ke hoach giang day 20122013

 Thêng xuyªn tæ chøc ho¹t ®éng cña tËp thÓ häc sinh thùc hiÖn nhiÖm vô chung cña nhµ trêng cïng víi c¸c tËp thÓ líp häc kh¸c lµm cho líp chñ nhiÖm trë thµnh thµnh viªn tÝch cùc cña cén[r]

Phßng gd & §T lôc ng¹n trêng thcs GIÁP s¬n

Sæ GHI KÕ HO¹CH GI¶NG D¹Y

Sæ ghi kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y

Vµ ghi chÐp chuyªn m«n

Năm học: 2012- 2013

(Gồm các nội dung: Kế hoạch giảng dạy- Ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn nhóm, tổ, trờng, cụm

trờng-Nội dung bồi dỡng và tự bồi dỡng)

Họ và tên giáo viên: Phùng minh Tuấn SĐT liên lạc: 0985825215

Tổ: KHTN Môn: Hoá - Sinh

Phê duyệt Ngời lập kế hoạch

Phùng minhTuấn

Phần thứ nhất: kế hoạch giảng dạy

I Căn cứ để xây dựng kế hoạch

- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của nhà trờng

- Căn cứ vào Kế hoạch hoạt động của tổ Khoa học tự nhiên năm học 2012-2013

- Căn cứ vào tình hình thực tiễn của bản thân và đặc trng bộ môn, tôi xây dựng kế hoạch hoạt động của cá nhân năm học 2012 - 2013, cụ thể nh sau :

1 Thông tin về cá nhân:

- Họ và tên: Phùng Minh Tuấn Tuổi: 23

- Chỗ ở: Thôn 8-An Hà -Lạng Giang- Bắc Giang ĐT liên lạc: 0985825215

- Số năm công tác, giảng dạy: 3

- Là giáo viên giỏi: Không

- Đã có SKKN, đề tài KH, ĐDDH học cấp trờng, huỵện: Làm ĐDDH cùng cả tổ

Cấp ngành trở lên: Không có

2 Các nhiệm vụ đợc giao trong năm học 2012- 2013:

- Giảng dạy các lớp: Hoá học 8, Giáo Dục Công Dân 8

- Kết quả năm học 2011- 2012 và kết quả khảo sát đầu năm học của các lớp đợc phân công giảng dạy:

- Bồi dỡng Hs giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém: Bồi dỡng học sinh giỏi Hoá 8, phụ đạo học sinh yếu kém Hoá 8

- Chủ nhiệm: chủ nhiệm lớp 8A3

- Tổ trởng, tổ phó, nhóm trởng chuyên môn: Không

- Kiêm nhiệm, công tác đoàn thể: Không

3 Những thuận lợi, khó khăn trong thực hiện các nhiệm vụ đợc giao:

- Thuận lợi:

+ Về địa phơng:

 Đảng uỷ- chính quyền địa phơng luôn quan tâm tới sự nghiệp giáo dục.

 Nền kinh tế của nhân dân khá ổn định, thu nhập trung bình, gia đình quan tâm đến việc học tập và có sự đầu t.cho con đi học

+ Về nhà trờng:

 Số phòng học: 10/10; phòng học bộ mộn : hóa, sinh, tin, phòng thiết bị, có đủ các phòng chức năng, nớc uống,công trình vệ sinh, khuôn viên nhà trờng luôn khang trang xanh, sạch, đẹp

 Cơ sở vật chất nhà trờng đáp ứng đầy đủ cho việc nâng cao chất lượng dạy và học

 Đội ngũ giáo viên trẻ năng động, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm với công việc, hăng say công tác chuyênmôn

 Đội ngũ giáo viến đều đạt chuẩn và trên chuẩn có chuyên môn và nghiệp vụ vững vàng

 Đa số học sinh ngoan lễ phép, có ý thức học tập tốt Chất lợng giáo dục toàn diện ổn định và từng bớc đợc nângcao

 Công tác xã hội hoá đợc đẩy mạnh, sự phối hợp giữa ba môi trờng Nhà trờng - Gia đình - Xã hội trong giáo dụchọc sinh đợc duy trì thờng xuyên và có hiệu quả

+ Về bản thân:

 Do bản thân còn trẻ nên có tinh thần và nhiệt huyết trong công tác giảng dạy, không ngại khó, ngại khổ, có ýthức nỗ lực trong công tác

 Bản thân ở nội trú trong trờng nên thuận lợi cho việc quản lý HS và công tác tự bồi dỡng

 Bản thân có chuyên môn khá, có hiểu biết về công nghệ thông tin nên thuận lợi cho công tác

 Trình độ chuyên môn đạt chuẩn

 Tài liệu, sách vở phục vụ cho bộ môn giảng dạy khá đầy đủ

 Bản thân đợc dạy đúng với chuyên môn nên cảm thấy khá tự tin

- Khó khăn:

+ Về địa phơng:

 Là nơi đông dân c nhất huyện, tỉ lệ ngời dân tộc thiểu số chiếm khá đông 75% ảnh hởng không nhỏ tới việc nângcao chất lợng giáo dục, các quán điện tử, Internet, bi-a gần trờng thu hút học sinh tham gia ảnh hởng không nhỏ đến việcquản lý và chất lợng học tập của học sinh

+ Về nhà trờng:

 Thực tế số đồ dùng và thiết bị của nhà trờng cha đáp ứng đợc yêu cầu dạy và học

 Giáo viên trẻ có khiến thức xong phơng pháp và kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế

- Về bản thân:

 Bản thân mới ra trờng nên kinh nghiệm trong giảng dạy còn nhiều hạn chế.

 Bản thân còn trẻ nên nhiều khi cha đợc chín chắn và suy nghĩ thấu đáo mọi vấn đề nên trong công tác vẫn còn những hạn chế

 Hoá học vốn là môn học khó nên đa số các em tỏ ra sợ học Hoá, điều này ảnh hởng tới khả năng tiếp thu kiến thức của các em

Đây là khó khăn của bản thân nhng cũng là thuận lợi để bản thân tự kiểm điểm và nỗ lực

II các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học 2012- 2013

1 Chất lợng giảng dạy:

2 Bồi dỡng học sinh giỏi đạt giải:

Cấp huyện: 01 giải Cấp tỉnh: Không

3 Công tác chủ nhiệm và kiêm nhiệm, các công tác khác: Chủ nhiệm lớp 8A3.

- Về học lực và hạnh kiểm:

khá Trung bình Yếu Tốt Khá Trung bình

- Về xếp loại cuối năm: Đạt lớp tiên tiến xuất sắc trong năm học 2012 - 2013

4 Chủ trì (tham gia) kết hợp với công tác tự bồi dỡng:

- Thực hiện thông t số 30/2011/TT BGD-ĐT về tự bồi dỡng

- Tự bồi dỡng về chuyên môn thông qua Internet, đồng nghiệp

- Tự bồi dỡng để nâng cao năng lực hiểu biết dục về đối tợng giáo dục: Đặc điểm lứa tuổi, tâm sinh lý và học tập của học sinh THCS

- Làm mới đồ dùng dạy học theo sự phân công của tổ và tự làm các đồ dùng phục vụ công tác giảng dạy

5 Dự giờ: 37 tiết/năm học

Dạy thể nghiệm, thao giảng: 12 tiết/năm

6 Thực hiện phong trào mỗi giáo viên có ít nhất một đổi mới, cuộc vận động “Mỗi thày cô giáo là tấm gơng về

đạo đức, tự học và sáng tạo”…

- Đổi mới về phơng pháp dạy học

- Nêu cao tính gơng mẫu, mẫu mực về phẩm chất nhà giáo

- Tự trau rồi kiến thức về tin học

7 Danh hiệu:

- Giáo viên giỏi cấp: Không

- Đạt chuẩn nghề nghiệp: Giáo viên THCS

- Xếp loại thi đua cuối năm học: LĐTT

III kế hoạch và các biện pháp

1 Các biện pháp thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học.

- Đối với chỉ tiêu, nhiệm vụ về Chất lợng giảng dạy:

+ Thờng xuyên cập nhật và trau dồi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực của học sinh Xác định

rõ yêu cầu, mục tiêu và kỹ năng cần đạt ở từng tiết học, hiểu rõ đặc điểm quá trình học tập và tâm sinh lý của học sinh

để dạy học có hiệu quả Sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp, vận dụng các phơng pháp tự đánh giá vào quá trình họctập của học sinh

+ Chuẩn bị kỹ bài soạn cho phù hợp với từng lớp, nghiên cứu kỹ tài liệu liên quan để đảm bảo tiết dạy hiệu quả vàtạo hứng thú cho học sinh

+ Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết học Sử dụng công nghệ thông tin vào những bài mô phỏng, nhiều nội dung, + Thờng xuyên vận dụng các phơng pháp nhằm gây hứng thú cho học sinh nh: Thảo luận, nêu tình huống có vấn

+ Tích cực hoạt động viết chuyên đề, dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp.

- Đối với nhiệm vụ bồi dỡng học sinh giỏi:

+ Tuyển chọn lấy 2 học sinh có nhận thức khá, yêu thích môn Hoá học, chịu khó trong học tập, sau đó sẽ tổ chứcthi tuyển chọn 1 loại 1

+ Xây dựng thời khoá biểu, tổ chức học bồi dỡng 2 buổi/ tuần

+ Soạn giáo án, giảng theo chuyên đề

+ Su tầm tài liệu, học hỏi đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm bồi dỡng HSG; thờng xuyên trao đổi những vấn đềkhó nảy sinh

+ Cung cấp tài liệu cho học sinh học tập

+ Thờng xuyên động viên, khuyến khích các em học tập

+ Hớng dẫn các em phơng pháp t duy Hoá học, đặc biệt là kinh nghiệm làm bài

- Đối với công tác chủ nhiệm, kiêm nhiệm và công tác khác:

- Thờng xuyên thăm lớp xử lý kịp thời những vi phạm của học sinh.

- Thờng xuyên tới thăm nhà học sinh để nắm rõ hoàn cảnh, nguyện vọng của các em

- Luôn kết hợp với gia đình trong việc giáo dục và quản lý học sinh

- Vận động học sinh cha ra lớp tới trờng

- Gơng mẫu trong mọi hoạt động, nề nếp tác phong làm gơng cho học sinh đặc biệt là học sinh lớp mình chủnhiệm

- Xây dựng cho mình một đội ngũ cán sự lớp thật hoàn chỉnh

- Quản lý toàn diện lớp học, quản lý học sinh lớp học và nắm vững:

 Hoàn cảnh và những thay đổi, những tác động của gia đình đến học sinh của lớp

 Hiểu biết những đặc điểm của từng em học sinh (về sức khỏe, sinh lý, trình độ nhận thức, năng lực hoạt động,năng khiếu, sở thích, nguyện vọng, quan hệ xã hội, bạn bè….)

 Nắm vững mục tiêu, chơng trình, nội dung giáo dục cấp học THCS, lớp học và khả năng thực hiện, kết quả của lớp phụ trách so với mục tiêu giáo dục về mọi mặt (học tập, rèn luyện đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ và các hoạt

 Thờng xuyên liên hệ với gia đình, cộng đồng các tổ chức trong và ngoài nhà trờng để cùng phối hợp giáo dục,

động viên giúp đỡ từng học sinh nâng cao chất lợng học tập, rèn luyện phát triển trí tuệ, năng lực

 Thờng xuyên tổ chức hoạt động của tập thể học sinh thực hiện nhiệm vụ chung của nhà trờng cùng với các tậpthể lớp học khác làm cho lớp chủ nhiệm trở thành thành viên tích cực của cộng đồng nhà tr ờng Thông qua tổ chức tự

quản hoạt động của tập thể mà rèn luyện nhân cách, khả năng ứng xử, năng lực tổ chức sáng tạo, khả năng vận dụng trithức lý luận vào thực tiễn cuộc sống.

 Cùng với các giáo viên bộ môn, phối hợp với các lực lợng xã hội khác tổ chức cho học sinh có điều kiện tham giavào các hoạt động của cộng đồng địa phơng và hoạt động xã hội Thông qua đó mà phát huy tác dụng của nhà trờngtrong xã hội, góp phần vào sự nghiệp đổi mới, xây dựng quê hơng đất nớc theo mục tiêu của Đảng và nhà nớc trong từnggiai đoạn

- Dạy tốt môn đợc phân công ở lớp chủ nhiệm và các lớp khác

- Luôn tự hoàn thiện về mọi mặt

- Xây dựng kế hoạch hàng tuần, hàng tháng và đánh giá kết quả thực hiện để có biện pháp điều chỉnh phù hợp vớitình hình học sinh

- Đặc biệt duy trì sĩ số học sinh trong suốt cả năm học, không để cho học sinh bỏ học, bỏ tiết thông qua việc phốihợp với gia đình, giáo viên bộ môn, đoàn đội

- Đối với việc chủ trì (tham gia) kết hợp với công tác tự bồi dỡng.

+ Thờng xuyên dự giờ, tham khảo những đồng nghiệp là giáo viên giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy cũng nh bồi ỡng HSG

d-+ Có sổ ghi chép và tích luỹ kinh nghiệm

+ Tìm hiểu về phơng pháp và cách thức viết chuyên đề

+ Bản thân kết hợp với học sinh tìm một số hoá chất có trong tự nhiên vd: Vôi sống, lá hoa dâm bụt Và sử lya

có hiệu quả

- Đối với việc dự giờ, dạy thể nghiệm, thao giảng:

+ Tích cực dự giờ, mỗi tuần từ 1-2 tiết

+ Tham gia đầy đủ các đợt hội giảng, thao giảng, sinh hoạt cụm, trờng

- Đối với việc thực hiện phong trào mỗi giáo viên có ít nhất một đổi mới, cuộc vận động “Mỗi thày, cô giáo

là tấm gơng về đạo đức tự học và sáng tạo”…

+ Thờng xuyên dự giờ các giáo viên dạy giỏi, có kinh nghiệm để học tập phơng pháp giảng dạy, từ đó có tích luỹ qua việc ghi chép các vấn đề liên quan

+ Thờng xuyên tự trau dồi các phơng pháp dạy học thông qua các phơng tiện thông tin đại chúng, có thử nghiệm

và điều tra đối với các phơng pháp từ học sinh

+ Thờng xuyên tự kiểm điểm bản thân về những hành vi và ứng xử thờng ngày với học sinh, đồng nghiệp và nhân dân, từ đó có những thay đổi phù hợp với t cách của một nhà giáo

+ Lên kế hoạch mỗi tuần lên khai thác thông tin, tài liệu từ internet để nâng cao trình đô chuyên môn nghiệp vụ

- Đối với chỉ tiêu xếp loại thi đua cuối năm học đạt danh hiệu Lao động tiên tiến:

+Thực hiện tốt các nội quy, quy định của nhà trờng

+ Thơng yêu học sinh, quý trọng và hoà đồng với đồng nghiệp…

+ Hoàn thành tốt các chỉ tiêu của lớp chủ nhiệm

3 (Từ19

đến24)

Tuần4(26/9

Đến01/10)

PhÇn thø hai: ghi chÐp

I sinh ho¹t chuyªn m«n

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

II c«ng t¸c båi dìng vµ tù båi dìng ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………