CĐ GIA ĐÌNH, DÒNG họ GDCD 7 HKI

- Hiểu được thế nào là giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ; ý nghĩa của giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. Kĩ năng - Thực hiện tốt bổ

Giáo án dạy học theo chủ đề:

Chủ đề: Gia đình, dòng họ ( GDCD lớp 7) ( 3 tiết )

Giới thiệu về chủ đề:

- Chủ đề được xây dựng trên cơ sở nội dung các bài:

+ Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa

+ Bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Thời lượng: 3 tiết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được thế nào là gia đình văn hóa, ý nghĩa của xây dựng gia đình văn hóa

- Hiểu được thế nào là giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ;

ý nghĩa của giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Nắm được một số biểu hiện của một gia đình văn hóa, một số biểu hiện của truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

2 Kĩ năng

- Thực hiện tốt bổn phận của bản thân để góp phần xây dựng gia đình văn hóa và giữ gìn danh dự gia đình, tránh xa thói hư tật xấu, các tệ nạn xã hội

- Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hóa và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

3 Năng lực cần phát triển:

- Năng lực chung: tự học, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng :

+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa, biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

+Tự nhận thức, điều chỉnh hành vi

+ Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề XH về xây dựng gđ văn hóa, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

4 Nội dung tích hợp

- Giáo dục Quốc phòng an ninh (Hình ảnh lực lượng vũ trang tham gia xây dựng nông thôn mới)

- Giáo dục kĩ năng sống, giáo dục bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Giaó viên

- Sách giáo khoa GDCD 7

- Tranh ảnh, truyện kể, tư liệu sưu tầm về gia đình văn hóa và giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ

- Máy chiếu, máy tính, giấy A0, bút dạ

- Chia học sinh thành các nhóm (4-6 học sinh/nhóm); giao nhiệm vụ cho các nhóm truy cập thông tin (tranh, ảnh, truyện kể, ) về gia đình văn hóa và giũ gìn,phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

2 Học sinh

- Sách GK GDCD 7

- Truy cập thông tin (tranh, ảnh,truyện kể, ) theo nhóm (4-6học sinh/nhóm) về gia đình văn hóa và giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình , dòng họ ở địa phương hoặc qua các nguồn thông tin khác (đài, báo, mạng Internet)

III PHƯƠNG PHÁP:

- Kich thích tư duy, giải quyết vấn đề, TL nhóm, đóng vai.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Thời

8p HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

* Mục tiêu:

- Tạo tâm thế và hứng thú học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập

- Suy nghĩ về vấn đề sắp tìm hiểu.

* Cách tiến hành:

GV cho hs xem clip bài hát:

? Em hiểu thế nào là gia

đình? T/c của em dành cho

gđ của mình ntn?

GV: Gia đình là tập hợp

người cùng sống chung thành

một đơn vị nhỏ nhất trong xã

hội, gắn bó với nhau bằng

quan hệ hôn nhân và dòng

máu, thường gồm có vợ

chồng, cha mẹ, con cái

GV cho hs q/s MC: h/a về gđ

2,3,4 thế hệ

- Cả lớp cùng tham gia hát bài : Ba ngọn nến lung linh ( Hoặc xem clip)

- HS trả lời

- HS bộc lộ được thái độ, tình cảm đối với gia đình

- HS quan sát

69p HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu:

- HS hiểu được thế nào là gia đình văn hóa; ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa; cách xây dựng gia đình văn hóa

- HS hiểu được thế nào là giữ gìn, phát huiy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ

- Học sinh được rèn luyện ý thức trách nhiệm về xây dựng gia đình văn hóa và giữ

gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

* Cách tiến hành:

hóa

Phân tích truyện đọc, giúp hs

hiểu thế nào là gia đình văn

hoá

Gv gọi 2 hs đọc truyện

“Một gia đình văn hoá”

Máy chiếu: TL nhóm:

1.Gia đình cô Hòa có mấy

người? Gia đình có mấy

thế hệ?

2.Em có nhận xét gì về nếp

sống của gia đình cô Hòa?

3.Gia đình cô Hòa đối xử

với bà con lối xóm như thế

nào?

4 Gia đình cô Hòa đã thực

hiện nghĩa vụ công dân ra

sao?

*GV chiếu kế quả đối chiếu

lên MC, nhấn mạnh một số ý

: Gđ cô Hòa là gđ văn hóa vì:

+ Mọi người luôn chia sẻ,

-2 hs đọc truyện “ Một gia đình văn hoá”

HS thảo luận nhóm trả lời 4 câu hỏi:

1.Gia đình cô Hòa có 3 người, thuộc mô hình gia đình 2 thế hệ (ít con)

-> Gia đình cô đã thực hiện kế hoạch hóa gia đình.

