Giao an 3Tuan 45

Nêu đợc các từ so sánh trong các khổ thơ ở một số bài tập Đặt đợc một số câu văn có hình ảnh so sánh II Các hoạt động dạy học 1.. GV nªu môc tiªu néi dung giê häc HS nhắc lại những cách [r]

- Kể đợc một cách đơn giản về giai đình với 1 ngời bạn mới quen theo gợi ý.

- Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu (BT2)

II Đồ dùng dạy học.

Mẫu: Đơn xin nghỉ học

III Hoạt động dạy và học.

1 Giới thiệu bài:

- Gv nêu mục tiêu yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn HS làm Bài tập

Bài tập 1: (Làm miệng).

- Một HS đọc yêu cầu bài

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- Các em chỉ cần nói 5-7 câu giới thiệu về gia đình của em

Ví dụ: Gia đình em có những ai, làm việc gì, tính tình nh thế nào?

- HS kể về gia đình theo nhóm nhỏ ( bàn)

- Đại diện mỗi nhóm ( có trình đọ tơng đơng ) thi kể

- Cả lớp và GV bình chọn, nhận xét bạn kể tốt nhất: Kể đúng yêu cầu bài, lu loát,chân thật

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài.

- Một HS đọc mẫu đơn Sau đó nói về trình tự của lá đơn

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết lá đơn

+ Tên của đơn

+ Tên của ngời nhận

+ Họ và tên ngời viết đơn

+ Lý do viết đơn

+ Lời hứa ngời viết đơn

+ ý kiến và chữ ký của gia đình HS

Hình mẫu bài tập 3 nh SGK trang 17

iII Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 4’)

- Bốn em nêu đồng hồ chỉ mấy giờ ở mô hình bài tập 1 trang 15 SGK (nói theo hai cách khác nhau)

- GV và cả lớp nhận xét chốt lại đáp án đúng

Hoạt động 2: Luyện tập (18’)

Bài 1: GV nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp : Xem đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Một số HS trả lời kết quả

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại:

A 6 giờ 15 phút B 2 giờ 30 phút C 8 giờ 55 phút

- GV gọi một số HS trả lời

- Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

a) Đã khoanh vào số cam trong hình 1

b) Đã khoanh vào 1

2 số bông hoa trong hình 3 và 4

Bài 4 - GV nêu yêu cầu

- HS thảo luận về cách điền dấu

- HS tiếp nối trả lời trớc lớp

Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò:(5')

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục ôn lại cộng, trừ đã học

_

Bảng phụ viết bài thơ Chị em

IIi HoạT động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (6')

- Ba em lên bảng viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ : thớc kẻ,học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ

- Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 2: Hớng dẫn viết chính tả(20')

a Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài thơ, hai em đọc lại, cả lớp đọc thầm

- Huớng dẫn HS nắm nội dung bài và nhận xét chính tả GV hỏi:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Cách trình bày thơ lục bát nh thế nào ?

+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa?

- HS tập viết những chữ dễ viết sai vào vở nháp

b GV cho HS nhìn bảng chép bài vào vở

c Chấm chữa bài

- GV chấm và trả bài cho HS

- HS xem lại bài rồi chữa theo mẫu ( nếu sai ) :

Viết sai là Sửa lại đúng là

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập (8')

Bài tập 2a

- Một em đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo cặp : làm vào giấy nháp

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

A/ Tập đọc:

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ngời mẹ rất yêu con , vì con ngời mẹ có thể làm tất cả.(Trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

B/ Kể chuyện:

Bớc đầu biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

*Giáo dục KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ( Tìm hiểu bài )

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ

- Một vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện

III/ Hoạt động dạy và học.

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu yêu giờ học

- Hỏi : Ngời mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đờng cho bà?

Ngời mẹ đã làm gì để hồ nớc chỉ đờng cho bà?

` Thái độ của Thần Chết nh thế nào khi thấy bà mẹ?

Ngời mẹ trả lời nh thế nào?

- HS đọc thầm toàn bài , chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện

( ngời mẹ có thể làm tất cả vì con)

1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ.

2/ Hớng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai.

- Lu ý HS : Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ Có thể kèm động tác, cửchỉ , điệu bộ nh là đang đóng 1 màn kịch nhỏ

- HS tự lập nhóm và phân vai

- HS chỉ dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Cả lớp và GV bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất

Củng cố, dặn dò.

Hỏi: Qua truyện này , em hiểu gì về tấm lòng ngời mẹ?

