Tích cực phối hợp với các tổ chức ban ngành, đoàn thể chỉ đạo nâng cao chất lượng và hiệu quả các phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; huy động các ngu[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BUÔN ĐÔN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN HOA PƠ LANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: / KH-HPL Ea Huar, ngày 30 tháng 8 năm 2012
DỰ THẢO
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
Năm học: 2012-2013
Năm học 2012 – 2013 có ý nghĩa quan trọng, là năm đầu tiên triển khai thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 Năm học được xác định là “Năm học tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06 – CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ năm học của phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Buôn Đôn;
Căn cứ vào Nghị quyết số 24 – NQ/ HPL ngày 01/ 8/ 2012 của Chi bộ trường Hoa Pơ Lang;
Trên cơ sở phát huy những kết qủa đã đạt được trong năm học 2011-2012, tích cực khắc phục mọi khó khăn và căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương Trường MN Hoa Pơ Lang đề ra phương hướng nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 cụ thể như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐẦU NĂM HỌC:
Trường MN Hoa Pơ Lang đóng chân trên địa bàn xã Ea Huar với tổng số dân là 3.715 nhân khẩu Trong đó, trẻ em trong độ tuổi mầm non là 452 cháu, trẻ trong độ tuổi mẫu giáo từ 3 – 5 tuổi là 225 cháu Trường mới chuyển về địa điểm mới nên CSVC còn thiếu chưa đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ
1 Công tác phát triển số lượng:
Năm học 2012-2013 trường có 10 nhóm, lớp với 212 học sinh đến từ 9 thôn, buôn của xã, được chia làm 05 phân hiệu:
- Phân hiệu chính nằm tại thôn 5 có 05 nhóm, lớp: 116 học sinh
- Phân hiệu I nằm ở địa bàn buôn NDrếch A có 01 lớp: 20 học sinh
- Phân hiệu II nằm ở địa bàn buôn Jang Pông có 01 lớp: 23 học sinh
- Phân hiệu III nằm ở địa bàn thôn 6 có 01 lớp: 10 học sinh
- Phân hiệu IV nằm ở thôn 7 có 02 lớp: 43 học sinh
* Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp: - Trẻ từ 0-2 tuổi: 20 cháu/ 179 cháu đạt 11,2%
- Trẻ từ 3-5 tuổi: 182 cháu/ 225 cháu đạt 82%
Trang 2- Trẻ 5 tuổi: 75 cháu/ 77 cháu đạt 97,4%.
2 Đội Ngũ CB-GV-VN:
Tổng số CB-GV-NV hiện có là: 23 đ/c
Trong đó: - CBQL: 02 đ/c
- GV: 17 đ/c.(Biên chế: 11 đ/c; hợp đồng: 06 đ/c)
- Nhân viên: 04 đ/c
Trình độ đạt chuẩn 100% Trên chuẩn đạt 27,3%
Đảng viên : 08 đ/c
Trong đó CBQL: 02 đ/c có trình độ trung cấp LLCT, Đại học SPMN
3 Cơ sở vật chất:
Tổng số phòng học: 13
Trong đó:
- Phòng kiên cố: 03
- Phòng bán kiên cố: 10 (6 phòng đã xuống cấp cần xây dựng thay thế)
- Bàn ghế học sinh: Mới 145 bộ; Cũ: 45 bộ (hư hỏng 25 bộ)
- Đồ dùng, đồ chơi tương đối đầy đủ để phục vụ công tác dạy học
4 Đánh giá tình hình đầu năm học:
Từ thực tế của địa phương, đặc điểm cụ thể của trường, năm học 2012 –
2013 có những thuận lợi và khó khăn như sau:
* Thuận lợi:
Sự nghiệp giáo dục của xã nhà được các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương quan tâm, tạo mọi điều kiện để phát triển
Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của phòng GD&ĐT huyện Buôn Đôn
Cơ sở vật chất tạm đủ về số lượng để phục vụ cho công tác dạy và học Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, đạt chuẩn 100%
Có 6/ 23 CB-GV có trình độ trên chuẩn đạt 26,1%
Có 12/ 23 CB-GV-NV có trình độ tin học (A&B)
Sự nhiệt tình của hội CMHS đã hết lòng vì con em mình
Đời sống nhân dân trong xã ngày càng được nâng cao, công tác xã hội hóa giáo dục được đẩy mạnh cả về chiều rộng lẫn chiều sâu
* Khó khăn:
Tuy đời sống nhân dân trên địa bàn đã được cải thiện nhưng phần lớn số dân sống chủ yếu bằng nghề nông nên gặp nhiều khó khăn do thiên tai gây nên Trường nằm trên địa bàn có nhiều thành phần dân tộc khác nhau, mức độ tiếp thu tri thức khác nhau làm ảnh hưởng rất nhiều đến mặt bằng chất lượng giáo dục
Trường không tập trung tại một điểm nên việc quản lý gặp nhiều khó khăn Học sinh con em người dân tộc thiểu số chiếm đa số
Trường thiếu 1 CBQL, 5 giáo viên
CSVC chưa thật sự đáp ứng với yêu cầu giáo dục hiện nay Nhất là phòng học, không đúng mẫu trường mầm non, một số phòng học đã xuống cấp nghiêm trọng ảnh hưởng đến công tác giảng dạy và tính mạng của trẻ
Trang 3II NHỮNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1 Công tác phát triển số lượng:
Duy trì sĩ số đạt 100%; tỷ lệ chuyên cần đạt 98%
Bé ngoan đạt: 98 % trở lên
Cháu ngoan Bác Hồ: 45 % trở lên
Mở thêm 01 lớp MG, 02 lớp bán trú (10/10 nhóm, lớp bán trú)
Huy động trẻ trong độ tuổi nhà trẻ ra lớp đạt 11%; trẻ mẫu giáo đạt 82%; riêng trẻ 5 tuổi đạt 98% trở lên
2 Công tác chăm sóc và giáo dục trẻ:
100% các lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới
Thực hiện công tác đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn, đánh giá trẻ theo 5 lĩnh vực đối với các độ tuổi còn lại đạt yêu cầu từ 97% trở lên
Tự đánh giá trường mầm non theo bộ chuẩn đã ban hành
100% trẻ có bộ đồ dùng học tập (vở tập tô, tạo hình …)
Kết hợp với Trạm Y tế tổ chức khám sức khỏe định kì cho 100% trẻ đến lớp và không để dịch bệnh xảy ra trong trường học
Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng: - Thấp còi xuống dưới 15 %
- Cân nặng xuống dưới 14%
Có 10/10 nhóm, lớp bán trú và được học 2 buổi/ ngày
Không để xảy ra ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích cho trẻ khi ở trường
3 Công tác phổ cập và xây dựng Trường chuẩn Quốc gia:
Duy trì tốt công tác phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi, tiếp tục cập nhật số liệu hoàn thiện hồ sơ phổ cập hàng năm theo đúng quy định
Phấn đấu đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 vào cuối năm 2014
4 Đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:
Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn Phó hiệu trưởng đạt loại tốt trở lên Đánh giá chuẩn giáo viên: Xuất sắc từ 50-60, còn lại khá
Nhân viên: Xuất sắc đạt 70% trở lên
Thanh tra toàn diện 4 lớp, thanh tra chuyên đề 2 lớp, 100% tổng số giáo viên được đánh giá xếp loại Ngoài ra thanh tra đột xuất thường xuyên
* Về thi đua:
- Chiến sĩ thi đua cơ sở: 2-3 đ/c; Lao động Tiên tiến: 10 đ/c
- Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 09 đ/c
- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt 60-70% giỏi, còn lại khá
- Lớp tiên tiến: 3 - 4 lớp
- 02 tổ đạt tập thể LĐTT
- Trường đạt : Trường tiên tiến xuất sắc
- Chi bộ đạt: Chi bộ trong sạch vững mạnh
- Công đoàn : Vững mạnh xuất sắc
- BĐD CMHS : Đạt mạnh
- Cơ quan đạt: Đơn vị văn hóa xuất sắc
Trang 4- Đoàn thanh niên: Vững mạnh xuất sắc.
III NHỮNG BIỆN PHÁP VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1 Về nhận thức tư tưởng chính trị:
Chỉ đạo CB-GV-NV tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động, rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, thực hành tiết kiệm, chống tham ô lãng phí Tiếp tục triển khai lồng ghép có hiệu quả các nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trong nhà trường
Tích cực phối hợp với các tổ chức ban ngành, đoàn thể chỉ đạo nâng cao chất lượng và hiệu quả các phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; huy động các nguồn lực đóng góp của xã hội, của gia đình nhằm xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường; tăng cường giáo dục các kỹ năng sống cho trẻ (kỹ năng tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt; kỹ năng tự bảo vệ bản thân; mạnh dạn trong giao tiếp; thân thiện với bạn bè;
lễ phép với người lớn …) Duy trì xây dựng môi trường, xanh, sạch, đẹp, an toàn; lựa chọn và triển khai các trò chơi dân gian, bài hát dân ca, câu đố, hò, vè phù hợp với lứa tuổi mầm non để đưa vào các hoạt động vui chơi của trẻ; đảm bảo 100% các lớp có nhà vệ sinh phù hợp, an toàn và sạch sẽ Phấn đấu trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ loại tốt trở lên Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm điển hình về xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong và ngoài địa phương cho cán bộ, giáo viên
Tiếp tục chỉ đạo triển khai thực hiện tốt Đề án Phổ cấp GDMN cho trẻ em
5 tuổi theo Quyết định số 239/QĐ-TTTg của Thủ tướng Chính phủ
Tham mưu với các cấp lãnh đạo phân bổ đủ CBQL và giáo viên cho nhà trường Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên để huy động tối đa trẻ mẫu giáo 5 tuổi đến trường học 2 buổi/ngày theo chương trình GDMN mới; đảm bảo 100% trẻ mẫu giáo 5 tuổi được đến trường, được chuẩn bị tốt tiếng Việt trước khi vào lớp 1 Quyết tâm xây dựng đội ngũ tốt về chuyên môn, trong sáng
về phẩm chất, có lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, theo đúng các nội dung của Quyết định 02 về chuẩn giáo viên mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và thông tư 17 về chuẩn hiệu trưởng Tránh những tư tưởng xấu, thiếu ý thức tổ chức kỷ luật, làm việc qua loa, thiếu tinh thần trách nhiệm
Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, đảm bảo không có cán
bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
2 Phát triển số lượng:
Duy trì, ổn định sĩ số trẻ và bố trí giáo viên phù hợp số lượng, độ tuổi của trẻ, phù hợp khả năng tay nghề của giáo viên
Tăng số lượng trẻ được ăn bán trú tại trường từ 8 nhóm, lớp lên 10 nhóm, lớp
Tăng số lượng học sinh đến trường với 220 cháu
- Lứa tuổi 24-36 tháng: 01 nhóm/ 20 HS
- Lứa tuổi 3-4 tuổi: 03 lớp/ 60 HS
Trang 5- Lứa tuổi 4-5 tuổi: 03 lớp/ 65 HS
- Lứa tuổi 5-6 tuổi: 03 lớp/ 75 HS
3 Nâng cao chất lượng giáo dục:
3.1 Công tác chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng:
Kiểm tra, cân đối chế độ dinh dưỡng hàng ngày của trẻ
Sử dụng nguồn thực phẩm an toàn Đảm bảo qui trình chế biến an toàn, vệ sinh
Tăng cường kiểm tra chất lượng bữa ăn của trẻ
Nâng cao tay nghề, năng lực thực hành của đội ngũ nhân viên nhà bếp Nâng cao chế độ dinh dưỡng, cải thiện bữa ăn cho trẻ Lập thực đơn phong phú, thay đổi theo tuần đảm bảo về số lượng và chất lượng của mỗi khẩu phần
ăn của trẻ
Xây dựng kế hoạch giáo dục dinh dưỡng, các kỹ năng tự phục vụ, văn hóa trong ăn uống phù hợp từng thời điểm và lứa tuổi của trẻ
Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa chăm sóc vệ sinh, dinh dưỡng với việc giáo dục trẻ về kỹ năng sống và môi trường xung quanh
Duy trì và tiếp tục làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe, an toàn và công tác
Y tế, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần/ năm
Tăng cường các biện pháp quản lý, kiểm tra giám sát và hướng dẫn thực hiện các thao tác vệ sinh, an toàn và phòng bệnh cho trẻ ở tất cả các bộ phận: nhóm lớp, bếp ăn, tổ phục vụ
Kịp thời có các biện pháp phòng, chống bệnh cho trẻ Tăng cường làm tốt công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe cho trẻ
Tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia công tác phòng chống tai nạn, đảm bảo an toàn cho trẻ cụ thể: cho trẻ đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe, không mua quà vặt cho trẻ ăn trước cổng trường, không giao con cho người lạ, đưa đón con đúng thời gian quy định
Tăng cường làm tốt công tác chăm sóc vệ sinh, bảo vệ và rèn luyện cơ thể cho trẻ Thực hiện tốt công tác phòng chống các dịch bệnh tại trường
3.2 Thực hiện chương trình giáo dục mầm non:
Thực hiện chương trình theo quy định tại Thông tư 17/2009/TT-BGD&ĐT của Bộ GD&ĐT về chương trình giáo dục mầm non
Giảng dạy theo chương trình giáo dục mầm non mới trong phạm vi toàn trường
Nghiên cứu, triển khai và xây dựng kế hoạch thực hiện các quyết định của
Bộ GD&ĐT về phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi
Điều tra vận động phụ huynh đưa trẻ đến lớp đúng độ tuổi
Xây dựng kế hoạch trang bị mới đồ dùng, thiết bị dạy học cho toàn trường đặc biệt quan tâm các lớp 5 tuổi, lớp có nhiều học sinh dân tộc
Khảo sát đánh giá trẻ 5 tuổi đầu năm Triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi Hướng dẫn thực hiện và đánh giá cuối năm theo bộ chuẩn
Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá, phân loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo nhu cầu cho giáo viên Xây dựng các qui định về kiểm tra đánh giá, thi đua nhằm
Trang 6nâng cao trình độ và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và các nghiệp vụ khác trong toàn trường
Đảm bảo chất lượng các đợt thanh, kiểm tra chuyên môn và nghiệp vụ Liên hệ, theo dõi mọi thông tin về GDMN của các cấp để kịp thời tham gia
và triển khai các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
Nâng cao vai trò trách nhiệm của khối trưởng và phụ trách chuyên môn trong trường
Tăng cường hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, nhất
là giáo viên mới Khuyến khích các hoạt động tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên
Xây dựng từ 1 – 2 lớp điểm, dạy lồng ghép chương trình giáo án điện tử trong quá trình giảng dạy để từng bước nhân rộng trong toàn trường
Tổ chức thi nâng bậc tay nghề cho đội ngũ giáo viên
Xây dựng các chuyên đề theo yêu cầu của giáo viên
Phối hợp với phụ huynh cùng tham gia công tác chăm sóc và giáo dục trẻ
có nhu cầu chăm sóc đặc biệt như: trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ
Nâng cao hiệu quả việc tổ chức các hoạt động và xây dựng môi trường hoạt động của trẻ; tạo điều kiện cho trẻ chủ động, khám phá trong các hoạt động Chú trọng các hoạt động góc, hoạt động ngoài trời cho trẻ
Xây dựng môi trường lớp học, môi trường xung quanh tạo điều kiện, cơ hội cho trẻ học một cách tự nhiên từ môi trường xung quanh
Giáo dục trẻ tiết kiệm trong sinh hoạt; thân thiên, tự tin trong giao tiếp Thực hiện chuyên đề “Giáo dục trẻ tiết kiệm nước” và “Văn hóa giao tiếp ứng xử”; “Kỹ năng sống cho trẻ trong trường mầm non”
Đảm bảo trẻ được chăm sóc giáo dục trong môi trường tốt nhất thông qua các chủ đề để phát triển 5 mặt cho trẻ về đức, trí, thể, mỹ và nhân cách của trẻ
* Những kết quả mong đợi sẽ đạt được trên trẻ:
+ Lứa tuổi mẫu giáo:
- Cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh, cân đối, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
- Hình thành một số thói quen tốt, có lợi cho sức khỏe
- Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở trường
- Ham hiểu biết, có kỹ năng tìm tòi, khám phá, có hiểu biết về thế giới xung quanh
- Biết lắng nghe và hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày
- Có khả năng diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày Biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt sự hiểu biết và nhu cầu của mình bằng nhiều cách khác nhau (hình ảnh, hành động, cử chỉ, điêụ bộ…)
- Có kỹ năng ban đầu về “đọc, viết” chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1
- Yêu gia đình, bạn bè, cô giáo, trường lớp, tôn trọng mọi người
- Có một số kỹ năng sống: Tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia
sẻ …
Trang 7- Có kỹ năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động.
+ Lứa tuổi nhà trẻ 24-36 tháng:
- Cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh, cân đối, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
- Thích nghi với chế độ sinh hoạt của nhà trẻ
- Có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn ngủ và vệ sinh cá nhân
- Thích tìm hiểu về thế giới xung quanh
- Nghe và hiểu các yêu cầu đơn giản bằng lời nói
- Hồn nhiên trong giao tiếp Biết sử dụng lời nói để diễn đạt nhu cầu
- Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp
- Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật xung quanh
3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non:
Xây dựng đề án, kế hoạch triển khai thực hiện ứng dụng CNTT trong GDMN theo Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ Tăng cường tham mưu xin đầu tư trang thiết bị cho việc ứng dụng CNTT
và Internet cho nhà trường Phấn đầu đến hết năm 2012-2013 có ít nhất 60% giáo viên trong trường có khả năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học, góp phần đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ
Thực hiện việc sử dụng các phần mềm giáo dục, nuôi dưỡng trẻ: Kidsmart, Happykid, Nutrikids, quả táo mầu nhiệm và các phần mềm quản lý khác cho hoạt động của nhà trường Khuyến khích các giáo viên xây dựng các bài giảng điện tử để đưa vào sử dụng
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, dạy học Mở rộng kết nối Internet, khai thác thông tin mạng giáo dục, hệ thống Email để trao đổi văn bản hành chính điện tử, ứng dụng CNTT trong quản lý văn bản, quản lý hành chính Khai thác có hiệu quả trang Web của trường Tổ chức tập huấn cho giáo viên về soạn giảng giáo án điện tử
3.4 Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào chương trình giáo dục mầm non:
Trên cơ sở thực hiện chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục môi trường, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục giúp trẻ tăng cường thực hành trải nghiệm để hình thành những hành vi ứng xử đúng đối với môi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt, thực hiện đúng các quy định an toàn giao thông
4 Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên:
Chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho CBQL, nắm vững và triển khai
có hiệu quả các văn bản quy định hiện hành, đặc biệt là quản lí công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi; Thực hiện quản lí, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; đối với CBQL theo
Trang 8Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non, đảm bảo chất lượng của đội ngũ tương xứng với trình độ được đào tạo, bồi dưỡng
Mở các chuyên đề “Đánh giá bộ chuẩn trẻ 5 tuổi và đánh giá cuối chủ đề”, chuyên đề “Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong trường mầm non”, chuyên đề
“Theo dõi biểu đồ tăng trưởng”, đặc biệt bồi dưỡng đội ngũ giáo viên yếu, giáo viên mới ra trường
Tổ chức các tiết dạy cho giáo viên thực hành, dự giờ
Về chính sách đối với giáo viên, nhân viên: Tích cực tham mưu với Ủy ban Nhân dân huyện thực hiện chế độ, chính sách đào tạo, tuyển dụng giáo viên, nhân viên (kế toán, văn thư, y tế, cấp dưỡng )
Rà soát đội ngũ giáo viên, kịp thời bồi dưỡng cho những giáo viên còn hạn chế chuyên môn, nghiệp vụ bằng cách (cho giáo viên tự đăng ký xin được
dự giờ những môn còn hạn chế)
Mỗi cán bộ quản lý, giáo viên phải có sự đổi mới trong công tác của mình, tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng không ngừng học tập tự rèn luyện xứng đáng là người đứng đầu của nhà trường về chuyên môn và năng lực quản lý chỉ đạo Có kiến thức tổng hợp
Tổ chức phổ biến sáng kiến đạt giải của năm học trước và dạy các tiết dạy mẫu để giáo viên học tập kinh nghiệm
Tham gia các lớp bồi dưỡng tiếng dân tộc tại Trung tâm GDTX huyện Tổ chức cho CBGV tự học tiếng dân tộc để giao tiếp với trẻ được thuận lợi (Một tháng tổ chức một buổi chiều thứ 6 tuần cuối tháng)
Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, đảm bảo không có cán
bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
Có ý thức và trách nhiệm cao khi tham gia các hội thi do các cấp tổ chức để đạt hiệu quả tốt nhất
Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức và kỹ năng tuyên truyền về GDMN Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng …
5 Về cơ sở vật chất, thiết bị và kinh phí giáo dục mầm non:
Tham mưu chỉ đạo thực hiện có hiệu quả nguồn vốn kiên cố hoá trường học để xây mới, đảm bảo có đủ phòng học an toàn cho trẻ, ưu tiên đủ phòng học cho trẻ 5 tuổi Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, công trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn bán trú, hàng rào
Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia (theo Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
về việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia) phấn đấu đạt vào cuối năm 2014
Có kế hoạch mua sắm đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu giảng dạy, học liệu, đặc biệt đối với các lớp mẫu giáo 5 tuổi theo Danh mục và Tiêu chuẩn
kĩ thuật Đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non do
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/02/2010 và Quyết định số 3141/QĐ-BGDĐT ngày 30/ 7/ 2010)
Trang 9Trang bị thêm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động ngoài trời cho trẻ Xây dựng kế hoạch tham mưu xin xây dựng nhà hiệu bộ, nhà bếp, công trình vệ sinh, phòng học đúng mẫu trường mầm non, xây dựng hàng rào, sân
chơi … tại phân hiệu chính Xây hàng rào, sân chơi tại phân hiệu thôn 6 Xây
dựng nguồn nước sạch tại một số phân hiệu
6 Thực hiện nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ 5 tuổi ở địa bàn đặc biệt khó khăn, đang học tại các trường mầm non theo quyết định 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, miễn giảm học phí học tập theo Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 15/11/2011 Hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định 49/2010/NĐ-CP của Chính phủ tạo điều kiện để trẻ được đến trường mầm non.
Chỉ đạo thực hiện điều chỉnh các nội dung giáo dục trẻ khuyết tật phù hợp với nhu cầu, khả năng của trẻ và điều kiện thực tế của trường Phối hợp với cấp Tiểu học thực hiện việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo quá trình giáo dục của trẻ được liên thông giữa hai cấp học Tăng cường sử dụng hiệu quả, sáng tạo các tài liệu đã được cấp phát, các nội dung đã được tập huấn Làm tốt công tác tuyên truyền về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Tổ chức tập huấn, tài liệu chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số cho giáo viên; bồi dưỡng chuyên môn và vận động giáo viên tham gia học các lớp dạy tiếng dân tộc để làm tốt việc chuẩn bị tiếng Việt, giúp trẻ dân tộc thiểu số vào lớp 1 thuận lợi
Tổ chức 100% các cháu ăn tại trường, thực hiện chi trả đầy đủ chế độ cho trẻ theo Quyết định 239/QĐ-TTg ; Nghị định 49/2010/NĐ-CP
7 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền về giáo dục mầm non:
Tích cực phối hợp với các cơ quan, ban ngành chức năng thực hiện tốt công tác truyền thông bằng nhiều hình thức về giải pháp và kết quả phát triển GDMN của địa phương; phổ biến các chủ trương, chính sách, quy định mới của ngành; sưu tầm, phát hành các ấn phẩm về GDMN; phổ biến kiến thức khoa học về nuôi dạy con cho các bậc cha mẹ, nhất là đối với phân hiệu phụ; phát huy ảnh hưởng của GDMN đối với xã hội, đồng thời tích cực huy động sự tham gia của các tổ chức xã hội, các bậc cha mẹ và cộng đồng cùng chăm lo cho GDMN Nâng cao chất lượng các góc tuyên truyền tại nhóm, lớp, đảm bảo phong phú về nội dung, hấp dẫn về hình thức, phù hợp với nhận thức của các bậc cha
mẹ Tăng cường kiểm tra đánh giá việc thực hiện các nội dung, hình thức tuyên truyền ở các lớp và đưa vào tiêu chí thi đua
Thường xuyên bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên về kiến thức, kỹ năng tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng
Phối hợp với các ban ngành có liên quan, nhằm huy động thêm các nguồn lực phục vụ quản lý chỉ đạo và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục mầm non
8 Công tác quản lý:
8.1 Thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non:
Trang 10Tổ chức tập huấn, phổ biến và hướng dẫn CB-GV thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN mới được ban hành Tăng cường việc kiểm tra, chỉ đạo, hướng dẫn việc triển khai thực hiện các văn bản trong quản lí, chỉ đạo hoạt động của các tổ khối Thực hiện các báo cáo chính xác theo yêu cầu kịp thời về thời gian
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải luôn đổi mới công tác quản lý và chỉ đạo,
sử dụng thành thạo vi tính, am hiểu về chính trị, kinh tế văn hóa của địa phương
để chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục mầm non trên địa bàn
Tổ chức tập huấn cho giáo viên về bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi được ban
hành tại thông tư 23/TT-BGD&ĐT ngày 22/7/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Bồi dưỡng và hướng dẫn cho các giáo viên dạy trẻ 5 tuổi sử dụng Bộ chuẩn phát
triển 5 tuổi; tập huấn công tác tự đánh giá trường mầm non cho đội ngũ giáo viên theo thông tư 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11/10/2011, về ban hành Quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non
Quán triệt cho tất cả giáo viên tuyệt đối không dạy trẻ viết chữ, không dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ, đồng thời phát huy sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp GDMN, có biện pháp giáo dục tích cực để tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1
8.2 Công tác kiểm tra, thanh tra:
Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm học ở các lớp Kiểm tra đột xuất; kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra thực hiện các văn bản
Triển khai đánh giá theo “Chuẩn nghề nghiệp GVMN” của Bộ GD&ĐT vào thực tế công tác thanh tra, kiểm tra toàn diện các bộ phận, đơn vị trong nhà trường Thay đổi hình thức, cách đánh giá từng hoạt động
Trong năm học tiến hành kiểm tra, giám sát ít nhất 70% số giáo viên trong trường, đánh giá chất lượng giáo dục theo các tiêu chuẩn quy định trong Điều lệ trường mầm non, Quy chế công nhận trường mầm đạt chuẩn Quốc gia Tăng cường kiểm tra, khẩu phần ăn của trẻ, công tác vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh cá nhân ở các lớp …
8.3 Thực hiện cải cách hành chính:
Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Tăng cường trao đổi văn bản hành chính điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành chính Làm tốt công tác báo cáo và thời hạn báo cáo
Đổi mới công tác quản lý Tài chính – Tài sản Đảm bảo dân chủ, công khai minh bạch
9 Công tác đoàn thể :
9.1 Công đoàn:
Nắm bắt kịp thời nhiệm vụ của công đoàn viên, phối kết hợp chặt chẽ với
lãnh đạo nhà trường chỉ đạo sát sao việc thực hiện kế hoạch, làm tốt công tác dân chủ hoá trường học, cùng với nhà trường giải quyết công việc có hiệu quả, làm tốt công tác thi đua
Ngăn ngừa và giải quyết kịp thời những mâu thuẫn nội bộ gây mất đoàn kết