Bài mới: 1/ - Thân mềm có số lượng loài rất lớn 70 nghìn loài chúng phân bố rộng rãi: cạn, nước ngọt, nước mặn,..Chúng đa dạng về cấu tạo, lối sống, tập tính,...Trong bài sẽ giới thiệu m[r]
Trang 1Lớp 7D Tiết TKB:…… Ngày giảng:… tháng 10 năm 2012 Sĩ số: 23 vắng: …
TIẾT 20 BÀI 19:
MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm của 1 số đại diện của ngành thân mềm
- Thấy được sự đa dạng của thân mềm
- Giải thích được ý nghĩa 1 số tập tính ở thân mềm (sinh sản, săn mồi, tự vệ)
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh
3 Thái độ:
- Có ý thức làm việc theo nhóm
- Bảo vệ ĐV thân mềm
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh vẽ cấu tạo 1 số thân mềm, 1 số mảnh bìa viết sẵn, mô hình, tranh câm
2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh 1 số thân mềm, các mảnh vỏ ốc, sò, mai mực
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Kiểm tra bài cũ: (4/)
- Trai tự vệ bằng cách nào ? Cấu tạo nào của trai đảm bảo cách tự vệ đó có hiệu quả ?
- Cách dinh dưỡng của trai có ý nghĩa như thế nào đối với môi trường nước ?
2 Bài mới: (1 / )
- Thân mềm có số lượng loài rất lớn (70 nghìn loài) chúng phân bố rộng rãi: cạn, nước ngọt, nước mặn, Chúng đa dạng về cấu tạo, lối sống, tập tính, Trong bài sẽ giới thiệu một số thân mềm thường gặp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Tìm hiểu đặc điểm một số đại diện của thân mềm
- Gọi HS đọc thông tin SGK
và quan sát hình 19.1, 19.2,
19.3, 19.4 và đọc chú thích ở
hình vẽ Hoàn thành bài tập
sau:
- Nhận xét về môi trường
sống, lối sống của các đại
diện thân mềm Kể tên một
số thân mềm mà em biết
- HS đọc thông tin SGK kết hợp quan sát hình vẽ Hoàn thành bài tập theo cặp
- HS nhận xét, và kể tên 1 số thân mềm khác
I Một số đại diện
Trang 2- Nêu vai trò của thân mềm
- Gv gọi HS trả lời, nhận
xét, tiểu kết
- HS nêu vai trò của thân mềm
- HS nhận xét
- Hs trả lời các Hs khác bổ sung
Tìm hiểu một số tập tính của thân mềm
- Gọi một HS đọc thông tin
SGK
- Vì sao thân mềm có
nhiều tập tính thích nghi
với lối sống
- Q/S hình 19.6 và đọc kĩ
chú thích
- Ốc sên tự vệ bằng cách
nào ?
- Ý nghĩa sinh học của tập
tính đào lỗ đẻ trứng của ốc
sên
- Q/S hình 19.7 và đọc chú
thích
- Nêu một số tập tính của
mực
- Mực săn mồi như thế nào
?
- Hoả mù của mực có tác
dụng gì ?
- Vì sao người ta thường
dùng ánh sáng để câu
mực ?
- Chỉ định một vài HS trả
lời có thể cho Hs khác bổ
sung, sữa sai
- HS đọc thông tin SGK theo đôi bạn
- Nhờ có hệ thần kinh phát triển (hạch não) làm cơ sở cho tập tính phát triển
- HS quan sát hình SGK
- Tự vệ bằng cách thu mình trong vỏ
- Bảo vệ trứng
- HS quan sát hình SGK
- Bắt mồi, phun hoả mù…
- Rình mồi
- Che mắt kẻ thù
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
II Một số tập tính ở thân mềm
1 Tập tính đẻ trứng ở ốc sên:
2 Tập tính ở mực:
3 Củng cố - dặn dò: (4 / )
- Đọc mục em có biết
- Nêu một số tập tính của mực ?
- Em thường gặp ốc sên ở đâu Khi bò ốc sên để lại dấu vết trên lá như thế nào
- Chuận bị bài thực hành ở nhà
4 Hướng dẫn về nhà: (1 / )
- Về nhà học bài, đọc mục em có biết, sưu tầm một số tranh ảnh về thân mềm,
vỏ trai, ốc, mai mực
- Mẫu vật: trai sông, mực