệm và không có trách

nhiệm

- GV nêu yêu cầu bài tập

* Kết luận : Các điểm a, b, d, g trong bài tập là

thể hiện của người sống có trách nhiệm Còn

lại là không có trách nhiệm

c Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ ( 10 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết tán thành những ý

kiến đúng và không tán thành những ý kiến

không đúng

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2

- Yêu cầu HS giải thích

- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu

- Một vài HS giải thích vì sao em lại đồng tình(hay không đồng tình) với ý kiến đó?

Đạo Đức tuần 5

Trang 9

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

(KNS + HCM)

1 Kiến thức : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

2 Kỹ năng : Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.

Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khókhăn

3 Thái độ : Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong

cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan

niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống) Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng.

- Các phương pháp : Thảo luận nhóm.Làm việc cá nhân Trình bày 1 phút.

* HCM :

- Chủ đề : Ý chí và nghị lực (bộ phận).

- Nội dung : Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực Qua bài học, rèn luyện

cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.

1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người vượt qua khó khăn Thẻ màu.

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Những mẫu chuyện đã chuẩn bị.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu

hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

Trang 10

luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK)

KL: GV nhận xét và kết luận

b Hoạt động 2: Xử lí tình huống (8 phút)

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích

cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các

tình huống

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống (như SGV)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- GV rút ra kết luận

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

c Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2, SGK (7 phút)

* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội

dung bài học

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ màu

trong từng trường hợp ở bài tập 1

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách trên

- GV khen những em biết đánh giá đúng và kết

luận

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương

HS “Có chí thì nên” trên sách, báo ở lớp, trường,

địa phương

- HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá

của mình

- HS làm bài tập 2

- 2 HS

Đạo Đức tuần 6

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)

(KNS + HCM)

Trang 11

1 Kiến thức : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

2 Kỹ năng : Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.

Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khókhăn

3 Thái độ : Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong

cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan

niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống) Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng.

- Các phương pháp : Thảo luận nhóm.Làm việc cá nhân Trình bày 1 phút.

* HCM :

- Chủ đề : Ý chí và nghị lực (bộ phận).

- Nội dung : Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực Qua bài học, rèn luyện

cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.

1 Giáo viên : Vài mẫu chuyện về những người vượt qua khó khăn Thẻ màu.

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Những mẫu chuyện đã chuẩn bị.

1 Hoạt động khởi động ( 1 ph ) :

- GTB : Trực tiếp

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Làm bài tập 3 SGK ( 15 ph )

* Mục tiêu : Mỗi nhóm nêu được một tấm gương

tiêu biểu cho cả lớp cùng nghe

- GV yêu cầu HS chuẩn bị trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm kể trước lớp

- GV ghi tóm tắt lên bảng về các dạng khó khăn :

+ Khó khăn bản thân : sức khỏe yếu, bị khuyết tật,

Trang 12

- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn gặp khó khăn ngay trong lớp mình hoặc trường mình và có kế hoạch để giúp đỡ bạn đó b Hoạt động 2 : Tự liên hệ (15 ph ) * Mục tiêu : HS biết cách liên hệ bản thân, nêu lên những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn đó * Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm - Chia lớp làm 4 nhóm - GV giao các nhóm lập bảng : + Liệt kê những khó khăn + Vạch ra những biện pháp để khắc phục khó khăn đó - GV nhận xét và kết luận 3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS lập nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Vài nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, góp ý và bổ sung - Tìm ra bạn khó khăn nhất lờp Cùng nhau vạch ra những biện pháp để giúp đỡ bạn đó

Đạo Đức tuần 7

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1)

Trang 13

1 Kiến thức : Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ

tiên

2 Kỹ năng : Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ : Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

1 Giáo viên : Tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, … nói về lòng biết ơn tổ

tiên

* Mục tiêu : Giúp HS biết được một biểu hiện của

lòng biết ơn tổ tiên

chuyện

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì

để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể

về tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

* Kết luận : Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ

Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện

điều đó bằng những việc làm cụ thể

b Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 ( 8 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc cần

làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- GV yêu cầu HS tự làm bài và trao đổi với bạn

Trang 14

- GV mời vài em trình bày ý kiến về những việc

làm và giải thích lí do

* Kết luận : Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ

tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù

hợp với khả năng như các việc a, c, d, đ

c Hoạt động 3 : Tự liên hệ 10 phút

* Mục tiêu : HS biết tự đánh giá bản thân qua đối

chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ

tiên

- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm

được

- GV nhận xét, khen những em đã biết thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm cụ thể,

thiết thực và nhắc nhở các bạn khác học tập theo

bạn mình

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị trước :

+ Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ

Tổ Hùng Vương, các câu ca dao, tục ngữ, thơ,…

nói về chủ đề Biết ơn tổ tiên.

+ Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- HS lần lượt kể cho lớp nghe những việc

đã làm được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

và những việc chưa làm được

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

Đạo Đức tuần 8

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2 )

Trang 15

1 Kiến thức : Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ

tiên

2 Kỹ năng : Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ : Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

1 Giáo viên : Tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, … nói về lòng biết ơn tổ

tiên

* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh ảnh,

thông tin về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau :

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông

tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức Ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương vào mồng mười tháng ba hằng năm thể

hiện điều gì?

* Kết luận : Giỗ Tổ Hùng Vương là ngày nhân

dân ta hướng về cội nguồn dân tộc

b Hoạt động 2 : Giới thiệu truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS biết tự hào về truyền thống tốt

đẹp của gia đình, biết giữ gìn, phát huy truyền

Trang 16

- GV yêu cầu HS tự làm bài và trao đổi với

bạn ngồi bên cạnh

- GV mời vài em trình bày trước lớp

- GV nhận xét và hỏi :

+ Em có tự hào về truyền thống đó không?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với truyền

thống đó?

* Kết luận : Mỗi gia đình đều có những truyền

thống tốt đẹp Chúng ta cần có ý thức giữ gìn

và phát huy những truyền thống đó.

c Hoạt động 3 : HS đọc các câu tục ngữ, ca

dao, thơ,… về chủ đề Biết ơn tổ tiên (10

phút)

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố bài học

- GV yêu cầu HS đọc các câu mình sưu tầm

được Nêu ý nghĩa của câu đó

- GV nhận xét, khen những em chuẩn bị tốt

phần sưu tầm

SGK

- Chuẩn bị bài sau

- HS trình bày với bạn về truyền thống gia đình mình

- HS đọc các câu mình sưu tầm được Nêu ý nghĩa của câu đó

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

TÌNH BẠN (tiết 1)

(KNS)

Trang 17

1 Kiến thức : Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đở lẫn nhau, nhất là

những khi khó khăn, hoạn nạn

2 Kỹ năng : Biết cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày Biết được ý nghĩa

của tình bạn

3 Thái độ : Thân ái, đoàn kết với bạn bè.

* KNS :

- Rèn các kĩ năng : Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm

sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi

và trong cuộc sống Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với bạn bè.

- Phương pháp : Thảo luận nhóm Xử lí tình huống Đóng vai.

1 Giáo viên : Các tranh SGK phóng to.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, đồ dùng hóa trang.

* Mục tiêu : Giúp HS hiểu bạn bè cần phải

đoàn kết, giúp đỡ nhau trong những lúc khó

khăn, hoạn nạn

chuyện

- Yêu cầu HS đóng vai theo các nhân vật trong

truyện

+ Em có suy nghĩ gì về hành động bỏ bạn để

chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

+ Câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì về

cách đối xử với bạn bè?

* Kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu,

đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau nhất là những lúc

- Lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Vài em đọc to, lớp đọc thầm

Trang 18

khó khăn, hoạn nạn.

b Hoạt động 2 : Làm bài tập 2 SGK (10 ph)

* Mục tiêu : Giúp HS biết cách ứng xử phù

hợp với các tình huống

- GV yêu cầu HS tự làm bài và trao đổi với

bạn ngồi bên cạnh

- GV mời vài em trình bày ý kiến về những

việc làm và giải thích lí do

* Kết luận : Bạn bè cần biết giúp đỡ nhau lúc

khó khăn, hoạn nạn.

c Hoạt động 3 : Củng cố ( 10 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết các biểu hiện của

tình bạn đẹp

- GV yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình

bạn

- GV nhận xét, khen những em biết thể hiện

tình bạn đẹp

SGK

- Chuẩn bị trước :

+ Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo nói về chủ đề

Tình bạn.

+ Tập đóng vai các tình huống của bài tập 1

- HS tự làm bài và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày ý kiến về những việc làm và giải thích lí do

- HS lần lượt nêu cho lớp nghe những việc làm thể hiện tình bạn

- Lớp nhận xét

TÌNH BẠN (tiết 2)

(KNS)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	358 KB