Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động: Làm bài tập MT: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên và làm được bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính.. -GV hướng dẫn HS làm bài.[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC:
Tiết 25: Người gác rừng tí hon
I Mục tiệu:
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng chậm rãi, phù hợp với diển biến các sự việc
- Hiểu nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một côngdân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b)
- Tích hợp BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thôngminh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT
*GDKNS: -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh, trong tình huống bất ngờ ).
- Đảm nhận nhận trách nhiệm với cộng đồng.
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy- học :
1 Bi cũ : - GV gọi HS đọc bài Hnh trình của
bầy ong v trả lời cu hỏi.
- GV nhận xt, đánh giá
2 Bi mới : Giới thiệu bi, ghi đầu bài
Hoạt động1: Luyện đọc.
MT: HS biết đọc diễn cảm bài văn.
- Gọi 1HS khá đọc cả bài trước lớp
- GV chia bài thành 3 đoạn
+ Phần 1: đoạn 1, 2: Từ đầu … ra bìa rừng
chưa?
+ Phần 2: đoạn 3: qua khe l … thu lại gỗ
+ Phần 3: hai đoạn còn lại
Hoạt động2 : Tìm hiểu bài.
MT: HS trả lời câu hỏi và nội dung bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
H Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân
- HS dung bút chì đánh dấu đoạn
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài (lần 1)
- HS đọc những từ ngữ khó-3 HS nối tiếp đọc (lần 2)
để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối
Trang 2H Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy
những gì, nghe thấy những gì?
GV nhận xét chốt ý phần 1
- Cho HS hoạt động nhóm đôi
H Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn
thông minh và dũng cảm như thế nào?
Nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự
thông minh và dũng cảm của một công dân
nhỏ tuổi
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung của bài.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc và chuẩn bị bi
“Trồng rừng ngập mặn”.
- GV nhận xét tiết học.
Ý 1: Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu
chân người hằn trên đất.
Ý 2: Bạn nhỏ tình nguyện tham gia
bắt trộm.
Đọc lướt đoạn 3, thảo luận nhóm đôi.+ Thông minh: thắc mắc khi thấy dấuchân lạ; lần theo dấu chân để giải thíchthắc mắc Khi phát hiện bọn trộm gỗ,chạy theo đường tắt, gọi điện cho côngan
+ Dũng cảm: Gọi điện thoại báo công
an Phối hợp với công an bắt bọn trộmgỗ
Ý 3: Bạn nhỏ thông minh, dũng cảm báo cho công an khi phát hiện kẻ xấu.
2 HS trình bày kết quả thảo luận
HS trả lời theo ý hiểu của mình
- 3 HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn
- HS đọc đoạn theo hướng dẫn của
GV HS luyện đọc theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét
- 2 HS nhắc lại nội dung
TOÁN:
Tiết 61: Luyện tập chung
I Mục tiêu: Biết:
- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân
- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân Làm BT 1, bài 2, bài 4a
Trang 3II Chuẩn bị: + GV Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, SGK.
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài và trả
lời câu hỏi ? Muốn nhân một số thập phân với
một số thập phân ta làm như thế nào ?
- Gọi HS đọc yêu cầu đề toán
+ Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 10,
100, 1000, … ta làm như thế nào ?
+ Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 0,1;
0,01 ; 0,001;…ta làm như thế nào?
- Y/c HS áp dụng quy tắc trên để thực hiện
78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 26530,7
265,307 x 0,001 = 2,65307c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068
Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bảng lớp
- 2 HS nhắc lại quy tắc
CHÍNH TẢ ) : (Nhớ – viết)
Tiết 13: Hành trình của bầy ong
I Mục tiêu:
-Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát Làm bài tập 2a, bài 3a
II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu SHS: SGK, Vở.
II Hoạt động dạy và học :
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết các từ : sự
sống, đáy rừng, sầm uất…
GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đầu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết
MT: Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các
câu thơ lục bát.
- GV đọc bài viết lần 1
- HS đọc nối tiếp thuộc lòng 2 khổ thơ
- Cho HS lên bảng viết một số chữ khó: rong
ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm.
- Gọi HS nhận xét, phân tích và sửa sai
- Cho HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng
Hỏi Bài chính tả gồm mấy khổ thơ ? Viết theo
thể thơ nào?
Hỏi: Cách trình bày bài chính tả như thế nào?
- Cho HS gấp SGK nhớ – viết 2 khổ thơ cuối
- Đọc lại cho HS soát bài
-GV thu chấm 1 số bài, sau đó nêu nhận xét
Hoạt động2: Luyện tập.
MT: Làm được bài tập2a, 3a.
