Giao an 2 Tuan 4

-Yeâu caàu HS leân thöïc haønh laïi thao taùc gaáp ñaàu vaø caùnh maùy bay.. -Chia lôùp theo baøn vaø yeâu caàu HS thöïc haønh gaáp ñaàu vaø caùnh maùy bay?[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012Toán: 38 + 25

i mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 (đặt tính rồi tính)

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đốc đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- Giáo dục HS tính t duy, sáng tạo trong môn học

ii Đồ dùng: Bộ biểu diễn Toán, que tính

- GV nhận xét-ghi điểm

- Giới thiệu bài

PP: Trực quan- Nêu vấn đề

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính?

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- Hớng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết quả

* Bài 3: Gọi HS đọc đề toán.

Gợi ý: - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- GV vẽ tóm tắt bài toán lên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở GV theo dõi, tiếp sức HS yếu (emThanh Nga,Trờng) Chữa bài, nhận xét

*Bài 4: Điền dấu >, <, =

- Tham gia chữa bài, nhận xét, sửa sai Nêu cách tính

HS: Vở ô ly

*2 HS đọc.lớp đọc thầm

- Nêu các dự kiện của bài

- Cá nhân làm bài vào vở, 1 emgiải trên bảng phụ

- Lớp nhận xét Đổi vở ktra

HS: Vở ô ly

- Nêu cách làm Cá nhân làm bài Nhận xét bài bạn, sửa bài

HSKH trả lời đợc câu hỏi 1

3 Giáo dục HS biết yêu thơng, giúp đỡ mọi ngời Có ý thức luyện đọc thờng xuyên , yêu thích môn TiếngViệt

II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học :

- GV hớng dẫn HS đọc

- HD phát âm từ khó: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên

b/HD HS đọc từng đoạn trớc lớp:

Đọc nối tiếp mỗi em một đoạn

- GV theo dõi giúp đỡ HS đọc kết hợp

đọc chú giãi + Giải nghĩa từ khó : hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên, mới

d/ Thi đọc giữa các nhóm : Gọi đại diện một số nhóm đọc cả lớp và GV nhận xét

e/ Cả lớp đọc: cho HS đọc đồng thanh toàn bài

H Chuyện gì xảy ra với bạn Lan ?

H Lúc này bạn Mai loay hoay với hộpbút nh thế nào?

H Vì sao bạn Mai lại loay hoay nh vậy?

H Cuối cùng Mai đã làm gì ?

H Thái độ của Mai thế nào khi biết mình cũng đợc viết bút mực

H Vì sao cô giáo khen Mai ?

H Theo em bạn mai có đáng khen không ? Vì sao?

H.Câu chuyện này khuyên chúng ta

- Đọc cá nhân nối tiếp , mỗi em một câu

- Phát âm: cá nhân- đồngthanh

- Đọc nối tiếp, mỗi em một đoạn

HS trả lời

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

HS trả lờiBạn Lan và bạn Mai

- Lan quên mang bút

- Mở ra rồi lại đóng vào

- Vì Mai nửa muốn cho bạn mợn, nửa không

Đại diện các nhóm thi

Lắng nghe

Chớnh tả( Tập chộp): CHIẾC BÚT MỰC

I mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả Chiếc bút mực

- Làm dúng bài tập 2, bài 3 a/b

- Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận

ii đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn đoạn viết

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU

* Giới thiệu bài

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- GV gọi HS đọc đoạn viết+ Đoạn trích kể về chuyện gì?

b) Hớng dẫn cách trình bày

+ Đoạn trích có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài đợcviết hao? Vì sao?

- Hớng dẫn HS viết các từ khó

GV theo dõi, sửa sai

c) Viết chính tả

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài -

Nhắc nhỡ HS yếu viết đúng, uốn nắn t thế ngồi viết cho HS

d) Soát lỗi: GV đọc lại bài, dừng lại

phân tích cac chữ viết khó,

e/Chấm bài

- Thu và chấm từ 5 -– 7 bài Nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Huy động kết quả

- Khi nào viết ia/ ya?

Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HD học sinh làm bài vào vở

- Theo dõi - giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài - nhận xét

- GV nhắc liại luật chính tả khi viết

ia, ya Nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Nhìn, chép bài vào vở

- Nghe và dùng bút chì sửa lỗi

ra lề nếu sai

* 2 HS đọc đề bài.Điền vào chỗ trống iên/ yên

-Cả lớp làm VBT

- HS trả lời

*2 HS đọc yêu cầu bài : Tìm

từ chứa tiếng có vần en/ eng

- Lớp làm bài vào vở BT, 1 em yếu làm bảng phụ

- Đổi chéo bài để kiểm tra

ÔLtoán: ôn phép cộng dạng 38 + 25

i mục tiêu:

-HS trung bình- yếu nắm đợc cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng

38 + 25 (đặt tính rồi tính)

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

-HS khá-giỏi nắm chắc kiến thức, hoàn thành tốt các dạng bài

- Giáo dục HS tính cẩn thận trong tính toán

- Yêu cầu HS tự làm bài cột 1,2 3

- Lu ý HS viết tổng sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị , chục thẳng cột với chục

- Chữa bài, nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách tính

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Gợi ý: - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- GV vẽ tóm tắt bài toán lên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở GV theo dõi, tiếp sức HS yếu (Nga, Trường).Chữa bài, nhận xét

Khuyến khích HS giỏi nêu các câu lời giải khác

*Bài 4: Điền dấu >, <, = -Muốn điền dấu trớc hết em làm gì?

- Tham gia chữa bài, nhận xét, sửa sai Nêu cách tính

- Lớp nhận xét Đổi vở kiểm tra

Hs: Vở BTT

- Nêu cách làm

- Cá nhân làm bài

- Nhận xét bài bạn, sửa bài

ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I.MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt lửùa choùn vaứ thửùc haứnh , haứnh vi tửù nhaọn loói vaứ sửỷa loói

- -Hieồu vieọc baứy toỷ yự kieỏn vaứ thaựi ủoọ khi coự loói ủeồ ngửụứi khaực hieồu ủuựng mỡnh laứ vieọc laứm caàn thieỏt, laứ quyeàn cuỷa tửứng caự nhaõn

- Đaựnh gớa, lửùa choùn haứnh vi nhaọn vaứ sửỷa vaứ sửỷa loói tửứ kinh nghieọm cuỷa baỷn thaõn

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU.

ND – TL Hoạt động day Hoạt động học

-Khi mắc lỗi em cần làm gì?

-Biết nhận lỗi có tác dụng gì?

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài

-Y/C đọc các tình huống trongSGK

-Chia lớp thành 4 nhóm, tự thảoluận và đóng vai theo từng tìnhhuống

-Giúp HS nhận xét, đánh giátừng việc làm của từng nhóm-Lan trách Hoa: Sao bạn hẹnđến rủ mình đi học mà lại đimột mình?

-Đi chợ mẹ nói với Tuấn ở nhàdọn dẹp nhà cửa, khi về thấycửa nhà còn bề bộn mẹ hỏi:

“Con đã dọn nhà cửa cho mẹchưa?”

Có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗilà dũng cảm, đáng khen

-BT4:- nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Phát phiếu giao việc cho cácnhóm

-Cần bày tỏ ý kiến của mìnhkhi bị người khác hiểu nhầm

-Nên lắng nghe để hiểu ngườikhác, không trách nhầm lỗi chobạn

-Biết thông cảm, HD giúp đỡbạn bè sửa lỗi như vậy là tốt

Bài 5:Yêu cầu HS tự làm bài

tập-Nhận xét

Bài 6: Gọi 2 HS kể lại 1 tình

-Biết nhận lỗi, sửa lỗi-Được mọi người quý trọng

-4 HS đọc-Các nhóm thảo luận-Từng nhóm lên đóng vai

-Hoa cần xin lỗi Lan vì không giữlời hứa

-Tuấn xin lỗi mẹ và đi dọn dẹp nhàcửa

-2HS đọc lại

-Nhận xét việc làm…đúng hay sai.Nếu là em, em sẽ làm gì?

-Thảo luận-Báo cáo kết quả-Nhận xét

Làm bài tập vào vở bài tập-đọc kết quả bài tập

-4-5 HS lần lượt kể lại-Nhận xét, bổ sung-Thực hiện theo bài học

huoỏng em ủaừ maộc loói vaứ bieỏtnhaọn loói, sửỷa loói NTN.

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS

Thứ ba ngày 18 thỏng 9 nam 2012 Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH

I.Mục tiêu

- Biết đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3, 4, * HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 5.

II Đồ dùng dạy - học :

- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi

- Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học :

a/ Đọc từng mục:

GV hớng dẫn HS đọc 1, 2 dòng trong mục lục ( Ghi sẵn trên bảng phụ)

Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ //

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm đọc

đúng c/ Thi đọc giữa các nhóm: ( từng mục, cả

bài) Gọi đại diện một số nhóm đọc cả lớp và

GV nhận xét - đánh giá

a/ GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng mục , trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa

(C âu hỏi 1,2,3,4 - toàn lớp ; câu hỏi 5 - HSK+G )

- YC học sinh đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

1/ Tuyển tập này có những truyện nào ?2/ Truyện “Ngời học trò cũ” ở trang nào ?3/ Truyện “ Mùa quả cọ” của nhà văn nào ?

4/ Mục lục sách dùng để làm gì ?

* GV kết luận: Đọc mục lục sách chúng ta

có thể biết cuốn sách viết về cái gì, có

- HS theo dõi - 1 em đọc bài

- Theo dõi

- Đọc cá nhân nối tiếp từng mục

- Phát âm: cá nhân- đồng thanh

- HS nêu tên từng truyện

- HS tìm nhanh tên bài theo mục lục ( Trang 52)

- Nhà văn Quang Dũng

- Tìm đợc truyện ở trang nào, của tác giả nào

- Lắng nghe

b/ Hớng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách

“ Tiếng Việt 2, tập một, tìm tuần 5.

- Yêu cầu HS mở SGK “ Tiếng Việt 2, tập một, tuần 5.đọc theo từng cột ngang.

Tuần 5: Chủ điểm trờng học

Tập đọc - Chiếc bút mực Tr ang 40.

Kể chuyện Chiếc bút mực Trang 41.

Tập viết Chữ hoa: D Trang 45

- Cho cả lớp thi hỏi đáp nhanh về từng nội dung trong mục lục

- Theo dõi sửa chữa

- Thi đọc toàn văn bài Mục lục sách - Nhắc HS đọc rõ ràng, rành mạch

- GV theo dõi - Nhận xét - Tuyên dơng

- Nhắc HS khi mở một cuốn sách mới, em phải xem trớc phần mục lục ghi ở cuối ( hoặc ở đầu ) sách để biết sách viết về những gì, có những mục nào, muốn đọc một truyện hay một mục trong sách thì

toán: luyện tập

i mục tiêu:

- HS thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 + 5; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Baỷng phuù ghi caõu caàn luyeọn ủoùc

III CAÙC HOAẽT DOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC

GV ghi kết quả tính lên bảng

- Gọi HS nhận xét, sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi các phép tính lên bảng-Gợi ý:

- Lớp nhận xét

Hs: Làm miệng

* HS nhẩm miệng, nối tiếp nhau mỗi em nêu kết quả 1 phép tính

- Nhận xét, sửa sai

Hs: Bảng con

- HS đọc lệnh bài tập

- HS yếu nêu cách đặt tínhnêu cách tính

- Cá nhân làm bài ở bảng con,mỗi dãy 1 phép tính

Bài 3: Giải

toán

3.Củng cố :

- Chữa bài, nhận xét, chốt cách đặt tính, cách tính

*Gọi HS đọc đề toán.

-Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toánGợi ý: - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở Gv theo dõi, tiếp sức HS yếu(em Nga, SơnTrường ) Chữa bài, nhận xét

Khuyến khích HS giỏi nêu nhiều câu lời giải khác nhau

- GV hệ thống lại kiến thức toàn bài

- Lớp nhận xét Đổi vở kiểm tra

1.Reứn kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng:

- ẹoùc trụn toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tửứ khoự:Cũng nghỉ,

- Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu chaỏm, daỏu phaồy vaứ giửừa caực cuùm tửứ, ngaột nhũp caựccaõu thụ hụùp lớ

2.Reứn kú naờng ủoùc – hieồu:

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi, caực caõu thụ

II.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự

Ghi teõn baứi

-ẹoùc maóu vụựi giọng nhẹ nhàng , vui tươi

-Theo doừi phaựt hieọn tửứ sai

-Chia thaứnh khổ thơ

-Giaỷi nghúa caực tửứ trong saựch khoa

-2HS ủoùc baứi: Chiếc bỳt mựcVaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1 – 2-Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-Theo doừi – ủoùc thaàm theo

-Noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

-Phaựt aõm laùi tửứ khoự

-Noỏi tieỏp ủọc từng khổ thơ

-2HS ủoùc tửứ ụỷ chuự giaỷi

-ẹoùc trong nhoựm

-Thi ủoùc

-Bỡnh choùn Hs ủoùc

-ẹoùc ủoàng thanh

-Tỡm những từ ngũ tả hoạt động tỡnh cảm của cỏi trống ?

- Bài thơ núi lờn tỡnh cảm gỡ của cỏc bạn học sinh với ngụi trường ?

-Chia nhoựm, yeõu caàu ủoùc theo vai

-Cỏc bạn học sinh rất yờu ngụi trường , yờu đồ vật, yờu cỏi trống-ẹoùc trong nhoựm

-2 – 3 Nhoựm ủoùc

-Bỡnh xeựt nhoựm ủoùc toỏt – HS ủoùc hay

-HS cho yự kieỏn

-Veà nhaứ taọp ủoùc laùi baứi

ễn luyện Toỏn: ( Bự Toỏn): Hình chữ nhật- hình tứ giác

i mục tiêu:

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

ii đồ dùng: Một số miếng nhựa hình chữ nhật, hình tứ giác + bảng phụ

Bộ biểu diễn toán

- GV nhận xét, ghi điểm

*Giới thiệu bài:

- Gắn trên bảng một hình chữ nhật rồinói : Đây là hình chữ nhật

- Yêu cầu HS lấy trong hộp đồ dùngmột hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng 1 hình chữ nhật ABCD

và hỏi :+ Đây là hình gì ?+ Hãy đọc tên hình

+ Hình có mấy cạnh ?+ Hình có mấy đỉnh ?

*Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ vàgiới thiệu :

2 HS lên bảng thực hiện và nêu cách tính

- Nêu : Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh đợcgọi là hình tứ giác.

+ Hình nh thế nào gọi là hình tứ giác ?+Yêu cầu HD đọc tên các hình tứ giác

có trong bài học

- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình

tứ giác.

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự nối

- Hình tứ giác nối đợc là hình nào ?

- Theo dõi nhận xét huy động kết quả

- Gv chốt cách nối hình chữ nhật và hình tứ giác

*Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hớng dẫn HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trả lời kết quả

thảo luận

- Giáo viên cùng HS theo dõi – Nhậnxét sửa chữa chốt cách nhận dạnghình

- Hệ thống nội dung bài học, Hớng dẫnhọc sinh về nhà làm bài

+ Tứ giác MNPQ+ Hình có 4 cạnh

+ Hình có 4 đỉnh

- HS nhắc lại

- Hình có 4 cạnh và 4 đỉnhgọi là hình tứ giác

- CDEG, PQRS, MNHK

Toàn lớp nghe

Hs: Vở ô li

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự nối, đổi chéo vở đểkiểm tra

- Toàn lớp theo dõi

- Toàn lớp theo dõi

-Thửùc haứnh gaỏp ủửụùc maựy bay ủuoõi rụứi

GDHS yeõu quyự gaỏp hỡnh, reứn sửù kheựo leựo

II Chuaồn bũ.

- Quy trỡnh gaỏp maựy bay, vaọt maóu, giaỏu maứu

- Giaỏy nhaựp, giaỏy thuỷ coõng, keựo, buựt …

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu.

Hẹ1.HD QS,

nhaọn xeựt 7’

-Giụựi thieọu vaứ ủửa maóu maựy bay ủuoõirụứi

-Maựy bay ủửụùc sửỷ duùng laứm gỡ?

-Mụỷ phaàn ủaàu, caựnh maựy bay maóucho ủeỏn veà luực ban ủaàu

-Muoỏn gaỏp ủửụùc maựy bay ủuoõi rụứicaàn giaỏy nhử theỏ naứo?

+ B2:Gấp đầu và cánh máy bay+ B3:Làm thân và đuôi máy bay+B4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sửdụng

-Treo quy trình gấp máy bay đuôi rời-Gấp lại lần 2, gấp chậm được bướcnào GV nhắc lại quy trình gấp

-Yêu cầu HS lên thực hành lại thaotác gấp đầu và cánh máy bay

-Chia lớp theo bàn và yêu cầu HSthực hành gấp đầu và cánh máy bay

GV theo dõi, giúp đõ học sinh chưa gấpđược

HD học sinh thực hành-Nhận xét, đánh giá

-Dặn HS:

+HCN để làm thân đuôi

-Quan sát

Quan sát-Quan sát, theo dõi

-2 HS thực hành-Nêu các thao tác

-Thực hành gấp

-Trình bày sản phẩm

-Tập gấp và chuẩn bịgấp

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012

HỘI NGHỊ CÁN BỘ CƠNG CHỨC ĐẦU NĂM

ĐẠI HỘI CƠNG ĐỒN

………

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012 Tốn: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II.Chuẩn bị.

-Bảng cài, bông hoa, hình vuông

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-HD thực hiện trên bảng càiHọc sinh đọc đề tốn

-Ghi tên hình vào bảng con

-Nhắc lại tên bài học

-Theo dõi

+Hàng trên có mấy quả?

+Hàng dưới như thế nào vớihàng trên?

“Nhiều hơn” là số camhàng dưới có số cam bằngsố cam hàng trên và hơn 2quả

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết hàng dưới có .quả cam ta làm như thếnào?

Bài 1: Yêu cầu.

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

Bài 2:

-Chép đề bài lên bảng

Bài 3:-Yêu cầu.

Bài toán cho biết gì?

-bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS lên so sánhchiều cao

-Em hiểu cao hơn trong bàicó nghĩa như thế nào?

-Đáp số: 7quả

-HS đọc yêu cầu

-Hoà có: 4bông hoa

-Bình có nhiều hơn Hoà: 2bông hoa

-Bình có … bông hoa

Nêu cách giải -Làm vào bảng con

Giải

Bình có số bông hoa là

4 + 2 = 6 bông hoa Đáp số : 6 bônghoa

3.Củng cố dặn

I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa D (1 dòng cỡ chữ vừa và1 dòng cở nhỏ)

- Chữ và câu ứngdụng :”Dân giàu nước mạnh” (theo 1 dòng cỡ chữ vừa, 1dòng cỡ chữ nhỏ:”Dân giàu nước mạnh”(3 lần )

II Đồ dùng dạy – học.

- Mẫu chữ D, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Đưa mẫu chữ hoa D-HD và phân tích cách viết-Viết 2-3 lần trên bảng-phân tích

-Theo dõi, sửa sai-GT:Dân giàu nước mạnhcó nghĩa là:Nhân dân cógiàu thì đất nước mới mạnhđược

-Viết mẫu câu ứng dụng-Độ cao của con chữ trongcâu là bao nhiêu?

-HD cách viết và nối chữDân

-Khoảng cách giữa các chữlà?

-Viết bảng con: C,Chia

-Quan sát, phân tích-Cao 5 li, viết bởi 1 nét-Theo dõi

-Viết bảng con 2-3 lần-2-3 HS đọc

-Cả lớp đọc

-Theo dõi-Nối tiếp nhau nêu-Viết bảng con 2-3 lần-1 con chữ o

-Viết vào vở