Giáo viên yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân

_

Toán

I/ Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng, trừ các số có 3 chữ số tính nhân , chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn (so sánh hai số hơn kém, nhau một số đơn vị)

II/ Hoạt động dạy và học.

A/ Bài cũ:

Gọi 1 số Hs đọc giờ trên mặt đòng hồ.GV quay đồng hồ ,học sinh quan sát trả lời- GV nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài.(1 phút)

- GV nêu mục tiêu yêu giờ học

2/ Các hoạt động:

* Hoạt động 1: HS làm BT 1,2,3,4 (vở BT).

GV theo dõi , hớng dẫn thêm Chấm 1 số bài

* Hoạt động2: Chữa bài.

a- Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tìm kết quả phép tính

Gọi 1 số HS nêu miệng 1 số phép tính

b- Bài 2: Củng cố cách tìm tổng số,số bị chia, số trừ cha biết

c- Bài 3: Củng cố cho HS cách thực hiện dãy tính = 2 bớc tính

Ví dụ: 5 x 9 + 27 = 45 + 27

= 72

d- Bài 4: Củng cố cho HS về giải toán: ( nhiều hơn số đơn vị)

Gọi 1 HS lên bảng chữa bài:

- Biết đọc đúng các kiểu câu

- Bớc đầu phân biệt đợc lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ô

ng-ời thầy đầu tiên của cháu trớc ngỡng cửa trờng tiểu học.(trả lng-ời đợc các câu hỏi trong SGK)

* Giáo dục KNS : Giao tiếp :Trình bày suy nghĩ (Tìm hiểu bài)

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc

III/ Hoạt động dạy và học:

A/Bài cũ :

- 2 HS lên bảng đọc bài : Ngời mẹ

- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS tìm hiểu nghĩa từ : loang lổ Tập đặt câu với từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài :

- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học nh thế nào ?

- Tìm những hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm ờng?

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là ngời thầy đầu tiên?

4/ Luyện đọc lại :

- GV chọn đọc diễn cảm một đoạn văn:

“ Thành phố sắp vào thu đầu tiên của tôi “

- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 2 HS thi đọc cả bài

5/ Củng cố, dặn dò:

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn này thế nào?

- GV nhận xét giờ học

-Khả năng phân biệt số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5)

- Giải đợc bài toán có 1 phép tính

-Biết tính độ dài đờng gấp khúc trong phạm vi các số đã học)

II/ Đề kiểm tra: Sử dụng đề kiểm tra ở vở BT (tr 23).

III/ Đánh giá:

- Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đúng đợc 1 điểm

- Bài 2: (1 điểm) khoanh đúng vào mỗi câu đợc 1/2 điểm

- Bài 3: ( 2,5 điểm) + Viết câu lời giải đúng đợc 1 điểm

+ Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình

+ khi đặt mấy ngón tay lên cổ tay mình, em cảm thấy gì không?

+ Một số nhóm trình bày kết quả

Kết luân: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể.

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Làm việc theo nhóm

+ Chỉ động mạch, tỉnh mạch, mao mạch trên sơ đồ

+ Chỉ và nói đờng đi của vòng tuần hoàn nhỏ Nêu chức năng

+ Chỉ và nói đờng đi của vòng tuần hoàn lớn Nêu chức năng?

Kết luận: Tim luôn co bóp đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi: ghép chữ vào hình.

Treo sơ đồ câm , cho các nhóm thi ghép chữ vào hình Nhóm nào hoàn thành

-Biết cách chơi và tham gia trò chơi đợc

II/ Địa điểm , phơng tiện:

Còi , kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.

+ GV nêu tên trò chơi , hớng dẫn nội dung trò chơi, cách chơi Sau đó GV cho

HS đoc vần điệu của trò chơi, HS chơi thử 1-2 lần

Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn.

III/ Hoạt động dạy và học:

A/Bài cũ :

Gọi 2 HS đọc bảng nhân 5

- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu giờ học

a- bài 1: HS đọc các phép tính rồi nêu ngay kết quả( cc bảng nhân 6)

b- Bài 2: Củng cố về giải toán ( có phép nhân 6)

c- Bài 3: HS điền số cần thiếủ trên tia số ( đến thêm 6)

- Nghe , viết chính xác bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập phân biệt 2a, 3 a

- Rèn kĩ năng viết chính tả

II Đồ dùng:

4 băng giấy viết sẵn nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ (3 P).

- Học sinh viết các từ ngữ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa

- GV nhận xét, đánh giá

B.Dạy bài mới.

