GA DL LOP 5

Muïc tieâu: - Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Aâu: Nằm ở phía tây châu Á, có 3 phía giáp biển và đại dương - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và [r]

Trang 1

Địa lí

I Mục tiêu:

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt nam:

+ Trên bán đảo đông dương , thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền: Trung Quốc, Lào, Campuchia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)

- HS khá, giỏi:

+ Biết được thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại

+ Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

II Đồ dùng dạy – học:

1 Giáo viên: - Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam.

2 Học sinh: - SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Treo bản đồ yêu cầu HS quan sát

- Nêêu nhiệm vụ, gợi ý HS trả lời câu

hỏi

- Theo dõi, kết luận chung

- Nghe và mở SGK

- Quan sát bản đồ địa lí tự nhiênViệt Nam

- HS trình bày kết quả:

+ Nước ta nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam

Á Việt Nam vừa có đất liên, vừa có biển, đảo và quần đảo.

+1 HS chỉ vị trí phần đất liền trên lược đồ.

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào,

Campuchia.

+ Biển bao bọc phía đông, nam và

Trang 2

c Hoạt động 2: Tìm hiểu hình dạng và

diện tích

- Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu

hỏi

d HĐ 3: Tổ chức trò chơi “tiếp sức”

- Hướng dẫn HS cách chơi

- Theo dõi, kết luận và tuyên dương

e Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trước bài: Địa hình và

khoáng sản

tây nam Tên biển là Biển Đông + Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc.

+ Quần đảo: Trường Sa, Hoàng Sa + Nước ta có vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với các nước bằng đường bộ, thủy, hàng không

- Quan sát hình 2 SGK và bảng số liệu, trả lời câu hỏi:

- Nhận xét, bổ sung

+Đặc điểm phần đất liền Việt

Nam hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.

+Từ Bắc đến Nam dài 1650 km + Nơi hẹp ở Quảng Bình (Đồng Hới) chưa đầy 50 km.

+ Diện tích nước ta là 330.000

km 2

- Tham gia trò chơi: điền tên các quần đảo và các nước giáp đất liền + Thi tiếp sức

+ Nhận xét cách chơi

- 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nghe

- Nghe và thực hiện

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

- Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ): Than ở Quãng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam…

- HS khá, giỏi biết khu vực có núi và một số dãy núi có hướng núi tây bắc – đông nam, cánh cung…

1 Giáo viên: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam

1.KTBC: - Gọi 3 HS trả lời câu hỏi về

nội dung bài: Việt Nam – Đất nước

b Hoạt động 1: Tìm hiểu địa hình

- Hướng dẫn HS chỉ bản đồ và nêu tên

các dãy núi cao và đồng bằng lớn

- 3 HS trả lời câu hỏi

- Nghe và mở SGK

- Quan sát bản đồ địa lí tự nhiênViệt Nam

- 3 HS chỉ bản đồ vị trí các dãy núicao và đồng bằng lớn:

+ Dãy núi cánh cung: sông gâm, ngân sơn, bắc sơn, đông triều.

+Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn.

+ Đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng

Trang 4

c Hoạt động 2: Tìm hiểu khoáng sản

- Treo bản đồ khoáng sản Việt Nam

- Giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS trả

lời câu hỏi

d Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS xem trước bài: Khí hậu

Duyên hải miền Trung, đồng bằng Nam Bộ.

 Địa hình nước ta chiếm ¾ diện

tích là đồi núi và ¼ diện tích là đồng bằng.

+ 2 HS chỉ trên bản đồ các dãy núi theo hướng tây bắc – đông nam

 Hoạt động nhóm và thảo luận

- Quan sát bản đồ khoáng sản Việt Nam, thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả:

+Nước ta có nhiều khoáng sản: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên…

- 3 HS lần lượt chỉ trên bản đồ nơi có khoáng sản

+ Than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái

Nguyên, a-pa-tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam…

+ Ở Quảng Ninh tập trung nhiều khoáng sản

+ Khoáng sản làm nhiên liệu cho nhiều ngành công nghiệp

- 3-4 HS đọc ghi nhớ

- Nghe

Trang 5

Địa lí

Tiết 3: Khí hậu

I Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam:

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Có sự khác nhau giữa hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng, ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai , lũ lụt, hạn hán…

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc Nam (dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ (lược đồ)

- Nhận xết được bản số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản

-HS khá, giỏi:

+ Giải thích được vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Biết chỉ các hướng gió: đông bắc, tây nam, đông nam

1 Giáo viên: - Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam.

- Bản đồ Khí hậu

1 KTBC: - Gọi 3 HS trả lời câu hỏi về

nội dung bài: Địa hình và khoáng

sản

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Khí hậu.

b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Giao nhiệm vụ hướng dẫn HS thảo

luận nhóm trả lời câu hỏi

- 3 HS trả lời câu hỏi

- Nghe và mở SGK

- Quan sát bản đồ địa lí tự nhiênViệt Nam, thảo luận nhóm đôi

+ Khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa.

Trang 6

c Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi

- Treo bản đồ khí hậu

lời câu hỏi

d Hoạt động3: Làm việc cả lớp

- Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời

- Theo dõi, kết luận

- Dặn HS xem trước bài: Sông ngòi

- Quan sát và chỉ hướng gió -HS hoạt động nhóm và thảo luận

+Núi Bạch Mã là ranh giới giữa hai miền Bắc và miền Nam

+HS chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam

+ Khí hậu miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn

+Khí hậu miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa và mùa khô rõ rệt.

+ Khí hậu nước ta có sự khác nhau giữa hai miền Bắc và miền Nam.

- 2-3 HS đọc thông tin SGK

- 3-4 HS trình bày kết quả:

+ Khí hậu nóng, mưa nhiều giúp

cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng + Khí hậu nước ta gây khó khăn như mưa nhiều gây bão, lũ lụt, gây thiệt hại cho người và tài sản.

- Nghe

Trang 7

Địa lí

Tiết 4: Sông ngòi

I Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam:

+ Mạng lưới sông ngòi dày đặc

+ Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa

+ Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống: bồi đắp phù

sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện…

-Xác lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạthấp

- Chỉ được vị trí một số con sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả trên bản đồ (lược đồ)

-HS khá, giỏi:

+ Giải thích được vì sao sông ở miền Trung ngắn và dốc

+ Biết được những ảnh hưởng do nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước, song thường có lũ lụt gây thiệt hại

+ Biết chỉ các hướng gió: đông bắc, tây nam, đông nam

1 Giáo viên: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

2 Học sinh: - SGK, tranh ảnh về sông mùa lũ và mùa khô.

1 KTBC: - Gọi 3-4 HS trả lời câu hỏi

về nội dung bài: Khí hậu

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Sông ngòi.

b Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi

- Giao nhiệm vụ trên phiếu hướng dẫn

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- 3-4HS trả lời

- Nghe và mở SGK

- 2 HS đọc thông tin trong SGK

- Thảo luận nhóm 4HS, trả lời êu1

+ Nước ta có mạng lưới sông ngòi

Trang 8

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

đôi

lời câu hỏi

d Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Treo bản đồ, yêu cầu HS quan sát

- Hướng dẫn HS chỉ trên bản đồ

- Dặn HS xem trước bài: Vùng biển

nước ta.

dày đặc + Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa.

+Nêu tên các sông chính: S.Hồng, S.Đà Rằng, S.Thái Bình,S.Bạch Mã, S.Tiền, S.Hậu…và chỉ vị trí sông trên bản đồ.

+Nhận xét sông miền Trung nhỏ ngắn, dốc

+ Mùa mưa nước sông dâng cao, thường có lũ lớn

+Mùa khô nước sông hạ thấp, gây thiếu nước.

+ Nước sông lên, xuống theo mùa ảnh hưởng đến sản xuất

- 2 HS đọc thông tin trong SGK trả lời câu hỏi

+ Vai trò: bồi đắp nên đồng bằng

cung cấp nước cho sản xuất và sinh hoạt, cho nhiều tôm cá, là đường giao thông, cung cấp nguồn thủy điện…

- Quan sát bản đồ địa lí tự nhiên

- 2-3 HS lên bảng chỉ trên bản đồ

vị trí các đồng bằng lớn và các nhà máy thủy điện lớn

- 3-4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nghe

Trang 9

Địa lí

Tiết 5: Vùng biển nước ta

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông

+ Ở vùng biển Việt Nam nước không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu… trên bản đồ (lược đồ)

- HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển Thuận lợi: khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế Khó khăn: thiên tai…

II Đồ dùng dạy – học:

1 Giáo viên: - Bản đồ địa lí Việt Nam

2 Học sinh: - SGK, tranh ảnh về địa điểm du lịch và các bãi biển của nước ta

III Hoạt động dạy – học:

1 KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Vùng biển nước ta

b Ho ạ t đ ộ ng 1 : Làm việc cả lớp

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Nghe và mở SGK

- 2 HS đọc thông tin trong SGK vàtrả lời câu hỏi:

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông

+ Biển bao bọc phía Đông, Phía Nam và phía Tây Nam.

- 2-3 HS lên chỉ vị trí vùng biểnnước ta

- Thảo luận nhóm 4 HS, trả lời câu

Trang 10

- Giao nhiệm vụ trên phiếu và hướng

dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi

-Hướng dẫn HS chỉ trên bản đồ

d Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS xem trước bài: Đất và rừng

hỏi trên phiếu

+ Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn.

- Chỉ được một số điểm du lịch,

ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Vũng

Tàu….

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe

Rút kinh nghiệm

Trang 11

Tiết 6 : Địa lí

ĐẤT VÀ RỪNG

I Mục tiêu:

- Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít

- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít

- Đất phù sa: được hình thành do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ; phân bố ở đồng bằng

- Đất phe-ra-lít: có màu đỏ hoặc đỏ vàng,thường nghèo mùn; phân bố ở vùng đồi núi

- Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn:

+ Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng

+ Rừng ngập mặn có bộ rễ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít; cúa rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ ( lược đồ ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng ; rừng ngập mặn chủ yêú ở vùng đất thấp ven biển

- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ

- HS khá giỏi: thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên :- Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam - Phiếu học tập 2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất, rừng

III Các hoạt động dạy – học

GIÁO VIÊN HỌC SINH

2 Bài cũ: “Vùng biển nước ta”

- Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Học sinh chỉ bản đồ

- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Học sinh trả lời

- Biển có vai trò như thế nào đối với

nước ta? - Học sinh trả lời

 Nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” - Học sinh nghe

4 Các loại đất và rừng ở nước ta

a./ Đất

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Hoạt động nhóm đôi, lớp

 Giáo viên treo lược đồ

- Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí hậu - Học sinh quan sát - Nêu: Lược đồ phân bố các loại đất

chính ở nước ta

- Đọc kí hiệu trên lược đồ

- Yêu cầu mỗi nhóm chỉ trình bày một

loại đất

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày và chỉ lược đồ

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 12

* Đất phe ra lít:

- Phân bố ở miền núi

- Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo mùn, nhiều sét

- Thích hợp trồng cây lâu năm

* Đất phù sa:

- Phân bố ở đồng bằng

- Được hình thành do phù sa ở sông và biển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, ít chua, giàu mùn

- Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa màu, rau quả

- Cho học sinh đọc lại từng loại đất (có

thể kết hợp chỉ lược đồ) - 4-5 HS đọc

1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí?

2) Nêu một số biện pháp để bảo vệ và

cải tạo đất?

* Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá của đất nước nhưng nó chỉ có hạn

1 Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ.

2 Trồng luân canh, trồng các loại cây họ đậu làm phân xanh.

3 Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn đối với những vùng đất có độ dốc

4 Thau chua, rửa mặn cho đất với những vùng đất chua mặn

- Theo dõi, kết luận - Nghe và nhắc lại

b./ Rừng

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm 4 - Thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS quan sát hình: 1, 2, 3 SGK

và đọc thông tin

+Chỉ vùng phân bố của rừng rậm nhiệt

đới và rừng ngập mặn trên lược đồ

- HS quan sát H 1, 2 , 3 và đọc thông tin SGK

+Hoàn thành BT

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm

Rừng rậm nhiệt đới

Rừng ngập mặn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Theo dõi và rút ra kết luận - Lắng nghe

c./ Vai trò của rừng

+Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người

dân phải làm gì ?

+Địa phương em đã làm gì để bảo vệ

rừng ?

5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Trưng bày và giới thiệu tranh ảnh về thực vật , động vật của rừng VN

Trang 13

Tiết 7 : ĐỊA LÍ

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Xác định và mô ta được vị trí nước ta trên bản đồ

- Biết được hệ thống hóa những kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam

ở mức độ đơn giản: đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như: địa hình, khíhậu, sông ngòi, đất, rừng

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo,quần đảo của nước ta trên bản đồ

- Giáo viên: Phiếu học tập, Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: “Đất và rừng”

- Gọi 3 HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm - 3 HS thực hiện

3 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” - Học sinh nghe  ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn tập về vị trí

giới hạn phần đất liền của VN

- Hoạt động nhóm

- Yêu cầu xác định giới hạn phần

đất liền của nước ta

- 2 HS lên bảng chỉ trên lược đồ

- Phát phiếu học tập, giao nhiệm - HS đọc yêu cầu

Trang 14

vụ cho HS - Đại diện nhóm trình bày kết quả:

- Theo dõi, kết luận + Điền các tên: Trung Quốc, Lào,

Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa

* Hoạt động 2 : Đặc điểm tự

nhiên Việt Nam

- Giáo viên nhận xét chốt ý điền

vào bảng đã kẻ sẵn SGK từng đặc

điểm như:

1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu

2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi

3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng

- Thảo luận theo nội dung

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa

 Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc nhưng ít sông lớn

 Đất: Nước ta có 2 nhóm đất chính: đất pheralít và đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với sự đa dạng phong phú của thực vật và động vật.

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nghe và thực hiện

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 15

DÂN SỐ NƯỚC TA

I Mục tiêu:

- Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam:

+ Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới

+ Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn đối với việcđẩm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, họchành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự giatăng dân số

- HS kha, giỏi: nêu một số ví dụ về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương

- Giáo viên: Bảng số liệu về dân số

+ Học sinh: SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Ôn tập”.

- Nhận xét đánh giá.

3 Giới thiệu bài mới: “Dân số nước

ta”

 Hoạt động 1: Dân số

+ Tổ chức cho học sinh quan sát

bảng số liệu dân số

- Năm 2004, nước ta có số dân là

bao nhiêu?

- Số dân của nước ta đứng hàng

thứ mấy trong các nước ĐNÁ?

 Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Cho HS quan sát biểu đồ

+ Hát

2 HS thực hiện+ Nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Học sinh, trả lời và bổ sung

- 78,7 triệu người.

- Thứ ba.

 Kết luận: Nước ta có diện tích

trung bình nhưng lại thuộc hàng đông dân trên thế giới.

+ Nghe và lặp lại

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số

Trang 16

- Cho biết số dân trong từng năm

của nước ta

- Nêu nhận xét về sự gia tăng dân

số ở nước ta?

 Kết luận: Dân số nước ta tăng

nhanh, bình quân mỗi năm tăng

thêm hơn một triệu người

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng của

sự gia tăng dân số nhanh

- Dân số tăng nhanh gây hậu quả

như thế nào?

- HS khá, giỏi nêu ví dụ về hậu

quả của sự gia tăng dân số ở địa

phương

 Kết luận: Trong những năm gần

đây, tốc độ tăng dân số ở nước ta

đã giảm nhờ thực hiện tốt công

tác kế hoạch hóa gia đình.

- Chuẩn bị: “Các dân tộc, sự

phân bố dân cư”.

- Nhận xét tiết học

và trả lời

- 1979 : 52,7 triệu người

- 1989 : 64, 4 triệu người.

- 1999 : 76, 3 triệu người.

- Tăng nhanh bình quân mỗi năm

tăng trên 1 triệu người.

+ Liên hệ dân số địa phương:

TPHCM

Hoạt động lớp

Thiếu ăn Thiếu mặc Thiếu chỗ ở Thiếu sự chăm sóc sức khỏe Thiếu sự học hành…

- HS khá, giỏi trình bày

Trang 17

Trường TH Tân Mỹ 2

- Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam:

+ Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người Kinh có dân số đôngdân nhất

+ Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển vàthưa thớt ở đồi núi

+ Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống ở nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản đểnhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân cư

- HS khá giỏi: Nêu hậu quả của sự phân bố dân cư không đều giữa vùngđồng bằng, ven biển và vùng đồi núi: nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi itdân, thiếu lao động

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Tranh ảnh 1 số dân tộc, miền núi Bản đồ phân bố dân cư

VN, phiếu học tập

+ HS: SGK, sưu tầm tranh, ảnh các dân tộc

Tg GIÁO VIÊN HỌC SINH

2 Bài cũ: “Dân số nước ta”.

- Nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Dân tộc và

sự phân bố dân cư ”.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân

- Học sinh trả lời

- Nghe và mở SGK

Hoạt động cá nhân

- Quan sát tranh ảnh, SGK và trả lời

- Việt Nam là nước có nhiều dân tộc,

Trang 18

- Các dân tộc ít người sống chủ

yếu ở đâu?

- Kể tên 1 số dân tộc mà em

biết?

- Liên hệ giáo dục

- Treo lược đồ

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về mật

độ dân số

- Treo bảng số liệu về mật độ

dân số của một số nước châu á

- Nêu nhận xét về MĐDS nước ta

so với thế giới và 1 số nước Châu

Á?

- Qua đó yêu cầu HS cho biết

mật độ dân số là gì?

* Kết luận : Nước ta có mật độ

dân số cao.

* Hoạt động 3: Tìm hiểu phân

bố dân cư

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ

- Giao việc trên phiếu học tập

- Hướng dẫn HS thảo luận

- HS khá, giỏi cho biết sự phân

bố dân cư không đều gây ra hậu

có 54 dân tộc.

- Dân tộc kinh ( Việt ) chiếm đông

dân nhất.

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở đồng

bằng và ven biển.

- Các dân tộc ít người sống chủ yếu

ở vùng núi và cao nguyên.

- Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me,

Mường, Tày, Tà-ôi, Gia-rai…

- 2-3 HS chỉ trên lược đồ vùng phânbố chủ yếu của người Kinh và dântộc ít người

- Hoạt động cá nhân

- HS quan sát bảng số liệu

- MĐDS nước ta cao hơn thế giới và

các nước châu á

- Số dân trung bình sống trên 1 km 2

diện tích đất tự nhiên.

Hoạt động nhóm

- HS quan sát

- Thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi trên phiếu học tập

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở đồi núi + Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống ở nông thôn và ¼ sống ở thành thị + Dân cư phân bố không đều

- HS khá, giỏi trình bày:

+ Nơi quá đông dân thì thừa lao động.

Trang 19

quả gì?

- Theo dõi , kết luận

- Chuẩn bị: “Nông nghiệp”.

+ Nơi ít dân thì thiếu lao động.

NÔNG NGHIỆP

Trang 20

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nôngnghiệp ở nước ta:

+ Trồng trọt là nghành chính của nông nghiệp

+ Lúa gạo được trồng ở nhiều đồng bằng, cây công nghiệp được trồng nhiều

ở miền núi và cao nguyên

+ Lợn, gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng, trâu, bò, dê được nuôi nhiều ởmền núi và cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất

- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố một số loại cây trồng, vật nuôi chính ởnước ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu , bò, lợn )

- Sử dụng lược đồ bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp

ở vùng núi, cao nguyên, trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Bản đồ phân bố các cây trồng Việt Nam

+ HS: SGK, Sưu tầm tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây côngnghiệp, cây ăn quả ở nước ta

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Các dân tộc, sự phân

bố dân cư”

- Nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Nông nghiệp”

* Hoạt động 1: Ngành trồng

trọt

_ Nêu câu hỏi :

+ Cho biết ngành trồng trọi có vai

trò như thế nào trong sản xuất

Hát

- Học sinh trả lời.

- Nghe.

- Hoạt động cá nhân

- Quan sát lược đồ/ SGK

- HS trình bày ý kiến:

+ Trồng trọt là ngành sản xuất

Trang 21

nông nghiệp ở nước ta ?

- HS khá, giỏi: vì sao cây trồng

nước ta chủ yếu là cây xứ nóng?

* Hoạt động 2: Ngành chăn

nuôi

- Giao nhiệm vụ cho HS

- Hướng dẫn HS thảo luận

- HS khá, giỏi giải thích vì sao số

lượng gia cầm ngày càng tăng?

_ Kết luận: VN trở thành một

trong những nước xuất khẩu gạo

hàng đầu thế giới ( sau Thái Lan)

* Hoạt động 3: Vùng phân bố cây

trồng

- Treo lược đồ

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời

 Giáo dục học sinh

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị:“Lâm nghiệp và thủy

sản”

chính trong nông nghiệp.

+ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi

- Vì nước ta khí hậu nóng ẩm

Hoạt động nhóm đôi

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm tả lời:

+ Nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó, cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn quả được trồng ngày càng nhiều

+ Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn, dư gạo để xuất khẩu

- Do đảm bảo nguồn thức ăn

- Hoạt động cá nhân

- Quan sát lược đồ phân bố câytrồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi 2

- Trình bày kết quả (kết hợp chỉ

bản đồ vùng phân bố cây trồng)

+ Vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng)

+ Cây công nghiệp (núi và cao nguyên)

+ Cây ăn quả (đồng bằng).

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	51,45 KB