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 a.
- HS chơi trò bốc thăm câu hỏi và thi xem ai tìm
được nhiều từ có tiếng đã cho
Cho HS làm bài
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
Sâm : nhân sâm, củ sâm, sâm sẩm tối,…
Xâm : ngoại xâm, xâm lược, xâm nhập,…
Sương : sương gió, sương mù,…
Xương : xương bò, xương tay,
Sưa : say sưa, sửa chữa ,cốc sữa, con sứa,…
Xưa :xa xưa, ngày xưa, xưa kia,
Siêu :siêu nước, siêu sao, siêu âm,…
Xiêu : xiêu vẹo, xiêu lòng, liêu xiêu,…
Tương tự với các cặp từ còn lại
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài 3
- Cho HS làm vào vở
- GV cho HS đọc lại khổ thơ, sau đó GV n/xét,
bổ sung, ghi điểm
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
- HS nhớ viết 2 khổ thơ cuối
- Lắng nghe, soát bài
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe
- 4 HS lên bốc thăm và bắt đầu viết
từ lên bảng theo lệnh của GV
- Cho HS dưới lớp, nhận xét, bổ sung thêm
Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
- 2 HS đọc kết quả, lớp nhận xét
Kỹ thuật
Trang 5Cắt, khâu, thêu tự chọn ( T 2)I.Mục tiêu:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích
-Giáo dục Hs có ý thức yêu thích sản phẩm
II Đồ dùng
Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung sgk Vải, chỉ thêu, kim khâu…
III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định Hs
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
b.Hđ 1: Hs thực hành làm sản phẩm tự chọn
Gv củng cố những kiến thức,kĩ năng về khâu , thêu
Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm để chọn sản phẩm
Cả lớp nhận xét
Hs nhắc lại bài học
Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: Bảo vệ môi trường
I Mục tiêu:
HS hiểu được "khu bảo tồn đa dạng sinh học"qua đoạn văn gợi ý ở BT1,xếp các từ ngữ chỉhành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo y/c BT2,viết được đoạn văn ngắn vềmôi trường theo y/c BT3
* GDBVMT: - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.
II Chuẩn bị: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ.
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Đặt 1 câu có quan hệ từ “mà”
- Đặt 1 câu có quan hệ từ “thì”
- GV nhận xét, ghi điểm:
2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1 & 2.
- 2 HS lên bảng đặt câu
Trang 6MT: HS làm được bài tập 1, 2, 3 SGK
Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Gọi HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học ?
- Cho HS làm bài, trình bày kết quả
=> GV cho HS trả lời và chốt ý: Khu bảo tồn đa
dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều động
vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên
là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động
b) Hành động phá hoại môi trường: Phá rừng,
đánh cá bằng mìn hay bằng điện, xả rác bừa
bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, buôn bán động
vật hoang dã.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT 3.
MT:Làm được bài tập 3.
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài.
- GV giải thích yêu cầu của bài tập
* Mỗi HS chọn 1 cụm từ ở bài 2 để viết 1 đoạn
văn về đề tài đó - Cho HS viết bài
- GV giúp những em yếu kém
- Cho HS đọc bài viết
- GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm những bài
viết hay
- GV có thể đọc bài văn hay cho HS nghe
3 Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung
- Về học bài chuẩn bị bài sau
I.Mục tiêu: Biết :- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trongthực hành tính Làm bài tập 1, bài 2, bài 3 (b), bài 4
II.Chuẩn bị:+ GV Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III.Hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài
Trang 7MT: Thực hiện được các bài toán
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- Cho HS tự tính giá trị các biểu thức và
trình bày thứ tự thực hiện phép tính
GV cho các em nhận xét, sửa chữa
-GV nhận xét, chữa bài
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề toán.
Hỏi: Em hãy nêu dạng của các biểu thức
trong bài
Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, nhận
xét và cho điểm HS
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài
Tính bằng cách thuận tiện nhất
- GV nhận xét, chữa bài
Hoạt động 2 :Hướng dẫn giải toán.
MT: Giải được bài toán 4.
Bài 4: - Cho HS đọc đề bài toán
- Bài toán thuộc dạng nào?