1.Giới thiệu bài.

- GV nêu yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn nghe viết.

- GV gọi 1 em đọc đoạn viết

? Đoạn văn có mấy câu?

? Tìm các tên riêng có trong bài chính tả?

? Các tên riêng ấy đợc viết nh thế nào?

? Những dấu câu nào đợc dùng trong đoạn văn?

- Học sinh đọc thầm đoạn văn tìm và ghi các chữ dễ viết sai vào vở nháp

- GV đọc bài cho học sinh viết và khảo bài

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu giờ học

2/ Hớng dẫn HS làm bài tập :

Bài tập 1: Tìm các từ ngữ chỉ gộp những ngời trong gia đình.

- Một HS đọc nội dung của bài và mẫu: Ông bà, chú cháu

- GV chỉ vào từ mẫu , giúp HS hiểu thế nào là từ chỉ gộp ( chỉ 2 ngời)

- Mời 1- 2 HS tìm thêm từ mới

- HS trao đổi theo cặp , viết nhanh ra nháp các từ ngữ tìm đợc

- HS phát biểu ý kiến , GV viết nhanh lên bảng , cả lớp nhận xét

- HS đọc lại kết quả đúng.

- Cả lớp làm bài vào vở BT

Bài tập 2: 1- 2 HS đọc nội dung bài.

- 1 HS làm mẫu: Xếp câu a vào ô thích hợp trong bảng

- HS làm việc theo cặp

- Một vài HS trình bày kết quả trên bảng lớp, nêu cách hiểu từng thành ngữ, tục ngữ

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập.

- HS tự làm bài vào vở

- GV theo dõi hớng dẫn thêm Chấm 1 số bài

* Chữa bài: HS phát biểu ý kiến ( mỗi trờng hợp a,b,c,d gọi nhiều em đặt câu)

Ví dụ: Câu b bạn nhỏ là cô bé rất ngoan./ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo

II.Các hoạt động dạy học:

1.Gv nêu mục tiêu nội dung giờ học.

2.Hoạt động 1: Học sinh học theo nhóm đôi ôn lại bảng nhân 6.

Gv kiểm tra một số HS đọc thuộc bảng nhân 6 (u tiên HS yếu)

GV có thể hỏi bất kì một số phép tính ( Đối với HS khá giỏi )

3.Hoạt động 2:Tổ chức cho HS làm bài tập ở vở bài tập toán:

Bài 1: Tính nhẩm : HS tự làm và nêu miệng kết quả

Gv nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán

Hỏi: Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì ?

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào ô trống:

- HS thảo luận theo nhóm đôi nêu cách làm- một số HS nêu miệng kết quả

I/Mục tiêu

Củng cố kỉ năng và cách trình bày bài viết : Ngời mẹ

II/Kế hoạch dạy học

1/Giới thiệu bài(1 )’

- GV nêu yêu cầu giờ học

2/Hớng dẫn luyện viết

- GV đọc đoạn viết , HS nghe

GV hỏi : đoạn viết có mấy câu?

Những chữ nào cần phải viết hoa?

- Gv cho học sinh luyện viết vào giấy nháp những từ khó viết

- GV đọc cho HS luyện viết

- Gv theo dõi uốn nắn

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý, gắn bó với ngôi trờng thân yêu của mình

- Phát huy năng khiếu vẽ và khả năng biểu cảm của HS qua tranh vẽ

II Tài liệu và phơng tiện :

- Các bức tranh vẽ về trờng lớp ,thầy cô, bạn bè của các HS năm trớc

- Bàn ghế đợc kê thành hình chữ U.Trên bảng có kẻ chữ :Triển lãm tranh về chủ

đề “Mái trờng thân yêu”

- Ban tổ chức bố trí khu vực trng bày tranh cho các tổ

- Các tổ trng bày tranh vẽ của tổ mình.

Bớc 4: Triễn lãm tranh :

- Các tiết mụcvăn nghệ chào mừng

-Gv khai mạc và giới thiệu ý nghĩa của cuộc triễn lãm

- Cả lớp bình chọn những bức tranh đẹp treo lên phía bảng

Bớc 5: Nhận xét, đánh giá

GV phát biểu, động viên , khen ngợi ý thức tham gia và tinh thần cố gắng của cảlớp Nhấn mạnh là các tranh vẽ đã thể hiện tình cảm của các em với mái trờng , với thầy cô bè bạn

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu giờ học

c- Bài 3: Củng cố về giải toán: 1 HS lên bảng chữa bài

Lu ý:: Khi nêu câu lời giải, có thể nêu khác nhau

Ví dụ : 5 nhóm có số HS là :(hoặc) Số HS 5 nhóm là:

6 x 5 =30 ( h/ s).

d- Bài 4 : HS nhận xét đặc điểm của dãy số , rồi căn cứ vào đó tìm số thích hợp ởmỗi chổ chấm trong mỗi dãy số

3/ Củng cố, dặn dò.

