- Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng , tích cực đổi mới PPDH và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện tốt việc giảm tải theo chương trình của Bộ và Sở đã đề ra…..[r]
Trang 1Phòng GD&ĐT quảng trạch CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUẢNG KIM Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
PHẦN- I
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 – 2013
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giỏo dục THCS năm 2012 - 2013 của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT Quảng Bình, Phòng Quảng Trạch
- Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của Trường THCS Quảng Kim.
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyờn mụn năm học 2012-2013.
- Căn cứ vào điều kiện cụng tỏc và năng lực của cỏ nhõn.
Nay bản thõn xõy dựng kế hoạch cỏ nhõn cho năm học 2012 - 2013 như sau:
Họ và tờn: Nguyễn HuY cờng
Ngày sinh: 25/9/78
Tổ : Khoa học tự nhiờn
Trỡnh độ chuyờn mụn: đh toán
Nhiệm vụ được giao:
Giảng dạy Toán 9,vật lý 6,7
Bồi dưỡng HSG casio, giải Toán qua mạng
Tổ trởng tổ tự nhiên
A- ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH:
I Thuận lợi:
- Nhà trường và tổ chuyờn mụn luụn tạo điều kiện thuận lợi
- Bản thõn đó biết sử dụng mỏy vi tớnh,mỏy trỡnh chiếu đồng thời đó quen thuộc vớiviệc khai thỏc internet nờn dễ dàng ứng dụng phương phỏp mới cú sử dụng phương tiệnhiện đại trong dạy học
- Bản thõn luụn nhiệt tỡnh, năng nỗ, sỏng tạo trong cụng tỏc giảng dạy, cú nhiều thời gian và điều kiện để tiếp cận tri thức mới, cú tinh thần ham hỏi, tự tỡm tũi trong cụng tỏc chuyờn mụn và cỏc hoạt động khỏc
- Điều hành các thành viên trong tổ chuyên môn hoàn thành các chỉ tiêu của nghành đề
ra
II Khú khăn :
- Năng lực học sinh cũn hạn chế, khả năng tự học tự rốn cha cao
- Đa số phụ huynh chưa cú điều kiện quan tõm đến việc học tập của con em mỡnh
B - KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ :
I Cỏc nhiệm vụ năm học:
1/ Về cụng tỏc chớnh trị tư tưởng, đạo đức lối sống :
- Thực hiện tốt đường lối của Đảng Cộng Sản Việt Nam và chớnh sỏch phỏp luật của
nhà nước
- Nõng cao phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống của bản thõn.
- Thực hiện tốt cỏc nội quy, quy định của nhà trường.
2/ Về tham gia hoạt động dạy học và chuyờn mụn nghiệp vụ :
- Nõng cao năng lực, trỡnh độ chuyờn mụn của bản thõn để đỏp ứng yờu cầu đổi mớiPPDH, kiểm tra đỏnh giỏ
Trang 2- Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động dạy- học
- Tuyệt đối thực hiện đúng quy chế chuyên môn - nghiệp vụ
3/ Về công tác học tập và tham gia các phong trào thi đua của ngành :
- Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng , tích cực đổi mới PPDH và ứng dụng
công nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện tốt việc giảm tải theo chương trình của Bộ
và Sở đã đề ra…
- Nâng cao chất lượng dạy và học, tỉ lệ HS khá, giỏi của môn mình phụ trách tăng cao
tỉ lệ yếu kém giảm
4/ Về tham gia các hoạt động khác trong nhà trường :
- Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêucầu đổi mới nội dung chương trình, PPDH, kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT trong dạyhọc
- Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”,
đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”
II Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ:
1 Công tác chuyên môn:
a- Kế hoạch chung:
a.1- Những yêu cầu và biện pháp thực hiện nề nếp chuyên môn:
- Thực hiện đúng, đầy đủ theo phân phối chương trình
- Soạn giảng: Tích cực soạn giáo án điện tử , đảm bảo chuẩn kiến thức cơ bản, phù
hợp với đối tượng học sinh
- Kỷ luật lao động: Chấp hành nghiêm túc kỉ luật lao động.
