giao an lich su 7 20122013

- Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng quyết liệt ở thế kỉ XVIII là một biểu hiện về sự khủng hoảng suy vong của chế độ phong kiến, tiêu biểu là phong trào nông dân Tây Sơn[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu

- Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại : sự ra đời các mối quan hệ kinh tế , sự hình thành tầng lớp thịdân

-Các phong trào văn hóa phục hưng, cải cách tôn giáo , chiến tranh nông dân Đức.Ý nghĩa của các phongtrào này

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, kỹ năng so sánh, xác định vị trí các quốc gia phong

kiến châu Âu trên bản đồ

3 Thái độ: Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người:(Từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội

phong kiến.Từ đó HS thấy được trách nhiệm của chúng ta phải làm gì

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ châu Âu thời phong kiến

- Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại

- Một số tư liệu về chế độ chính trị, xã hội trong các lãnh địa phong kiến

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh.

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng

*Hoạt động 1: ( 14 phút) Tìm hiểu sự hình thành XH phong

kiến ở châu Âu

*Mục tiêu: trình bày được sự ra đời xã hội phong kiến ở

Châu Âu

GV: Dùng bản đồ giới thiệu một số nước của quốc gia cổ đại

để HS thấy được sự h thành của các quốc gia đó

HS : Đọc mục 1 SGK (trang3)

GV:Vào thời gian nào thì người Giéc-man xâm lược đế quốc

Rô-ma?

GV: Giảng và sơ kết( người Giéc-man là các bộ tộc ở phía

bắc đế quốc Rô- ma Trước đó họ bị đế quốc Rô- ma thống

trị ) , thành lập nhiều vương quốc mới:Aêng-gloXắc

xông,phơ răng,Tây Gốt , Đông Gốt

GV: Tại sao họ lại thôn tính đế quốc Rô- ma?

HS : (Vì bị suy yếu từ thế kỷ II)

GV: Theo em quá trình xâm lược diễn ra ntn?

HS :( Nhanh chóng tiêu diệt nhà nước Rô- ma)

GV: Ở mỗi vương quốc người Giéc- man đã làm gì?

GV:(Họ chiếm đoạt ruộng đất của chủ nô

GV: Xã hội lúc này có những giai cấp nào?

HS : (Chủ nô,nông nô)

* Thảo luận nhóm: ( 3.phút) nhóm ngẫu nhiên.

GV: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở châu Âu ntn?

- đại diện trình bày

GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức và chuyển ý

* Hoạt động 2: (12 phút) Tìm hiểu lãnh địa phong kiến.

*Mục tiêu: hình thành khái niệm lãnh địa, lãnh chúa , nông

1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu

Cuối TK V người Giéc- man xâmchiếm tiêu diệt các quốc gia cổ đạiPhương Tây

- Xã hội hình thành hai giai cấp:lãnhchúa phong kiến và nông nô

+ lãnh chúa phong kiến : gồm các tướnglĩnh , quý tộc có nhiều ruộng đất ,quyềnthế và giàu có

+ Nông nô : gồm những nô lệ và nôngdân , không có ruộng đất, làm thuê , phụthuộc vào lãnh chúa

=>XHPK hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

- Khái niệm: Lãnh địa là khu đất rộng,trở thành vùng đất riêng của lãnh chúa.như một vương quốc thu nhỏ

Tuần 1 - Tiết 1

Ngày soạn:22.8.2012

Trang 2

HS : Đọc mục 2 SGK (trang3,4)

GV: Thế nào là lãnh địa phong kiến?

GV: Hướng dẫn trả lời và sơ kết.(“Lãnh địa”là vùng đất do

quý tộc phong kiến chiếm được,”lãnh chúa” là người đứng

đầu lãnh địa)

GV:Treo tranh lên bảng cho HS quan sát

GV: Em hãy mô tả và nhận xét về lãnh địa phong kiến qua

bức tranh trên?

HS : Tr bày theo suy nghĩ của mình, bạn khác nhận xét

GV: (Là nơi ở của lãnh chúa có lâu đài nguy nga lộng lẫy,

nhà thờ như một nước thu nhỏ Điều đó nó thể hiện sự bóc

lột của lãnh chúa đối với nông nô)

GV: Hãy cho biết sự khác nhau về đời sống, sinh hoạt của

lãnh địa và nông nô ở chỗ nào?

GV: (Lãnh chúa sung sướng, giàu có,n nô nghèo khổ)

GV: Đặc điểm chính của nền KT lãnh địa phong kiến là nền

KT tư cấp tự túc, không trao đổi với bên ngoài

GV: Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ đại và XHPK?

HS : (XH cổ đại gồm chủ nô và nô lệ, nô lệ chỉ là công cụ

biết nói XHPK gồm lãnh chúa và nông nô, nông nô phải

nôp thuế ,tô cho lãnh chúa)

* Hoạt động 3: (9 phút) Tìm hiểu sự xuất hiện của thành thị

trung đại

*Mục tiêu: tìm hiểu một số nét cơ bản về thành thị trung đại

GV: Đặc điểm của” thành thị” là gì?

GV: (Nơi giao lưu, buôn bán, tập chung đông dân cư…)

GV: Thành thị xuất hiện như thế nào?

HS : Đọc bài và trả lời theo sách giáo khoa

GV: Sơ kết nội dung và chuẩn kiến thức

GV: Treo tranh hình 2 đã phô tô lên bảng

GV:Em có n xét gì về hội chợ ở Đức qua bức hình trên?

HS:Chợ có nhiều h/bán, có nhà xây,đường phố tấp nập )

GV: Những ai sống trong thành thị? Họ làm gì để sống?

GV: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?

GV: Sơ kết nội dung

-Tổ chức và hoạt động của lãnh địa+ Lãnh chúa: bóc lột nông nô,khôngphải lao động,sống sung sướng, xa hoa,.+ Nông nô: nhận đất canh tác của lãnhchúa , phải nộp nhiều thứ thuế khácnhau,sống đói nghèo ,cực khổ

+ Đặc trưng cơ bản của lãnh địa: là đơn

vị chính trị độc lập, kinh tế mang tínhchất tự cung , tự cấp, đóng kín

3 Sự xuất hiện của thành thị trung đại.

* Nguyên nhân

- Cuối thế kỷ XI, sản xuất pháttriển,hàng hoá thừa được đưa ra trao đổi, buôn bán , lập xưởng sản xuất => thịtrấn ra đời =>thành thị trung đại xuấthiện

* hoạt động của thành thị:

- Cư dân chủ yếu của thành thị là:thợthủ công, thương nhân, họ lập cácthương hội để cùng nhau sản xuất vàbuôn bán

* Vai trò: Thúc đẩy sản xuất , làm cho

xã hội phong kiến phát triển

4 Củng cố: ( 4 phút).

Em hãy so sánh thành thị trung đại với thành thi ngày nay có điểm gì giống và khác nhau?

Chúng ta phải làm gì với tình hình phát triển hiện nay?

5 Hướng dẫn về nhà: ( 2 phút).

Học bài cũ và chuẩn bị bài sau

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH

CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

- Những cuộc phát kiến về địa lí?

-Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 1 - Tiết 2

Trang 3

Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU.

I Mục tiêu:

Nguyên nhân và , trình bày được những cuộc phát kiến địa lí lớn và ý nghĩa của chúng; trình bày được sựhình thành và phát triển của chủ nghĩa tư bản ở châu

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lược đồ.

3 Thái độ: Thấy được tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên

XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy được trách nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài nguyênquý gia của đất nước

- Bản đồ thế giới

- Tranh ảnh về những con tàu và những đoàn thuỷ thủ tham gia các cuộc phát kiến địa lý

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu?

- Vì sao xuất hiện thành thị trung đại?

3 Bài mới:

* Hoạt động 1.( 20 phút)Tìm hiểu những cuộc phát kiến về

địa lý

*Mục tiêu: biết được nguyên nhân ,ý nghĩa các cuộc phát

kiến địa lí

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 6)

GV: Hãy cho biết vì sao có những cuộc phát kiến về địa lí?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Những cuộc phát kiến này nhằm tới đâu?

HS : (Con đường qua TâyÁ, Địa Trung Hải,Ấn Độ,Trung

Quốc)

GV: Những con đường bộ đã bị ngăn cấm, họ phải tìm cách

nào có thể đi sang các nước khác?

HS : ( Đi theo đường biển)

GV: Muốn đi đường biển phải có gì?

HS : Có tàu

GV: Giới thiệu bức hình3 SGK (trang 6)

GV: Khi có tàu rồi vẫn chưa có thể đi ngay được vì sao?

HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời

GV: Điều đó chứng tỏ phải có KHKT, và phải có kiến thức

HS : Đọc phần chữ in nghiêng (trang 6)

GV: Dùng lược đồ phô tô về những cuộc phát kiến địa lí treo

lên bảng

GV: Em cho biết có những cuộc phát kiến nào?

HS : lên xác định theo lược đồ và quan sát hình 4 SGK

GV: (Khái quát lai về những cuộc phát kiến trên lược đồ và

1 Những cuộc phát kiến về địa lí

a Nguyên nhân : Do nhu cầu phát

triển của sản xuất ,tiến bộ về kĩ thuậthàng hải như phat minh la bàn ,hải đồ, kĩ thuật đóng tàu

b Những cuộc phát kiến lớn :

- Cuối thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI ,nhiều cuộc phát kiến lớn về địa líđược hình thành:

- B.Đi a xơ đến cực Nam châu Phi(1487)

- Va-xcô đơ Ga-ma tìm đường sang

Ấn Độ(1498)

- C cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ(1492)

- Ma-gien-lan đi vòng quanh Trái Đất(1519-1522)

Trang 4

nói rõ đây chính là những vùng đất màu mỡ nhiều tài nguyên

nên đây chính là điểm mà ho đã đã phát hiên được)

GV: Đánh giá và chuẩn kiến thức.(Tìm ra con đường

mới,vùng đất mới, đem cho GCTS những món lợi khổng lồ)

* Hoạt động 2.(16 phút): Tìm hiểu về sự hình thành chủ

nghĩa tư bản ở châu Âu

*Mục tiêu: biết được nguyên nhân ra đời của giai cấp tư

sản,quan hệ sản xuất tư bản

HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7)

GV: Để có tiền các thương nhân họ dùng nhũng thủ đoạn gì?

HS : bóc lột sức lao động của người làm thuê

GV: Trong XH có mấy tầng lớp?

HS : ( có hai tầng lớp)

GV: (Sơ kết và chuẩn kiến thức.GCVS là giai cấp làm thuê bị

bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là bọn quý tộc giàu có ,thương

nhân ,đồn điền)

c.Ý nghĩa:

-Thúc đẩy thương nghiệp phát triển,

đem lại những nguồn lợi khổng lồ chogiai cấp tư sản châu Âu

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản

ở Châu Âu.

- Giai cấp tư sản được hình thành khiquý tộc , thương nhân trở nên giàu cónhờ bóc lột sức lao động của ngườilàm thuê

-Giai cấp vô sản được hình thành từnhững người nông nô bị tước đoạtruộng đất, buộc phải làm thuê trongcác xí nghiệp

=>Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩađược hình thành

4 Củng cố: ( 3 phút).

- Hãy cho biết vì sao có những cuộc phát kiến về địa lí?

-Xác định theo lược đồ những cuộc phát kiến lớn?

5 Hướng dẫn về nhà (2 phút)

Học bài và chuẩn bị bài mới

Bài 3:PHONG TRÀO VĂN HÓA PHỤC HƯNG(THẾ KỈ XIV- XVII)

-Phong trào văn hoá phục hưng(thế kỉ XIV- XVII)?

-Phong trào cải cách tôn giáo.?

Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN

THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

Tuần 2 - Tiết 3

Trang 5

I Mục tiêu:

- Biết được nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức

3 Thái độ: Thấy được tính tất yếu phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp

đổ thay thế vào đó là XHTB.Phong trào văn hoá phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoánhân loại

- Bản đồ thế giới – Bản đồ Châu Âu

- Tranh ảnh về thời kỳ văn hóa phục hưng

- Một số tư liệu về nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biến phục hưng

1 Ổn định tổ chức lớp: (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

- Những cuộc phát kiến địa lí có tác động như thế nào đến xã hội châu Âu?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(16 phút)Tìm hiểu Phong trào văn hoá phục

hưng (thế kỉ XIV-XVII)

*Mục tiêu: biết được kháI niệm , nội dung và ý nghĩa của

phong trào văn hóa phục hưng

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 8,9)

GV: Cho HS tìm hiểu thuật ngữ phục hưng là gì?

GV: ( Phục hưng là khôi phục lại nền văn hoá Hi Lạp và Rô

ma cổ đại Sáng tạo ra nền văn hoá mới của giai cấp tư sản)

GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào văn hoá phục

?: Qua bức tranh Lê-ô-nađơ vanh-xi em có cảm nhận gì? các

tác giả thời phục hưng muốn nói điều gì?

HS : trả lời theo cảm nhận cá nhân

GV: (Nhận xét, chuẩn kiến thức.Nhằm phê phán XHPKvà

giáo hội, đề cao giá trị con người).Bồi dưỡng về ý thức bảo

?: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo?

GV: (Do giáo hội đã cản trở sự phát triển của GCTS )

HS : Đọc phần in nhỏ SGK và quan sát hình 7 về Lu-thơ

GV: Lu-thơ là người thế nào?

1 Phong trào văn hoá Phục hưng (thế kỉ XIV- XVII)

a.khái niệm:là khôi phục những tinh

hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô ma ,đồng thời phát triển nó ở tấm caomới

b.Nguyên nhân:

-Sự kiềm hãm , vùi dập của chế độphong kiến đối với các giá trị văn hóa.-GCTS có thế lực về KT nhưng không

*Diễn biến:

Trang 6

HS :( Là người khởi xướng phong trào cải cách tơn giáo)

* Thảo luận nhĩm: (3 phút) 4 nhĩm.

GV: Hãy tìm hiểu và trình bài nội dung tư tưởng của Lu- thơ

và Camvanh?

- Các nhĩm thảo luận

- Đại diện nhĩm trình bày

GV: Hướng dẫn và chuẩn kiến thức

GV: Phong trào cải cách tơn giáo đã phát triển ntn?

HS : (Lan rộng ra nhiều nước)

GV: Phong trào cải cách tơn giáo đã cĩ tác động trực tiếp như

thế nào đến xã hội châu Âu?

HS :mâu thuẩn và xung đột với nhau,châm ngịi cho các cuộc

khởi nghĩa của nơng dân

* Hoạt động3.(10phút):Tìm hiểu về nguyên nhân, diễn biến

và ý nghĩa của cuộc chiến tranh nơng dân Đức

*Mục tiêu: nêu được nguyên nhân , diễn biến và ý nghĩa của

cuộc chiến tranh nơng dân Đức

-GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tơn giáo?

*Kết quả :đạo Ki tơ bị chia thành hai

phái: Ki tơ giáo cũ và tân giáo

3 Chiến tranh nơng dân Đức.

* Nguyên nhân:

-Tầng lớp thị dân cĩ thế lực kinh tếnhưng lại bị chế độ phong kiến kìmhãm

-Aûnh hưởng cải cách của M.Lu-thơ

*Diễn biến:

-Lãnh đạo là Tơ-mát -Nội bộ khơng thống nhất , phong tràothất bại

- Thơng qua bài học em cho biết hiện nay các tơn giáo ở nước ta như thế nào?

- Nguyên nhân và nội dung cải cách tơn giáo?

5 Hướng dẫn về nhà ( 2phút)

- Học bài và chuẩn bị bài sau

-Bài4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

-Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc?

-Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán?

-Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường?

Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN.

Trang 7

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ năng lập bảng niên

biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh

3 Thái độ: Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương Đông

-Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử ở Việt Nam

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến : như vạn lý trường thành

- Tư liệu thành văn của các chính sách của nhà nước phong kiến

- Hãy cho biết nội dung, tác động của phong trào cải cách tôn giáo?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(15phút) Sự hình thành xã hội phong kiến ở

Trung Quốc

*Mục tiêu: biết đươc nét nổi bật của tình hình chính trị của

Trung Quốc thời phong kiến, sự hình thành xã hội phong kiến

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 10)

GV: Dùng bản đồ treo lên bảng và giới thiệu cho HS hình

dung được ở lưu vực sông Hoàng Hà từ 2000 năm TCN, với

những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc

đóng góp rất lớn cho sự phát triển của nhân loại

* Thảo luận nhóm: (5 phút)

GV: Người Trung Quốc có những tiến bộ gì trong sản xuất?

GV: Nhận xét câu trả lời của HS và chốt bài

GV: Từ những tiến bộ trong sản xuất có ảnh hưởng gì đến xã

hội?

HS : ( Xã hội có sự thay đổi vì địa chủ xuất hiện làm cho

nông dân bị phân tán )

GV: Giải thích cho HS thế nào là giai cấp “phong kiến”, thế

nào là giai cấp “ tá điền”=> Quan hệ sản xuất phong kiến

được hình thành từ thế kỉ III TCN

* Hoạt động 2.(11phút): Tìm hiểu về xã hội Trung Quốc thời

Tần- Hán

*Mục tiêu: biêt được những nét chủ yếu về tình hình kinh tế

thời Tần –Hán ở Trung Quốc

HS : Đọc nội dung phần 2 ( trang 11)

GV: Em hãy trình bày những nét chính trong chính sách đối

nội của nhà Tần?

GV: Hãy kể tên một số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt

nông đân xây dựng?

HS : Trả lời theo sách giáo khoa

GV: Em có nhận xét gì về những thành tựu gốm trong bức

tranh( h 8) ở SGK?

GV: Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề đã khiến nông

dân nổi dậy lật đổ nhà Tần và nhà Hán được thành lập

1 Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc.

-Nhà nước ở Trung Quốc ra đời sớm(2000 năm TCN)

-Xã hội phong kiến hình thành từ thế kỉIII TCN, thời Tần

+ Quan lại và nông dân giàu , có quyềnlực trở thành địa chủ

+ Nông dân mất ruộng, phải nhận ruộngcủa địa chủ, trở thành tá điền (nông dânlĩnh canh)

=> Xã hội phong kiến hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán.

- Chia nước thành quận,huyện và trựctiếp cử quan lại đến cai trị, thi hành chế

Trang 8

GV: Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì?

HS : ( Bỏ chế độ pháp luật hà khắc, giảm tô, thuế,sưu dich,

khuyến khích sản xuất)

GV: Tác dụng của các chính sách đó đối với xã hội?

GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức

*Hoạt động 3.( .phút).Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới

thời Đường

thời Đường ở Trung Quốc

HS :( KT phát triển => đất nước phồn vinh)

GV: Chính sách đối ngoại của nhà Đường ntn?

HS :( Mở rộng lãnh thổ bằng cách tiến hành chiến tranh

( Liên hệ với Viẹt Nam)

GV: Yêu cầu HS về nhà lập niên biểu các triều đại TQ đã học

vào vở soạn

GV: Sơ kết và củng cố nội dung của bài học

3 Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường.

-Tổ chức bộ máy nhà nước được củng

cố hoàn thiện hơn ;cử người thân tín đicai quản các địa phương, mở khoa thichọn nhân tài

- Thi hành nhiều biện pháp giảm tôthuế, lấy ruộng công và ruộng bỏ hoangchia cho nông dân

- Thực hiện chế độ quân điền ,sản xuấtphát triển

-Mở rộng lãnh thổ bằng cách tiến hànhchiến tranh xâm lược

=>trở thành đất nước cường thịnh nhấtchâu Á

4 Củng cố: ( 3phút).

- Em cho biết hiện nay nước ta với Trung Quốc đang có mối quan hệ như thế nào?

HS :( Trung Quốc là nước láng giềng thân thiện, Có sự hợp tác với nhau về mọi mặt)

-Sự cường thịnh của Trung Quốc được bộc lộ ở những điểm nào?

5 Hướng dẫn về nhà: (2phút)

Học bài và chuẩn bị phần TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN( Tiếp theo)

-Trung Quốc thời Tống- Nguyên

-Trung Quốc thời Minh- Thanh ?

-Văn hoá,khoa học- kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến?

Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ năng lập bảng niên

biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh

Tuần 3 - Tiết 5

Trang 9

3 Thái độ: Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương Đông Là nước láng

giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lịch sử ở Việt Nam

-Văn hóa , khoa học kĩ thuật Trung Quốc to lớn đối với sự phát triển của nhân loại

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời phong kiến : Vạn lí trường thành

- Sự cường thịnh của Trung Quốc bộc lộ ở những điểm nào?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(11phút) TRung Quốc thời Tống-nguyên

thời Tống –Nguyên ở Trung Quốc

GV: (Thế kỉ thứ XIII, quân Mông Cổ rất hùng mạnh, với

ngựa của người Mông Cổ đã tràn ngập lãnh thổ của các nước

châu Âu cũng như châu Á.khi tiến vào TQ, Người Mông Cổ

lập nên nhà nguyên )

GV: Sự phân biệt giữa người Mông Cổ và người Hán được

biểu hiện ntn?

HS : ( Người Mông Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều đặc quyền

Người Hán bị cấm đoán đủ thứ ví dụ như không ra đường

vào ban đêm.)

* Hoạt động 2.(10phút): Tìm hiểu Trung Quốc thời

Minh-Thanh

thời Minh - Thanh ở Trung Quốc

HS : Đọc nội dung phần 5 ( trang 13)

GV: Hãy trình bày diễn biến chính trị của Trung Quốc từ sau

thời Nguyên đến cuối thời thanh?

HS : Trả lời cá nhân, bạn khác bổ xung

GV: Ai đã lật đổ được nhà Minh?

HS : ( Lí Tự Thành )

* Thảo luận nhóm: (3 phút) theo 4 nhóm.

GV: Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh và nhà Thanh có gì

thay đổi?

- HS hoạt động

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm bạn nhận xét,bổ xung

- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức (Vua quan sa đoạ, nông dân

4.Trung Quốc thời Tống- Nguyên.

a Thời Tống.

-Miễn giảm sưu dịch

- Mở mang các công trình thủy lợi ,khuyến khích phát triển sản xuất thủcông nghiệp như : khai mỏ , luyện kim ,dệt lụa

5 Trung Quốc thời Minh- Thanh

- Thời Minh.

Năm 1368 nhà Minh được thành lập.-Nhìn chung thủ công nghiệp phát triển,xuất hiện mầm móng tư bản chủ nghĩa -Ngoại thương phát triển, đã buôn bánvới nhiều nước khác : Đông Nam Á, Ấn

Trang 10

đói khổ => Từ đó mầm móng KT TBCN xuất hiện ở những

xưởng dệt lớn, làm đồ trang sức)

GV: Thời Minh Thanh tồn tại bao nhiêu năm?

HS : ( 500 năm)

-Liên hệ các triều đại phong kiến ở Việt Nam

*Hoạt động 3.(15 phút) Trình bày được những thành tựu

tiêu biểu nhất về văn hoá, khoa học- kĩ thuật Trung Quốc thời

phong kiến

*Mục tiêu: trình bày được những thành tựu tiêu biểu nhất về

văn hóa của Trung quốc thời phong kiến

HS : Đọc mục 6 SGK trang 113,14

GV: Hãy trình bày những thành tựu nổi bật về văn hoá Trung

Quốc thời phong kiến?

HS : (Đạt được nhiều thành tựu về mọi lĩnh vực )

GV: Kể tên một số tác phẩm văn học lớn mà em biết?

HS : (Tây du ký, Tam quốc diễn nghĩa, Đông chu liệt quốc)

GV: ( là cố cung Van lý trường thành khu lăng tẩm của các vị

vua Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hoà )

6 Văn hoá,khoa học- kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến.

* Văn hoá:

-Tư tưởng:nho giáo đã trở thành hệ tưtưởng và đạo đức thống trị Trung Quốcthời phong kiến

- Văn học :xuất hiện nhiều nhà thơ nổitiếng, nhiều bộ tiểu thuyết có giá trị lớn -Sử học: phát triển mạnh

- Nghệ thuật kiến trúc : với nhiều côngtrình độc đáo như Cố cung , tượngphật đạt trình độ cao

* Khoa học kĩ thuật.

Có nhiều phát minh quan trọng trongđời sống

4 Củng cố: (3 phút).

- Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc cuối thời Minh- Thanh?

Hiện nay những thành tựu về KHKT của Trung Quốc có ảnh hưởng gì đến Việt Nam?

5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Bài 5:ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

-Những tramg sử đầu tiên?

-Ấn Độ thời phong kiến.?

- Văn hoá Ấn Độ.?

BÀI 5:ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm được:

-Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX

-Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn

Độ thời phong kiến Một số những thành tựu của văn hoá Ấn Độ thời cổ trung đại

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử

Trang 11

-Bản đồ Ấn Độ - Đông nam Á

-Tranh ảnh

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút)

- Hãy cho biết sư thay đổi về xã hội và kinh tế ở thời Minh- Thanh?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(12 phút) Biết được về những trang sử đầu

tiên của Ấn Độ

*Mục tiêu: biết được những trang sử đầu tiên của Ấn Độ

HS : Đọc mục 1 trang 15

GV: Treo bản đồ thế giới để giới thiệu về vị trí của Ấn Độ

điều kiện tự nhiên

( dòng sông Ấn có vai trò to lớn trong sự hình thành đất nước

GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức

* Hoạt động 2: (14 phút).Trình bày được những nét chính về

Ấn Độ thời phong kiến

*Mục tiêu: trình bày được những chính về Ấn Độ thời

phong kiến

GV: Sự phát triển của đất nước Ấn Độ dưới vương triều

Gúp-Ta được thể hiện như thế nào?

HS : (Là thời kì thống nhất phục hưng)

HS : Đọc phần in nhỏ SGK

?: Người Ấn Độ biết sử dụng những công cụ gì?

HS : (Họ biết sử dụng những công cụ lao động bằng sắt)

* Thảo luận nhóm: (.phút).Nhẫu nhiên

GV: Hãy cho biết 3 vương triều tồn tại ở Ấn Độ và mỗi

vương triều tồn tại bao lâu?

*Mục tiêu: biết Ân Độ có nền văn hóa lâu đời ,là một trong

những trung tâm văn minh lớn của loài người, đạt nhiều

GV: Em có nhận xét gì về công trình kiến trúc này?

1 Những tramg sử đầu tiên.

- Khoảng 2500 năm TCN đến 1500

năm TCN dọc theo hai bờ sông Ấn, sông Hằng ở vùng Bông Bắc Ấn đã xuấthiện những thành thị của người Ấn Độ -Các tiểu vương quốc liên kết với nhau hình thành nhà nước rộng lớn Ma-ga –đa

- Từ sau thế kỉ III TCN lại chia thành nhiều nước nhỏ , rồi được thống nhất dưới vương triều Gúp-ta

2 Ấn Độ thời phong kiến.

-Vương triều Gúp ta:+ công cụ sắt được

sử dụng rộng rãi, kinh tế –xã hội và văn hóa phát triển

+Đầu thế kỉ VI bị diệt vong

-Vương triều Hồi giáo Đê li:

+Thi hành chính sách cướp đoạt ruộng đất và cấm đoán đạo Hin đu, mâu thuẩn dân tộc căng thẳng

-Vương triều Ấn Độ Mô –gôn+Xóa bỏ sự kì thị tôn giáo, khôi phục kinh tế và phát triển văn hóa

3 Văn hoá Ấn Độ.

- Chữ viết : chữ Phạn là chữ viết riêng,

dùng làm ngôn ngữ,là nguồn gốc của chữ viết Hin đu

-Tôn giáo:đạo Bà la Môn, Hin đu -Văn hoc:giáo lí, luật pháp, sử thi, thơ

ca ảnh hưởng đến đới sống xã hội

- Nghệ thuật kiến trúc: chịu ảnh hưởng

sâu sắc của các tôn giáo: đền thờ , chùa

Trang 12

4 Củng cố: (3phút)

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của ấn Độ

-Hiện nay Ấn Độ có gì thay đổi?

Bài6:CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

-Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông Nam Á?

-Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.?

Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu:

Tên của các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á, những đặc điểm tương đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó

Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam Á

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng bản

Tranh ảnh một số công trình kiến trúc, văn hoá Đông Nam Á

- cho biết được về những trang sử đầu tiên của Ấn Độ?

-Trình bày được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến?

Tuần 4 - Tiết 7

Trang 13

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(15phút) Sự hình thành các vương quốc cổ ở

Đông Mam Á

*Mục tiêu: xác định được vị trí, điểm chung nổi bật về điều

kiện tự nhiên của các nước Đong Nam A

GV: Treo lược đồ lên bảng giới thiệu cho học sinh về

Kí hiệu, vị trí,khí hậu, đát di của các nước ĐNÁ

GV: Nhìn trên bản đồ em hãy lên chỉ vị trí của các nước

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân

GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức.(Chịu ảnh hưởng của gió

mùa ,mùa khô và mùa mưa)

- GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức.( Thuận lợi Đủ nước

tưới tiêu cây cối sinh trưởng ,phát triển mạnhKhó khăn Hạn

hán, lũ lụt)

GV: liên hệ trực tiếp đến những vụ lũ ở khu vực

GV: Các quốc gia cổ đại ĐNÁ xuất hiện từ bao giờ?

HS : Từ đầu công nguyên ( trừ Việt Nam)

GV: Hãy kể tên một số các quốc gia cổ trên bản đồ?

HS : ( Cham pa, Phù Nam)

* Hoạt động 2: (20phút) Sự hình thành và phát triển các

quốc gia phong kiến Đông Nam Á

*Mục tiêu: trình bày được sự hình thành các quốc gia ở

Đông Nam Á

HS : Đọc nội dung phần 2 SGK trang 19

GV: Thời kì nào là thời kì phát triển các quốc gia phong kiến

GV: Kể tên một số quốc gia phong kiến ĐNÁ khác và thời

điểm hình thành các quốc gia đó?

HS : ( Khuyến khích HS yếu trả lời )

GV: Hãy kể tên các thành tựu thời phong kiến của các quốc

gia ĐNÁ?

HS : (Đền Ăngco,chùa tháp Pa gan )

1 Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông Nam Á

* Điều kiện tự nhiên.

-Là khu vực rộng lớn, gồm 11 nước-Chịu ảnh hưởng chủ yếu của gió mùa (Mùa mưa và mùa khô)

-Khí hậu nhiệt đới ẩm , mưa nhiều thuận lợi cho việc trồng lúa nước , rau ,

củ , quả

* Sự hình thành.

- Từ đầu công nguyên cư dân biết sử dụng công cụ sắt.Thời gian này các quốc gia Đông Nam Á xuất hiện

-Trong 10 thế kỉ đầu công nguyên , hàng loạt các quốc gia nhỏ được hình thành: Vương quốc Cham – pa, Phù Nam

2 Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

- Từ TK X đến đầu TK XVIII là thời kìphát triển thịnh vượng của các quốc giaphong kiến ĐNÁ

+Quá trình mở rộng , thống nhất lãnh thổ ngày càng phát triển, đạt nhiều thành tựu văn hóa

-Đến thế kỉ XIII người Mông Cổ tấn công, buộc người Thái di dời xuống phía Nam , lập nên vương quốc Su -Khô -Thay, một bộ phận khác lập nên vương quốc Lan Xang

-Nửa sau thế kỉ XVIII , các quốc gia phong kiến Đông Nam Á suy yếu-Giữa thế kỉ XIX trở thành thuộc địa của tư bản phương Tây

Trang 14

Em có nhận xét gì về kiến trúc của ĐNá qua hình 12 và 13?

GV: Khích lệ HS có câu trả lời đúng

4 Củng cố: (4 phút)

-Hãy cho biết hiện nay khu vực ĐNÁ ntn?

-Mối quan hệ của các nước ra sao?

BÀI 6:CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

(Tiếp theo)

-Tìm hiểu sự hình thành vương quốc Cam-Pu-Chia.?

-Vương quốc Lào?

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

Nhận rỗ về vị trí địa lí của Cam phu Chia , Lào, giai đoạn phát triển của hai nước

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng bản

đồ

3 Thái độ: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết giữa các nước ĐNÁ đặc biệt là 3 nước Đông Dương.(Lào, Cam

phu Chia,Việt Nam)

- Bản đồ chính trị khu vực ĐNÁ

- Bản đồ bán đảo Đông Dương

- Tranh ảnh về các công trình kiến trúc Lào-Campuchia

GV: Hãy cho biết đặc điểm chung của các nước ĐNA?

Điểm chung đó có thuận lợi và khó khăn gì trong nông nghiệp?

-Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á?

3 Bài mới:

Tuần 4 - Tiết 8

Trang 15

*Hoạt động 1.(14.phút) Tìm hiểu sự hình thành vương quốc

Am-pu-chia

*Mục tiêu: trình bày được những nét chính về vương quốc

Cam Pu Chia

GV: Dùng bản đồ ĐNÁ treo lên bảng

HS : Quan sát và lên chỉ vị trí của Cam-pu-chia

- Chỉ cho HS nắm được vị trí của Cam –phu-chia tiếp giáp

với Việt Nam và Lào

HS : Đọc mục 3 SGK trang20

GV: Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch sử Cam-pu-chia có

thể chia thành mấy giai đoạn?

HS : Trao đổi, bàn luận rồi đưa ra đáp án

GV: Ghi nhanh những đáp án HS trả lời lên bảng và nhận xét

chuẩn kiến thức.( 3 giai đoạn.)

GV: Tại sao thời kì phát triển của Cam-Phu-chia lại được gọi

là thời kì “Ăngco”?

HS : (Ăngco có nghĩa là “ đô thị” “kinh thành”)

GV: Sự phát triển của Cam-Phu-chia thời kì này bộc lộ ở

GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức.( Quy mô đồ sộ kiến trúc

độc đáo thể hiện óc thẩm mĩ và trình độ kiến trúc cao của

người Cam-phu-chia)

HS : Trả lời cá nhân

GV: Sơ kết và chuyển ý

* Hoạt động 2 (11phút) Vương quốc Lào.

*Mục tiêu: trình bày được những nét chính về vương quốc

Lào

HS : Đọc phần 4 SGK trang 21

GV: Chủ nhân đầu tiên của người Lào là ai ?

HS : ( Người Lào Thơng)

Hãy thống kê các giai đoạn phát triển chính của nước

Cam-phu-chia?

HS : Thống kê, giáo viên hướng dẫn các giai đoạn chính

GVG: (Chính sách đối nội và đối ngoại của nước Lạng

Xạng : Đối nội Chia nước để cai trị, xây dựng quân đội Đối

ngoại: Giữ vững quan hệ hoà bình với các nước láng giềng)

GV: Nguyên mhân nào dẫn đến sự suy yếu của vương quốc

Lạn Xạng ?

HS : (Do tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc, đất nước suy

yếu, bị vương quốc Xiêm xâm chiếm )

GV: Công trình kiến trúc Thạt Luổng có gì giống với các

3 Vương quốc Cam-Pu-chia.

-Thời kì Ăng co:(TK IX=> TK XV)

+Là thời kì phát triển huy hoàng của Cam pu chia về nông nghiệp, mở rộng lãnh thổ, văn hóa kiến trúc

-Sau thời kì Ăng co: Cam pu chia bước vào giai đoạn suy yếu kéo dài , đến năm

1863 thì bị Pháp xâm lược

2 Vương quốc Lào

-Tộc người đầu tiên trên lãnh thổ Lào làngười Lào Thơng về sau có người Lào Lùm

-Giữa thế kỉ XIV , các bộ tộc Lào thốngnhất thành nước Lan Xang (triệu voi), phát triển mạnh trong các thế kỉ XV đếnXVII

-Thế kỉ XVIII, nước Lan Xang suy yếu

bị nước Xiêm thôn tính,đến thế kỉ XIX

bị thực dân Pháp đô hộ

Trang 16

công trình khác trong khu vực?

HS : Suy nghĩ trả lời GV Sơ kết bài

4 Củng cố: 4 (phút)

-Lập niên biểu các giai đoạn chính của Lào và Cam-Phu-chia

-Hãy cho biết Quan hệ giữa ba nước Việt Nam, Lào, Cam-Phu-chia Trong chiến tranh và ngày nay như thế nào

BÀI 7:NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

-Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến

-Cơ sở kinh tế- xã hội của xã hội phong kiến

-Nhà nước phong kiến IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, thành tựu về KHKT mà các dân tộc đã

đạt được trong thời phong kiến

- Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á

- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc Campuchia, Lào

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút) -Sự hình thành vương quốc Cam-Pu-Chia.

-Sự hình thành vương quốc Lào

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 (22.phút) Tìm hiểu cơ sở KT- XH

của XHPK

* Mục tiêu : nắm được nền tảng kinh tế và các giai

cấp cơ bản trong xã hội phong kiến

GV : cho HS nghiên cứu phần 2 SGK

1 Cơ sở kinh tế xã hội của xã hội phong kiến :

* Về cơ sở kinh tế :

- Nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu

Tuần 5 - Tiết 9

Trang 17

* Thảo luận nhóm

Cơ sở kinh tế của xã hội phong kiến ở phương

Đông và phương Tây có gì giống và khác nhau?

HS: suy nghĩ làm việc theo cặp (Nền kinh tế nông

nghiệp là chủ yếu nhưng phương Đông sản xuất

nông nghiệp đóng kín trong công xã nguyên thuỷ,

còn Châu Âu trong các lãnh địa)

GV:Trình bày các giai cấp cơ bản trong XHPK ở cả

phương Đông và châu Âu?

(+ Phương Đông : Địa chủ và nông dân Châu Âu :

Lãnh chúa và nông nô )

GV: Về phương thức bóc lột có gì giống nhau ? (Tô

thuế.)

* Hoạt động 2.(13phút ).Nhà nước phong kiến.

*Mục tiêu: khái niệm và chế độ của nhà nước

phong kiến

GV cho HS nghiên cứu phần SGK

GV:Trong XHPK ai là người nắm nhiều quyền lực?

+ Phương Đông : nhà nước quân chủ ngày càng

hoàn thiện  vua chuyên chế có thêm quyền lực 

hoàng đế, đại vương

+ Phương Tây : lúc đầu hạn chế trong các lãnh địa

Thế kỷ XV quyền hành tập trung trong tay vua

+ Phương Đông : sản xuất nông nghiệp đóng kíntrong công xã nông thôn

+ Phương Tây : sản xuất nông nghiệp trong cáclãnh địa

* Các giai cấp cơ bản :

+ Phương Đông : Địa chủ và nông dân

+ Phương Tây : Lãnh chúa và nông nô

* Phương thức bóc lột : tô thuế

2 Nhà nước phong kiến.

- Ở phương Đông và Phương Tây đều hình thànhchế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ là thể chế nhà nước do vua đứng đầu do giai cấp địa chủ, lãnh chúa phong kiến thiết lập nên

4 Củng cố: (4phút

-Nước ta ngày sưa có theo chế độ PK không?

-Ngày nay chúng ta đang theo chế độ nào?

-Hệ thống lại nội dung bài

5 Hướng dẫn về nhà: (2.phút)

Làm bài tập lịch sử

Trang 18

-Hệ thống lại các kiến thức đã học thông qua các câu hỏi và bài tập ,

trò chơi

BÀI TẬP LỊCH SỬ

I/Mục tiêu bài học

1 kiến thức

-Những kiến thức đã học :

+Sự ra đời thành thị phong kiến châu âu

+Xã hội phong kiến phương đông ra đời như thế nào ?

+Sự ra đời của các giai cấp trong xã hội

+Nguyên nhân xuất hiện các cuộc thay đổi trong xã hội

2 kỉ năng

-Bước đầu làm quen với bài tập trắc nghiệm , tư duy vấn đề rút ra kết luận

-Nhanh nhẹn xử lý các câu hỏi nhanh

3.Thái độ

-Giáo dục học sinh niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử đã đạt được của xã hội phong kiến ở phương đông và châu âu

-Bản đồ châu Á và châu Âu

-Tranh ảnh và một số tư liệu khác

+Nhà nước phong kiến theo thể chế gì? Vì sao các vua P/Đ nắm quyền hạn hơn các vua châu Âu?

3 Bài mới : Chúng ta đã học phần kiến thức lịch sử thế giới hôm nay chúng ta sẽ nhìn lại những vấn đề đã

học để nắm chắc hơn nữa thông qua tiết luyện tập

Tuần 5 - Tiết 10

Trang 19

* Hoạt động 1

-ôn lại một số nội dung kiến thức cơ bản và làm

bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ :

*Mục tiêu:

Nắm được những nội dung cơ bản đã học

1.Xã hội phong kiến châu âu được hình thành như

thế nào?

2.Nguyên nhân phát kiến địa lý :

-Do nhu cầu phát triển sản xuất Tiến bộ về kĩ thuật

hàng hải :la bàn ,hải đồ , kĩ thuật đóng tàu

3.Nội dung của phong trào VH phục hưng :

1.Khái niệm Nguyên nhân phong trào văn hoá phục

hưng? Vai trò tích cực của phong trào văn hoá phục

hưng là gì?

a.khái niệm:là khôi phục những tinh hoa văn hóa cổ

đại Hi Lạp và Rô ma , đồng thời phát triển nó ở tấm

cao mới

b.Nguyên nhân:

-Sự kiềm hãm , vùi dập của chế độ phong kiến đối

với các giá trị văn hóa

-GCTS có thế lực về KT nhưng không có ®ịa vị

chính trị,xã hội

2.Nêu những thành tựu văn hoá, khoa học – kỉ thuật

của nhân dân Trung Quốc thời pkiến?

3.Thành tựu VH của Ấn Độ thời phong kiến?

* Hoạt động 2 tổ chức cho học sinh chơi trò chơi ô

-Đây là tên của nhà cải cách tôn giáo trong phong

trào văn hoá phục hưng ?

4 Gồm 9 chữ cái

-Đây là tên của nhà thám hiểm đi vòng quanh thế

giới băng đường biển?

5.Gồm 6 chữ cái

-Tên quốc gia cổ ở miền trung Việt Nam

6 Gồm 3 chữ cái

-Tên quốc gia có biên giới chung với với việt nam

=> Từ chìa khoá :-một q/g trong khu vực ĐNA

1.Xã hội phong kiến châu âu được hình thành như thế nào?

2.Nguyên nhân phát kiến địa lý :

-Do nhu cầu phát triển sản xuất Tiến bộ

về kĩ thuật hàng hải :la bàn ,hải đồ , kĩthuật đóng tàu

3.Nội dung của phong trào văn hoá phục hưng :

a.khái niệm:là khôi phục những tinh hoa

văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô ma , đồngthời phát triển nó ở tấm cao mới

b.Nguyên nhân:

-Sự kiềm hãm , vùi dập của chế độ phongkiến đối với các giá trị văn hóa

-GCTS có thế lực về KT nhưng không có địa vị chính trị,xã hội

-Phê phán xã hội phong kiến và giáo hội -Đề cao giá trị con người , khoa học

Trang 20

-Trung Quốc có những phát minh lớn nào?

-Ng nhân của phong trào phát kiến địa lý?

-Kể tên các nhà phát kiến địa lý nổi tiếng nổi tiếng?

5 Hướng dẫn về nhà: Soạn bài mới :

NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

-Tìm hiểu về Ngô Quyền dựng nền độc lập

-Tình hình chính trị cuối thời Ngô

PHẦN HAI

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ - ĐINH- TIỀN LÊ ( THẾ KỈ X)

BÀI 8:NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

-Những nét lớn

-Những nét lớn về mặt chính trị , kinh tế , văn hóa của buổi đầu độc lập thời Ngô -Đinh

-Biết được công lao của Ngô Quyền, Đinh Bộ lĩnh trong công cuộc củng cố nền độc lập và bước đầu xây dựng đất nước

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước, kĩ năng

*Hoạt động 1.(14.phút) Tìm hiểu về Ngô Quyền dựng nền

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân

GV: ( Ngô Quyền lên ngôi bỏ chức tiết độ sứ, lập triều đình

1 Ngô Quyền dựng nền độc lâp.

-Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua đóng đô ở Cổ Loa

- Sơ đồ bộ máy nhà nước

Vua

Quan võ Quan văn

Trang 21

theo chế độ quân chủ Thiết lập một triều đình mới ở Trung

?: Qua sơ đồ em có nhận xét gì về vai trò của nhà vua

Trả lời câu hỏi theo ý hiểu của mình qua sơ đồ

GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức ( Vua đứng đầu nhà nước

nắm nọi quyền hành Giúp vua có quan văn, quan võ Thứ sử

các châu thì có các tướng do Ngô Quyền cử đi cai quản như

Đinh Công Trứ ở châu hoan, Kiều Công Hãn ở châu Phong)

* Hoạt động2.(.phút).Tình hình chính trị cuối thời Ngô.

*Mục tiêu: biết được tình hình chính trị cuối thời Ngô

HS : Đọc phần 2 SGK trang 25,26

Sau khi Ngô Quyền mất tình hình đất nước như thế nào?

HS : Đất nước rối loạn ( loạn 12 sứ Quân)

?: Ai đã cướp ngôi nhà Ngô?

HS : Dương Tam Kha

GV: Về sau Ngô Văn đã lấy lại được ngôi

- GV: Hướng dẫn, nhận xét, chuẩn kiến thức( Do mâu thuẫn

nội bộ, uy tín nhà Ngô giảm

GV: Dùng lược đồ loạn 12 sứ quân treo lên bảng

- Hướng dẫn các kí hiệu của lược đồ

- HS : Quan sát

- Lên chỉ các địa điểm 12 sứ quân dã nổi loạn

- GV: Chuẩn kiến thức

* Hoạt động 3.(.10phút ).Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước.

*Mục tiêu: biết được quá trình thống nhất đất nước của

Đinh Bộ Lĩnh

HS : Đọc phần 3

?: Em biết gì về Đing Bộ Lĩnh?

HS : ( Đọc phần in nhỏ SGK)

Trước tình thế đất nước rối loạn Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?

HS : (Xây dựng căn cứ Hoa Lư, liên kết chiêu dụ các sứ quân

tiến đánh các phương)

?: Tại sao Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên được các sứ quân?

?:Sau khi dẹp yên được các sứ quân Đinh bộ lĩnh làm gì?

HS : (Vì nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng đó)

?: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa gì?

HS : Trao đổi ý kiến rồi trả lời

GV: Chuẩn kiến thức (Thống nhất đất nước, lập lại hoà bình

=> tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại

âm mưu xâm lược của kẻ thù)

=> Đất nước được yên bình

2 Tình hình chính trị cuối thời Ngô.

- Năm 944 Ngô Quyền mất,Dương TamKha cướp ngôi , các phe phái nổi lên khắp nơi => Đất nước không ổn định.( Loạn 12 sứ quân)

3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước.

- Đinh Bộ Lĩnh xây dựng căn cứ ơ Hoa Lư ( Ninh Bình)

- Là người tài giỏi

- Được nhân dân ủng hộ

- Năm 967 , dẹp yên 12 sứ quân, thống nhất đất nước

4 Củng cố: (3phút )

Để tưởng nhớ tới công ơn của những người dựng nước và giữ nước chúng ta phải làm gì?

- Hệ thống lại nội dung bài

5 Hướng dẫn về nhà: (2.phút)

Thứ sử các châu

Trang 22

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.

BÀI 9:NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ

- Nhà Đinh xây dựng đất nước ntn?

- Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê.?

- Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn?

BÀI 9 :NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ

I Mục tiêu:

-Thời Đinh – Tiền Lê bộ máy nhà nước được xây dựng hoàn chỉnh hơn thời Ngô

- Nhà Tống sang xâm lược nước ta nhưng chúng đã bị quân ta đánh cho đại bại

-Biết trình bày cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn trên lược đồ

-Biết được công lao to lớn của Ngô Quyền

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước.

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc.

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Ngô?

-Tình hình đất nước cuối thời Ngô như thế nào? Vì sao loạn 12 sứ quân?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(10.phút) Tìm hiểu về Nhà Đinh xây

GV: Việc nhà Đinh đặt tên nước không dùng niên hiệu

của Hoàng đế Trung Quốc nói lên điều gì?

GV: ( Chứng tỏ nước ta có giang sơn, bờ cõi riêng ,

không phải là nước phụ thuộc)

GV: Nhà Đinh đã làm gì để xây dựng đất nước?

I Tình hình chính trị , quân sự

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước

-Năm 968 Đinh bộ lĩnh lên ngôi Hoàng

đế (Đinh Tiên Hoàng)-Đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô ở Hoa Lư (Ninh Bình)

- Niên hiệu : Thái Bình

- Ban hành chính sách đối nội , đối ngoại

ổn định đất nước

Trang 23

HS : (Phong vương cho các con, củ các tướng giữ các

chức vụ chủ chốt, cho đúc tiền để lưu thông trong nước)

GVg: ( Vua mới còn nhỏ không chăm lo được cho đất

nước cáo tướng lĩnh chếm giết lẫn nhau )

GV: Trước tình thế đó các tướng lĩnh trong triều đã làm

gì?

HS : (Suy tôn Lê Hoàn lên làm vua)

GV: Hãy mô tả bộ máy chính quyền trung ương và địa

phương thời Tiền Lê

HS : Trình bày theo sơ đồ bộ máy nhà nước

GV: Cấp trung ương : ( Vua, Thái sư, Đại Sư)

Cấp địa phương: ( Chia làm các lộ, phủ, châu)

GV: Về quân độ, Nhà tiền Lê xây dựng quân đội như thế

nào?

HS : ( Chia làm 10 đạo với hai bộ phận )

HS : Cấm quân : Bảo vệ nhà vua

Quân địa phương : Vùa sản xuất vừa luyên tập

* Hoạt động 3: (12 phút) Cuộc kháng chiến chống

Tống của Lê Hoàn

*Mục tiêu: Nắm được diễn biến, kết quả, ý nghĩa của

cuộc kháng chiến và trình bày theo lược đồ

HS : Đọc phần 3 SGK

GV: Nhà Tống đem quân xâm lược nước Đại Việt khi

nào?

GV: Hãy trình bày diễn biến của trận đánh

HS : Trình bày theo sách giáo khoa

GV: (Trình bày lại diễn biến và nhấn mạnh việc chuẩn bị

đánh địch của Lê Hoàn ở Sông Bạch Đằng)

GV: Kết quả của cuộc khán chiến NTN?

HS : Hoạt động độc lập

* Thảo luận nhóm: (2 Phút) theo bàn.

GV:Cuộc kháng chiến chống Tống đã để lại ý nghĩa gì?

Các nhóm trao đổi

- Nhóm bạn nhận xét

- Các nhóm bổ sung

- GV: Quan sát nhận xét và chuẩn kiến thức

GV: Sơ kết nội dung của bài

2 Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê.

a) Hoàn cảnh thành lập:

- Cuối năm 979 nội bộ nhà Đinh lục đục

- Lê Hoàn được suy tôn lên làm vua và đổi niên hiệu là Thiên Phúc lập nên nhà Lê

+ Quân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống Tống của

-Lê Hoàn cho quân đánh chặn 2 cánh quân :

+Quân bộ ở Lạng Sơn +Quân Thuỷ ở Bạch Đằng

b)Kết quả: Cuộc kháng chiến thắng lợi

hoàn toàn c)Ý nghĩa: Khẳng định quyền làm chủ của đất nước Đập tan âm mưu xâm lược của giặc ngoại xâm

-Hãy cho biết chính sách đối ngoại của Lê Hoàn?

5 Hướng dẫn về nhà: (2.phút).

Thái Sư – Đại Sử

Vua

10 Lộ

Trang 24

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ (tiếp theo)

-Sự phát triển kinh tế và văn hoá ?

Nông nghiệp , thủ công nghiệp, thương nghiệp.?

Đời sống xã hội -văn hóa.?

BÀI 9 :NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ (tiếp theo)

I Mục tiêu:

-Thời Đinh – Tiền Lê bộ máy nhà nước được xây dựng hoàn chỉnh hơn thời Ngô

- Nhà Đinh – Tiền Lê bước đầu xây dựng nền kinh tế, văn hoá phát triển

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước.

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc.

Tranh vẽ đền thờ vua Lê (Ninh Bình)

Tư liệu thành văn về các triều đại Đinh, Tiền Lê

-Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy chính quyền thời Tiền Lê?

- Hãy nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(16.phút) Tìm hiểu bước đầu xây dựng

nền kinh tế tự chủ

*Mục tiêu: nắm được bước đầu phát triển kinh tế

HS : Đọc mục 1 SGK trang 32

GV:Cho HS điểm qua về tình hình kinh tế nông nghiệp

thời Đinh- Tiền Lê

HS : ( Chú trọng vấn đề thuỷ lợi, nông nghiệp phát triển

Tiêu biểu có nghề trồng dâu, nuôi tằm)

GV: Thủ công nghiệp thời Đinh – Tiền Lê thì sao?

HS : Hoạt động độc lập

GV: Sơ kết nội dung lên bảng

GV: Thương nghiệp thế nào?

HS : Suy nghĩ trả lời ( Được chú trọng như chợ, và các

chung tâm buôn bán hình thành )

GV: Sơ kết và chuyển ý

* Hoạt động 2 (20phút) Đời sống xã hội và văn hoá

I Sự phát triển kinh tế và văn hoá

1 Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ

a) Nông nghiệp:

-Có biện pháp khuyến nông +Ruộng đất được chia cho dân

+Khai hoang +Chú trọng thuỷ lợi

Trang 25

*Mục tiêu: biết được các tầng lớp cơ bản trong xã

hội,và các loại hình văn hóa

- GV: Quan sát nhận xét và chuẩn kiến thức

GV: Sơ kết nội dung của bài

GV: Nhìn trên sơ đồ hãy chô biết cuộc sống của nô tì?

GV: Tại sao các nhà sư thời này lại được trọng dụng?

GV: Trò chơi đó mang lai cho em điều gì?

HS :( Rèn luyện sức khoẻ, vui vẻ )

GV: Chốt nội dung toàn bài

b)Văn hoá

-Giáo dục chưa phát triển

- Đạo phật truyền bá rộng rãi-Các loại hình văn hoá dân gian khá phát triển

-Cho biết các tầng lớp cơ bản trong xã hội,?

-Cc loại hình văn hóa.?

5 Hướng dẫn bài ở nhà: (2.phút).

BÀI 10:NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

-Sự thành lập nhà Lý?

-Luật pháp và quân đội?

Trang 26

CHƯƠNG II : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( THẾ KỶ XI- XII BÀI 10:NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Trình bày sơ lược bối cảnh ra đời của nhà Lý

- Các sự kiện về việc dời đô về Thăng Long, nguyên nhân ý nghĩa

- Việc tổ chức lại bộ máy nhà nước xây dựng luật pháp và quân đội

- Nắm được những nét chính về kinh tế ,xã hội, văn hóa, giáo dục, những thành tựu văn hóa tiêu biểu

- Biết được một số nhân vật lịch sử và công trình kiến thức tiêu biểu

2 Kỹ năng:

Rèn thêm kĩ năng phân tích ,nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ tổ quốc

Kỹ năng đánh giá công lao của nhân vật lịch lử

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc lập dân tộc.Pháp

luật nhà nước là cơ sở việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh về giai đoạn này

-Sự phát triển kinh tế của thời Đinh -Tiền Lê?

-Thời Đinh – Tiền Lê có loại hình văn hoá dân gian nào? em thích những loại hình văn hoá nào?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(21.phút) Sự thành lập nhà Lý

*Mục tiêu: trình bày sơ lược bối cảnh ra đời của nhà

Lý , việc dời đô ra Thăng long và tổ chức bộ máy thời

Lý

HS : Đọc mục 1 SGK trang 35

Gv: Vua Lê Long Đĩnh mác bệnh trĩ không thể ngồi

được mà chỉ ngồi coi chầu Ông là một ông vua tàn bạo

nhân dân ai cũng căm giét , những việc của ông cho

người vào cũi thả vào vạc dầu sôi , dùng dao cùn để sẻo

-Năm 1005, Lê Hoàn mất

- Lê Long Đĩnh nối ngôi và năm 1009 thì qua đời

- Suy tôn Lý Công Uẩn lên ngôi vua Nhà

Lý thành lập, hiệu ( thuận thiên ) -Năm 1010, dời đô về Đại La lấy tên là Thăng Long

Trang 27

Tại sao lại tôn lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua?

Hs: Suy nghĩ trả lời

Gv: (Vì ông có đức , có tài nên được triều thần trọng

dụng )

Gv: Tại sao nhà Lý lại dời đô về Thăng Long?

- Các nhóm trao đổi

- GV: Quan sát nhận xét và chuẩn kiến thức( So sánh

địa thế Thăng Long thuận lợi cho việc dời đô)

* Hoạt động 2 (15phút) Luật pháp và quân đội

*Mục tiêu: biết được những nét chính về luật pháp và

quân đội và chính sách đối nội, đối ngoại của thời Lý

HS : Đọc phần 2 SGK trang 37

Gv: Dưới thời Lý đã được ban hành bộ luật nào?

Hs: Năm 1042 ban hành bộ luật “ Hình Thư”

Gv: Đây là bộ luật thành văn đầu tiên của nhà nước ta

Gv: Luật pháp ra đời có tác dụng gì?

Gv: ( Bảo vệ vua, chú ý phát triển sản xuất và quyền lợi

của nhân dân)

Gv: Về quân đội nhà Lý thì thế nào?

Hs: Trả lời theo SGK

Gv: sơ kết nội dung và giải thích chính sách “ngụ binh

ư nông”

Gv: Đối với chính sách đối ngoại của nhà Lý thì sao?

Hs: Suy nghĩ trả lời cá nhân

Gv: Sơ kết nội dung toàn bài

-Năm 1054, Đổi tên nước thành Đại Việt

+ Quân đội: gồm quân bộ và quân thủy

.Được chia làm hai loại

- Cấm quân ( Bao vệ vua và kinh thành)

- Quân địa phương ( Quân ở phủ, lộ, thực hiện chính sách “ ngụ binh ư nông”

+ Chính sách đối nội và đối ngoại:

-Củng cố khối đoàn kết dân tộc

-Bình đẳng với các nước láng giềng

-Để tưởng nhớ tới công ơn của những người dựng nước và giữ nước chúng ta phải làm gì?

- Tại sao nhà Lý lại giao những chức vụ quan trọng cho người thân cận nắm giữ?

5 Hướng dẫn về nhà: (2phút).

BÀI 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÔN XÂM LƯỢC TỐNG( 1075- 1077)

- Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta ntn.?

-Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ ntn ?

Vua, quan đại thần

24 Lộ,phủ

Huyện

Hương , xã

Trang 28

BÀI 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÔN XÂM LƯỢC TỐNG

-Tường thuật lại diễn biến theo lược đồ và trang ảnh, tóm tắt kết cục của cuộc kháng chiến

-Nêu tài năng và công lao của lý Thường kiệt

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích , đánh giá các sự kiện lịch sử, trình bày theo lược đồ.

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào dân tộc, biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có

công lớn với đất nước Bồi dưỡng lòng nhân ái và tình đoàn kết dân tộc

-bản đồ Đại Việt thời Lý- Trần

2 Kiểm tra bài cũ: (4phút).

-Sự thành lập nhà Lý: bối cảnh ra đời ,Bộ máy nhà nước ?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(15.phút) Tìm hiểu nhà Tống âm mưu

xâm lược nước ta.

*Mục tiêu: biết được âm mưu xâm lược Đại Việt của

nhà Tống

HS : Đọc mục 1 SGK trang 38, 39

Gvg: Từ sau cuộc kháng chiến chống Tống do Lê Hoàn

lãnh đạo thắng lợi , mối quan hệ giao bang giữa Đai

Việt và nhàTống được ổn định

Gv: Từ giữa thế kỷ XI tình hình nhà Tống ( Trung

Quốc) thế nào?

Hs: ( Gặp nhiều khó khăn như ngân khố cặn kiệt , tài

chính nguy ngập, nội bộ mâu thuẫn=> nhân dân đói khổ

, bộ tộc Liêu , Hạ quấy nhiễu )

Gv: Để giải quyết tình trạng đó nhà Tống đã làm gì?

Hs: Đọc phần in nghiêng SGK trang 39

Gv: Trước khi đánh chiếm Đại Việt nhà Tống có âm

mưu đen tối nào?

Hs: Hs khá giỏi trình bày

Gv: ( Xúi giục vua Cham Pa đánh từ phía nam Phía

Bắc ngăn cản việc buôn bán của hai nước )

1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta.

-Nhà Tống xúi giục vua Cham Pa đánh lên

từ phía Nam , ngăn cản việc buôn bán ở phía Bắc và dụ dỗ các tù trưởng

- Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm giải quyết những khó khăn về tài chính mà trong nước gặp phải

Trang 29

Gv: Sơ kết nội dung lên bảng

Gv: Đứng trước âm mưu đen tối của nhà Tống , nhà Lý

đưa Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy , chủ động cuộc

kháng chiến tiến công để phòng vệ

* Hoạt động 2 (20phút) Nhà Lý chủ động tiến công để

phòng vệ

*Mục tiêu: hiểu được nhà Lý đứng trước âm mưu xâm

lược của nhà Tống đã chủ động chủ bị kháng chiến ra

Gv: Sơ kết nội dung lên bảng

Gv : Trích câu nói của Lý Thường Kiệt trong SGK và

phân tích cho hs hiểu

Gv; Lý Thường Kiệt tấn công lên đất Tống vào thời

gian nào?

Gv: Dùng bản đồ thời Lý- Trần trình bày cuộc tấn công

lên đất Tống của Lý Thường Kiệt

Hs: Quan sát, trình bày lại

Gv: Sau 42 ngày chiến đáu đã giành được kết quả gì?

Hs: hạ được thành Ung Châu

* Thảo luận nhóm: (3 Phút)

Việc tiến công trước để tự vệ của nhà Lý có ý nghĩa gì?

- GV: Quan sát nhận xét và chuẩn kiến thức và sơ kết

nội dung toàn bài

2 Nhà Lý chủ động tiến công để phòng

vệ

- Thái uý Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy Thực hiện chủ trương táo bạo , sáng tạo “ tiến công trước để tự vệ”

- Diễn biến: 10/ 1075 Lý Thường Kiệt

cùng Tông Đản chỉ huy hơn 10 vạn quân thuỷ, bộ đánh vào đất Tống

+ Quân bộ do Thân Cảnh Phúc, Tôn Đản chỉ huy đánh vào Châu Ung

+ Quân thuỷ Lý Thường Kiệt tiến vào Quảng Đông rồi bao vây thành Ung Châu

- Kết quả: sau 42 ngày chiến đấu quân ta

hạ được thành Ung Châu và nhanh chóng rút về nước

- Ý nghĩa: làm thay đổi kế hoạch và làm

chậm lại cuộc tiến xâm lược của nhà Tống vào nước ta

Chuẩn bị bài BÀI 11: tiếp theo.

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÔN XÂM LƯỢC TỐNG

1075- 1077 ( tiếp theo)

Giai đoạn thứ hai ( 1076 - 1077)

- Kháng chiến bùng nổ diễn ra như thế nào?

-Diễn biến , kết quả cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt?

Trang 30

BÀI 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

1075- 1077 ( tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Diễn biến về cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn thứ hai

-Miêu tả , hiểu biết tác dụng của phòng tuyến trên sông Như Nguyệt

-Biết được tài năng và công lao của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến chống Tống

-Những nét chính về cuộc tấn công xâm lược nước ta của nhà Tống và cuộc kháng chiến chống Tống của quân dân nhà Lý

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích, sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm

Của dân tộc ta thời Lý

-Lược đồ phòngtuyến trên sông Như Nguyệt

1 Ổn định tổ chức lớp: (1.phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút).

- Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta?

Trình bày diễn biến, kết quả, ý nghĩa cuộc kháng chiến của nhà Lý chủ động tiến công để phòngvệ ?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(17.phút).Cuộc kháng chiến bùng nổ

HS : Đọc mục 1 SGK

*Mục tiêu: biết dược kế hoạch của nhà Lý trong cuộc

kháng chiến

GV: Sau khi rút quân khỏi Ung châu Lý Thường Kiệt

thực hiện kế hoạch gì tiếp theo?

HS: ( Bố trí quân thuỷ , xây dựng phòng tuyến ở những

nơi hiểm yếu, cho quân mai phục )

Gv: Treo lược đồ phòng tuyến Như Nguyệt lên bảng

Hs: Quan sát

Gv: Giới thiệu về sông Như Nguyệt Thuộc tỉnh Bắc

Giang, Bắc Ninh ngày nay

* Thảo luận nhóm: (3 Phút)

Gv: Vì sao Lý Thường Kiệt lại chọn sông Như Nguyệt

làm phòng tuyến chủ yếu chống quân xâm lược Tống?

Gv: ( Là sông ngăn chặn ngang tất cả các ngả đường bộ

từ Quảng Tây vào Thăng Long)

Gv: Em hãy trình bày tóm tắt diễn biến trong cuộc

kháng chiến?

Hs: Trình bày theo nội dung sách giáo khoa

Gv: kết quả như thế nào?

Gv: Sơ kết và chuyển ý

* Hoạt động 2 (20phút) Cuộc chiến đấu trên phòng

tuyến Như Nguyệt

II Giai đoạn thứ hai ( 1076 - 1077)

1 Kháng chiến bùng nổ.

a.Kế hoạch của ta

-Lý Thường Kiệt cho quân bố phòng chuẩn

b.diễn biến

- Cuối năm 1076 một đạo quân gồm 10 vạn

bộ binh, một vạn ngựa chiến cùng 20 vạn dân phu do Quách Quỳ và Triệu Tiết chỉ huy tiến vào nước ta

- Tháng 1/ 1077 quân Tống vượt qua ải Nam Quan Lạng Sơn

c.Kết quả

- Quân đội nhà Lý đã đánh những trận nhỏ cản bước tiến của chúng => làm cho chúng lúng túng

Trang 31

*Mục tiêu: nắm được diễn biến , kết quả , ý nghĩa của

cuộc kháng chiến chống Tống trên phòng tuyến Như

Nguyệt

Hs: Đọc mục 2 SGK trang 41,42

Gv: Treo lược đồ để hs quan sát

Gv: Hướng dẫn hs trình bày diễn biến trên lược đồ

Gv: Trình bày diễn biến trên lược đồ

Hs: Quan sát và tự chốt bài

Gv: Trong lúc này quân giặc đang ở trong tình trạng

như thế nào?

Hs: (Yếu trả lời) tiến thoái lưỡng nam

Gv: Giải thích về tiến thoái lưỡng nam

GV: Trước tình thế ấy Lý Thường Kiệt đã giải quyết

như thế nào để kết thúc chiến tranh? Vì sao lai giải

quyết như vậy?

- Hs các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm bạn bổ xung

- Gv: Hướng dẫn và Sơ kết nội dung ( cho người

sang giảng hoà,nhằm giữ quan hệ giao bang

giữa Việt – Tống)

GV: Nêu nét độc đáo trong cách đánh giạc của Lý

Thường Kiệt?

Hs: Hoạt động độc lập

Gv: Nêu kết quả của cuộc kháng chiến?

Hs: Khuyến khích hs yếu trả lời

Gv: Cuộc kháng chiến đã để lại ý nghĩa gì?

Hs: Đưa ra kết luận của mình

Gv: Sơ kết và chuẩn kiến thức

2 Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt

a) Diễn biến :-Quách Quỳ cho quân tấn công phòng tuyếnnhưng thất bại

-01-1077, Lý Thường Kiệt cho quân bất ngờđánh vào đồn giặc => Quân Tống thiệt hại nặng nề, Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà

và rút quân về nước

- Kết quả: cuộc kháng chiến thắng lợi hoàn

toàn

- Ý nghĩa: -Bảo vệ nền độc lập tự chủ của

đất nước, nêu cao tinh thần yêu nước của dân tộc

-Buộc quân Tống phải từ bỏ mộng xâm lượcĐại Việt

4 Củng cố: (3phút ).

-Tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt để lập phòng tuyến?

-Nêu diến biến cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt?

5 Hướng dẫn về nhà: (1phút).

Học bài và chuẩn bị bài mới

Tiết bài tập lịch sử

-Rèn luyện kỉ năng vẽ biểu đồ những cuộc phát kiến địa lí

-Lập niên biểu lịch sử Trung Quốc thời cổ đại , Việt Nam

Trang 32

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I/Mục tiêu bài học

1.Kiến thức

-Những kiến thức đã học :

+Ngô Quyền xây dựng nền độc lập

+Xã hội phong kiến nước ta qua các thời kì Ngô ,Đinh –Tiền Lê –Lý

2.Kỉ năng

-Làm quen sơ đồ , lược đồ , tư duy vấn đề rút ra nhận xét

-Nhanh nhẹn xử lý thơng tin

3.Thái độ:

-Giáo dục học sinh niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc Việt Nam

- Bảng phụ , sơ đồ , lược dồ có liên quan

- Bài tập kẽ sẵn trên giấy

1 Ổn định tổ chức lớp: (1.phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút).

+ Kháng chiến bùng nổ như thế nào?

+Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt?

-ôn lại một số nội dung kiến thức cơ bản và làm

bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ :

*Mục tiêu: Nắm được những nội dung cơ bản lịch

sử VN đến giai đoạn này

-Cho HS làm bài tập trắc nghiệm trên bảng phụ :

-Treo bảng phụ trên bảng:

Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi hoàng năm đế vào:

a - 965 c - 967

b - 966 d - 968

-Lý Công Uẩn dời đô về Đại La lấy tên là

Thăng Long vào năm nào?

a - 1008 c - 1010

b - 1009 d - 1011

-Điền vào chổ …………các tầng lớp xã hội thời

Đinh – Tiền Lê

Bộ máy thống trị gồm:

………

Bộ máy bị trị gồm:………

2 Hoạt động 2 (15.phút).

*Mục tiêu: vẽ được sơ đồ bộ máy chính quyền

thời Tiền Lê,thời Lý

-Vẽ sơ đồ bộ máy nhà chính quyền thời Tiền Lê?

Cho học sinh thảo luận nhóm , đại diện nhóm lên

1.làm bài tập trắc nghiệm

2.vẽ được sơ đồ bộ máy nhà chính quyền

thời Tiền Lê,thời Lý

a.Sơ đồ bộ máy nhà chính quyền thời Tiền - Lê

-Trung ương :

Trang 33

bảng vẽ lại

GV hoàn chỉnh và cho các em ghi vào vở

-Vẽ sơ đồ bộ máy nhà chính quyền thời Lý?

Cho học sinh thảo luận nhóm , đại diện nhóm lên

bảng vẽ lại

GV hoàn chỉnh và cho các em ghi vào vở

3 Hoạt động 3 (15.phút) Vẽ lược đồ

*Mục tiêu:

Nắm được kỉ năng vẽ sơ đồ , lược đồ

Treo lược đồ cuộc kháng chiến chống nhà Tống

(1075-1077) Gv trình bày và sau đó gọi học sinh

+ Quân địa phương)

b.Sơ đồ bộ máy nhà chính quyền thời Lý-Trung ương:

- Địa phương

3.lược đồ hình 17 trang 26 sgk

4.Củng cố (2.phút).

-Chỉ lại cuộc kháng chiến chống nhà Tống trên lược đồ

-Làm bài tập trắc nghiệm theo bảng phụ

5 Hướng dẫn về nhà: (2.phút).

Soạn bài mới :

-Xem lại các bài học phần lich sử thế giới và chương I và II của lịch sử Việt Nam

Tiết sau ôn tập, hệ thống lại các kiến thức đã học

Thái Sư – Đại SưVUA

10 Loọ

Vua, quan đại thần

Trang 34

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thông qua bài hs nắm được:

- Nắm rõ về một số thuật ngữ trong lịch sử như lãnh địa phong kiến, thành thị trung đại Sự

Hình thành, phát triển ,suy vong của XH phong kiến phương Đông và phương Tây

- Tìm hiểu về lịch sử Việt Nan

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích, Lập bảng thống kê, làm quen với các thuật ngữ

3 Thái độ: Giáo dục cho hs yêu thích môn học, Kỹ năng sử dụng bản đồ

-Lược đồ phòng chống quân Tống lần 1, lần 2, bảng phụ dùng cho hoạt động 1

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút).vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê , Lý

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(10.phút) Khái quát về XH phong kiến

phương Đông, Phương Tây

*Mục tiêu:

Hs: Đọc lại nội dung của bài

Gv: Treo bảng phụ

Gv: Yêu cầu lập niên biểu theo các yêu cầu sau:

XHPK phương Đông XHPKphương

Hs: Tự thống kê và phân biệt sự khác nhau về phương

Đông và Phương Tây

* Hoạt động 2 (7phút) Các thuật ngữ lịch sử

*Mục tiêu: nắm được các thuật ngữ lịch sử

Gv: Thế nào là lãnh địa phong kiến?

Hs: Hs: Suy nghĩ trả lời bạn khác bổ sung ý kiến

Gv:(là vùng đất chiếm đoạt được từ lãnh chúa)

Gv: Sơ và chuẩn kiến thức

Gv: Thế nào là thành thị trung đại?

Hs: Trao đổi ý kiến

Gv: Yêu cầu tự học theo SGK

* Hoạt động 3 (16phút).)