-Gv nhận xét tiết học, khen 1 số học sinh

Lu ý:: Khi nêu câu lời giải, có thể nêu khác nhau

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu giờ học

2/ Hớng dẫn tên viết bảng con:

a- Luyện viết chữ hoa:

- HS tìm các chữ hoa có trong bài : C, L, S, N

- GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết

- HS tập viết trên bảng con

b- Luyện viết từ ứng dụng.

- GV giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn nhất nớc ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam bộ

- HS tập viết lên bảng con

c- Luyện viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu

- HS tập viết trên bảng con các chữ,: công, Thái Sơn, nghĩa

3/ Hớng dẫn HS viết vào vở

- Viết chữ C : 1 dòng; Viết chữ L, N : 1 dòng

- Viết tên riêng: Cửu Long : 2 lần

- Viết câu ca dao: 2 lần.

- HS viết bài vào vở,GV theo dõi, hớng dẫn thêm

- Chấm , chữa bài

Nêu đợc một số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ cơ quan tuần hoàn

Đối với HS khá giỏi: Các em cần biết đợc tại sao không nên luyện tập và lao

động quá sức

* Giáo dục KNS : Kĩ năng ra quyết định :Nên và không làm gì để bảo vệ tim mạch.(HĐ 2)

II Đồ dùng:

Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 18;19

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: 3’

Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan gì?

1HS trả lời GV nhận xét và cho điểm

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài và ghi mục bài 2’

- GV nêu yêu cầu giờ học

b.Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động 12 ’

B1.GV nói với HS lu ý nhận xét sự thay đổi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơiB2.Sau khi HS chơi xong GV hỏi: các em có cảm giác nhịp tim và mạch nhanh hơn lúc ta ngồi yên không ( HS trả lời - GV nhận xét rút ra kết luận)

C.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 11’

B1.Thảo luận nhóm

Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình ở trang 19 SGK Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao không nên tập luyện và lao động quá sức?(Hs trả lời)

Theo bạn những trạng thái những cảm xúc nào dới đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn

Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo đi giày dép chặt ?

Kể một số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch?

B2.Làm việc cả lớp

Đai diện các nhóm lên trình bày phần trả lời câu hỏi Sau đó các nhóm khác nhận xét.Gv chốt lại rút ra kết luận

3.Cũng cố dặn dò 5’

Gv chốt lại nội dung bài – hs nhắc lại

Nhận xét giờ học

Buổi chiều Đạo đức.

Giữ lời hứa.( T2 )

I/Mục tiêu:

- Nêu đợc một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

- Quý trọng những ngời biết giữ lời hứa

* Giáo dục KNS : Kĩ năng dảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình (HĐ 2)

II/Đồ dùng dạy học:

-Sách giáo khoa

III/Các hoạt động dạy học:

A-Bài cũ :

Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa

Một HS trả lời , Hs khác nhận xét.GV nhận xét ghi điểm

B- Bài mới :

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu yêu giờ học

2/Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2 ngời.

- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm bài tập trong phiếu

Nội dung phiếu: Hãy ghi vào ô trống chữ Đ trớc những hành vi đúng , chữ S trớcnhững hành vi sai

- Thảo luận: Một số nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận: + Các việc làm a , d là giữ lời hứa

+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

- Các nhóm trao đổi, thảo luận:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không? Vì sao? + Theo em , có cách giải quyết nào khác tốt hơn không?

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn , giải thích lý do và không nên làm điều sai trái

4/ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV nêu từng ý kiến , HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình bằng cách giơ tay

a- Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì?

b- Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện đợc

c- Có thể hứa mọi điều còn thực hiện đợc hay không là không quan trọng

d- Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời tin cậy tôn trọng

g- Cần xin lỗi và giả thích lý do khi không thực hiện đợc lời hứa

* Kết luận : Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Ngời

biết giữ lời hứa sẻ đợc mọi ngời tin cậy và tôn trọng

- Đặt đợc câu theo mẫu Ai là gì?

II.các hoạt động dạy học:

1.Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học

2.Tổ chức cho HS làm một số bài tập

Bài 1: Trong từ gia đình tiếng gia có nghĩa là nhà Em tìm thêm những từ khác

(Gồm hai tiếng)có tiếng gia với nghĩa nh trên (Ví dụ: Gia tài,gia súc ,…)

Hs thảo luận theo nhóm đôi – các nhóm thi đua nêu từ tìm đợc

Gv nhận xét chốt các từ đúng

Bài 2: Em chọn từ thích hợp trong các từ sau đây để điền vào chỗ trống : hoà

nhã ,hoà thuận,hoà giải

- Gia đình ………

những vụ xích mích

…

- Nói năng………

HS làm bài vào vở- GV chấm bài và nhận xét

Bài 3:Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các câu theo mẫu Ai là

gì

-………….là ngời mẹ thứ hai của em

-………… là vốn quý nhất

-………là ngời thầy đầu tiên của em

Hs làm và nêu miệng kết quả của mình

Đối với hs giỏi GV hỏi thêm các câu trên đợc dùng để làm gì?(để nhận định về một ngời một vật nào đó)

II.Các hoạt động dạy học:

1.Gv nêu mục tiêu nội dung giờ học.

2.Hoạt động 1: Học sinh học theo nhóm đôi ôn lại các bảng nhân đã học.

GV kiểm tra một số HS học thuộc bảng nhân 6

3.Hoạt động 2:Tổ chức cho HS làm bài tập ở vở bài tập toán

Bài 1: Tính nhẩm HS từ làm và nêu miệng GV nhận xét chốt kết quả đúng Bài 2: Tính GV ghi bảng

a 6 x 4 + 30 = …… b 6 x 8 – 18 = ……

=…… =……

c 6 x 7 + 22 =…… d 6 x 10 – 25 =……

=…… = ……

Gọi 4 hs lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở- Gv chấm một số bài nhận xét

Bài 3: Hs tự giải vào vở, kết quả là 30 HS

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống:

- Đi đúng theo vạch kẻ thẳng, thân ngời giữ thăng bằng

- Bớc đầu biết cách đi vợt chớng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi

II/ Địa điểm , phơng tiện.

- Sân trờng

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

2/ Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số:

Cho tập theo tổ, sau đó cho thi giữa các tổ

- Học động tác đi vợt chớng ngại vật thấp

+ GV nêu tên động tác, sau đó làm mẫu

+ GV dùng khẩu lệnh hô cho HS tập : “ vào chổ bắt đầu” Sau khi HS đi xong thì hô: Thôi

+ Tổ chức tập theo hàng ngang trớc, sau đó mới tập theo hàng dọc

- Chơi trò chơi: Thi xếp hàng: 4 - 5 lần

Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi tổ chức cho cả lớp chơi.

- Nghe kể lại đợc câu chuyện : Dại gì mà đổi(BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo (BT2)

*Giáo dục KNS :Tìm kiếm, xử lí thông tin (BT 2)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Giới thiệu bài :

- GV nêu yêu cầu giờ học

2/ Hớng đẫn HS làm bài tập :

a) Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu bài và câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK và đọc thầm

- GV kể chuyện Nêu câu hỏi :

+ Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé ?

+ Cậu bé trả lời mẹ thế nào ?

+ Vì sao cậu bé nghĩ nh vậy ?

+ Câu chuyện buồn cời ở điểm nào ?

- HS tập kể Bình chọn bạn kể hay nhất

b) Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo

- Một HS đọc yêu cầu bài và mẫu điện báo

Hỏi : + Tình huống cần viết điện báo là gì ?

+ Yêu cầu của bài là gì ?

- GV hớng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo Chú ý : + Họ tên , địa chỉ ngời nhận

+ Nội dung điện báo

+ Họ tên , địa chỉ ngời gửi

- HS viết bài vào vở

- Yêu cầu một số HS đọc nội dung bức điện báo của mình

- Cả lớp nhận xét

IV/ Củng cố - dặn dò :

-Vận dụng đợc để giải bài toán có 1 phép nhân

III/ Hoạt động dạy và học:

A/Bài cũ :

- Gọi 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 6

- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu giờ học

- Lu ý HS viết 3 thẳng cột với 6, dấu x ở giữa 2 dòng có 12 và 3

- Hớng dẫn HS tính: Nhân từ phải sang trái (3 nhân 2 bằng 6 viết 6, 3 nhân 1 bằng 3, viết 3)

Vậy : 12 x 3 = 36

- Cho vài HS nêu lại cách nhân

2/ Thực hành:

- GV theo dõi, hớng dẫn HS làm bài:

a- Bài 1: HS nêu miệng kết quả tính, GV ghi bảng, nhận xét

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần ‘oay’ (BT2)

- 2 HS lên bảng viết , cả lớp viết vào nháp :

thửa ruộng, dạy bảo, giao việc

- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- GV nêu yêu cầu giờ học

2/ Hớng dẫn HS nghe viết :

a) Hớng dẫn HS chuẩn bị :

- 2- 3 HS đọc đoạn văn

Hỏi: + Đoạn văn gồm mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa ?

- HS đọc đoạn văn, ghi các tiếng khó vào bảng con

Ví dụ: vắng lặng, loang lổ, trong trẻo, gõ thử

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở

c) Chấm , chữa bài

3/ Hớng dẫn HS làm BT chính tả:

- Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài , HS làm bài vào vở

GV chia bảng lớp thành 3 cột, mời các nhóm chơi trò chơi tiếp sức Mỗi em lên bảng viết 1 tiếng có vần “ oay’’ rồi chuyển phấn cho bạn Sau thời gian qui

Hs nhận biết u khuyết điểm trong tuần

Nêu biện pháp khắc phục và lên kế hoạch tuần tới

III/ Hoạt động dạy và học:

1.Nhận xét , đánh giá các hoạt động trong tuần :

* Ưu điểm :

- Đi học chuyên cần , học bài và làm bài đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đã đi vào nề nếp.

- Đồng phục đúng qui định

* Tồn tại :

- Một số em vẫn còn hay quên sách vở nh : em Hùng, Thuyên, Dơng

- Một số em còn nói chuyện riêng, làm việc riêng trong giờ học : Đồng, Yến Nhi, Yến

2 Kế hoạch tuần tới :

- Thực hiện tốt các nội qui của nhà trờng

- Làm bài học bài đầy đủ trớc khi tới lớp.Tuyệt đối không quên sách vở

- Vệ sinh trực nhật tốt

Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tuyên dơng một số em có ý thức trong học tập, nhắc nhở HS phát huy thêm : Diệp, Luật

1- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi vàsửa lỗi là ngời dũng cảm.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện.

Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

Đối với HS khá giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

* Giáo dục KNS : Ra quyết định (Đa vào tìm hiểu bài )

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa truyện kể SGK

III Hoạt động dạy học

Tập đọc

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới (5')

- GV gọi 4 em tiếp nối đọc bài Ông ngoại và nêu nội dung bài

- Giới thiệu bài tập đọc/kể chuyện

Hoạt động 2: Luyện đọc ( 29')

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ HS đọc từng câu tiếp nối

+ Đọc từng đoạn trớc lớp : Bốn em đọc 4 đoạn trớc lớp, GV kết hợp giải nghĩa

từ.HS đặt câu với từ quả quyết.

- Đọc đoạn trong nhóm 4 ngời

- Đại diện từng nhóm thi đọc từng đoạn trớc lớp

- Một em đọc cả bài

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài (12')

- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 : Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? ở đâu ?

- GV gọi một HS đọc thành tiếng đoạn 2, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi : + Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dới chân rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

+ Vì sao chú lính nhỏ "run" lên khi nghe thầy giáo nói ?

- GV gọi một HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm trảlời các câu hỏi :

+ Phản ứng của chú lính nh thế nào khi nghe lệnh "Về thôi" ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trớc hành động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là ngời dũng cảm trong truyện này ? Vì sao ?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại (10')

- GV đọc lại đoạn 4

- Hớng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung, diễn biến truyện

- Từng nhóm HS đọc phân vai (Ngời dẫn chuyện, chú lính nhỏ, viên tớng, thầy giáo)

- HS và GV nhận xét tuyên dơng nhóm và cá nhân đọc hay nhất

Kể chuyện

Hoạt động 5 : GV nêu nhiệm vụ và hớng dẫn kể (19')

- Một em đọc yêu cầu bài kể chuyện, cả lớp đọc thầm

- HS quan sát lần lợt 4 tranh minh hoạ nói vắn tắt từng bức tranh

- Từng HS nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh

- Cả lớp và GV theo dõi nhận xét bổ sung lời kể của từng bạn, bình chọn bạn kểhay nhất

Hoạt động 6 : Củng cố dặn dò (4')

- Một em nhắc nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi

và sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi và sửa lỗi là ngời dũng cảm

- GV nhận xét chung tiết học

- Nhắc HS về nhà tập kể toàn bộ câu chuyện cho ngời thân nghe

Toán