- Thao giảng, dự giờ: Đảm bảo dự giờ ít nhất 37 tiết/ n¨m, thao giảng 2 tiết/ 1kì
a.2- Kế hoạch kiểm tra, trả bài, lên điểm:
Đảm bảo đủ số tiết kiểm tra định kì và kiểm tra thường xuyên trong cả năm
+ Kiểm tra miệng mỗi tháng đạt 1/ 4 số học sinh
+ Kiểm tra định kỳ theo đúng phân phối chương trình
Việc trả bài, vào điểm theo đúng quy định
a.3- Kế hoạch sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học:
Sử dụng triệt để các thiết bị trong dạy học có phòng học bộ môn, đảm bảo 80 % các giờ dạy học sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy
a.4- Ngoại khóa:
Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch của trường
a.5- Viết SKKN:
Trong năm học 2012- 2013 tôi đăng kí viết SKNN " Mét sè biÖn ph¸p n©ng cao chÊt lîng häc sinh yÕu kÐm ''
a.6- Hoạt động nâng cao chất lượng bộ môn:
- Nội dung: Đổi mới phương pháp dạy học
- Biện pháp:
+ Thường xuyên thăm lớp dự giờ, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp
+ Giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh, đúng đặc thù bộ môn
Trang 3+ Tăng cường việc ứng dụng CNTT trong cỏc giờ học ( trỡnh chiếu ).
b.Chỉ tiờu bộ mụn
Tổng số HS
- Tham gia tớch cực cỏc hoạt động của Chi bộ đảng nhà trường.
- Sinh hoạt và đúng đảng phớ đầy đủ
* Sử dung đồ dùng dạy học
- Cú kế hoạch mợn đồ dùng phù hợp
- Cập nhận sổ sỏch hành ngày theo đỳng quy định
- Mợn trả đồ dùng đúng quy định của thiết bị
* Cụng tỏc Cụng Đoàn:
- Tham gia tớch cực cỏc hoạt động của Cụng đoàn
- Thực hiện tốt cỏc cuộc vận động do cụng đoàn tổ chức
- Soạn giỏo ỏn và dạy học theo đỳng phõn phối chương trỡnh
- Tham gia cỏc đợt tập huấn về chuyờn mụn
- Tham gia cỏc buổi họp hội đồng và họp tổ chuyờn mụn.-
-9 3 – 6 - Khai giảng năm học mới
- Soạn giảng theo đỳng PPCT
Trang 4- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn.
- Dự Hội nghị cán bộ công chức đầu năm
- Dự giờ 2 tiết
- BDHSG -«n tËp líp 9-
- Soạn giảng theo đúng PPCT
- Tham gia các hoạt động kỷ niệm đoàn thanh niên (15/10), Phụ
nữ Việt Nam (20/10)
- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn
- Thao giảng 1 tiết và dự giờ 3 tiết
- BDHSG-«n tËp líp 9-
-11 11 – 14
- Soạn giảng theo đúng PPCT
- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn
- Tham gia các hoạt động chào mừng kỷ niệm ngày 20/11
- Thao giảng 1 tiết và dự giờ 3 tiết-Tham gia thi gi¸o viªn giái cÊp trêng
- BDHSG-«n tËp líp 9-
12 15 – 19
- Soạn giảng theo đúng PPCT
- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn
- Tham gia ra đề thi và coi thi học kỳ 1
- Dự giờ 1 tiết
- Chấm bài thi học kỳ 1
- BDHSG-«n tËp líp 9-
- Sơ kết học kỳ 1, xếp loại giáo dục các mặt
- Soạn giảng theo đúng PPCT
- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn
- Vào điểm học kỳ 1
- Nghỉ tết theo lịch
- BDHSG-«n tËp líp 9-
- Soạn giảng theo đúng PPCT
- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn
- Tham gia hoạt động kỷ niệm ngày thành lập Đảng
- Dự giờ 3 tiết và thao giảng 1 tiết
- BDHSG-«n tËp líp 9-
- Soạn giảng theo đúng PPCT
- Tham gia các buổi họp hội đồng và họp tổ chuyên môn
- Tham gia các hoạt động ngày Quốc tế phụ nữ (8/3), ngày thành lập Đoàn TNCSHCM (26/3)
Trang 5- Tham gia cỏc buổi họp hội đồng và họp tổ chuyờn mụn.
- Tham gia kỷ niệm ngày 30/4
- Thao giảng 1 tiết và dự giờ 3 tiết
- BDHSG-ôn tập lớp 9-
- Soạn giảng theo đỳng PPCT
- Hoàn thành chương trỡnh
- Coi và chấm thi học kỳ 2
- Hoàn thành điểm học kỳ 2 và cả năm
- Tham gia cỏc buổi họp hội đồng và họp tổ chuyờn mụn
- Bế giảng năm học-
- Đảng viờn : Đảng viờn hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến
Quảng Kim, ngày 21 thỏng 9 năm 2012
Nguyễn Huy Cờng
Trang 6khá giỏi cũng tơng đối , đồ dung trang bị học tập của học sinh rất tốt , điều kiện học tậpkhá đầy đủ
Nhà trờng có cơ sở vật chất quy mô thiết bị phục vụ giảng dậy đầy đủ , đồng chí đồngnghiệp có chuyên môn sâu nhiều kinh nghiệm
- Sự quan tâm đến việc học tập của học sinh của mỗi gia đình còn rất hạn chế
II Ph ơng h ớng, nhiệm vụ, chỉ tiêu, mục tiêu về các mặt hoạt động
1 Lý thuyết:
Thực hiện đúng ppct , cung cấp đầy đủ chính xác kiến thức theo yêu cầu của bộ giáo dục
- giáo dục đạo đức : tinh thần thái độ yêu thích bộ môn qua các giờ học để học sinh cóthái độ đúng mực khi học tập
- Học sinh cần nắm các khái niệm, định nghĩa, định lý, tính chất, đặc biệt là phép vậndụng lý thuyết vào việc chứng minh hình học, vào thực tiễn, thực hành
- Học sinh cần nắm chắc các công thức toán học, các phép toán cộng, trừ, nhân, chia sốhữu tỉ một cách đầy đủ có hệ thống Phải thuộc lòng các nôi dung kiến thức đó để vậndụng vào làm các bài tập
- Đồng thời phải có kỹ năng suy luận một cách chặt chẽ, có lôgic trớc các vấn đề mới cótình huống đặt ra
2.Bài tập:
- Học sinh đợc rèn luyện kỹ năng giải các bài tập,nắm chắc các phơng pháp:tínhtoán,cách vẽ đồ thị của hàm số y=ax,chứng minh các đẳng thức,chứng minh hìnhhọc,dựng hình ,vẽ hình
-Học sinh biết giải quyết các tình huống khi làm bài tập
Trang 7-đồng thời học sinh biết vận dụng nội dung của một số bài tập gắn liền với cuộc sốngthực tiễn.