1 Khái quát về xã hội phong kiến phương Đông và phương Tây

XHPK phương Đông

XHPKphương Tây

Hình thành

TK III Khoảng TKX

TCN-Từ TK V- TKX

Phát triển

TK X - TK

XV TK XI – TKXIV

Suy vong

TK XVI –Gi÷a TKXIX

TK XV- TKXVI

Trang 35

*Mục tiêu: Nắm được những nội dung cơ bản lịch sử

VN đến giai đoạn này

Hs: Đọc lại nội dung diễn biến cuộc kháng chiến chống

quân xâm lược Tống Lần 1 và lần 2

Gv: Treo lược đồ kháng chiến lần 1 lên bảng

Hs: Quan sát

Gv: Yêu cầu hs lên trình bày diễn biến về cuộc chiến

Gv: Kết hợp treo lược đồ lần 2 để hs lên trình bày

Gv: Nhận xét và trình bày trên bản đồ để hs quan sát

- Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn

-Tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt để lập phòng tuyến?

- Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn?

5 Hướng dẫn về nhà: (1phút).Học bài và chuẩn bị bài

Tiết sau kiểm tra1 tiết

KIỂM TRA 1 TIẾT

I.Mục tiêu:

1 kiến thức: Học sinh biết tổng hợp các kiến thức đã học qua đó giáo viên kiểm tra đánh giá sự tiếp thu

kiến thức của học sinh

Trang 36

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức.

3.Thái độ: Qua bài học giúp học sinh yêu thích môn học, thái độ làm bài nghiêm túc, phát huy tính tự lực

của học sinh

- Ma trận, đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.

III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: phát bài kiểm tra:

3 bài mới:

4 Củng cố: (1 phút)

- Nhắc nhở học sinh rà soát lại bài trước khi nộp

- Thu bài nhận xét giờ kiểm tra

5 Hướng học bài ở nhà ( 1 phút)

- Chuẩn bị bài : Đời sống kinh tế, văn hoá.

- Sự chuyển biến của nền nông nghiệp.

- Thủ công nghiệp và thương nghiệp

Trang 37

BÀI 12:ĐỜI SỐNG KINH TẾ ,VĂN HOÁ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thông qua bài hs nắm được:

-Miêu tả những nét chính của bức tranh về kinh tế

Trang 38

- Dưới thời lý các nghề thủ cơng nghiệp , nơng nghiệp cĩ sự chuyển biến và đạt được một số thành tựu nhấtđịnh việc trao đổi mua bán ngày càng được mở rộng

-Biết được một số nhân vật lịch sử và cơng trình kiến trúc tiêu biểu

2 Kỹ năng: Cĩ thêm kỹ năng lập bảng thống kê, kỹ năng quan sát

3 Thái độ: Khâm phục ý trí vươn lên trong cơng cuộc xây dựng đất nước,

* Hoạt động 1: ( 19 phút) tìm hiểu về đời sống kinh tế

*Mục tiêu: trình bày được nh÷ng chuyển biến về nơng

nghiệp

Gv: Nhà nước cĩ những biện pháp nào thể hiện sự

quan tâm đến đời sống nơng nghiệp?

Gv: nhà vua tổ chức lễ cày tịch điền cĩ ý nghĩa gì ?

Hs: suy nghĩ trả lời và đọc phần in nghiêng

Gv: khuyến khích nhân dân phát triển nơng nghiệp và

quan tâm đến đê điều thuỷ lợi …

*Thảo luận nhĩm:

“Tình hình nơng nghiệp thời Lý như thế nào? Vì sao

nơng nghiệp lại phát triển?

Gv: Sơ kết nội dung

* Hoạt động 2:(17phút)Tìm hiểu về đời sống kinh tế

*Mục tiêu: trình bày được những chuyển biến về thủ

cơng nghiệp và thương nghiệp

Gv:Thời gian này thủ cơng ng cĩ những ngành nào?

Hs: (Nghề dệt ,làm đồ gốm, xây dựng đền đài , cung

Hs: (Khẳng định tơ lụa của Đại Việt ngày một đẹp

Liên hệ đến việc hiện nay chúng ta đang kêu gọi

người việt nam dùng hàng việt nam chất lượng cao

Gv: Ngồi nghề kể trên cịn cĩ nghề nào khác?

Hs: (Các nghề làm đồ trang sức, làm giấy , đúc đồng

rèn sắt )

- Bước phát triển mới của thủ cơng nghiệp là gì?

Hs: ( Tạo cơ sở cho việc buơn bán )

Giới thiệu về trung tâm buơn bán nước ta thời đĩ là Vân

Đồn

Gv: Tại sao nhà Lý chỉ cho người nước ngoại buơn bán

ở hải đảo mà khơng cho họ đi lại trong nội địa?

1/ Sự chuyển biến của nền nông nghiệp :

+ Ruộng đất đều thuộc quyền sở hữu củavua, do nông dân canh tác

+ Nhà Lý rất quan tâm đến nông nghiệpvà đề ra nhiều biện pháp :

-Tổ chức lễ tịch điền -Khai hoang, đào kênh mương, đắp đêphòng lụt

-Ban hành luật cấm giết hại trâu bò bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp …

 Nông nghiệp phát triển , mùa màngbội thu

2/ Thủ công nghiệp và thương nghiệp :

* Thủ công nghiệp :

- Nghề dệt, làm gốm ,chăn tằm ươm tơ,xây cung điện …

- Nghề làm đồ trang sức đúc đồng, rènsắt… phát triển

 Thủ công nghiệp có nhiều ngành nghềtạo ra các sản phẩm có chất lượng cao

* Thương nghiệp :

- Hoạt động buôn bán trao đổi ở trong nước và ngoài nước phát triển mạnh

Trang 39

-Thể hiện tinh thần cảnh giác , bảo vệ độc lập

? Em nhận xét như thế nào về tình hình kinh tế thời Lý?

*Nguyên nhân của sự phát triển trên?

*Liên hệ với sự phát triển kinh tế nhân dân ta thể hiển

khả năng vươn lên trong mọi hồn cảnh dù đất nước

vừa trải qua cuộc chiến tranh từ đĩ ta cũng phải cố gắng

đặc biệt trong thời điểm hiện tại chúng ta đang nổ lực

xây dựng phát triển nền kinh tế mạnh đặc biệt khi chúng

ta đang học bài này thì chúng ta đang trở thành thành

viên của tổ chức kinh tế WTO và là chủ nhà của diễn

đàng hợp tác phát triển kinh tế châu á thái bình dương

APEC , Từ đĩ thấy chúng ta để ngày càng thể hiện vị

thế của minh trên thế giới

- Vân đồn được coi là nơi buôn bán rấtthuận tiện với thương nhân nước ngoài

4 Củng cố: (3phút)

-Vì sao nhà Lý lại quan tâm đến nơng nghiệp?

-Cho Hs làm bài tập Trắc nghiệm:

 Các trung tâm buơn bán với nước ngồi lúc bây giờ là:

A Vân Đồn ,nay thuộc Quảng Ninh

B Hội An, nay thuộc Quảng Nam

C Phố Hiến nay thuộc Hưng Yên

D Thăng Long , nay thuộc Hà Nội

-Học bài cũ

Soạn bài mới:bài12 phần II : Đời sống văn hố

+Vì sao xã hội thời Lý cĩ sự thay đổi

+Trường đại học đầu tiên của nước ta cĩ tên là gì

+Sưu tầm các bài hát dân ca

BÀI 12:ĐỜI SỐNG KINH TẾ ,VĂN HỐ(tt)

II.SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thơng qua bài hs nắm được:

-Miêu tả những nét chính của bức tranh về xã hội

-Thời Lý cĩ sự phân hố mạnh về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội

-Xã hội cĩ nhiều biến chuyển về giai cấp, văn hố, giáo dục phát triển

Trang 40

-Văn hố giáo dục phát triển mạnh ,hình thanh văn hố Thăng Long

2 Kỹ năng: -Lập bảng thành tựu văn hố thời Lý

-Tranh ảnh thành tựu văn hố thời Lý

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra 15 phút + Nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp , thương nghiệp thời lý như

thế nào? Liên hệ với sự phát triển kinh tế nước ta ngày nay?

Hs: Nêu theo nội dung SGK

Gv: Dùng bảng phụ ghi sẵn treo lên bảng để phân tích

về các tầng lớp cư dân trong xã hội

Gv: Quan sát thời Trần và thời Đinh – Tiền Lê cĩ gì

thay đổi?

Hs: (Quan lại địa chủ ngày càng tăng

Nơng dân tá điền ngày càng nhiều)

Gv: Đời sống trong giai cấp thống trị và bị trị cĩ gì khác

nhau?

Hs: Khuyến khích hs yếu trả lời

Gv: ( Đời sống trong giai cấp bị trị khơng cĩ lối thốt)

Thảo luận nhĩm

?vì sao thời Lý lại phân hố mạnh mẽ hơn?

( thời Lý địa chủ ngày càng tăng , nơng dân tá điền bị

bọc lột càng nhiều bên cạnh đĩ thời gian này nơ tì cũng

càng nhiều)

* Hoạt động 2: ( 15 phút) Tìm hiểu về những thay đổi

về giáo dục và văn hĩa

*Mục tiêu:nắm được nh÷ng thay đổi về mặt giáo dục

và văn hĩa

Gv: Giáo dục thời kỳ này ra sao?

*Thảo luận nhĩm : “ Vì sao nhà Lý quan tâm đến giáo

dục?

-Liên hệ tầm quan trọng của giáo dục đến sự phát triển

quớc gia ngày nay chúng ta coi giáo dục là quốc sách

là động lực sự phát triển

Gv: Tuy giáo dục cĩ nhiều bước phát triển nhưng vẫn

cịn cĩ những hạn chế nào?

Hs: (Con nhà giàu mới được học)

Gv: Trong khoa thi đầu tiên người đã đĩ đĩ là Lê Văn

Thịnh

-Yêu cầu Hs đọc chữ in nghiêng và cho xem H 24

II Sinh hoạt xã hội và văn hố.

1 Những thay đổi về mặt xã hội.

-Xã hội cĩ 2 giai cấp:

+Giai cấp thống trị: Vua, quan lại, một số

ít dân thường cĩ nhiều ruộng củng trở thành địa chủ

+Giai cấp bị trị :họ phải làm các nghĩa vụ cho nhà nước và nộp tơ thuế cho địa chủ như Nơng dân, thợ thủ cơng , thương nhân ,nơ tì

-Địa chủ ngày càng tăng , nông dân táđiền bị bóc lột ngày càng nhiều …

=>Xã hội cĩ sự phân hố sâu sắc

2 Giáo dục và văn hố.

a) Giáo dục:

cĩ nhiều bước tiến

- 1070 Văn Miếu được xây dựng

- Năm 1075 Mở khoa thi đầu tiên

- Năm 1076 Mở trường Quốc Tử Giám -Nền văn học chữ Hán bước đầu phát triển

Định dạng
Số trang	135
Dung lượng	386,15 KB