2 Gia đình cô Hòa:

- Sống có nề nếp, đầm ấm, vui vẻ

- Mọi người luôn thương yêu, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau

- Cô chú Hòa giỏi việc nước, đảm việc nhà, còn bạn Tú thì chăm ngoan học giỏi

=> Gia đình hòa thuận, hạnh phúc tiến bộ

3 Gia đình cô Hòa luôn quan tâm, giúp đỡ bà con lối xóm, ai ốm đau bệnh tật đều được cô chú tận tình giúp đỡ

=> Đoàn kết xóm giềng

4 Gia đình cô Hòa gương mẫu đi đầu và vận động bà con thường xuyên làm vệ sinh môi trường và chống các tệ nạn xã hội

=>Làm tốt nghĩa vụ công dân.

1.Gia đình văn hóa

giúp đỡ nhau trong công

việc Cậu con trai còn nhỏ

nhưng biết giúp đỡ cha mẹ

làm những việc vừa sức: dọn

dẹp nhà cửa, cắt cỏ cho bò,

chăm sóc cây trồng,

+ Không khí gia đình luôn

đầm ấm vui vẻ

+ Cô chú luôn là tấm gương

sáng cho con và rèn cho con

những thói quen tốt

? Vậy theo em, một gđ văn

hóa cần đạt những tiêu

chuẩn gì?

- GV chiếu 1 số h/a về gđ

văn hóa

? Biểu hiện cụ thể của gđ hòa

thuận, tiến bộ?

GV bổ sung:

+ Mọi thành viên đều hoàn

thành tốt nhiệm vụ lao động,

học tập

+Nếp sống thanh lịch, văn

minh

+Cưới, giỗ tết, sinh nhật,

mừng thọ theo đời sống

mới

? Theo em, kế hoạch hóa gia

đình là gì?

? Em hãy nêu 1 số biểu hiện

của gia đình biết đoàn kết với

xóm giềng?

-HS suy nghĩ trả lời -HS quan sát MC

- HS trả lời:

(+ Ông bà, cha mẹ…được quan tâm chăm sóc chu đáo

+Vợ chồng hoà thuận, bình đẳng, thuỷ chung

+Người lớn trong gia đình

là gương tốt cho con cháu

+Con cháu chăm học, chăm làm, lễ phép hiếu thảo)

- HS trả lời: Kế hoạch hóa gia đình là:

+Kết hôn đúng pháp luật +Sinh đẻ có kế hoạch +Biết cách quản lí gia đình

- HS trả lời:

+ Giúp đỡ xóm giềng trong khó khăn, hoạn nạn và phát triển kinh tế

+Không xâm phạm mọi quyền lợi của láng giềng về đời sống riêng, sự yên tĩnh,

ổn định

+Không mâu thuẫn, gây lộn, cãi nhau

+Thực hiện nghiêm túc các quy ước của cộng đồng

- Các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá:

+ Gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ

+ Thực hiện kế hoạch hoá gia đình

+ Đoàn kết với xóm giềng

? Gia đình làm tốt nghĩa vụ

của công dân được thể hiện

như thế nào?

GV bổ sung:

+Không kinh doanh, lưu

hành và sử dụng văn hoá

phẩm có nội dung xấu,

không lành mạnh

+Thực hiện nếp sống văn hoá

nơi công cộng

+Tích cực giữ gìn và cải tạo

môi trường

? Để xây dựng gia đình văn

hoá mỗi người trong gia đình

cần phải làm gì ?

* Bt nhanh: GV cho hs làm

bài tập a/SGK-tr.28

- HS trả lời:

+Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ công dân: nộp thuế…

+ Không vi phạm tệ nạn xã hội, trật tự an toàn giao thông; mê tín dị đoán

-HS trả lời

* HS đọc – suy nghĩ làm bài tập: Bài a/28:

Để thực hiện gia đình văn hóa, gia đình em đã:

- Mọi người đều sinh hoạt đúng giờ giấc, ăn uống, ngủ nghỉ đúng giờ

- Bố, mẹ và em đều cùng chăm sóc, dọn dẹp nhà cửa, đều cùng nhau vào bếp

- Tối đến bố và mẹ dạy em học bài

+Làm tốt nghĩa vụ của công dân

-Nhiệm vụ của mỗi thành viên trong gia đình:

+Thực hiện tốt bổn phận trách nhiệm của mình với gia đình

+Sống giản dị, không ham những thú vui thiếu lành mạnh

+Không sa vào các tệ nạn xã hội

GV: tổ chức cho HS TL

nhóm: Em hãy liên hệ nêu

một số gia đình để minh

hoạ tại địa phương ?

