Häc sinh cã thãi quen chµo hái, øng xö th©n thiÖn, kh«ng nãi tôc, ý thøc tæ chøc kØ luËt, thùc hiÖn nghiªm tóc néi quy trêng líp, chÊp hµnh ph¸p luËt... Gi÷ v÷ng chuÈn quèc gia vÒ phæ cË[r]
Trang 1Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013
trờng THCS An dục
===========
Những căn cứ:
- Hớng dẫn số 472/SGD&ĐT- GDTrH ngày 14- 8- 2012 của Sở GD&ĐT Thái Bình hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013 cấp THCS
- Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013: Số 308/ KH- GD ngày 17 tháng 8 năm 2012 của Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Quỳnh Phụ
- Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013 số: 310/GD-TrH ngày 18 tháng 8 năm 2012 của cấp THCS huyện Quỳnh Phụ
- Nghị quyết Đại hội chi bộ nhiệm kì 2012- 2015 của Chi bộ THCS
A- Đặc điểm tình hình
1 Thuận lợi:
- Trờng trong những năm gần đây trờng liên tục đạt danh hiệu Tiên tiến
- Trờng có tập thể cán bộ, giáo viên đoàn kết nhiệt tình, tâm huyết, trách nhiệm cao trong công tác,có năng lực chuyên môn vững vàng, tỷ lệ chuẩn hoá 100%, trong đó đạt chuẩn 08 đồng chí, trên chuẩn 17 đồng chí, 01 đồng chí đang học Đại học để nâng chuẩn, 13 đồng chí đảng viên Cán bộ quản lý và giáo viên có thói quen ứng dụng tin học, tiếp cận phơng pháp giảng dạy mới trong quản lý, giảng dạy
- Kết quả về chất lợng học sinh giỏi, học sinh thi đỗ vào THPT hệ công lập ổn định trong tốp 10
- Trờng có phong trào đội thiếu niên tiền phong HCM hoạt động tốt, học sinh chăm ngoan luôn tìm cách vơn lên trong học tập
- Năm học 2012 – 2013 Bộ Giáo dục và đào tạo chỉ đạo tiếp tục thực hiện có hiệu
quả Học tập và làm theo tấm g“ ơng đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Hai
không” với mục tiêu phấn đấu “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trờng
giáo dục lành mạnh” Năm thứ 5 Bộ Giáo dục và đào tạo phát động phong trào thi đua
“Xây dựng trờng học thân thiện - học sinh tích cực ” làm cho không khí trong các nhà
trờng trở lên sôi nổi.
- Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể địa phơng, đã quan tâm có chiều sâu đến giáo dục Phụ huynh ngày một nhận thức sâu sắc, quan tâm thiết thực, tạo mọi
điều kiện về học tập cho con em mình, phong trào xã hội hoá giáo dục mạnh
Cảnh quan nhà trờng luôn luôn đợc tu sửa và bổ sung tạo cảnh quan: xanh sạch
-đẹp, mang tính giáo dục cao Phòng học đủ để học một ca, có đủ phòng học bộ môn.
Lãnh đạo nhà trờng luôn chú trọng đến việc phát huy có hiệu quả các phơng tiện hiện
đại, các thiết bị, th viện và tủ sách phụ huynh, tạo cho giáo viên và học sinh tiếp xúc với phơng tiện dạy học hiện đại để nâng cao chất lợng
- Đời sống của cán bộ giáo viên ngày càng đợc cải thiện
2) Khó khăn:
Trang 2- Số lợng cán bộ giáo viên tuy đủ song mất cân đối giữa hai tổ Tổ KHXH thiếu GV dạy ngữ văn ( 1,5), địa lí Tổ KHTN thừa giáo viên toán, sinh học
- Phòng học, phòng bộ môn tuy đủ nhng CSVC bên trong còn thiếu, đặc biệt là phòng học bộ môn
- Tác động của tai tệ nạn xã hội (chat, game, ) ảnh hởng không nhỏ đến giáo dục
đạo đức học sinh
- Chất lợng giảng dạy của một, hai giáo viên cha ngang tầm với năng lực
B mục tiêu, Nhiệm vụ chung và biện pháp thực hiện I- Nhiệm vụ, mục tiêu chung:
Thực hiện chủ đề năm học: "Tiếp tục thực hiện đổi mới quản lí và nâng cao chất lợng giáo dục"
Tập trung vào các nhiệm vụ trọng tâm:
Tổ chức thực hiện tốt, hiệu quả, thiết thực các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, "Hai không" Đổi mới phơng pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lợng đội ngũ, tăng cờng CSVC, đẩy mạnh XH hoá giáo dục, tăng cờng kỉ cơng trong quản lí, xây dựng tập thể s phạm đoàn kết, kỉ luật, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, chú trọng học sinh giỏi và đạo
đức nhân cách, kĩ năng sống của học sinh Với khẩu hiệu "Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trờng giáo dục lành mạnh", chúng ta tập trung vào các mục tiêu sau: 1) Duy trì 9 lớp, 315 học sinh, không có học sinh bỏ học Giữ vững và phát huy 2 tiêu chí PCGD THCS, đủ các tiêu chuẩn của trờng chuẩn quốc gia theo 5 tiêu chí
2) Làm tốt công tác giáo dục đạo đức học sinh Không để xảy ra bạo lực học đờng, học sinh vi phạm pháp luật và các tệ nạn xã hội Học sinh có thói quen chào hỏi, ứng xử thân thiện, không nói tục, ý thức tổ chức kỉ luật, thực hiện nghiêm túc nội quy trờng lớp, chấp hành pháp luật
3) Tổ chức cho cán bộ giáo viên kí cam kết: Thực hiện các cuộc vận động; Đẩy mạnh phong trào “xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức cho học sinh ký cam kết: “ Nói không với tiêu cực trong kiểm tra, thi cử; không học thụ động và bệnh thành tích trong học tập ” và xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 4) Tăng cờng xây dựng CSVC bằng các nguồn thu, nguồn hỗ trợ từ cha mẹ học sinh,
hỗ trợ của xã và tiết kiệm từ nguồn ngân sách Xây dựng cảnh quan s phạm nhà trờng để thu hút học sinh đến trờng, phấn đấu mục tiêu: Xanh- Sạch- Đẹp
Trờng THCS An Dục phấn đấu các chỉ tiêu sau:
+ Trờng đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, đơn vị văn hoá Huyện Hai tổ chuyên môn: Tổ KHTN đạt danh hiệu tập thể LĐXS, tổ KHXH đạt danh hiệu tập thể LĐTT
+ Chi bộ trong sạch vững mạnh Công đoàn vững mạnh, nữ công 2 giỏi Chi đoàn vững mạnh
+ 9/9 lớp đạt danh hiệu tiên tiến, lớp học thân thiện Liên đội mạnh cấp tỉnh
+ 100% cán bộ, giáo viên hoàn thành nhiệm vụ, 81,9 % cán bộ, giáo viên đạt lao
động tiên tiến, 16 cán bộ giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, TPT giỏi, chiến sỹ thi
đua cơ sở trở lên
Các mặt điển hình:
Trang 3- Công tác quản lý.
- Bồi dỡng giáo viên và bồi dỡng học sinh giỏi
- Chất lợng giáo dục toàn diện Chất lợng thi vào THPT hệ công lập
- Giáo dục thể chất
- Sử dụng trang thiết bị dạy học
- Xây dựng nền nếp tự quản, Hoạt động của Liên đội thiếu niên TP Hồ Chí Minh
- Xây dựng cảnh quan s phạm
II- Nhiệm vụ, mục tiêu cụ thể và các biện pháp:
1/ Số lợng, phổ cập giáo dục THCS
Đây là nhiệm vụ số một của nhà trờng, nó quyết định sự tồn tại của nhà trờng.Vì vậy duy trì số lợng là nhiệm vụ, trách nhiệm của mỗi cá nhân làm công tác giáo dục
Sĩ số giao cho từng giáo viên chủ nhiệm cụ thể:
tổng toàn trờng 315
a Chỉ tiêu: + Huy động 100 % học sinh hoàn thành chơng trình tiểu học vào lớp 6.
Duy trì 100% sĩ số đầu năm
+ Bổ sung, hoàn thiện hồ sơ phổ cập, làm đúng quy trình, điều tra, lập biểu mẫu, thống kê chính xác, trung thực Giữ vững chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục THCS với 2 tiêu chí Bộ hồ sơ đủ, đúng, khoa học, chính xác, đẹp, lu trữ tốt
+ Huy động học sinh hệ bổ túc với số lợng 2 học viên
b Biện pháp:
- Thờng xuyên theo dõi sỹ số, tỷ lệ chuyên cần Kiểm danh theo mỗi tiết học, nắm bắt ngay học sinh trốn, bỏ tiết, xử lý kịp thời Đa công tác số lợng, tỷ lệ chuyên cần vào
đánh giá thi đua các lớp
- Đẩy mạnh xã hội hoá công tác số lợng, phát huy hiệu quả của hội cha mẹ học sinh, kết hợp chặt chẽ với các tổ chức xã hội trong xã trong việc giáo dục và quản lí học sinh
- Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện để duy trì số lợng, chú ý nhiều đến đối tợng học sinh yếu, kém, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh học hoà nhập, và diện chính sách, đẩy mạnh hoạt động Đội, công tác chữ thập đỏ, tu sửa cảnh quan trờng lớp
- Huy động học sinh bổ túc ngay từ đầu năm Điều tra phổ cập theo đơn vị thôn, tiến hành làm thống kê từ ngay trong tháng 9
2 Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
2 1) Giáo dục đạo đức: Là công tác hàng đầu trong các mặt giáo dục.
Trang 4a Chỉ tiêu:
- Hạnh kiểm loại tốt, khá 96% trở lên
- Không có bạo lực trong nhà trờng, không có học sinh vi phạm pháp luật Đẩy mạnh giáo dục chính trị đạo đức, kĩ năng sống, giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai tệ nạn xã hội
b Biện pháp:
- Nâng cao chất lợng giáo dục lối sống, kĩ năng sống cho học sinh nh kĩ năng tham gia giao thông, kĩ năng ứng xử, kĩ năng bảo vệ bản thân, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng giải quyết vấn đề, Bằng việc nâng cao chất lợng giảng dạy các môn GDCD, sinh học, địa
lí, lịch sử, HĐNGLL, tích hợp giáo dục Pháp luật, phòng chống ma tuý, HIV, không hút thuốc lá, an toàn giao thông, bảo vệ môi trờng trong cả nội và ngoại khoá Giáo dục các
em có thói quen c xử văn minh, thơng yêu, giúp đỡ nhau Giáo dục các em có ý chí vơn lên trong học tập và công tác
- Đẩy mạnh hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, tích hợp nội dung HĐNGLL vào môn GDCD ở các chủ đề đạo đức và pháp luật Đa nội dung giáo dục về Công ớc quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐNGLL
ở lớp 9
- Tăng cờng hoạt động ngoại khoá, xây dựng nền nếp tự quản của học sinh, đánh giá thi đua lớp chủ nhiệm chính xác, công bằng, công khai tạo khí thế thi đua sôi nổi trong học sinh Học sinh phải học thuộc nội quy, những điều cấm đối với học sinh, kí cam kết hai không, lập thời gian biểu ngay từ đầu năm học Các lớp lên kế hoạch thực hiện phong trào “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” phù hợp Tổ chức cho học sinh học tập, thi tìm hiểu về thân thế và sự nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh, lịch sử văn hoá địa phơng, biểu dơng học sinh thực hiện tốt phong trào thi đua “xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tổ chức cho học sinh hội thảo trao đổi về phơng pháp học tập, nhiệm vụ của Đội viên, tuổi trẻ với phòng chống ma tuý, tìm hiểu nghề nghiệp Tuyên truyền, hớng dẫn về vai trò và phơng pháp giáo dục trong gia đình, t vấn về đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi thiếu niên cho cha mẹ học sinh Nắm chắc hoàn cảnh, tâm t học sinh, nhất là học sinh cá biệt, phân công giáo viên giúp đỡ học sinh cá biệt ngay từ đầu năm
- Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục đạo đức học sinh Kết hợp tốt các môi trờng giáo dục đạo đức, bàn giao học sinh giữa tổ chức Đoàn địa phơng và Đoàn trờng Phối hợp
đồng bộ Ban HĐNG, Liên Đội, GVCN, GVBM để giáo dục đạo đức học sinh Phối hợp tốt các lực lợng giáo dục trong cộng đồng nh CCB, CGC, NCT, TN, PN
- Giáo dục học sinh làm điều thiện: Tham gia hội chữ thập đỏ, bảo hiểm học sinh, an toàn giao thông
- Duy trì tốt giờ chào cờ đầu tuần, ngày sạch trờng đẹp lớp, ngày môi trờng
- Quản lí, sử dụng hiệu quả sổ đầu bài, sổ liên lạc, hòm th giúp bạn, coi trọng giáo dục cá biệt để giáo dục đạo đức học sinh
- Kiện toàn hội cha mẹ học sinh và tổ chức hoạt động có hiệu quả
- Thờng xuyên tu bổ cảnh quan s phạm
- Tổng kết phong trào thi đua với học sinh gắn liền với các ngày lễ phải tiến hành với học sinh toàn trờng, kết hợp giáo dục truyền thống, niềm tự hào dân tộc với truyền thống gia đình, dòng họ, mái trờng, thôn, làng
Trang 5- Từng bớc củng cố, bổ sung hoàn thiện phòng truyền thống nhà trờng để giáo dục truyền thống cho CBGV và các em học sinh
2 2) Dạy học các môn văn hoá, quản lí chất lợng.
a Chỉ tiêu:
* Về học lực:
- Học sinh giỏi: 23,5 %, học lực khá: 57,9 %
- Không có học lực loại kém
* Về học sinh giỏi, học sinh năng khiếu:
Đội tuyển GV dạy
Kế hoạch Kết quả năm học 2011 - 2012 Xếp
thứ huyệnHSG tỉnhHSG Xếpthứ HSG huyện HSG tỉnh
Các môn văn hoá
Các môn năng khiếu
- HSG văn hóa cấp huyện: 14
- HSG văn hóa cấp tỉnh: 8
- HSG các môn năng khiếu: 9
Trang 6* Thi tuyển vào THPT: Phấn đấu có 75,5 % học sinh đỗ vào hệ công lập trở lên.
b.Biện pháp:
Thực hiện nghiêm túc chơng trình, kế hoạch dạy học, tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tăng cờng ứng dụng CNTT để nâng cao chất lợng
và hiệu quả giảng dạy
* Thực hiện nghiêm túc chơng trình, kế hoạch dạy học:
- Dạy đủ theo quy định của Bộ GD- ĐT Thực hiện nghiêm túc phân phối ch ơng trình, thực hiện kế hoạch giáo dục 37 tuần, kì I: 19 tuần, kì hai 18 tuần, không cắt xén, không hạ thấp yêu cầu chơng trình, hạn chế đến mức thấp nhất dạy chéo môn
- Các môn lý, hoá, sinh, công nghệ, tin học và một số môn khác phải tích cực hoạt
động trên phòng bộ môn, có đăng kí ngay từ sáng thứ hai hàng tuần ( Hai tổ trởng theo dõi đánh giá và nhắc nhở thành viên tổ mình)
- Thực hiện nghiêm kế hoạch dạy học và quy chế chuyên môn Triển khai nghiêm túc các chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học ở các tiết luyện tập, ôn tập, thực hành, , Bàn bài đảm bảo chất lợng
- Về dạy học tự chọn: Chọn môn tin học làm môn tự chọn, dạy đủ 2 tiết/tuần Nội dung dạy theo SGK tin học, (CV 8659/ BGD&ĐT- GDTrH ngày 16- 8- 2007)
- Chủ đề tự chọn: Dạy nâng cao đối với học sinh giỏi, dạy bám sát đối với học sinh yếu kém Tổ chức dạy học trên 6 buổi trên tuần, lập kế hoạch, báo cáo Phòng giáo dục
và làm tờ trình đề nghị Phòng giáo dục phê duyệt Chơng trình phải đợc thể hiện trên
thời khóa biểu, sổ đầu bài và giáo án của giáo viên
- Nâng cao chất lợng dạy T Anh cả kĩ năng nghe, viết, nói và giao tiếp
- Dạy nghề phổ thông: Thực hiện nghiêm túc công văn 462/SGD-ĐT GDTrH ngày 8/8/2012 của Sở GD- ĐT Tổ chức tốt sinh hoạt hớng nghiệp, t vấn nghề cho học sinh lớp 9, Thống nhất dạy nghề cho học sinh lớp 8 là điện dân dụng (70 tiết) Tổ chức thi cấp chứng chỉ nghề nghiêm túc, đúng quy chế
- Thực hiện giáo dục địa phơng theo công văn số 5977/BGD-ĐT- GDTrH của Bộ GD- ĐT ngày 7- 7- 2008 về việc hớng dẫn nội dung giáo dục địa phơng Tổ chức dạy t tởng tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh theo tài liệu của Ban tuyên giáo tỉnh ủy biên soạn vào tiết sinh hoạt tuần 1, tuần 3 của tháng 3/1013
* Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn:
- Nhà trờng, các tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên có đủ hồ sở sổ sách theo quy định tại công văn số 474 ngày 14/8/2012 của Sở GD- ĐT Thái Bình
- Sinh hoạt tổ chuyên môn nền nếp, kỉ cơng và chất lợng Mỗi tháng sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần, lần 1 họp tổ và bàn thống nhất nội dung chuyên đề, lần 2 thực hiện chuyên đề và rút kinh nghiệm chuyên đề
- 100 % giáo viên có bài soạn chất lợng (không cần soạn dài), bài soạn có đủ 3 cột (hoạt động của thầy, hoạt động của trò, nội dung kiến thức cần đạt), sau phần củng cố h-ớng dẫn dành phần rút kinh nghiệm sau giảng dạy Giáo án phải thể hiện đợc phơng pháp dạy học tích cực thông qua việc xác định mục tiêu bài dạy, các hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh, liên hệ thực tế thích hợp ( Sáng thứ 7 hàng tuần CBGV nộp giáo
án tuần kế tiếp về văn phòng trờng đóng dấu )
Trang 7- Tổ chức giảng dạy đúng phân phối chơng trình, phê sổ đầu bài đúng quy định, không dùng bút xóa trên sổ đầu bài, thống nhất sổ đầu bài GVCN quản sau buổi học nộp về phòng
đội ( cả sổ đầu bài buổi 2), đ/c PHT phụ trách, đánh giá, nhận xét kí duyệt từng tuần
- Phân công chuyên môn hợp lí, môn khối nào cũng có giáo viên nòng cốt Phân công tác cho cán bộ giáo viên đảm bảo tính công bằng, công khai
- Thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra, chấm, chữa, cho điểm, bài kiểm tra từ 1 tiết trở lên giáo viên phê đủ 4 ý (KTHS nắm đợc, KNHS đạt đợc, cách trình bầy, nhắc nhở
HS cần chú ý), giáo viên thống kê nộp cho phó hiệu trởng duyệt, PHT đồng ý thì GV vào điểm trên sổ cái và phần mềm Smas2
* Tiếp tục đổi mới phơng pháp dạy học
- Dạy học phải lấy chuẩn kiến thức, kĩ năng làm căn cứ Việc xác định mục tiêu bài dạy phải hớng tới ngời học, coi trọng bồi dỡng học sinh khá, giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém; phát huy tính tích cực, hứng thú học tập của học sinh Đối với các môn năng khiếu
nh Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng kiến thức cơ bản về môn học, bồi dỡng hứng thú, không thiên về đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành
- Tăng cờng chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học thông qua bồi dỡng giáo viên và tổ chức các chuyên đề, hội thảo, dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm ở tổ chuyên môn của trờng, cụm trờng Căn cứ cơ bản để đánh giá rút kinh nghiệm là hiệu quả: kiến thức, kĩ năng, thái độ có đợc từ học sinh Đối với các môn KHXH, đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng hạn chế ghi chép, học thuộc lòng Đổi mới kiểm tra, khắc phục thiên về kiểm tra nhớ kiến thức, tăng cờng ra đề “mở”, kiểm tra mức độ thông hiểu, vận dụng, tạo cơ hội cho học sinh biểu đạt chính kiến khi làm bài Đối với môn toán và các môn KHTN, cần phát triển t duy lôzíc, kĩ năng thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn
- Sử dụng hiệu quả phòng bộ môn, bảng phụ, bảng nhóm, tận dụng hết công suất các thiết bị dạy và học Khai thác tối đa phòng bộ môn trong giảng dạy các môn Lý, Hóa, Sinh, Tin, Công nghệ Thầy và trò thực hiện nghiêm nội quy phòng học bộ môn
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT để hỗ trợ quá trình đổi mới phơng pháp dạy học: Th viện điện tử, giáo án điện tử, phơng tiện nghe nhìn, sử dụng phần mềm và tạo phần mềm dạy học phù hợp với nội dung chơng trình từng bộ môn Tích cực sử dụng các đồ dùng, phơng tiện hiện có với việc tự làm đồ dùng (mỗi GV ít nhất có 1 đồ dùng tự làm) Thực hiên đầy đủ các tiết thực hành, thí nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ đắc lực quá trình đổi mới phơng pháp dạy học (trách lạm dụng phơng tiện đó chỉ là một
ph-ơng tiện hỗ trợ)
- Đổi mới phơng pháp dạy học gắn với sử dụng thiết bị giáo dục và bồi dỡng phơng pháp tự học cho học sinh Chỉ đạo học sinh học ở trờng, ở nhà có nền nếp, khoa học Phối hợp tốt với đại diện cha mẹ học sinh kiểm tra xác suất thời gian biểu học sinh Ban hoạt động ngoài giờ thông báo trớc học sinh toàn trờng về điểm tốt, điểm xấu vào giờ chào cờ đầu tuần để tạo khí thế thi đua ở học sinh
* Đổi mới kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh
- Thực hiện nghiêm túc quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS theo thông t 58/2011/TTBGD-ĐT ngày 12/12/2011cuar bộ trởng bộ GD&ĐT Đối với học sinh khuyết tật cần vận dụng quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hớng tạo điều kiện tối
đa để học sinh khuyết tật đợc tham gia học hòa nhập Với học sinh khuyết tật nặng, cần
có sự hỗ trợ riêng và lập hồ sơ y tế, việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật nặng sẽ
Trang 8đ-ợc xem xét từng trờng hợp cụ thể, không xếp các em vào diện học lực yếu, kém, không coi là học sinh ngồi nhầm lớp
- Căn cứ chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình làm cở sở để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo khách quan, công bằng, thống nhất Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là sát, đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, chính xác, công bằng cân đối các yêu cầu về kiến thức, kĩ năng, thái độ với 3 cấp độ biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo và hớng dẫn học sinh biết tự
đánh giá năng lực của mình
- Trong kiểm tra đánh giá, cần kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận, với hình thức trắc nghiệm khách quan Các bài kiểm tra từ 1 tiết trở lên phải có ma trận đề
- Đối với môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục dùng cách đánh giá xếp loại
- Đối với học sinh lớp 9 tổ chức kiểm tra chung đề với 3 môn (văn, toán, anh) Xếp loại HL học sinh chính xác (Phòng sẽ kiểm tra việc cập nhật hồ sơ đánh giá học sinh ở các trờng và kiểm định chất lợng cuối kì và cuối năm làm căn cứ để đánh giá công tác này, đảm bảo tốt nghiệp thực chất Ôn thi vào THPT ngay trong mỗi tiết dạy, tổ chức tổng ôn ngay sau khi xét tốt nghiệp để các em dự thi vào 01/7 năm 2013 Phối hợp tốt với TTHTCĐ về chuyên môn và dạy lớp bổ túc
- Chủ động khảo sát trình độ học sinh lớp 6 ngay từ đầu năm học 2 môn Ngữ văn và toán Tổ chức tốt kiểm tra chất lợng đầu năm, giữa kì, cuối kì, cuối năm
- Giáo viên chủ nhiệm dạy học sinh tự đánh giá mình về học lực, hạnh kiểm tại mỗi thời điểm để các em phấn đấu
- Thống nhất quan điểm chỉ đạo từ hiệu trởng đến các tổ chuyên môn và đến mỗi giáo viên
- Chỉ đạo nghiêm các kỳ thi, kiểm tra đánh giá chất lợng dạy và học chính xác, khách quan, khoa học
* Tăng cờng công tác bồi dỡng đội ngũ, bồi dỡng chuyên môn
- Tổ chức thi giảng cho giáo viên, hội giảng GV cấp Trờng, cụm trờng từ 1/10 đến 31/10/2012 Hội giảng GVG huyện (Chọn GV giỏi tỉnh) vào ngày 29,30/11/2012, hình thức tổ chức là GV làm bài thi năng lực 180 phút và thực hành giảng 1 tiết
- Tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề 1 lần/ tháng Cụm chuyên môn tổ chức 1- 2 chuyên đề/tháng vào thứ 5 tuần 2 các tháng 10, 12/2012; 2, 3/2013 Huyện tổ chức chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học với các môn toán, Ngữ văn, tiếng Anh, bồi d-ỡng kĩ năng ra đề, soạn đáp án
- Đối với tổ âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Tin học, câu lạc bộ tổng phụ trách hoạt
động theo kế hoạch chung của Phòng GD- ĐT
- Tổ chức cho HS thực hành giải toán trên mạng internet, tiếng anh trên mạng
- Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua Khai thác điểm mạnh
về chuyên môn của mỗi giáo viên trong tổ chuyên môn tạo thành thế mạnh về chuyên môn trong trờng 100 % cán bộ, giáo viên viết sáng kiến, giải pháp, áp dụng sáng kiến giải pháp vào thực tế
Nâng cao chất lợng phát hiện, bồi dỡng, quản lí việc bồi dỡng học sinh giỏi:
* Thi học sinh giỏi và kiểm định chất lợng:
Trang 9- Thi học sinh giỏi cấp huyện lớp 9 các môn Toán, Ngữ văn, T Anh, Lý, Hoá, Sinh,
Sử, Địa Mỗi môn có ít nhất 3 học sinh dự thi, mỗi học sinh chỉ đợc dự thi 1 môn, thời gian thi 5/12/2012 Hình thức thi viết
* Thi học sinh giỏi lớp 8: Mỗi môn ít nhất có 2 học sinh dự thi Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh học sinh làm 2 bài thi Ngày thi 7/ 3/ 2013 Các môn Vật lí, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí Ngày thi 4/4/2013) Sáng thi Lý, Sinh, Sử; chiều thi Hóa, Địa
* Kiểm định chất lợng HSG lớp 6, 7: Tổ chức với 3 môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh Đối tợng HS có điểm tổng kết kìI từ 8,0 trở lên Hình thức thi viết, thời gian 4/4/2013 Mỗi học sinh có thể dự thi nhiều nhất là 2 môn (toán, văn hoặc toán Anh) Sáng thi Văn, Anh, chiều thi Toán
* Đối với các môn năng khiếu:
- Năng khiếu Âm nhạc: Thi đơn ca, độc tấu nhạc cụ, múa (hát tốp hoặc hát có múa phụ hoạ chỉ chấm giải cho những học sinh hát chính) Trờng đăng kí 1 tiết mục, chủ đề
về thầy, cô, quê hơng đất nớc, Bác Hồ Thời gian 11/11/2012
- Thi năng khiếu Mỹ thuật số lợng 1 hs lớp 7, Tin học số lợng 1 hs lớp 7 Thời gian thi 5/4/2013
- Trờng đăng kí đủ các nội dung thi giải toán trên inte r net, Olympic Tiếng Anh, sáng tạo phần mềm tin học, khi có hớng dẫn của PGD- ĐT
Phòng giáo dục xếp thành tích học sinh giỏi các trờng các môn văn hóa theo hai tiêu chí:
+ Số học sinh đỗ/số học sinh của khối.
+ Điểm trung bình của các học sinh đỗ (kiểm định), điểm trung bình của các HS
dự thi (lớp 8, 9).
- Thành lập 7 đội tuyển môn giáo dục thể chất để bồi dỡng là:
1 Bóng chuyền nam, nữ 5 Điền kinh nam, nữ
2 Bóng rổ nam, nữ 6 Cờ vua nam, nữ
3 Bóng bàn nam,nữ 7 Bóng đá
4 Cầu lông nam, nữ
- Bồi dỡng HSG ngay trong tiết dạy chính khóa, mỗi GV lên lớp đều có nội dung bồi dỡng HSG thể hiện trong giáo án
- Lên TKB bồi giỏi cho các môn, giáo viên dạy phải có giáo án, ghi sổ đầu bài và tổ trởng,
tổ phó chuyên môn, PHT thờng xuyên theo dõi, kiểm tra giáo viên dạy các đội tuyển
- GV dạy phải kiểm tra để nắm bắt chất lợng của từng em trong đội tuyển
- Đội tuyển lớp 9 có học sinh bồi dỡng tại huyện, GV dạy nắm bắt kịp thời chất lợng qua từng vòng loại thông báo về nhà trờng để khen thởng, động viên kịp thời cho những
em có thành tích tốt
2 3) Giáo dục lao động sản xuất- Hớng nghiệp, dạy nghề phổ thông.
a Chỉ tiêu:
- Thực hiện nghiêm túc quy định các buổi lao động của học sinh để tu sửa lớp học, cảnh quan nhà trờng Việc làm sạch mặt bàn, tờng, trần nhà phải vừa thờng xuyên, vừa
định kỳ
Trang 10- Gắn lao động với phong trào xây dựng trờng học, lớp học thân thiện, gắn lao động với giáo dục truyền thống nh chăm sóc khu di tích văn hoá của địa phơng
- Trong lao động đảm bảo tính an toàn, hiệu quả và trang bị cho học sinh những thao tác, kĩ năng cơ bản về lao động chân tay
- Giáo viên chủ nhiệm có GA lao động, phải cùng làm với các em
- Thực hiện tốt việc trồng cây, quy hoạch trồng cây hợp lý Tổ chức cho học sinh lao
động bằng nhiều hình thức, vừa trang bị đợc kĩ năng, vừa giáo dục các em tình yêu
th-ơng, kính trọng ngời lao động Trân trọng sản phẩm lao động, vừa tạo nguồn kinh phí chi cho hoạt động của học sinh Tham gia tích cực phong trào kế hoạch nhỏ
b Biện pháp:
- Mỗi giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm phải thống nhất quan điểm lao động sản xuất, hớng nghiệp là một mặt giáo dục Phải lấy giáo dục là chính, học sinh có kĩ năng, nhận thức về hớng nghiệp là quan trọng, hiệu quả lao động là cơ sở
- Dạy nghiêm túc, chất lợng môn công nghệ, cho học sinh thực hành tốt môn này
- Đánh giá cho điểm lao động từng học sinh (GVCN), từng lớp
2 4) Giáo dục thể chất- thẩm mĩ- nghệ thuật, giáo dục bảo vệ môi trờng
a Chỉ tiêu:
- Dạy đủ đúng chơng trình môn TD, MT, âm nhạc của Bộ Phối kết hợp một cách khoa học, cụ thể giữa GV văn hoá, TD để học sinh có điều kiện tham gia tốt cả 2
- Sân tập TDTT xa lớp học, đủ phơng tiện, dụng cụ luyện tập GV TD trong giờ nội khoá, ngoại khoá trang phục thể thao, học sinh phải đi giầy ba ta Mỗi tuần có 2 giờ ngoại khoá có hớng dẫn của giáo viên thể dục để thực hành những kiến thức đợc học trong nội khoá Giáo viên thể dục đồng phục theo quy định
- Tổ chức khám sức khoẻ định kì cho học sinh, tổ chức tốt thi rèn luyện thân thể học sinh Phối hợp tốt với trạm y tế chăm sóc sức khoẻ CBGV và học sinh
- Kết hợp giáo dục giới tính, giáo dục môi trờng đảm bảo uống nớc sạch và an toàn thực phẩm cho thầy, trò
- Tổ chức tốt hội khoẻ phù đổng các cấp, tham gia đủ số môn, số vận động viên quy định
- Tổ chức tốt cho cán bộ, giáo viên, học sinh tập thể dục thể thao, sắm đủ các dụng
cụ thiết yếu để dạy nhạc, hoạ, thể dục
- Trang trí lớp mang tính s phạm, thân thiện để giáo dục học sinh
- 100% học sinh đồng phục đi học
b Biện pháp:
- Quán triệt để giáo viên hiểu giáo dục thể chất, thẩm mỹ trong nhà trờng là rất quan trọng, nó góp phần nâng cao giáo dục toàn diện học sinh Giáo viên phải gơng mẫu trong sinh hoạt, giảng dạy, ăn mặc Có kế hoạch bồi giỏi môn nhạc, hoạ, thể dục ngay từ
đầu năm học, bồi giỏi ngay trong mỗi tiết dạy cơ bản Tổ chức cho học sinh thi đấu giao hữu với các đơn vị mạnh từng môn để học hỏi nâng cao kĩ , chiến thuật, rèn tâm lý thi
đấu
- Ban hoạt động ngoài giờ hoạt động chất lợng, đánh giá thi đua chính xác, công bằng đối với hoạt động này
2 5) Công tác đội thiếu niên TPHCM
a Chỉ tiêu: