que huong dat nuoc BH lop 4 tuoi

- Cô chiếu hình quá trình phát triển của bướm lên và mời 2- 3 trẻ lên chỉ đặc điểm và gọi đúng tên từng qua trình mà trẻ quan sát. - Cho trẻ xếp tranh lô tô vòng đời phát triển của bư[r]

Trang 1

CHỦ ĐIỂM QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

- Giử gìn sức khỏe phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết được một số món ăn đặc sản có lợi cho sức khỏe

- Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp của quê hương đất nước

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tô màu, dán, nặn, tạo

ra các sản phẩm có màu săc hài hòa

- Thích hát múa thể hiệ cảm xúc qua bài hát, bản nhạc về chủ điểmquê hương ,thủ đô , Bác Hồ

- Hứng thú và biết chơi một số trò chơi dân gian

5 Phát triển tình cảm và khả năng xã hội.

- Bước đầu nhận ra hành vi đẹp ,xấu, đúng, sai

- Thể hiện tình cảm với quê hương nơi mình sống qua lời nói, cử chỉ,hành động

Trang 2

- Yêu quý, tự hào về quê hương: môi trường xung quanh, danh lamthắng cảnh, các món ăn đặc sản.

- Giử gìn môi trường, cảnh quan văn hóa đẹp, không vứt rác, bẻ cành

Trang 3

II MẠNG NỘI DUNG

BÁC HỒ

- Bác Hồ với các cháu thiếu nhi: tình cảm của các

cháu đôí với Bác Hồ

- Một số dịa danh nơi Bác sinh sống và làm việc

- Ngày sinh nhật Bác , quê Bác( Nghệ An)

QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Đất Nước

- Việt Nam là tên của đất nước Hà

Nội là thủ đô của Việt Nam

- Một số ngày lể của đất nước

- Một số địa danh của Hà Nội : hồ

Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc

- Các món ăn đặc trưng của Hà Nội:

phở, bánh cuốn

- Yêu mến quê hương, bảo vệ môi

trường, cảnh quan văn hóa

Quê Hương

- Tên gọi, địa danh nổi tiếng củaquê mình, hoặc nơi mình đangsống

- Một số ngày lể trò chơi dân gian

- Một số địa danh của Hà Nội : hồHoàn Kiếm, cầu Thê Húc

- Yêu mến quê hương, bảo vệ môitrường, cảnh quan văn hóa

Trang 4

ĐÓN TRẺ- HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN

I YÊU CẦU

- Cô niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh, rèn trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ,khách đến thăm trường, các bạn trong lớp

- Trẻ có thói quen phục vụ: Cất mũ, dép đúng nơi quy định

- Cô chú ý quan tâm đến trạng thái sức khỏe, tình cảm của trẻ, nhắc nhở trẻthực hiện vệ sinh cá nhân, ăn mặt gọn gàng đầu tóc, tay chân sạch sẽ

- Cô gợi ý để trẻ tự chọn đồ chơi, chọn hoạt động trẻ yêu thích Dạy trẻ một

số trò chơi đơn giản,, chuẩn bị đồ dùng học tập cùng cô

THỂ DỤC SÁNG

I YÊU CẦU

- Trẻ tập đúng động tác theo yêu cầu của cô

- Thực hiện đúng theo hiệu lệnh, chuyển đội hình vòng tròn, kết hợp nhịpnhàng

 Tay vai 6: Hai tay thay nhau đưa lên cao

 Bụng lườn 2: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiên người sang haibên

 Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên

Trang 5

 Bật 1: Bóng nảy bật nhảy tại chổ

3 Hồi tĩnh

- Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng, chơi trò chơi uống nước cam

TRÒ CHUYỆN - ĐIỂM DANH

I YÊU CẦU

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn vắng mặt

II CHUẨN BỊ:

- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ, sổ theo dõi trẻ

- Lớp học trang trí theo chủ điểm

III HƯỚNG DẪN

- Cô gợi ý trò chuyện nội dung chủ điểm, điểm danh bằng nhiều hình thức,trẻ biết quan tâm đến các bạn vắng mặt, ngày thứ 2 đầu tuần cô dành 5 -7 phút đểtrẻ tự kể các bộ phận trên cơ thể trẻ

- Cô gợi ý trẻ tự kể, đưa ra một số tiêu chuẩn thi đua khích lệ trẻ bước vàotuần học mới một cách hào hứng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I YÊU CẦU

- Trẻ biết một số yêu cầu khi quan sát, biết gọi tên, đặc điểm của đối tượng

- Hứng thú cùng cô hoạt động, biết trả lời những câu hỏi của cô

- Biết được đặc điểm, hình dáng, ích lợi của từng đối tượng quan sát

- Quan sát một số địa danh tiêu biểu, món ăn đặc sản của Hà Nội.

- Quan sát một số địa danh tiêu biểu ,món ăn đặc sản của địa phương

- Quan sát nơi ở , nơi làm việc của Bác, hình ảnh của Bác đối với các bạn thiếu nhi

2 Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột

- Trời nắng trời mưa

- Dung dăng dung dẽ

- Nu na nu nống

Trang 6

HOẠT ĐỘNG GÓC

I YÊU CẦU

1 Góc phân vai: Gia đình- Bán hàng lưu niệm

- Trẻ biết đóng vai me con, biết cho bé ăn và chăm sóc em bé, biết thể hiệnvai chơi tự tin

- Trẻ biết bán hàng và chào mời khách

2 Góc xây dựng: xây công viên

- Trẻ biết xây công viên, hàng rào, có nhiều cây xanh, đồ, biết sắp xếp đểtạo nên một công viên đẹp, hấp dẫn, lạ mắt và có sáng tạo

3 Góc học nghệ thuật: Vẽ, tô màu, dán hình ảnh các cảnh đẹp của đất nước

- Trẻ biết cách cầm bút, có kỹ năng di màu, kỹ năng phết hồ.

- Tranh truyện về danh lam của đất nước

- Một số hình ảnh địa danh của đất nước

4 Góc nghệ thuật:

- Bút màu, giấy, hồ

1 Thỏa thuận:

- Trẻ kể các góc chơi của giờ hoạt động góc

- Cô hỏi trẻ về trò chơi, vai chơi, thái độ, hành động của từng vai chơi

- Cho trẻ tự chọn góc chơi, bầu nhóm trưởng và thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

Trang 7

- Cho trẻ về các góc chơi, cô giúp đỡ trẻ khi cần.

- Cô cùng chơi với trẻ và tạo tình huống kích thích trẻ nhập vai chơi

- Gợi hỏi tạo điều kiện cho trẻ trao đổi bằng ngôn ngữ trò chơi và biết liênkết các góc chơi

3 Nhận xét sau khi chơi :

- Nhận xét vai chơi và thao tác vai của từng góc chơi

- Nhận xét buổi chơi:

+ Cho trẻ tập trung về góc chơi tốt nhất để học cách làm của bạn

+ Khen ngợi những trẻ đã tham gia chơi tích cực, nhắc nhở những trẻ chơichưa tốt

+ Động viên cháu giờ sau giữ trật tự khi chơi

+ Hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng, cất đúng nơi quyđịnh

+ Kết thúc giờ hoạt động

VỆ SINH ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

I YÊU CẦU

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, trật tự khi ngồi ăn

- Biết ăn hết suất

- Khi ăn thể hiện được những hành vi văn minh trong ăn uống

- Ăn xong trẻ tự cất bát thìa vào nơi quy định, biết rử miệng, uống nước, đi

vệ sinh, vào chỗ ngủ

2 Ngủ trưa:

Trang 8

- Cô sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm theo tổ để dễ bao quát, không đểtrẻ chạy nhảy trước khi ngủ.

- Cô đóng bớt cửa tạo bóng tối, giúp trẻ ngủ dễ dàng hơn, chú ý tạo yên tĩnhcho trẻ ngủ

- Đến giờ thức, cô cho trẻ thức trước làm vệ sinh và mở dần cửa để các trẻkhác cùng thức dậy

SINH HOẠT CHIỀU – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Nêu gương cuối ngày

- Hát bài “Hoa bé ngoan”

- Gọi 1-2 cháu nói tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày, trong tháng

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày, trong tháng

- Tuyên dương khen ngợi những bé ngoan

- Động viên cháu chưa ngoan để ngày hôm sau đi học ngoan hơn

* Trả trẻ:

- Cô chuẩn bị quần áo trẻ, vệ sinh cá nhân chờ cha mẹ rước, nhắc nhở trẻchào cô, chào cha mẹ

- Gợi ý trẻ chơi một số trò chơi đơn giản

- Trong thời gian trả trẻ cô kết hợp trao đổi về tình hình học tập, sức khỏecủa trẻ đến phụ huynh, kết hợp tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ

Trang 9

CHỦ ĐIỂM ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ

- Trẻ biết gọi đúng hình ảnh trẻ quan sát

- Trẻ biết Hồ Gươm là một cảnh đẹp của Hà Nội

- Trẻ biết được sự tích Hồ Gươm

II Chuẩn bị

- Tranh Hồ Gươm

III Hướng dẩn

1.Quan sát có mục đích

- Cô gợi ý trẻ xem tranh và trả lời

Cô có tranh gì đây? Trong tranh có những gì? Hồ Gươm ở đâu? Hồ Gươm

- Hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời đúng giai điệu , thể hiện diễn cảm bài hát

- Phát triển tai nghe , khả năng ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạc, làmquen với nhạc cụ ÂN

- Giáo dục trẻ tình cảm đối với quê hương đất nước

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ MÔN: ÂM NHẠC BÀI: “YÊU HÀ NỘI”

Trang 10

- Thiết kế giáo án điện tử

- Cho trẻ làm quen với bài hát , đàn organ, máy cassette, băng nhạc

* Nội dung tích hợp: Trò chơi : “trúc xanh”

* Tạo bất ngờ cho trẻ

Bé Lan giới thiệu về quê hương của Bạn lan

Cho trẻ xem vài hình ảnh có liên quan đến Hà Nội: Hồ Gươm, cầu Thê Húc,chùa một cột…

Những hình ảnh các con vừa xem là cảnh đẹp ở đâu? Các con thấy Hà Nộinhư thế nào? Cô có một bài hát nói về tình cảm của bạn Lan đối với Hà Nội

- Cô hát vừa phải, vui tươi , kết hợp điệu bộ minh họa

- Dạy trẻ hát đúng lời bài hát

- Để bài hát này thêm hay thì chúng ta sẽ cùng nhau múa minh họa cho bàihát

- trong phần thi hát sẻ có biểu diển đơn ca, tốp ca

Hoạt động 2: Nghe hát

Hôm nay các con hát múa rất đẹp, cô sẻ tặng các con một bài hát: “Việt Namquê hương tôi”

Cô hát cho trẻ nghe lần 1

Cô vừa hát bài hát có tên là gì?

Bài hát này nói về vẽ đẹp của quê hương việt nam Quê hương chúng ta thậtđẹpcó biển xanh có đồng lúa vàng thật đẹp ,các con phải yêu quý quê hương củamình

Hoạt động 3: Ai đoán giỏi

Sau tiết mục nghe hát sẻ là trò chơi có tên : “ trúc xanh”

Cô giới thiệu luật chơi: Cô cho trẻ chia ra thành 3 đội Cô cho trẻ xem hìnhtrên máy Trẻ nói được tên hình và tên bài hát có liên quan , sau đó đội đoán đúngtên bài hát sẻ hát bài hát mình vừa đoán Và được thưởng một đông tiền vàng Cuốicùng hình nền xuất hiện cả lớp cùng đoán tên bài hát qua hình nền cả lớp cùng hátlại bài hát “Yêu Hà Nội”

* Kết thúc

Trang 11

HOẠT ĐỘNG GÓCI/ Yêu cầu:

-Trẻ biết phân vai, chọn vai chơi, phân nhóm trưởng, chủ công trình

- Biết tô màu dán ảnh về danh lam thắng cảnh của Hà Nội

- Biết xây công viên

- Góc phân vai: Mẹ con, quầy hàng lưu niệm

- Góc xây dựng: Xây công viên

- Góc tạo hình: Tô màu, dán ảnh về danh lam thắng cảnh của Hà Nội

- Góc sách: So hình, làm sách về các cảnh đẹp của Hà Nội

- VỆ SINH ĂN TRƯA

- NGỦ TRƯA

- VỆ SINH QUÀ XẾ

- SINH HOẠT CHIỀU

* Ôn bài củ: “Yêu Hà Nội”

- Làm quen bài mới

- Nêu gương cuối ngày

- Trẻ biết cầu Thê Hút là một cảnh đẹp của Hà Nội

II Chuẩn bị

- Tranh cầu Thê Hút

Cô có tranh gì đây? Trong tranh có những gì? Cầu Thê Hút ở đâu? Xungquanh cầu thê Hút có những gì?

Giáo dục trẻ phải biết giử gìn di tích lịch sử của đất nước

Trang 12

- Biết bật xa theo sự hướng dẫn của cô.

- Phát triển cơ chân, rèn sức mạnh và sự khéo léo, mạnh dạn tự tin trongvận động

- Giáo dục trẻ ham thích vận động để rèn luyện cơ thể

II CHUẨN BỊ :

- Sân tập hay phòng tập thống mát, sạch sẽ, an tồn

* Hoạt động 1: Bé rèn luyện sức khỏe

- Cô cho trẻ di chuyển theo ĐH vòng tròn với hiệu lệnh trống lắc của cô :

* Hoạt động 2 : cùng nhau qua suối

- Hôm nay cô sẻ đưa các con đến thăm nhà bạn Lan Nhưng nhà của bạn rất

xa phải qua con suối khi bật phải bật xa

- Cô thực hiện lần1

- Cô thực hiện lần 2+ phân tích: tư thế chuẩn bị hai tay chống hông, hơikhụy gối, bật xa về phía trước, rơi nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân và hạ cẳng chântiếp đất từ từ

* Hoạt động 3 : Bé vui cùng bạn

- Trò chơi vận động “ chuyền bóng”

- Cô giới thiệu luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MÔN : THỂ DỤC BÀI: “BẬT XA”

Trang 13

- Hồi tĩnh: “uống nước cam”

I Yêu cầu

- Trẻ biêt Được sự tích Hồ Gươm

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khi trả lời các câu hỏi của cô

- Thông qua bài truyện trẻ tự hào về di tích lịch sử của dân tộc

II Chuẩn bị

- Tranh rời truyện sự tích “Hồ Gươm”

* Nội dung tích hợp: Âm nhạc: “ Yêu Hà Nội”

Môi trường xung quanh: Trò chuyện về một số cảnh đẹp của Hà Nội

III Hướng dẫn

Hoạt động 1:

* Tạo tình huống: Hôm qua cô đi đến nhà văn hóa của thành phố Các côchú ở đó biết được các con rất ngoan nên đã gởi tặng cho lớp chúng ta một mónquà các con cùng xem đó là món quà gì nhe.(cô chiếu hộp quà trên màn hình).Muốn hộp quà mở thì chúng ta phải đọc câu thần chú gì

Cả lớp cùng đọc câu thần chú: “ úm ba la, hộp quà mau mở ra”

Cô chiếu trên màn hình lần lượt cho trẻ quan sát: Vua Lê Lợi đang ngắmcảnh trên thuyền, thần kim quy xuất hiện, Vua Lê Lợi trả kiếm

Cô hỏi trẻ đây là những hình ảnh có trong câu chuyện nào?

Cô kể cho trẻ nghe lần 1+ trình chiếu

Cô kể lần 2+ trích dẫn

Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm.

Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì?

Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Ai đã tặng cho vua Lê Lợi thanh gươm?

Vua Lê Lợi đã dùng thanh gươm này để làm gì?

Vì sao thần kim quy đến nhận lại kiếm?

Qua câu chuyện này các con biết được điều gì?( biết vì sao hồ này có tên là

hồ gươm)

Cho trẻ đặt tên truyện theo suy nghĩ của mình

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MÔN VĂN HỌC TRUYỆN: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM

Trang 14

Hoạt động 4: trẻ xếp tranh theo cốt truyện.

Cô chia lớp thành 4 nhóm Sau khi trẻ xếp hình xong cô yêu cầu trẻ kể lạitruyện của mình theo những tranh trẻ đã xếp

Cô nhận xét tuyên dương chung

Kêt thúc cô cùng trẻ hát bài “ yêu Hà Nội”

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

* Ôn bài củ: “ Sự tích Hồ Gươm”

- Trẻ biết cầu Lăng bác là một di tích của Hà Nội

II Chuẩn bị

- Tranh Lăng Bác

Trang 15

Cô có tranh gì đây? Trong tranh có những gì? Lăng Bác nằm ở đâu? Xungquanh Lăng Bác có những gì?

Giáo dục trẻ phải biết giử gìn di tích lịch sử của đất nước

- Luyện kỹ năng cầm viết cho trẻ Luyện tính thẩm mỹ trong tạo hình

- Phát triển trí nhớ có chủ định, ngôn ngữ vănhọc, tư duy, óc tưởng tượngsáng tạo trong nghệ thuật

- Giáo dục trẻ tình cảm đối danh lam thắng cảnh của Hà Nội

II CHUẨN BỊ :

- Giáo án điện tử

- Kệ trưng bày sản phẩm, bút màu, giấy

* Nội dung tích hợp: MTXQ: “ trò chuyện về thủ đô”

- Âm nhạc: “ Yêu Hà Nội”

III HƯỚNG DẪN:

* Hoạt động 1: Tạo tình huống

- chào mừng các bạn đến với chương trình: “ Họa sĩ tí hon” Với chủ đề cáccảnh đẹp Hà Nội

- Các con biết gì về Hà Nội?( cảnh đẹp, đặc sản)

- Cô mời 2-3 trẻ nói những gì trẻ biết về Hà Nội?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về Hà Nội: hồ Gươm ,cầu Thê Hút…

* Hoạt động 2: Quan sát tranh và vật mẫu

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về Hà Nội: hồ Gươm ,cầu Thê Hút…

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MÔN: TẠO HÌNH BÀI: TÔ MÀU CẢNH ĐẸP HÀ NỘI

Trang 16

- Cô hỏi trẻ một số đặc điểm của Hồ Gươm, cầu Thê Hút: màu sắc ,hìnhdạng, các chi tiết phụ xung quanh.

- Hỏi trẻ kỹ năng tô màu: khi tô màu các con tô như thế nào?( kín hình,không lem ra ngoài)

- Nhắc nhở trẻ tư thế cầm viết, cách ngồi tô

* Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Cô đến từng trẻ quan sát và hỏi ý tưởng của trẻ

- Trong lúc trẻ thực hiện cô mở nhạc cho trẻ nghe để tạo húng thú cho trẻ

* Hoạt động 4: nhận xét sản phẩm

- Cô mời 2- 3 trẻ lên chọn sản phẩm mà trẻ thích Cô hỏi trẻ vì sao con chọnsản phẩm này? Bạn đã tô màu sản phẩm này như thế nào?

- Cô chọn sản phẩm tô màu đẹp để nhậ xét

- Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để nhận xét

- Cô nhận xét chung

Kết thúc:Cô và trẻ cùng hát bài: Yêu Hà Nội

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

***************************************

Trang 17

Thứ năm, ngày 03 tháng 05 năm 2012 ĐÓN TRẺ- HĐTC- THỂ DỤC SÁNG- TRÒ CHUYỆN- ĐIỂM DANH

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi đúng tên các loại đặc sản mà trẻ quan sát

- Trẻ biết thưởng thức các món ăn ngon

- Cô gợi ý trẻ xem tranh và trả lời về các món ăn đặc sản Hà Nội

Cô có tranh gì đây?

- Giáo dục trẻ phải biết một số đặc sản của Hà Nội, giáo dục vệ sinh dinhdưởng cho trẻ

- Hiểu sâu sắc hơn về một số danh lam thắng cảnh của Hà Nội : Hồ Gươm, Lăng Bác, Văn miếu quốc tự giám, công viên nước Hồ Tây…

- Yêu quý , tự hào về thủ đô, biết giử gìn vệ sinh môi trường khi tham quan,

du lịch

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MÔN: MÔI TRƯỜNG XUNGQUANH BÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ THỦ ĐÔ

Trang 18

II CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử các cảnh đẹp của Hà Nội

- Tranh lô tô danh lam thắng cảnh của Hà Nội, đặc sản của Hà Nội

* Nội dung tích hợp: âm nhạc “ Yêu Hà Nội”

- Chương trình hôm nay gồm có 3 phần:

- Ở phần này chúng ta sẻ được tham quan các di tích lịch sử ở Hà Nội sau

đó mỗi đội sẽ chọn 1 di tích và sẻ giới thiệu về nơi đó Đội nào giới thiệu hay sẽđược thưỡng hoa

- Cô bật đĩa cho trẻ xem 3 địa danh lịch sữ(dừng hình)

Phần 2: kiến thức

* Hồ Gươm

- Hồ Gươm nằm ở đâu?

- Hồ Gươm có những gì?( tháp Rùa, cầu Thê Hút)

- Vào những ngày lể lớn, ở đây có những hoạt động gì?( bắn pháo hoa đêmgiao thừa, ngày lể quốc khánh)

- Câu chuyện lịch sử nào đã giải thích tại sao hồ có tên là hồ Gươm?

- Ai nằm yên nghĩ trong lăng?

- Trong lăng bác còn có nhà sàn Vậy bên trong nhà sàn lưu giử những gì?( bàn làm việc, những kỉ vật của Bác…)

Trang 19

- Cô khái quát: Bác Hồ là vị lảnh tụ vĩ đại của dân tộc ta.lăng bác là nơi bácnằm yên nghĩ Hàng năm có rất nhiều du khách trong và ngoài nước đến thăm Đểtưởng nhó bác người ta còn xây dựng bảo tàn hồ chí minh để lưu giửu những kỉ vậtcủa bác.

*Văn miếu quốc tự giám

- Văn miếu quốc tự giám nằm ở đâu?

- Bạn nào đã đến được đây?

- Ở đây có những gì?(khuê văn các, bia tiến sỉ, rùa đá)

- Mọi người thường đến đây làm gì?

- Cô khái quát:văn miếu quốc tự giám là nơi lưu giữ tên tuổi của những vịtiến sỉ đây là trường đại học đầu tiên của nước ta

- Hôm nay các con đã được đi thăm những địa danh nào của Hà Nội ?

- Hồ gươm, lăng bác, văn miếu quốc tự giám đều là những di tích lịch sử nổitiếng của Hà Nội khi đi tham quan các con phải nhớ giử gìn vệ sinh , không vứtrác bừa bãi

- Hà nội còn những cảnh đẹp nào các con chưa được tham quan? ( cho trẻxem một số hình ảnh khác về Hà Nội)

- Đến với Hà Nội các con còn được thưỡng thức có món ăn nào?

- Các con còn biết những món gì là đặc sản của Hà nội( cốm làng vòng, phở,chả cá lã vọng, bánh trôi, bánh chay, kem tràng tiền…)

- Cô khái quát: Hà Nội là trung tâm văn hóa lớn của nước ta nơi đây cónhiều khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nổi tiếng thu hút nhiều khác du lịchđến tham quan và thưởng thức nhiều món ăn đặc sản

*Phần 3: chung sức

- Để tiếp nối chườn trình hôm nay chúng ta sẻ đến phần thi chung sức

- Trò chơi 1: kể đủ 3 thứ

- Cô yêu cầu trẻ kể đủ 3 thứ đặt trưng về hà nội

-Trò chơi 2: đội nào nhanh

- Cô cho trẻ chia thành 3 đội lên gắn tranh những danh lam thắng cảnh , món

ăn Hà Nội đội nào găn nhiều và chính xác sẻ được thưởng hoa

Nhận xét kết quả của 3 đội chơi

Kết thúc: cô và trẻ hát bài “Yêu Hà Nội”

I/ Yêu cầu:

Trang 20

- Góc phân vai: Mẹ con, quầy hàng lưu niệm.

- NGỦ TRƯA

* Ôn bài củ: “ Trò chuyện thủ đô Hà Nội”

- Trẻ biết gọi đúng tên các loại đặc sản mà trẻ quan sát

- Trẻ biết thưởng thức các món ăn ngon

- Cô gợi ý trẻ xem tranh và trả lời về các món ăn đặc sản Hà Nội

Cô có tranh gì đây?

- Giáo dục trẻ phải biết một số đặc sản của Hà Nội, giáo dục vệ sinh dinhdưởng cho trẻ

Trang 21

- Giáo án điện tử về phía phải, phía trái.

- vuông, hình tam giác, một số bông hoa, hình bạn gái, hoặc bạn trai

* Nội dung tích hợp: Âm nhạc: “Yêu Hà Nội”

III HƯỠNG DẪN

- Gây hứng thú: cô và trẻ cùng hát “ Yêu Hà Nội”

- Các con ơi Hà Nội có những cảnh đẹp nào?

- Hà Nội có nhiều cảnh đẹp, nhiều di tích lịch sử, nhiều món ăn ngon Bâygiờ cô sẻ dẫn các con đi tham quan thủ đô Hà Nội

Hoạt động 2: ôn phía phải, phía trái

- trước khi đi các con phải xếp thành 3 tổ và vận động cho cơ thể khỏemạnh

- Trẻ đặt tay phải lên hông phải, tay trái lên hông trái

- Nghiên đầu về phía phải, phía trái

- Cô mở máy cho trẻ xem về một số hình ảnh về Hà Nội

- Các con nhìn xem cô có hình gì đây?

- Phía phải của bạn gái có gì?

- Phía trái của bạn gái có gì?

Hoạt động 3: trò chơi luyện tập

- Cho trẻ xếp hình ngôi nhà, bông hoa, bạn gái sao đó hỏi vị trí của các vậtcủa trẻ mới vừa xếp

Hoạt động 4: trò chơi cũng cố

- Cô chia nhóm, mổi nhóm xếp mô hình

- Mời trẻ giới thiệu về mô hình của nhóm mình vừa xếp?

- Phía phải mô hình các con đặt những gì?

- Những đồ vật nào các con sẻ đặt ở phía trái mô hình?

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MÔN: LÀM QUEN VỚI TOÁN BÀI: ÔN NHẬN BIẾT TAY PHẢI- TAY

TRÁI

Trang 22

Cô nhận xét tuyên dương chung.

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

* Ôn bài củ: “ Ôn nhận biết tay phải, tay trái”

- Nêu gương cuối tuần

+Cô cháu cùng múa hát

+ Cô tổng kết số cờ trẻ đạt được trong tuần

+ Cô phát bông hồng cho cháu đạt, động viên cháu chưa đạt

+ Cô đưa ra tiêu chuẩn bé ngoan cho tuần tới

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Ngày 26 tháng 04 năm 2012 GIÁO VIÊN SOẠN

TRẦN TÚ OANH

Trang 24

CHỦ ĐIỂM THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT TUẦN 3: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Thứ hai, ngày 19 tháng 03 năm 2012 ĐÓN TRẺ- HĐTC- THỂ DỤC SÁNG- TRÒ CHUYỆN- ĐIỂM DANH

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi đúng tên của con tôm

- Trẻ biết đặc điểm của con tôm

- Trẻ biết lợi ích của con vật này đối với con người

II Chuẩn bị

- Tranh con tôm

- Cô gợi ý trẻ xem tranh và trả lời về con tôm

- Cô có tranh gì đây? tôm sống ở đâu? Tôm thích ăn gì? Cô hỏi một vài đặcđiểm của con tôm( đầu, mình, đuôi…)Tôm có lợi gì cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng có trong tôm

- Hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời đúng giai điệu , thể hiện diễn cảm bài hát

- Phát triển tai nghe , khả năng ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạc, làmquen với nhạc cụ ÂN

- Giáo dục trẻ tình cảm đối với các con vật nuôi trong gia đình

- Mão hình con cá

- Cho trẻ làm quen với bài hát , đàn organ, máy cassette, băng nhạc

* Nội dung tích hợp: đọc bài thơ: “ Con cá vàng”

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Môn: ÂM NHẠC BÀI: “CÁ VÀNG BƠI”

Trang 25

* Tạo bất ngờ cho trẻ

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Con cá vàng” Bài thơ nói về con vật gì?

- Cá là con vật sống ở đâu?

- Ngoài cá ra còn con vật nào sống dưới nước?

- Cô có bài hát rất hay nói về một bạn cá Các con lắng nghe xem bạn cátrong bài hát này như thế nào nhe

Hoạt động 1: Bé hát cùng bạn

- Cô giới thiệu bài hát “ Cá vàng bơi”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Cô cùng trẻ hát 1-2 lần

- Cô hát vừa phải, vui tươi

- Dạy trẻ hát đúng lời bài hát

- Cô và trẻ cùng minh họa bài hát 2 lần

-Tổ chức cuộc thi: Bé múa đẹp, hát hay

-Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Cô vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bài hát này nói về các con vật sống dưới nước đang thi tài với nhau

Hoạt động 3: Trò chơi : trúc xanh

Hôm nay cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi có tên “ trúc xanh”

Cô giới thiệu luật chơi: Cô cho trẻ chọn hình nền nói tên con vật và hát bài hát nói

về con vật đó Khi trẻ hát đúng thì cô mở hình nền ra Cuối cùng xuất hiện hìnhnền cá vàng đang bơi Cô cho cả lớp hát lại bài hát “ Con cá vàng”

HOẠT ĐỘNG GÓCI/ Yêu cầu:

- Biết tô màu dán ảnh về động vật

- Biết xây chuồng gà, chuồng vịt

II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng đủ các góc

III/ Hướng dẫn:

- Góc phân vai: Mẹ con…

- Góc xây dựng: Xây chuồng gà, chuồng vịt

- Góc tạo hình: Tô màu, dán ảnh về thế giới động vật

Trang 26

- Góc sách: Xem truyện tranh về thới giới động vật.

- NGỦ TRƯA

* Ôn bài củ: “Con cá vàng”

- Trẻ biết gọi đúng tên của con cua

- Trẻ biết đặc điểm của con cua

- Trẻ biết lợi ích của con vật này đối với con người

II Chuẩn bị

- Tranh con cua

- Cô gợi ý trẻ xem tranh và trả lời về con cua

- Cô có tranh gì đây? Cua sống ở đâu? Cua thích ăn gì? Cô hỏi một vài đặcđiểm của con ( càng, may cua, cách di chuyển…)

cua có lợi với con người như thế nào ?

- Giáo dục trẻ không nên chọc phá con cua

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	46,68 KB