* Phát triển nhận thức của hs

về quan hệ giữa đời sống vật

chất và đời sống tinh thần

của gia đình Gv nêu một số

trường hợp :

+ Gia đình bất hoà, thiếu nề

nếp gia phong

+ Gia đình bất hạnh vì quá

đông con và nghèo túng

* Bài tập nhanh: Bài

b/SGK-tr29: Gv y/c HS thảo

luận theo bàn: ?Em hãy

nhận xét về đời sống vật

chất và tinh thần của các

loại gia đình sau?

- Em cố gắng học giỏi để đạt danh hiệu học sinh giỏi

- Bố mẹ em chỉ sinh 2 người con là anh trai và em

* HS thảo luận nhóm: Hs

tiếp tục kể về một số loại gia đình.( Kèm tư liệu tranh ảnh, truyện kể…về những tấm gương gia đình văn hóa

ở địa phương hoặc các nguồn thông tin khác)

VD : Gia đình không giàu nhưng mọi người yêu thương nhau, thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình, sinh hoạt văn hoá lành mạnh, con cái ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm

- HS Thảo luận theo bàn: Bài b/29:

- Gia đình đông con: bố

mẹ không có nhiều điều kiên kinh tế để nuôi dưỡng

Sẽ dẫn đến các tình trạng như: con cái không được học đầy đủ, suy dinh dưỡng, dễ sa vào các tệ nạn vì bố mẹ thiếu quan tâm

- Gia đình giàu có nhưng con cái ăn chơi, đua đòi:

con cái có điều kiện để được nuôi dưỡng, nhưng con cái ăn chơi, đua đòi sẽ

*Gv hướng dẫn hs rút ra

những biểu hiện của gia đình

văn hoá

-Mối quan hệ gắn bó giữa

đời sống vật chất và đời sống

tinh thần của gia đình- nhấn

mạnh vai trò quan trọngcủa

đời sống tinh thần văn hoá và

vai trò của các thành viên

trong gia đình

-Xây dựng gia đình văn hoá

phải thực hiện kế hoạch hoá

gia đình ( sinh ít con và biết

quản lý gia đình ) mới có

điều kiện nâng cao chất

lượng

GV: Qua phần thảo luận và

làm bài tập, hãy cho biết ý

nghĩa của việc xây dựng gia

đình văn hóa?

*Nhận biết về giữ gìn, phát

huy truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ

GV: Truyền thống là gì ?

(Truyền thống là những giá

trị tinh thần (đức tính , tập

quán , tư tưởng , lối sống …)

được hình thành trong quá

trình lịch sử lâu dài được

dễ bị sa vào các tệ nạn xã hội, bị hư hỏng và kết quả học tập sẽ sa sút

- Gia đình có hai con đều ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm: gia đình này sẽ

hạnh phúc vì chỉ sinh hai con sẽ có đủ điều kiện vật chất, đủ thời gian để lo các công việc

- HS suy nghĩ, trả lời

-Ýnghĩa:

+ Gia đình là tổ ấm, là nơi nuôi dưỡng mỗi người

+ Gia đình có bình yên,

xã hội ổn định + Xây dựng gia đình văn hoá là góp phần xây dựng xã hội văn minh tiến bộ

2.Giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

truyền từ thế hệ này sang thế

hệ khác Hay nói cách khác

truyền thống là cái hay cái

đẹp)

- GV gọi một hs đọc truyện

“Truyện kể từ trang trại”

y/c HS thảo luận theo nhóm

trả lời cả 3 câu hỏi:

1.Sự lao động cần cù và

quyết tâm vượt khó của mọi

người trong gia đình ở

truyện đọc trên thể hiện

như thế nào?

2.Những việc làm nào

chứng tỏ nhân vật “tôi” đã

giữ gìn, phát huy truyền

thống tốt đẹp của gia đình?

3.Việc làm của gia đình

trong truyện thể hiện đức

tính gì?

- GV kết luận: Sự lao động

miệt mài của các thành viên

trong truyện nói riêng, của

nhân dân ta nói chung là

tấm gương sáng để chúng ta

hiểu rằng không bao giờ ỷ

lại hay chờ vào người khác

mà phải đi lên từ sức lao

động của chính mình

Truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ là những

* Hs đọc truyện sgk- HS thảo luận theo nhóm trả lời

cả 3 câu hỏi:

1.Cha và anh trai bàn tay dày lên, chai sạm vì phát cây, cuốc đất, bất kể thời tiết khắc nghiệt đến đâu người cha nuôi gà, bò, dê

2.Nhân vật tôi bắt đầu sự nghiệp nuôi trồng của mình từ cái chuồng gà bé nhỏ này:

+ Sự nghiệp nuôi trồng của tôi bắt đầu từ chuồng gà bé nhỏ

+ 10 gà con đến 10 gà mái đẻ

+ Tiền có được mua sách vở

3.Gia đình có truyền thống cần cù lao động

điều chúng ta có thể tự hào

* Giáo viên yêu cầu học sinh

kể lại gia đình mình có

những truyền thống gì tốt

đẹp đáng tự hào

*Giáo viên gợi ý: Máy

chiếu: MỘT SỐ TRUYỀN

THỐNG :( hình ảnh)

- Truyền thống lao động sản

xuất :

+Kinh nghiệm trồng lúa

nước

+Chữa bệnh bằng cây thuốc

Nam…

- Truyền thống về đạo đức:

+Hiếu thảo, hiếu học

+Yêu nước chống ngoại

xâm

+Nhân nghĩa, đoàn kết

-Truyền thống văn hóa:

+ Cách giao tiếp

+Trang phục

+Phong tục tập ,tập quán…

-Truyền thống nghệ thuật:

+ Tranh dân gian Đông Hồ

+ Múa rối nước , điêu khắc

+Các làn điệu dân ca , ca cổ ,

ca cải lương …

* GV đưa câu hỏi: Y/c các

nhóm đều thực hiện trả lời 3

câu hỏi:

?Truyền thống gia đình

dòng họ có ảnh hưởng đến

mỗi con người trong gia

đình, dòng họ ntn?

* Học sinh nêu một số truyền thống ở gia đình, dòng họ HS chia sẻ về những bức tranh, ảnh, thông tin về những nét đẹp văn hóa truyền thống gia đình, dòng họ của mình

VD: Nghề đan mây tre, đúc đồng, thuốc nam, truyền thống hiếu học, may áo dài, quê em là xứ sở của làn điệu dân ca

-HS quan sát MC

* Thảo luận nhóm: (5ph)

HS trả lời: Đại diện mỗi nhóm chia sẻ với cả lớp:

- Ảnh hưởng đến nhận thức

và nhân cách của các thành viên trong gđ.Tạo ra sức mạnh thúc đẩy các thế hệ sau vươn lên tiếp nối làm rạng rỡ thêm truyền thống

- Tăng thêm sức mạnh, làm

-Nhiều gia đình dòng

họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hóa và đạo đức

? Vì sao phải giữ gìn và

phát huy truyền thống của

gia đình, dòng họ

? Cần phải làm gì và không

nên làm gì để phát huy

truyền thống của gia đình

dòng họ?

( Không nên coi thường

những truyền thống tốt đẹp

của gia đình dòng họ mình

mà phải kiên trì học tập, tiếp

thu)

? Vậy thế nào là giữ gìn và

phát huy truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ?

? Việc giữ gìn, phát huy

truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ có ý nghĩa như

thế nào?

phong phú TT , bản sắc dân tộc

- Những việc cần phải làm

để giữ gìn, phát huy truyền thống gđ, dòng họ:

+ Thực hiện tốt nghĩa vụ của bản thân đối với ông bà,cha mẹ, anh chị em trong gia đình

+ Xác định được mục tiêu,

kế hoạch hoàn thiện, phát triển bản thân để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

và cố gắng kiên trì phấn đấu để đạt được mục tiêu đó

+ Chúng ta phải trân trọng,

tự hào; sống trong sạch, lương thiện

+ Không bảo thủ, lạc hậu, không coi thường hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ

+ Biết làm cho những TT

đó được rạng rỡ hơn bằng chính sự trưởng thành, thành đạt trong học tập, lao động, công tác của mỗi người

-HS trả lời

-HS trả lời

- Giữ gìn, phát huy

truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là tiếp nối phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy

-Ýnghĩa: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gđ, dòng họ giúp ta có thêm kinh

*Rèn luyện ý thức trách

nhiệm xây dựng gia đình

văn hoá và giữ gìn phát

huy truyền thống tốt đẹp

của gia đình , dòng họ

- GV phát phiếu học tập cho

các nhóm GV tổ chức cho

các nhóm TL trả lời câu hỏi:

( Thi trả lời nhanh)

?Nêu các biểu hiện đúng và

sai, lành mạnh và không

lành mạnh trong sinh hoạt

văn hóa ở gia đình.

* HS dùng phiếu học tập Biểu hiện

đúng, lành mạnh:

Biểu hiện sai, thiếu lành mạnh:

Đại diện nhóm trả lời- các nhóm khác bổ sung:

* Biểu hiện đúng, lành mạnh:

-Mọi thành viên tích cực học tập, tìm hiểu tình hình đất nước, địa phương;

- Có nhu cầu, sở thích

về văn hóa lành mạnh ( đọc sách báo, phim ảnh, nghệ thuật khác )

-Thường xuyên giúp đỡ nhau thực hiện tốt bổn phận với gia đình

* Biểu hiện sai, thiếu lành mạnh:

-Thành viên trong gia

nghiệm và sức mạnh trong c/s, góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam

3 Trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình , dòng họ.