III Biện pháp chính nâng cao chất l ợng
1.Đối với thầy
- Quan tâm đến từng đối tợng học sinh ,tìm hiểu và tâm lý lứa tuổi học sinh , hoàn cảnh
học sinh có biện pháp giúp đỡ kịp thời , luôn luôn lắng nghe ý kiến của học sinh
-Lên lớp đúng thời gian quy định, có đầy đủ giáo án, soạn giảng theo phơng pháp mới
đúng quy định của phòng Giáo dục và bộ giáo dục
-Giảng dạy nhiệt tình, là ngời tổ chức chỉ đạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập:củng cố các kiến thức cũ, tìm tòi phát hiện kiến thức mới,luyện tập vận dụng kiến thứcvào các tình huống khác nhau
-Giáo viên không cung cấp, không áp đặt các kiến thức có sẵn mà hớng dẫn học sinhthông qua các hoạt động để phát hiện và chiếm lĩnh chi thức
-Truyền thụ chính xác, có logic kiến thức trong SGK, soáy sâu vào trọng tâm bài giảng
- Trình bày bảng khoa học, dễ nhìn, dễ ghi, dế nhớ
- Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, bảng phụ, phiếu học tập đặc biệt là đa công nghệthông tin vao giảng dạy phù hợp
- Đảm bảo chế độ cho điểm thờng xuyên, đúng quy định
- Kiểm tra thờng xuyên việc học và làm bài của học sinh
- Chấm bài, trả bài đúng thời gian quy định và có chất lợng
- Chăm chỉ học và làm bài về nhà
- Có đầy đủ dụng cụ học tập, SGK, vở ghi
- Mạnh dạn trao đổi khi gặp những bài toán khó
A K HO CH C TH Ế Ạ Ụ Ể Cả năm 140 tiết Đại số 70 Tiết Hình học 70 tiết
Học kỳ I
19 tuần : 72 tiết 17 tuần cuối x 2 tiết2 tuần đầu x 3 tiết 17 tuần cuối x 2 tiết2 tuần đầu x 1 tiết
Học kỳ II
18 tuần : 68 tiết 12 tuần đầu x 2 tiết4 tuần giữa x 1 tiết
2 tuần cuối x 2 tiết
12 tuần đầu x 2 tiết
4 tuần gữa xi 3 tiết
2 tuần cuối x 2 tiết
1 ĐẠI SỐ
Chơng I: căn bậc hai Căn bậc ba (18 tiết)
1- Về nội dung :Trong chơng này, học sinh cần đạt một số yêu cầu sau:
- Nắm vững định nghĩa, ký hiệu căn bậc hai số học và biết dùng kiến thức này để c/mmột số tính chất của phép khai phơng
- Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với phép bình phơng Biết dùng liên hệ này đểtính toán đơn giản và tìm một số nếu biết bình phơng hoặc can bậc hai của nó
- Nắm đợc liên hệ giữa quan hệ thứ tự với phép khai phơng và biết dùng liên hệ này để
so sánh các số
- Nắm đợc các liên hệ giữa phép khai phơng với phép nhân hoặc với phép chia và có kỹnăng dùng các liên hệ này để tính toán hay biến đổi đơn giản
Trang 8- Biết cách xác định điều kiện có nghĩa của căn thức bậc hai và có kỹ năng thực hiệntrong trờng hợp không phức tạp.
- Có kỹ năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai và sử dụng kỹ năng đó trong tínhtoán, rút gọn, so sánh số, giải toán về biểu thức chứa căn thức bậc hai Biết sử dụngbảng(hoặc máy tính bỏ túi) để tìm căn bậc hai của một số
- Có một số hiểu biết đơn giản về căn bậc ba
2- Về ph ơng pháp giảng dạy :
- Đây là chơng đi sâu nghiên cứu tính chất phép khai phơng, xét các phép biến đổi tơngứng với các tính chất đó và các ứng dụng của chúng Chơngnày chú ý nhiều đến thựchành, nên giáo viên cần dành nhiều thời gian cho học sinh luyện tập
- Dạy học theo phơng pháp đổi mới theo hớng tích cực hoá các hoạt
động học tập của HS, cho HS thực hành nhiều hơn, kết hợp với thảo luận nhóm
- Tổ chức dạy học: Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thay đổi các hình thức dạy học nhu:
Tổ chức cho học sinh học theo nhóm, tổ , thảo luận, phù hợp với đối tợng HS và điềukiện cho phép
Chơng II- hàm số bậc nhất (11tiết)
Học xong chơng này học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau:
- Về kiến thức: Nắm đợc các kiến thức cơ bản về hàm số bậc nhất y = ax + b(tập xác
định, sự biến thiên, đồ thị), ý nghĩa của các hệ số a và b; điều kiện để hai đờng thẳng y =
ax + b (a khác 0) và y = a’x + b’(a’ khác 0) song song với nhau, trùng nhau, nắm vữngkhái niệm”góc tạo bởi đờng thẳng y = ax + b (a khác 0) và trục )x’’ , khái niệm về hệ sốgóc và ý nghĩa của nó
- Về kỹ năng: HS vẽ thành thạo đồ thị của hàm số y = ax + b (a khác 0) với các hệ số a
và b chủ yếu là các số hữu tỉ; xác định đợc toạ độ giao điểm của hai đờng thẳng cắt nhau;biết áp dụng định lý Pitago để tính khoảng cách giữa hai diểm trên mặt phẳng toạ độ, tính
đợc góc α taok bởi đờng thẳng y = ax + b và trục Ox
Chơng III: Hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn ( 17 tiết)
- Đây là bớc tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phơng trình và hệ phơng trình Trớc
đây, học sinh đã đợc học phơng tình một ẩn Chơng này giới thiệu phơng trình hai ẩn
nh-ng cũnh-ng chỉ giới hạn ở phơnh-ng trình bậc nhất Các khái niệm ban đầu về phơnh-ng trình hai ẩnchỉ giới thiệu rất sơ lợc, vì chúng cũng tơng tự nh đối với phơng trình một ẩn Đáng chú ýhơn cả là khái niệm về nghiệm của phơng trình hai ẩn Giáo viên cần nhấn mạnh kháiniệm này và chú ý tránh dùng các từ có thể dẫn đến hiểu lầm nh “cặp nghiệm”
- Mục tiêu chủ yếu của chơng này là cung cấp phơng pháp và rèn luyện kỹ năng giải hệhai phơng trình bậc nhất hai ẩn cùng các ứng dụng trong việc giải bài toán bằng cách lậpphơng trình
Chơng IV: Hàm số y = ax 2 ( A 0) (24 tiết)
Học xong chơng này học sinh cần đạt đợc các yêu cầu sau:
- Nắm vững các tính chất của hàm số y = ax2( a 0) và đồ thị của nó Biết dùng các tínhchất của hàm số để suy ra hình dạng và đồ thị của đồ thị và ngợc lại
- Vẽ thành thạo các đồ thị y = ax2( a 0) trong các trờng hợp mà việc tính toán toạ độcủa một số điểm không quá phức tạp
- Nắm vững quy tắc giải phơng trình bậc hai có dạng ax2 + c = 0, ax2 +bx = 0 và dạngtổng quát Mặc dù rằng có thể dùng công thức nghiệm để giải mọi phơng trình bậc hai,song cách giải riêng cho hai dạng đặc biệt nói trên rất đơn giản Do đó cần khuyến khíchhọc sinh nên dùng cách giải riêng chi hai trờng hợp ấy
- Nắm vững các hệ thức Viét và ứng dụng của nó vào việc nhẩm nghiệm của phơng trìnhbậc hai, đặc biệt là trong trờng hợp a + b + c = 0 và a – b + c = 0, biết tìm hai số khi biếttổng và tích của chúng Có thể nhẩm nghiệm của những phơng trình đơn giản nh: x2 –5x + 6 = 0 ; x2 + 6x + 8 = 0;
2 hình học Chơng I : hệ thức lợng trong tam giác vuông(19 tiết)
- Về kiến thức cơ bản, HS cần:
+ Nắm vững các công thức định nghĩa tỉ số lợng giác của góc nhọn
+ Hiểu và nắm vững các hệ thức liên hệ giữa cạnh góc, đờng cao, hình chiếu của cạnhgóc vuông trên cạnh huyền trong tam giác vuông
+ Hiểu cấu tạo của bảng lợng giác Nắm vững cách sử dụng bảng lợng giác hoặc máytính bỏ túi để tìm các tỉ số lợng giác của góc nhọn cho trớc và ngợc lại, tìm một góc nhọnkhi b iết tỉ số lợng giác của nó
- Về kỹ năng, HS cần:
Trang 9+ Biết cách lập các tỉ số lợng giác của góc nhọn một cách thành thạo.
+ Sử dụng thành thạo bảng lợng giác hoặc máy tính bỏ túi để tính các tỉ số lợng giáchoặc tính góc
+ Biết vận dụng linh hoạt các hệ thức trong tam giác vuông để tính một số yếu tố hoặc
để giải tam giác vuông
+ Biết giải thích kết quả trong các hoạt động thực tiễn nêu ra trong chơng
Chơng II: đờng tròn (17 tiết)
về tiếp tuyến chung của hai đờng tròn …
- Nên quan tâm đến việc hớng dẫn học sinh phân tích, tìm tòi cách giải bài toán hìnhhọc, tập dợt phát hiện kiến thức, tập trình bày lời giải với những lập luận gọn và đầy đủ.Trong quá trình dạy học ở chơng II, cần có ý thức hệ thống cho học sinh về phơng phápchứng minh nhằm giúp HS ôn tập các kiến thức đã học và chuẩn bị cho kỳ thi chuyển cấpsắp tới
Chơng III: góc và đờng tròn (21 tiết)
Học xong chơng trình này học sinh nắm vững những kiến thức sau:
- Góc ở tâm Góc nội tiếp Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung Góc có đỉnh ở bêntrong đờng tròn Góc có đỉnh ở bên ngoài đờng tròn
- Liên quan đến góc nội tiếp có quỹ tích cung chứa góc điều kiện để một tứ giác nộitiếp đợc đờng tròn, các đa giác đều nội tiếp và ngoại tiếp đờng tròn
- Cuối cùng là các công thức tính độ dài đờng trong cung tròn, diện tích hình tròn,hình quạt tròn
- HS cần đợc rèn luyện các kỹ năng đo đạc, tính toán và vẽ hình Đặc biệt, HS biết vẽmột số đờng xoắn gồm các cung tròn ghép lại và tính đợc độ dài đoạn xoắn hoặcdiện tích giới hạn bởi các đoạn xoắn đó
- HS cần đợc rèn luyện các khả năng quan sát, dự đoán , rèn luyện tính cẩn thận,chính xác
- Đặc biệt, yêu cầu HS thành thạo hơn trong việc định nghĩa khái niệm và chứng minhhình học
Chơng IV: Hình lăng trụ đứng Hình chóp đều (13 tiết)
Đối với chơng trình toán ở trờng THCS thì chơng IV “Hình trụ – Hình nón – Hình cầu”Nhằm hoàn chỉnh chủ đề “Các vật thể không gian” của chơng trình toán học ở bậc họcnày trong chơng IV, giới thiệu thêm một số vật thể trong không gian với yêu cầu học sinhnhận biết đợc các hình này
Thông qua một số hoạt động: Quan sát mô hình, quay hình, nhận xét mô hình…Học sinhnhận biết đợc:
- Các tạo thành hình trụ, hình nón, hình nón cụt và hình cầu Thông qua đó năm đợc cácyếu tố của những hình nói trên
- Đáy của hình trụ, hình nón, hình nón cụt
- Đờng sinh của hình trụ, hình nón
- Trục, chiều cao hình trụ, hình nón hình cầu
- Mặt xung quanh của hình trụ, hình nón, hình cầu
- Tâm, bán kính, đờng kính của hình cầu
Trang 10Thông qua quan sát và thực hành,học sinh nắm vững các công thức đợc thừa nhận để tínhdiện tích xung quanh; Thể tích hình trụ, hình nón, hình nón cụt; Diện tích mặt cầu và thểtích hình cầu.
* Về thực hành:
- Học sinh đợc thực hành nhiều, tự phát hiện và tìm hiểu kiến thức
- Trong sách giáo khoa ở phần bài tập có nhiều bài toán có nguồn gốc từ đời sống thực tế.Trong sách bài tập một số bài tập liên quan đến các chơng trớc giáo viên nên lựa chọn saocho có sự cân đối giữa các loại bài
* Về giải bài tập:
Giáo viên nên chú trọng vấn đề lập kế hoạch cho một bài toán cụ thể đồng thời với việcphân loại lựa chọn bài toán phù hợp
MễN Lí LỚP 6
Hoùc kyứ I : 18 tuaàn X 1 tieỏt/tuaàn =18 tieỏt Hoùc kyứ II :17 tuaàn X 1 tieỏt/tuaàn =17 tieỏt Caỷ naờm :35 tuaàn X 1 tieỏt/tuaàn =35 tieỏt
Chơng I :Cơ học (18 tiết)
I đặc điểm tình hình
1 Thuận lợi
- Nhìn chung môn này các em còn mới lạ đối với các em , môn học có liên hệ thực
tế nhiều, hình vẽ sinh động nên đã gây sự chú ý cho các em là cơ sở để các em ham thíchmôn học
- Khối lợng kiến thức đã có giảm tải, nhẹ nhàng phù hợp với thời gian 45' trên lớp,phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh
- Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham khảo, đồ dùng dạy học và các phơng tiệndạy học khác khá đầy đủ
2 Khó khăn:
- Lực học của học sinh không đồng đều, các em ko yêu thích bộ môn coi bộ môn làmôn phụ, ghi chép quá yếu, viết không thành chữ chính vì vậy ảnh hởng đến sự tiếp thukiến thức và kết quả học tập của các em
- Một số học sinh ý thức học tập cha tốt, lời học bài, lời làm bài, mải chơi, không tận dụng thời gian học tập
ii Những biện pháp thực hiện
- Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoànthành chơng trình đúng thời gian qui định
- Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần.Các bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục Nội dung ghi chép đầy
đủ, khoa học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK Soạn bài kiểm tra phải có đáp án,biểu điểm chi tiết
- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp Phân phối thờigian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm
- Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh các tiết luyện tập
đi sâu vào rèn luyện kỹ năng Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành
- Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau
- Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém
Trang 11- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thứckhác nhau chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với
Chuẩn bị của thầy và trũ
Biết đo thể tớch theo phương phỏp bỡnh tràn
*Nhận dạng tỏc dụng của lực là đẩy kộo của vật
-Mụ tả kết quả tỏc dụngnhư làm biến dạnghoặc làm biến đổi vận tốc c/đ của vật
-Chỉ ra được 2 lực cõn bằng khi cựng tỏc dụng vào vật đang đứng yờn
*Nhận biết biểu hiện của lực đàn hồi như là lực do vật bị biến đàn hồi tỏc dụng lờn vật gõy
ra biến dạng -So sỏnh lực mạnh hay yếu dựa vào tỏc dụng của lực làm biến dạng nhiều hay ớt
*Biết sử dụng lực kế để
đo lực trong 1 số trường thụng thường vàđơn vị lực (N)
*Phõn biệt khối lượng(m) và trọng lượng(P):Khối lượng làlượng chất chứa trong vật
Trọng lượng là độ lớn của trọng lực tỏc dụng lờn vật
Khối lượng đo bằng cõn ,đơn vị (kg)cũn trọng lượng đo bằng lực kế ,đơn vị N
Trong điều kiện bỡnh thường m khụng đổi
*Đo độ dài:đơn vị, dụng cụ đo,cỏch đo
*Đo thể tớch bằng bỡnh tràn …
*Lực.Hai lực cõn bằng
*Kết quả tỏc dụng của lực
*Hai lực cõn bằng
*Lực đàn hồi
*Trọng Đơn vị lực Phộp đo lực
lực-*Khối lượng
và trọng lượng -Khối lượng riờng, trọng lượng riờng
-Cỏc mỏy cơ đơn giản: mặtphẳng
nghiờng, đũn bẩy,rũng rọc
Kết hợp phương phỏp
TN với cỏc phương phỏptrực
quan,vấn đỏpgợi mở
Cho nhúm HS:
Cỏc loại thước
và tranh vẽ Cỏc loại bỡnh chia
độ ,ca đong,bỡnh chứa ,bỡnh tràn
Cho nhúm HS:
Xe lăn, lũ xodài,
lũ xo lỏ ,mỏng nghiờng
Cho nhúm HS:
Giỏ treo lũ xo hộp quả cõn
Cho nhúm HS:
Cõn đồng hồ,bỡnh chia độ, vật cần xỏc định khối lượng riờng