- Yêu cầu HS tóm tắt đề toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên
102.000 - 60.000 = 42 000(đồng)
Đáp số: 42 000 đồng
KỂ CHUYỆN : Tiết 13: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu:
-Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh
Trang 8* GDBVMT: - Giáo dục học sinh luôn có ý thức bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch và đẹp
ở mọi nơi
II Chuẩn bị + Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ: -1 HS lên kể lại chuyện đã nghe hay đã
đọc nói về bảo vệ môi trường
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
MT: Xác định được câu chuyện kể
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu đề bài
- Cho HS xác định đề và gạch dưới những từ quan
trọng
- GV nhắc lại yêu cầu : Câu chuyện em kể phải là
câu chuyện em tận mắt chứng kiến hoặc em đã
làm Đó là việc làm tốt để bảo vệ môi trường
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK
- GV cho các em nêu tên câu chuyện các em định
kể
GV gợi ý: VD: Chuyện các em đã tham gia làm
sạch đẹp ngõ, xóm … hoặc chuyện dũng cảm của
chú kiểm lâm ngăn chăn bọn trộm gỗ.
- Cho HS kể theo nhóm, GV giúp đỡ các nhóm
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, tính điểm và bình chọn người kể
chuyện hay nhất Nhận xét ghi điểm
3 Củng cố, dặn dò :
-Về tập kể cho người thân nghe.
- Xem trước tranh minh hoạ câu chuyện Pa-
- Đại diện nhóm thi kể, lớp nhận xét
TIẾNG VIỆT ( Thực hành)
Luyện tập về quan hệ từ
I Mục tiêu:
Trang 9-Biết vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm được các quan hệ từ trong câu ; hiểu sự biểu thị những quan hệ khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong câu.
-Biết sử dụng một số quan hệ từ thường gặp
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng nhóm, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trước
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học
2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1:Tìm quan hệ từ trong các câu văn
dưới đây và cho biết mối quan hệ từ nối
những từ ngữ:
a, Bác Tâm, mẹ Thư đang chăm chú làm
việc Bác đi một đôi găng tay bằng vải gì rất
dày vì thế, tay bác y như tay người khổng lồ
trong truyện thần thoại ấy
b) Em nói mãi mà bạn Lan vẫn không nghe
a) Tiếng suối chảy róc rách như/ ở lời hát
của các cô sơn nữ
b) Mỗi người một việc: Mai cắm hoa, Hà lau
Bài 3: Ncao: Tìm quan hệ từ trong các câu
dưới đây và cho biết quan hệ từ đó biểu thị
mối quan hệ gì?
-HS nêu yêu cầu
-HS trao đổi nhóm 2
*Lời giải : Quan hệ từ và tác dụng
-Bằng nối găng tay với vải gì rất dày -Y như nối tay bác với tay người khổng
1 HS nêu yêu cầu
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân
*Lời giải:
Trang 10a) Lũy giữa cũng toàn tre nhưng là loại tre
thẳng Tre óng chuốt vươn thẳng tắp, ngọn
không dày và rậm ráp như tre gai
b) Nếu là chim, tôi sẽ là loài bồ câu trắng
Nếu là hoa
*Bài tập 4 :Viết một đoạn văn ngắn từ 5, 7
câu tả cảnh đẹp ở địa phương em (trong đó
có sử dụng 5 quan hệ từ trở lên)
-GV cho HS làm bài cá nhân
-Mời HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết
-Cả lớp và GV nhận xét,
4.Củng cố dặn dò:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau và
làm nâng cao bài 2 trang 69
+Quan hệ từ và mối quan hệ a) -Nhưng:thể hiện quan hệ tương phản
- Và: thể hiện quan hệ bổ sung
-Như:thể hiện mối quan hệ so sánh.b) Nếu : thể hiện quan hệ giả thiết
-1 HS nêu yêu cầu
- Củng cố về phép nhân hai số thập phân
- Rèn kỹ năng cộng, trừ và nhân hai số thập phân
- GDHS học tốt môn toán
II- Đồ dùng :
III Hoạt động dạy- học:
- Gọi nêu đề bài
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT
- HS làm bài
- HS chữa bài
Trang 11- HS chữa bài.
Bài 2: Một vườn hoa hình chữ nhật
có chiều rộng 18,5m, chiều dài gấp 5 lần
chiều rộng Hỏi diện tích vườn hoa đó bằng
bao nhiêu mét vuông ?
- GV chép đề
- Gọi nêu đề bài
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở
- HS chữa bài
Bài 3: Có một ô tô chở lương thực về
kho Ngày đầu ô tô đó chở được 8 chuyến,
mỗi chuyến 3,5tấn Ngày thứ hai chở được
10 chuyến, mỗi chuyến 2,7 tấn Hỏi trong
cả hai ngày ô tô đó chở được bao nhiêu tấn
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập
I
Mục tiêu:
-Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ.-Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn
em nhỏ
*GDKNS: -Kĩ năng tu duy phê phán.
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em.
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sốn ở nhà, ở trường, ngoài xã hội.
-Giáo dục Hs có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức
II Đồ dùng
Phiếu học tập; Đồ dùng để chơi đóng vai
III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định Hs
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
b.Hđ 1:Đóng vai, BT2,sgk Hs đóng vai theo nội dung truyện
Trang 12d.Hđ 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ”
Gv theo dõi, biểu dương
3.Củng cố, dặn dò
Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ của địa
phương
Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài học sau
Hs thảo luân, phát biểu
Cả lớp nhận xét, bổ xung
Hs đọc yêu cầu
Hs thảo luận nhóm Ghi lại kết quả thảo luậnĐại diện nhóm trình bàyCác nhóm khác bổ sung
Hs thỏ luận nhóm đôiĐại diện nhóm trình bày
- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học.
-Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngậpmặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi (Trả lời được câu hỏi trong SGK)
* GDBVMT: - GV giúp HS tìm hiểu bài và biết được những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn; thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn sôi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
II Chuẩn bị: + GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ.
+ HS: Bài soạn SGK
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài “Người
gác rừng tí hon” và trả lời câu hỏi: - nêu
nội dung bài?
-GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc
MT: Biết đọc với gịong thông báo rõ
ràng, rành mạch phù hợp với nội dung
Trang 13- GV gọi HS đọc tiếp bài
- GV gọi HS đọc chú giải
- GV đọc toàn bài lần 1
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
MT: HS trả lời câu hỏi và nêu nội dung
- Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Đoạn 2 : “Tiếp theo đến Nam Định”.
- Cho HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi
Hỏi Vì sao các tỉnh ven biển có phong
- Gọi HS đọc tiếp đoạn 3
Hỏi Nêu tác dụng của rừng ngập mặn
khi được phục hồi ?
- GV cho HS nêu ý 3, GV ghi lên bảng
-GV chốt, ghi bảng
Hỏi Bài văn cho chúng ta biết điều gì ?
Nội dung :Nguyên nhân khiến rừng
ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi
phục rừng ngập mặn;tác dụng của rừng
ngập mặn khi được phục hồi.
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm
MT: Đọc được diễn cảm đoạn 3.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn
cần luyện đọc lên , GV hướng dẫn đọc
- Cho HS luyện đọc bài theo cặp, GV
theo dõi uốn nắn
Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá
trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm mất đi một phần rừng ngập mặn
- Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê không còn,
đê điều bị xói lở, dễ bị vỡ khi có gió to sóng lớn
- HS nêu: Minh Hải, Bến Tre, Nghệ An, Thái Bình
- HS tìm ý 2
Ý 2: Phong trào trồng rừng ngập mặn ở
các tỉnh
- Rừng phục hồi đã phát huy tác dụng bảo
vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng, các loại chim trở nên phong phú
- HS nêu ý 3
Ý 3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi
được phục hồi.
- 2 HS nhắc lại nội dung
- HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn
- HS theo dõi và thực hiện luyện đọc theo hướng dẫn của GV
- HS luyện đọc theo cặp
Trang 14- HS : Xem trước bài.
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
0,12 x 4004,7 x 5,5- 4,7x 4,
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Hoạt động1: Tìm hiểu bài
MT: Biết cách thực hiện phép chia một số
thập phân cho một số tự nhiên
- GV nêu bài toán ví dụ:
- Cho HS đọc và tìm hiểu đề toán
- Cho HS tóm tắt đề toán
- GV nhận xét, sửa chữa
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải
Hỏi: Muốn tìm mỗi đoạn dài bao nhiêu
Hỏi:Vậy 8,4m chia 4 được bao nhiêu mét?
GV hướng dẫn chia số thập phân cho số tự
- HS trả lời (thực hiện phép chia 8,4 :
21dm = 2,1m+ HS nêu : 8,4 : 4 = 2,1 (m)
+ HS theo dõi, nắm cách chia
Trang 1504 2,1 m
0
Hỏi: Em hãy tìm điểm giống và khác
nhau giữa cách thực hiện 2 phép chia 84 :
4 = 21 và 8,4 : 4 = 2,1
Hỏi: Trong phép chia 8,4 : 4 = 2,1 chúng
ta đã viết dấu phẩy ở thương 2,1 như thế
nào ?
Ví dụ 2:
- GV nêu :Hãy đặt tính và thực hiện :
72,58 : 19 = ?
- Yêu cầu HS lên bảng tính và trình bày
cách thực hiện chia của mình
- Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép
chia một số thập phân cho một số tự nhiên
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa
biết trong phép nhân sau đó làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- 1HS chia và nêu cách chia, lớp đặt tính và tính vào bảng con
1/ Kt: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp