giao an lop 5 Tap doc ca HKI

- Các đối tượng xung phong thi đọc. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. - Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại.. - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn.. -[r]

Trang 1

Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời

thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời được

các CH 1,2,3)

HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

* GD TGĐĐ HCM (Toàn phần) : BH là người có trách nhiệm với đất

nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một

số yêu cầu của môn tập đọc

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài mới

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em Yêu cầu

học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh

Ghi tựa bài lên bảng

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

b 1) Luyện đọc

-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài

GV chia bài thành hai đoạn :

Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao ?”

Đoạn 2 : phần còn lại

Gọi học sinh đọc bài

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc

sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn cảm

Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói

đến trong bức thư là những chuyển biến gì ?

+ Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân

Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

Học sinh theo dõi lắng nghe.Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Nêu lại tựa bài

-Hai học sinh đọc nối tiếp

Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượtHọc sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó

Giải nghĩa các từ mới và khó Học sinh trả lời lớp nhận xét bổ

Trang 2

tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập

-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng

nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Gọi học sinh nêu ý chính của đoạn 1

GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt

Nam độc lập Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục

hoàn toàn Việt Nam

Câu 2 Gọi học sinh đọc to câu hỏi và trả lời trước lớp

giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước

ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

Câu 3: Gọi học sinh đọc to câu hỏi và trả lời trước lớp

giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời

+ Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan

ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước

,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh

vai với các cường quốc năm châu

Gọi học sinh nêu ý của đoạn 2 Nhận xét chốt lại

GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”

+ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn ,cho một

học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )

Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm

trước lớp GV theo dõi uốn nắn

Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung

+ Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại ý của từng đoạn và nội dung bài.

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

5 Nhận xét Dặn dò

Dặn học sinh về nhà học thuộc bàivà chuẩn bị bài sau

sung câu trả lời

-Một học sinh đọc cả bàiHọc sinh nghe

Đọc thầm câu hỏi và suy nghĩ trả lời

Lớp nhận xét bổ sung ý trả lời của bạn

Học sinh nêu Nhận xét bổ sung.Học sinh nhắc lại ý 1

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu Lớp nhận xét bổ sung

Học sinh nhắc lại ý 2

Một học sinh giỏi đọc một đoạn do

GV chọn Học sinh đọc diễn cảm Học sinh nêu đại ýHọc sinh xung phong đọc thuộc lòng bài học

Học sinh nêu

Nêu nhiệm vụ của học sinh

**********************

Trang 3

Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ

- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn

vănđ(được xác định), trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

thư

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 – gọi học sinh đặt

câu hỏi

Giáo viên nhận xét

học sinh đdọc và trả lời trảlời

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Lần lượt học sinh đọc trơn nối tiếp nhau theo đoạn

- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn, tìm ra từ phát

âm sai

(Dự kiến s – x)

- Hướng dẫn học sinh phát âm

- Học sinh đọc từ câu có âm s - x

- Học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

nhân

Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK/ 13 - Học sinh lắng nghe

Trang 4

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho

biết từ đó gợi cho em cảmgiác gì ?

(lúa:vàng xuộm tức là màu vàng đậm : lúa vàng xuộm

là lúa đã chín ….)

- Học sinh lần lượt trả lời và dùng tranh minh họa

Giáo viên chốt lại - Hs trả lời- Học sinh nhận xét bạn

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3/ SGK/ 13

- 2 học sinh đọc yêu cầu của đề - xác định có 2 yêu

cầu

Hs thực hiện

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con người làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động như thế

nào ?

( chi tiết về hoạt động của con người ngày mùa làm

bức tranh quê không phải bức tranh tĩnh vật mà là bức

tranh lao động rất sống động.)

- Hs trả lời

- Học sinh nhận xét bạn

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: Bài văn

thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương ?

(Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu của người viết đối

với cảnh - yêu thiên nhiên)

- Học sinh trả lời:

- Học sinh nhận xét bạn

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của bài

(Bài văn miêu tả bức tranh làng quê vào ngày mùa rất

đẹp)

- 6 nhóm làm việc, thư kýghi lại và nêu

Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn, mỗi đoạn nêu lên

cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêu cách đọc

diễn cảm cả đoạn

- Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gợi tả

Học sinh đọc

Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, 3 và cả bài

Học sinh đọc

Giáo viên nhận xét và cho điểm

Trang 5

+ Bài văn trên em thích nhất là cảnh nào ? Hãy đọc

đoạn tả cảnh vật đó - Học sinh nêu đoạn mà emthích và đọc lên

- Giải thích tại sao em yêu cảnh vật đó ? - HS giải thích

GD : mỗi người chúng ta ai cũng được sinh ra và lớn

lên trên mảnh đất quê hương của mình, nơi mà ơng bà,

cha mẹ ta đã sinh sống, đã dầy cơng gìn giữ và xây

dựng vì vậy chúng ta phải biết gĩp phần yêu quý và

xây dựng giàu đẹp hơn mảnh đất quê cha đát tổ của

mình

- HS lắng nghe

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm hơn

- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I/ Mục tiêu : - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức cĩ bảng

thống kê

- Hiểu nội dung :Việt Nam cĩ truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu

đời (trả lời được các CH trong SGK)

- Tự hào về văn hố dân tộc

II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn học sinh luỵên đọc

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa bài trước

Kiểm tra 2 học sinh đọc bài “Quang cảnh làng mạc

ngày mùa ”.trả lời những câu hỏi sau bài học

- Nhận xét ghi điểm cho từng em

- Nhận xét chung

3 Bài mới

+ Giới thiệu bài mới:

Nghìn năm văn hiến

- Ghi tựa bài

+ Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 6

-Cho học sinh xem ảnh Văn Miếu –Quốc Tử Giám

-GV chia bài thành ba đoạn :

Đoạn 1 :từ đầu đến “lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ ,cụ thể

như sau ”

Đoạn 2:Bảng thống kê

đoạn 3 :Phần còn lại

Gọi học sinh đọc nối tiếp bài học

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những

em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn

cảm

Tìm hiểu bài

Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu1

Câu 1 :Đến thăm Văn Miếu ,khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì ?

Từ năm 1075 ,nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót

10 thế kỉ ,tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi

cuối cùng vào năm 1919 ,các trièu vua Việt Nam đã

tổ chức được 185 khoa thi ,lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 phân tích bảng số

liệu theo yêu cầu đã nêu

-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:triều Lê-104

khoa thi

Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất :triều Lê –1780 tiến sĩ

- Đọc đoạn 3 trả lời câu 3: Bài văn giúp em hiểu

điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ?

- Việt Nam là một đất nước có nền văn Hiến lâu

đời….

Gọi học sinh rút nội dung bài Giáo viên nhận xét

chốt lại ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc 1 em một đoạn

GV hướng dẫn Học sinh đọc 1đoạn tiêu biểu

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

4 Củng cố.

- Gọi học sinh nêu lại nội dung bài

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

Nhận xét giờ học

Học sinh quan sát ảnh

Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượtNhững học sinh đọc sai đọc lại chođúng từ khó GV đã ghi bảng

Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó

-Một - hai học sinh đọc cả bàiGiải nghĩa các từ mới và khó (vănhiến ,Văn Miếu ,Quốc Tử Giám ,tiến

Học sinh nêu nội dung bài

3 học sinh nối tiếp nhau đọc Một học sinh giỏi đọc một đoạn do

GV chọn Học sinh đọc đúng bảng thống kê

- 3-4 học sinh nêu lại.

- Theo dõi lắng nghe.

Trang 7

I/ Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu nội dung , ý nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc

màu ,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (trả lời được các CH

trong SGK; thuộc lòng các khổ thơ em thích

- HS khá giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp): GD HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của

MTTN

II/ Chuẩn bị

GV: tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu đọc 1 đoạn tự chọn và trả lời câu hỏi có

nội dung vừa đọc sau bài Nghìn năm văn hiến

- Nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới

- Giới thiệu: Tình yêu quê hương, đất nước luôn có

trong mỗi con người; riêng đối với các bạn nhỏ, tình

yêu đó được tô đậm bởi những màu sắc thân quen

được thể hiện qua bài thơ Sắc màu em yêu.

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới,

khó

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từngữ khó, mới

- HS khá giỏi đọc

- Lắng nghe

Trang 8

- Yêu cầu đọc thầm, bài thơ và trả lời câu hỏi:

? Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ?

+ Đỏ, xanh, vàng, tím, nâu, đen, trắng.

? Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ?

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

đối với quê hương, đất nước ?

+ Yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, con

người và sự vật quanh mình.

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

+ Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng các khổ thơ

mình thích, HS khá giỏi nhẩm toàn bài

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng

+ Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố

- Gợi ý HS nêu nội dung bài: Tình yêu quê hương,

đất nước của bạn nhỏ được thể hiện như thế nào ?

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

- tất cả các màu sắc có xung quanh và gần gũi với

chúng ta Những màu sắc đó giúp chúng ta cảm

nhận về cảnh vât và con người Từ đó thêm yêu quê

hương, đất nước hơn

5 Dặn dò

- Tập đọc diễn cảm bài thơ, học thuộc các khổ thơ

mình thích; HS khá giỏi thuộc toàn bài và trả lời các

câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Lòng dân.

- Thực hiện theo yêu cầu

+ Tham khảo các khổ thơ trong bài

và tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câutrả lời

- HS được chỉ định tiếp nối nhau đọcdiễn cảm

- Đọc nhẩm theo yêu cầu

- Xung phong thi đọc thuộc lòng

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc

lại nội dung bài

- Nhận xét bổ sung.

Lòng dân

(Phần 1)

Trang 9

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp vớitính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch HS khá giỏi biết đọc diễn cảm

vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộcách mạng

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước

- Yêu cầu đọc thuộc lòng những khổ thơ mình thích trong bài

Sắc màu em yêu và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc HS

khá giỏi đọc cả bài

- Nhận xét ghi điểm từng em

- Nhận xét chung

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Lòng dân là vở kịch được Giải thưởng Văn nghệ

trong thời kì kháng chiến chống Pháp (1945-1954) của tác giả

Nguyễn Văn Xe Nội dung vở kịch muốn nói lên điều gì? Các

em sẽ xem phần đầu của vở kịch trong tiết học này

a) Luyện đọc:

- Yêu cầu đọc lời giới thiệu, thời gian, cảnh trí, nhân vật trong

vở kịch

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Cho xem tranh

- Bài văn chia mấy đoạn ? Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến Thằng này là con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến Rục rịch là tao bắn.

Trang 10

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm vở kịch, thảo luận và trả lời các câu hỏi:

? Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ?

+ Bị giặc rượt đuổi, chạy vào nhà dì Năm.

? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+ Đưa chiếc áo cho chú khoác, bảo ngồi ăn cơm, vờ nhận

làm chồng.

? Chi tiết nào trong bài văn làm em thích thú nhất ? Vì sao ?

+ Tiếp nối nhau phát biểu và giải thích lí do

Sơ kết: Chi tiết kết thúc phần 1 của vở kịch đã đẩy mâu thuẫn

của vở kịch lên đến đỉnh điểm

- Yêu cầu phân vai đọc theo nhóm 6

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo phân vai

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

4/ Củng cố

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Phần 1 của vở kịch nói

lên điều gì ?

Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách

mạng.

- Trong cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm, những

người dân bình thường chăm chỉ với ruộng đồng nhưng với

sự dũng cảm, mưu trí đã góp phần cứu cán bộ cách mạng

5/ Dặn dò

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Lòng dân (tiếp theo).

- Phân vai, luyện đọc theo nhóm

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọctốt

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lạinội dung bài

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Lòng dân

Trang 11

- Biết đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng,thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch.

HS khá giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừagiặc, cứu cán bộ cách mạng

- Bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc

1/ Ổn định

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài

- Yêu cầu đọc phần 1 của vở kịch Lòng dân trả lời câu hỏi có

nội dung vừa đọc

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Phần đầu của vở kịch đã đưa chúng ta đến đỉnh

điểm của mâu thuẫn Mâu thuẫn đó được giải quyết như thế

nào ? Chúng ta cùng xem tiếp phần 2 của vở kịch Lòng dân.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc phần 2 của vở kịch

- Cho xem tranh

- Bài văn chia mấy đoạn ? Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến (Chú toan đi, thằng cai cản lại.)

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến Chưa thấy

- Yêu cầu đọc thầm vở kịch, thảo luận và trả lời các câu hỏi:

? An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

- Thực hiện theo yêu cầu:

- Học sinh thảo luận trả lời câuhỏi

Trang 12

+ Sử dụng từ tía thay cho từ ba làm cho bọn giặc tẽn tò.

? Chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh ?

+ Nói tên, tuổi của chồng, bố chồng của mình cho chú cán bộ

biết khi vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào.

? Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân ?

+ Thể hiện tấm lòng của người dân Nam Bộ đối với cách

+ Giọng cai và lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; khi

hống hách để dọa nạt; lúc ngọt ngào để xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm và chú cán bộ: Tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo phân vai

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu 6 HS khá giỏi chọn vai và đọc theo vai toàn bộ màn

kịch

- Qua vở kịch, chúng ta thấy được lòng yêu nước của nhân

dân mà cụ thể là mẹ con dì Năm, đại diện cho những người

dân Nam Bộ đối với cách mạng

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị bài Những con sếu bằng giấy.

- Học sinh nêu lại

- HS khá giỏi xung phong đọcdiễn cảm theo vai

TẬP ĐỌC Những con sếu bằng giấy

Trang 13

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn Luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước.

- Gọi học sinh lên đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét chung

3 Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK

- GV: tranh vẽ bà Nguyễn Thị Bình (nguyên Phó

Chủ tịch nước) và các bạn thiếu nhi đang thả chim

bồ câu trên Quảng trường Ba Đình tại thủ đô Hà

Nội (GV vừa giới thiệu vừa chỉ vào tranh)

Bài học hôm nay sẽ phần nào cho các em thấy

được chiến tranh, thấy được lòng khát khao hoà bình

của trẻ em trên toàn thế giới

b/ Luyện đọc:

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp:

- GV chia đoạn: 4 đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến đầu hàng

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 con

+ Đoạn 4: còn lại

- Chọ HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc: 100

Trang 14

000 người (một trăm ngàn người), Hi-rô-si-ma,

Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki

- Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- GV có thể giải nghĩa thêm từ các em không hiểu

mà không có trong phần chú giải

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần

*KNS: - Xác định giá trị

c/ Tìm hiểu bài:

- Giáo viên nêu câu hỏi và gọi học sinh trả lời

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xã nguyên tử khi nào?

+ Khi chính phủ Mĩ ra lệnh ném 2 quả bơm nguyên

tử xuống Nhật Bản

? Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng

cách nào?

+ Cô tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp

đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng

thì sẽ khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp

+ Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ

những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại, Qua đó,

ta thấy các bạn nhỏ luôn mong muốn cho thế giới

mãi mãi hoà bình

? Nếu được đứng trước tượng đài em sẽ nói gì với

Xa-da-cô?

*KNS: - Thể hiện sự cảm thơng (bày tỏ sự chia sẻ, cảm

thơng với nạn nhân bị bom nguyên tử xác hại

d/ Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần

luyện lên và gạch chép một gạch ở đấu phẩy, 2

gạch ở dấu chấm câu, gạch dưới những từ ngữ

- 2HS đọc cả bài

- HS trả lời câu hỏi

- Chú ý lắng nghe

- Nhiều HS luyện đọc đoạn

Trang 15

cần nhấn giọng.

- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lần

- Hướng dẫn HS thi đọc:

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay

4 Củng cố:

Giáo viên hỏi lại tựa bài

Gọi học sinh nêu lại nội dung bài giáo ciên kết hợp giáo dục

học sinh

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn

- Các cá nhân thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh nêu

- Theo dõi

TẬP ĐỌC Bài ca về trái đất

*******

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hịa bình, chống chiếntranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK và học thuộc ít nhất 1 khổ thơ; HS khágiỏi học thuộc và đọc diễn cảm tồn bộ bài thơ

- Bảng phụ ghi khổ thơ 3

1 Ổn định

- Yêu cầu đọc một đoạn trong bài Những con sếu bằng

giấy và trả lời câu hỏi cĩ nội dung vừa đọc

3 Bài mới

- Giới thiệu: Bài ca trái đất là một bài thơ của nhà thơ

Định Hải đã được phổ nhạc mà tất cả trẻ em Việt Nam

đều biết Trong bài thơ, tác giả muốn nĩi với em một

điều rất quan trọng chúng ta cùng đọc bài thơ

Trang 16

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài thơ.

- Cho xem tranh

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 khổ

thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài thơ

+ Giống quả bóng xanh bay giữa bầu trời, có tiếng chim

câu, có cánh hải âu vờn trên biển.

? Em hiểu hai câu thơ cuối của khổ thơ thứ hai nói gì ?

+ Mỗi loài hoa cũng như mỗi trẻ em trên thế giới dù

khác màu da nhưng đều bình đẳng, đáng yêu, đáng quý.

? Chúng ta phải làm gì để giữ yên cho trái đất ?

+ Chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, chống bom

hạt nhân.

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- Yêu cầu 3 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung của bài thơ.

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài và kết hợp giáo

- Từng đối tượng xung phong thiđọc theo yêu cầu

Trang 17

hỏi sau bài.

- Chuẩn bị bài Một chuyên gia máy xúc.

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng 1 hoặc 2

khổ thơ hay cả bài thơ Bài ca trái đất và trả lời câu hỏi

có nội dung vừa đọc

- Nhận xét chung

3 Bài mới

- Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Trong sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, chúng ta thường

xuyên nhận được sự giúp đỡ của các nước bạn Bài Một

chuyên gia máy xúc sẽ thể hiện phần nào tình hữu nghị

giữa chuyên gia Liên xô với nhân dân Việt Nam ta

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4

đoạn

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài

- Lắng nghe

Trang 18

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt

trả lời các câu hỏi:

? Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây ở đâu ?

+ Ở công trường xây dựng

? Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh

+ Kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết

của hai người

? Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Chi tiết nào trong

- Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn.

- Không chỉ chuyên gia Liên xô mà ngày nay trên đất

nước ta, các nước bạn khắp nơi trên thế giới luôn giúp

chúng ta xây dựng đất nước Tình hữu nghị đó luôn được

thắt chặt và giữ vững

5.Dặn dò

- Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con

- Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại

nội dung bài

- Chú ý theo dõi

TẬP ĐỌCÊ-mi-li, con …

*******

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ

Trang 19

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của môt công dân Mĩ tự thiêu

để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Trả lời được 4 câu hỏi trong SGK và thuộc 1 khổ thơ trong bài HS khágiỏi thuộc khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, xúc cảm

- Bảng phụ ghi đoạn 4

SINH

1/ Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc bài Một chuyên gia máy

xúc và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt

Nam, chú Mo-ri-xơn đã dũng cảm tự thiêu giữa thủ đô nước

Mĩ Xúc động trước hành động của chú, nhà thơ Tố Hữu đã

viết bài thơ Ê-mi-li, con … Các em cùng đọc bài thơ nhé.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ

- Giới thiệu tranh, ghi bảng và luyện đọc đúng tên nước

ngoài trong bài

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4 đoạn

- Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt trả

lời các câu hỏi:

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú

Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

+ Giọng chú Mo-ri-xơn nghiêm trang, nén xúc động; giọng

bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên.

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh của chính

Trang 20

+ Đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo.

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì trước khi từ biệt ?

+ Trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được Chú dặn khi mẹ

đến hãy ôm hôn cho cha và nới với mẹ: Cha đi vui xin mẹ

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng theo đối tượng

+ Nhận xét và ghi điểm HS đọc thuộc lòng tốt

4 Củng cố

- Yêu cầu: Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn.

- Quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn ngọn lửa

mình đốt lên sẽ làm mọi người nhận ra cuộc chiến tranh phi

nghĩa của chính quyền Giôn-xơn ở Việt Nam mà hợp sức

ngăn chặn tội ác

5 Dặn dò

- Chuẩn bị bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai.

- HS khá giỏi được chỉ định tiếpnối nhau đọc diễn cảm

- Chú ý

- Lắng nghe

- Xung phong thi đọc thuộclòng

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắclại nội dung bài

- Đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranhđòi bình đẳng của những người da màu

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Trang 21

- Tranh minh họa trong SGK.

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng 1 hoặc 2 khổ

thơ hay cả bài thơ Ê-mi-li, con …và trả lời câu hỏi có nội

dung vừa đọc

3 Bài mới

- Giới thiệu: Trên trái đất có nhiều dân tộc với nhiều màu da

khác nhau nhưng màu da nào cũng đáng yêu, đáng quý

Nhưng ở một số nước, vẫn còn nạn phân biệt chủng tộc Bài

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai sẽ giúp các em hiểu về cuộc

đấu tranh dũng cảm, bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc

ở Nam phi

a) Luyện đọc

- Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen- xơn

Man-đen-la và cho xem tranh minh họa

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát

âm và giải thích từ ngữ mới, khó

+ Làm những công việc bẩn thỉu, trả lương thấp, …

? Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt

chủng tộc ?

+ Đấu tranh đòi bình đẳng và giành được thắng lợi.

? Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt

chủng tộc được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?

? Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của Nam Phi

- HS trả lời Lớp nhận xét bổsung

+ Dựa vào thông tin và nhữnghiểu biết, nối tiếp nhau phátbiểu

Trang 22

mới ?

- Gọi HS nêu nội dung bài

- Chuẩn bị bài Tác phẩm Si-le và tên phát xít Đức.

+ HS tiếp nối nhau giới thiệu

- Chú ý theo dõi

TẬP ĐỌC Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

- Bảng phụ ghi đoạn :"Nhận thấy vẻ ngạc nhiên … Những tên cướp".

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc 1 đoạn tự chọn trong bài

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi có nội dung

Trang 23

3 Bài mới

- Giới thiệu: Truyện vui Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

sẽ cho các em thấy một tên sĩ quan hống hách bị cụ già thông

minh, hóm hỉnh dạy cho một bài học sâu cay như thế nào

a) Luyện đọc.

- Giới thiệu tranh minh họa

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến "Chào ngài".

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến điềm đạm trả lời.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát

âm và giải thích từ ngữ mới, khó

tiếng Đức trong khi cụ biết tiếng Đức.

? Nhà văn Si-le được cụ già người Pháp đánh giá như thế nào

+ Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế.

? Em hiểu thái độ của ông cụ người Pháp đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào ?

+ Không ghét người Đức và tiếng Đức chỉ ghét những tên

phát xít Đức xâm lược.

? Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Lời đáp của ông cụ

cuối truyện ngụ ý gì ?

Những tên phát xít Đức là những tên cướp.

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung

của bài văn.

- Nhận xét và bổ sung sau mỗicâu trả lời

Trang 24

+ Đọc mẫu.

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

4 Củng cố

- GDHS: Cũng như cụ già người Pháp trong truyện, nhân dân

Việt Nam căm thù quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm

lược trên đất nước ta nhưng chúng ta luơn xem người Mĩ là

bạn

5 Dặn dị

- Chuẩn bị bài Những người bạn tốt.

tốt

Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại

- Chú ý theo dõi

Tập đọc Những người bạn tốt

- Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thơng minh, tình cảm gắn bĩ của

cá heo với con người

- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK; HS khá giỏi trả lời 4 câu hỏi

SINH

1 Ổn định

- Hỏi lại tựa bài tiết truốc

- Gọi học sinh lên đọc lại bài bài Tác phẩm Si-le

và tên phát xít, trả lời câu hỏi cĩ nội dung vừa đọc

3 Bài mới

- Giới thiệu:

+ Cho xem tranh minh họa chủ điểm và giới thiệu:

Từ xưa, con người cĩ mối quan hệ gắn bĩ với thiên

nhiên Các em sẽ được biết mối quan hệ gắn bĩ đĩ

qua chủ điểm Con người với thiên nhiên.

+ Cá heo khơng chỉ là lồi vật thơng minh mà nĩ

- Hát vui

Học sinh trả lời

- HS đocï bài và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh và nghe giớithiệu

Trang 25

cịn là bạn tốt của con người Các em sẽ thấy điều

đĩ qua bài Những người bạn tốt.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu từng nhĩm 4 HS nối tiếp nhau đọc theo 4

đoạn

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên riêng, sửa lỗi phát âm

và giải thích từ ngữ mới, khĩ

- Yêu cầu đọc theo cặp

- Đọc mẫu

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần

lượt trả lời các câu hỏi:

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển ?

+ Thủy thủ trên tàu cướp hết tặng vật của ơng và

địi giết ơng.

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

từ giã cuộc đời ?

+ Bầy cá heo bơi đến vây quanh tàu say sưa

thưởng thức Khi ơng nhảy xuống biển, bầy cá heo

cứu và đưa ơng trở về đất liền.

+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng

quý như thế nào ?

+ Biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu nghệ sĩ.

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Em cĩ suy

nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của cá

heo đối với ngệ sĩ A-ri-ơn ?

Thủy thủ là người nhưng tham lam, độc ác; cá heo

là lồi vật nhưng thơng minh và biết cứu giúp

Thảo luận nhóm trả lời Nhận xét

Học sinh trả lờiNhận xét,

+ HS khá giỏi tiếp nối nhau trả

lời câu hỏi

- Nhận xét và bổ sung sau câutrả lời

- Chú ý

- Lắng nghe

Trang 26

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm.

4 Củng cố

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa,

nội dung của bài văn.

Khen ngợi sự thơng minh, tình cảm gắn bĩ của cá

heo với con người.

- Tuy khơng nĩi được tiếng người nhưng cá heo và

một vài lồi vật là bạn tốt của con người

5.Dặn dị

- Chuẩn bị bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà.

Lắng nghe

Tập đọc

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà

- Đọc diễn cảm được tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của cơng trường thủy điện sơng

Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươngđẹp khi cơng trình hồn thành

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ HS khá giỏi thuộc cảbài thơ và nêu được ý nghĩa của bài

- Bảng phụ ghi khổ thơ cuối

SINH

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

Giáo viên hỏi lại tựa bài trước

- Gọi học sinh lên đọc lại bài tập đọc tiết trước và

trả lời câu hỏi trong bài Những người bạn tốt.

3 Bài mới

- Giới thiệu: Bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên

sơng Đà sẽ cho các em thấy cảnh đẹp kì vĩ của cơng

trường thủy điện sơng Đà cùng với tiếng đàn

ba-la Hát vui

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.Lớp nhận xét bạn

Trang 27

lai-ca trong ánh trăng; sự gắn bó, hòa quyện giữa con

người với thiên nhiên

a) Luyện đọc

khổ thơ trong bài

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên riêng, sửa lỗi phát âm và

giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu đọc theo cặp

- Đọc mẫu với giọng thong thả, ngân nga

+ Những chi tiết nào trong bài gợi lên hình ảnh một

đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công

trường sông Đà?

+ Cả công trường say ngủ; những tháp khoan nhô

lên ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben nằm nghỉ Tiếng đàn

cùng với ánh trăng lấp lóa đã làm cho đêm trăng sinh

động

+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự

gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm

trăng bên sông Đà ?

+ Cả công trường….Những tháp khoan …Những xe

ủi, …Biển sẽ nằm …Ánh sáng …

+ Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân

hóa ?

- Yêu cầu HS khá giỏi nêu ý nghĩa bài thơ

Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà

cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và

ước mơ về tương lai tương đẹp khi công trình hoàn

+ HS tiếp nối nhau trả lời theo cảm nhận.

- Nhận xét và bổ sung sau mỗi

Trang 28

- Hướng dẫn đọc diễn cảm:

+ Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc

+ Đọc mẫu khổ thơ cuối

+ Yêu cầu theo cặp

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc thuộc lịng:

+ Yêu cầu cả lớp đọc nhẩm 2 khổ thơ trong bài để

thuộc; HS khá giỏi đọc nhẩm tồn bài

+ Tùy theo từng đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lịng

trước lớp

+ Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại nội dung bài và trả lời các câu

hỏi trong sách giáo khoa

- Con người xây dựng cơng trình Thủy điện Hịa Bình

nhằm chế ngự dịng sơng, làm ra điện, điều hịa nước

cho đồng ruộng và phna6 lũ cần thiết để tránh lụt lội

5/ Dặn dị

- Học thuộc lịng bài thơ theo yêu cầu và trả lời các

câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Kì diệu rừng xanh.

- Tùy theo đối tượng, đọc nhẩmtheo yêu cầu để thuộc

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lạinội dung bài

Tập đọc

Kì diệu rừng xanh

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Hiểu nội dung: Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến,ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng

HS khá giỏi trả lời cả 4 câu hỏi

-GDBVMT: Ngồi vẻ đẹp kì thú, rừng cịn là lá phổi xanh của trái đất, là nguồn tài

nguyên thiên nhiên, là nơi cư trú của những động vật hoang dã Tuy nhiên, chúng

ta phải bảo vệ và khai thác rừng một cách hợp lí

Trang 29

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lịng bài thơ

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà và trả lời câu

hỏi sau bài

- Nhận xét chung

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Nhà văn Nguyễn Phan Hách sẽ cho các

em thấy vẻ đẹp kì thú của rừng qua bài Kì diệu

rừng xanh

a) Luyện đọc

- Yêu cầu từng nhĩm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3

+ Những cây nấm rừng khiến tác giả cĩ liên tưởng

thú vị gì ?

+ Thành phố nấm, lâu đài kiến trúc, người khổng lồ,

kinh đơ vương quốc của những người tí hon, …

+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật thêm đẹp

như thế nào ?

+ Rừng trở nên lãng mạn, thần bí như trong

truyện cổ tích.

+ Muơng thú trong rừng được miêu tả như thế nào ?

+ Những con vượn bạc má ơm con gọn ghẽ

Trả lời cá nhận

Nhận xét bổ sung

+ HS khá giỏi trả lời:

Trang 30

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì sao rừng

khộp được gọi là "Giang san vàng rợi" ?

Cĩ sự phối hợp nhiều sắc vàng trong khơng gian

- Hỏi lại tựa bài

- Nêu các câu hỏi trong sách giáo khoa và gọi học

sinh trả lời

- Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh:

- GDBVMT: Ngồi vẻ đẹp kì thú, rừng cịn là lá

phổi xanh của trái đất, là nguồn tài nguyên thiên

nhiên, là nơi cư trú của những động vật hoang dã

Tuy nhiên, chúng ta phải bảo vệ và khai thác rừng

một cách hợp lí

5 Dặn dị

- Chuẩn bị bài Trước cổng trời.

Trang 31

1 Ổn định

- Hỏi lại tựa bài tiết trước

- Yêu học sinh đọc lại bài Kì diệu rừng xanh và trả

lời câu hỏi sau bài

- Nhận xét chung

3 Bài mới

- Giới thiệu: Dọc theo chiều dài đất nước ta, mỗi nơi

đều có cảnh đẹp riêng biệt Bài thơ Trước cổng trời

sẽ cho các em thấy cảnh đẹp nên thơ của vùng núi

cao và cuộc sống thanh bình của các dân tộc nơi

đây

a) Luyện đọc

khổ thơ trong bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới,

khó

- Đọc mẫu

lượt trả lời các câu hỏi giáo viên chốt lại ý đúng

từng câu hỏi

+ Vì sao địa điểm trong bài được gọi là"Cổng trời" ?

+ Đó là đèo ngang giữa hai vách đá, từ đỉnh đèo có

thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, tạo cảm giác

như đi lên cổng trời.

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Hãy tả lại vẻ

đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài ?

+ Trong những cảnh vật được miêu tả trong bài,

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi trả lời

Trang 32

Gọi học sinh nêu nội dung bà Giáo viên nhận xét

+ Đọc mẫu đoạn 2 với giọng sâu lắng, ngân nga

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm với từng đối tượng phù

- Gọi học sinh đọc bài và nêu dung bài

- Giáo dục học sinh:

- Đất nước chúng ta nơi nào cũng đẹp, người dân

chăm chút mảnh đất của mình thêm giàu, thêm đẹp

và cuộc sống thêm ấm no

5 Dặn dò

- Thuộc lòng những câu thơ mình thích và trả lời

các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Cái gì quý nhất ?

Học sinh nêu và đọc lại

- Chú ý

- Lắng nghe

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Xung phong thi đọc thuộc lòng

Học sinh nêu lại

Học sinh đọc và nêu lại nội dungbài

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động làđáng quý nhất

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK HS khá giỏi trả lời cả 4 câu hỏi

Trang 33

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng bài thơ

Trước cổng trời và trả lời câu hỏi sau bài

3 Bài mới

- Giới thiệu: Trong cuộc sống, có những vấn đề cần

tranh luận để tìm ra câu trả lời Bài Cái gì quý nhất ?

sẽ cho các em thấy cuộc tranh luận của 3 bạn nhỏ về

vấn đề cái già quý nhất trong cuộc sống

a) Luyện đọc

đoạn:

+ Phần 1: từ đầu đến …sống được không ?

+ Phần 2: Tiếp theo đến … phân giải.

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt

trả lời các câu hỏi:

? Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì ?

+ Hùng: lúa, gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ.

? Mỗi bạn đưa ra ý kiến như thế nào để bảo vệ ý kiến

của mình ?

+ Hùng: ai không ăn mà sống; Quý: có vàng thì có

tiền, có tiền thì mua được lúa gạo; Nam: có thì giờ thì

- Lắng nghe

- Học sinh trả lời cá nhân

Trang 34

vàng bạc và thì giờ trôi qua một cách vô vị.

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Chọn tên khác

cho bài văn và giải thích vì sao em chọn tên gọi đó ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu nội dung bài

- Giáo viên nhận xét chốt lại ghi bảng

- Yêu cầu HS nêu lại tựa bài

- GDHS: Khi tranh luận một vấn đề nào đó, để người

khác đồng ý với ý kiến của mình, chúng ta cần phải

đưa ra lí lẽ và bảo vệ lý lẽ đó Bên cạnh đó, chúng ta

còn phải thể hiện thái độ tôn trọng với người cùng

tranh luận với mình

5 Dặn dò

- Chuẩn bị bài Đất Cà Mau.

cho bài và giải thích tên được chọn

- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trảlời

- Học sinh nêu Nhận xét bổ sung

- Đọc lại nội dung bài

- HS khá giỏi được chỉ định tiếp nốinhau đọc diễn cảm

*******

- Đọc diễn cảm bài văn; biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính

cách kiên cường của con người Cà Mau

- BVMT: - HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài văn, qua đó GD HS hiểu biết về môi

trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu

truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc Từ

đó thêm yêu quý con người và vùng đất này

- Bản đồ Việt Nam

Trang 35

- Bảng phụ ghi đoạn 3.

1 Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc bài thơ Cái gì

quý nhất ? và trả lời câu hỏi sau bài

3 Bài mới

- Giới thiệu: Cà Mau là mũi đất tận cùng ở phía

tây nam của Tổ quốc ta Thiên nhiên nơi đây

thật là khắc nghiệt nên cây cối và con người Cà

Mau có những đặc điểm rất đặc biệt Nhà văn

Mai Văn Tạo sẽ cho các em thấy điều đó qua

bài Đất Cà Mau.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và

lần lượt trả lời các câu hỏi:

? Mưa ở cà Mau có gì khác thường ?

+ Mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng

tạnh

? Cây cối trên đất Cà mau mọc ra sao ?

+ Mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài cắm sâu

vào lòng đất.

? Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào ?

+ Dọc bờ kênh, dưới hàng đước.

? Người dân Cà Mau có tính cách ra sao ?

- Học sinh lần lượt trả lời các

câu hỏi

- Nhận xét và bổ sung sau mỗicâu trả lời

Trang 36

+ Thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần

thượng võ; thích nghe và kể những chuyện kì lạ

về trí thông minh và sức khỏe của con người.

? Bài văn có mấy đoạn ? Đặt tên cho mỗi

đoạn.

+ Bài văn có 3 đoạn: Mưa Cà Mau; cây cối và

nhà cửa ở Cà Mau; tính cách con người ở cà

Mau.

- Gọi học sinh thảo luận nêu nội dung bài

GDBVMT: - HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài

văn, qua đó GD HS hiểu biết về môi trường sinh

thái ở đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây

được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng

võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ

quốc Từ đó thêm yêu quý con người và vùng

- Yêu cầu lại nội dung bài

-GDHS: Cà Mau cách tỉnh ta trên 100km Hàng

năm, nhờ sự bồi đắp của phù sa, diện tích ở Cà

mau ngày càng được mở rộng

5 Dặn dò

- Chuẩn bị Ôn tập và kiểm tra giữa HKI.

Trang 37

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút;

biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội

dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Lập được các bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từtuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK

- HS khá giỏi biết đọc diễn cảm bài văn, bài thơ, nhận biết được một số biệnpháp nghệ thuật được sử dụng trong bài

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê)

- Hợp tác (kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)

- Thể hiện sự tự tin (thuyết trình kết quả tự tin)

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

HỌC SINH

1 Ổn định

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

- Giới thiệu: Qua 9 tuần học tập, tuần này các em sẽ được củng cố và

kiểm tra kiến thức đã học trong môn Tiếng Việt Tiết học này các em

sẽ được Ôn tập - Kiểm tra giữa HKI (tiết 1).

* Kiểm tra TĐ - HTL

- Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm

- Yêu cầu lần lượt từng HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi

sau bài vừa đọc

* Lập bảng thống kê

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát bảng nhóm và yêu cầu lập bảng thống

kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo

- Lần lượt từng HS đãbốc thăm đọc bài và trảlời câu hỏi

- Nhóm trưởng điềukhiển nhóm hoạt độngtheo yêu cầu

Trang 38

Em yêu tấc cả sắc màu gắnvới cảnh vật con người trênđất nước Việt Nam

Cánh chim

hòa bình

Bài ca vềtrái đất

Định Hải Trái đất thật đẹp chúng ta

cần phải giữ gìn trái bìnhyên , không có chiến tranhÊ-mi-li-

con

Tố Hữu Tấm gương hi sinh quên

mình để phản đối chiếntranh của anh mo-ri -xơnCon người

với thiên

nhiên

Tiếngđàn ba-la-lai-catrên sôngĐà

Quang Huy Cảm xúc của nhà thơ trước

cảnh cô gái Nga chơi đàntrên công trường thủy điệnsông Đà vào đêm trăng

Trướccổng trời

NguyễnĐình Ảnh

Vẽ đẹp hùng vĩ nên thơ của

“cổng trời” ở vùng núi nướcta

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa các bài tập đọc đã học

Thông qua các bài TĐ - HTL đã ôn tập - kiểm tra trong tiết 1, các em

sẽ nắm được các chủ điểm đã học để từ đó vận dụng vào cuộc sống

tốt hơn

5 Dặn dò

- Các em chưa được kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt ôn lại để kiểm

tra trong tiết sau

- Chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra giữa HKI.

- Đại diện nhóm trìnhbày kết quả

- Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu

ÔN TẬP - KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút;

biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội

dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn HS khá giỏi biết đọc diễn cảm bài văn,

bài thơ

- Nghe - viết đúng bài chính tả Nỗi niềm giữ nước, giữ rùng , tốc độ khoảng

95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi

- Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi

trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước

Trang 39

- Phiếu viết tên từng bài TĐ, HTL trong SGK từ tuần 1 đến tuần 9 để HSbốc thăm

1 Ổn định

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố và kiểm tra kiến thức

đã học trong môn Tiếng Việt Tiết học này các em sẽ được

Ôn tập - Kiểm tra giữa HKI (tiết 2).

- Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm

- Yêu cầu lần lượt từng HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả

lời câu hỏi sau bài vừa đọc

* Nghe - viết chính tả

- Đọc bài chính tả Nỗi niềm giữ nước, giữ rừng.

-Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng của rừng trong đoạn

văn.

- Hướng dẫn cách viết từ dễ viết sai, từ khó

- Đọc từng câu, từng cụm từ để HS viết

- Đọc lại toàn bài

- Chấm 6 vở bài, yêu cầu soát bài theo cặp

- Chữa lỗi phổ biến lên bảng

- Lần lượt từng HS đã bốc thămđọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và chú ý

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Đọc thầm và phát hiện từ dễviết sai, từ khó

- Nghe và viết theo tốc độ quyđịnh

- Soát bài và tự chữa lỗi

- Đổi vở với bạn để soát bài

- Chú ý, chữa lỗi vào vở

- Học sinh lên bảng viết

Chú ý

Trang 40

Tiếng việt

ÔN TẬP - KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3)

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút;biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nộidung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn HS khá giỏi biết đọc diễn cảm bài văn,bài thơ

- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả

- Tranh minh họa bài đọc

1 Ổn định

3 Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố và kiểm tra kiến

thức đã học trong môn Tiếng Việt Tiết học này các em

sẽ được Ôn tập - Kiểm tra giữa HKI (tiết 3).

- Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc

thăm

- Yêu cầu lần lượt từng HS đã bốc thăm lên đọc bài và

trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc

* Bài tập 2

- Ghi bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày

mùa, Một chuyên gia máy xúc, kì diệu rừng xanh, Đất

- Lần lượt từng HS đã bốc thămđọc bài và trả lời câu hỏi

- Quan sát

Tiêu đề	Thư Gửi Các Học Sinh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	90,02 KB