ke hoach ca nhan

- Nhận xét ngắn gọn về chuẩn bị của thầy và trò, tinh thần và thái độ học tập, kết quả tiết dạy vào sổ đầu bài trong từng tiết dạy thực hành, thí nghiệm hay tổ chức các hoạt động giáo [r]

Trang 1

TRƯỜNG THCS TÀ LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ TỰ NHIÊN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tà Long, Ngày 25 tháng 08 năm 2011

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 – 2012

Họ và tên: Hoàng Đình Tuấn

Trình độ chuyên môn: ĐHSP Vật Lí

Nhiệm vụ được giao:

+ Giảng dạy Vật Lí khối 6,8,9, Công Nghệ khối 8 + Chủ nhiệm lớp 6A

+ Tổ trưởng tổ KHTN

Căn cứ báo cáo kết quả thực hiện nghị quyết hội nghị viên chức năm học 2010 – 2011

và phương hướng nhiệm vụ, kế hoạch năm học 2011 – 2012 của trường THCS Tà Long ngày 15 tháng 09 năm 2011

Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học của Tổ KHTN trong năm học 2011–2012 Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và bộ môn Vật Lí, Công Nghệ

Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2012–2012 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

A Kết quả năm học 2010 - 2011

- Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định Hồ sơ đẹp về hình thức và đủ về nội dung

- Dạy, học và đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương trình Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày 10/09/2010 của sở

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh

- Thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống … trong các môn học và các hoạt động giáo dục

- Kết quả đạt được:

Về phía học sinh:

* Kết quả học tập của học sinh thuộc các môn trực tiếp giảng dạy:

Môn học T.Số HS

Chú

* Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh lớp chủ nhiệm:

Lớp/

T.Số

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

* Về phía giáo viên:

+ Đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

+ Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại A cấp huyện

+ Tổng số tiết thao giảng, chuyên đề đã thực hiện: 03 Giỏi: 02 Khá: 01

+ Tổng số tiết dự giờ: 40 Chia ra Giỏi: 12 Khá: 19 Trung bình: 9

+ Kết quả thi đua: Bằng khen của chủ tịch tỉnh Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở

Trang 2

B Đặc điểm tình hình năm học 2011 - 2012

1 Thuận lợi:

- Được phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo Có hơn 6 năm kinh nghiệm dạy học tại trường

- Có khả năng sử dụng và ứng dụng CNTT trong dạy học khá Có máy tính xách tay

- Tập thể trường, tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đợ nhau trong khó khăn

- Luôn được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo nhà trường về công tác chuyên môn

và các hoạt động khác

- Đa số học sinh đều ngoan, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức

2 Khó khăn

- Ý thức học tập của nhiều học sinh còn hạn chế, về nhà chưa tự giác học bài cũ, làm bài tập và nghiên cứu trước bài mới Nhiều học sinh (Lớp 6,7) kĩ năng đọc, viết còn yếu gây khó khăn cho việc thực hiện mục tiêu bài học của giáo viên

- Sự quan tâm của phụ huynh đối với việc học của con em còn hạn chế

- Học sinh còn vắng học nhiều vào mùa mưa rét hay thời vụ, nên đã ảnh hưỡng rất lớn đến kết quả học tập

- Bất đồng ngôn ngữ giữa thầy và trò

- Hiện tại đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm môn Vật Lí và Công Nghệ của nhà trường hầu như không có, số hiện có hầu như không sử dụng được do hư hỏng

- Nhà trường chưa có máy Projecter, chưa có các phòng chức năng môn Vật Lí và Công Nghệ

II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC

- Thực hiện sáng tạo, có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành và điểm nhấn của sở “Bảo quản tốt và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học”

- Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn của trường và tổ, bảo đảm dạy đúng và đủ

chương trình mà bộ đã ban hành; Thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH

- Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh Nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông;

- Dạy, học và đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương trình Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày 10/09/2010 của sở GD&ĐT

- Thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống trong dạy học

- Công tác chủ nhiệm: Duy trì sí số, tăng tỉ lệ chuyên cần của học sinh trên lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi

III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Nhiệm vụ 1: Rèn luyện đạo đức, tư tưởng chính trị

1 Chỉ tiêu: Có đạo đức trong sáng, lập trường tư tưởng vững vàng

2 Các biện pháp:

- Gương mẫu chấp hành đầy đủ đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước

- Nêu cao tinh thần tự rèn luyện, tu dưỡng về đạo đức, lối sống, gương mẫu giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo

- Đoàn kết nội bộ, luôn gương mẩu trước học sinh, luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo

- Tham gia học chính trị do huyện tổ chức, học lớp cảm tình Đảng …

Trang 3

Nhiệm vụ 2: Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn

1 Các chỉ tiêu:

+ Về hồ sơ: Có đủ hồ sơ theo quy định gồm lịch báo giảng, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân,

sổ tích lũy chuyên môn, sổ chủ nhiệm, giáo án, hồ sơ tổ KHTN Xếp loại tốt

+ Giáo viên ƯDCNTT giỏi cấp tỉnh

+ SKKN xếp loại A cấp huyện

+ Thao giảng, chuyên đề: 02 (xếp loại Giỏi)

+ Số tiết dự giờ: 40

+ Số đồ dùng dạy học làm được: 02

+ Đăng kí chỉ tiêu cụ thể từng môn học và công tác khác:

MÔN LỚP T.SốHS SLGiỏiTL SLKháTL SLT.BìnhTL SL TLYếu GHI CHÚ

Chủ nhiệm lớp 9A (33)

- Duy trì sĩ số: 100%

- Học lực: Giỏi 2(6,1%) Khá 9(27,3%) T.Bình 22(66,6%) Yếu 0(%)

- Hạnh kiểm: Tốt 15(45,5%) Khá 17(51,5%) T.Bình 1(3%) Yếu 0(%)

+ Đăng kí danh hiệu thi đua:

- Sáng kiến kinh nghiệm A cấp trường

- GVDG và GVƯDCNTTG cấp trường

- Đồ dùng dạy học: 01

- GVCN giỏi cấp huyện

- Lao động tiên tiến cấp huyện

2 Các biện pháp:

2.1 Làm hồ sơ:

- Có đầy đủ, đúng các loại hồ sơ theo quy định Trình bày sạch sẽ, rõ ràng, khoa học, chính xác, đủ nội dung

+ Sổ dự giờ: Dự tối thiểu 1 tiết/Tuần, có nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm

+ Sổ hội họp: Ghi chép đầy đủ, đúng quy định

+ Sổ điểm cá nhân: Sạch sẻ, chính xác, cập nhật đúng tiến độ Sửa điểm bằng bút đỏ + Sổ tích lũy chuyên môn: Lập và khai thác học liệu ngân hàng điện tử

+ Lịch báo giảng: Kịp thời, đúng số tiết và tên bài dạy theo PPCT

+ Giáo án: Soạn đúng yêu theo chuẩn KTKN, đầy đủ các bước lên lớp Đúng, đủ kiến thức thể hiện đổi mới phương pháp dạy học, không soạn gộp, không cắt xén chương trình, giáo án sạch đẹp, khoa học, không tẩy xóa

2.2 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

2.2.1 Tăng cường đổi mới PPDH từ khấu soạn bài, chuẩn bị đồ dùng, giảng dạy trên lớp đến việc kiểm tra, đánh giá học sinh:

a Đổi mới việc soạn bài và giảng dạy trên lớp:

* Soạn giáo án:

- Soạn đúng mẫu quy định của PGD Mục tiêu bài học, mục tiêu các hoạt động phải thể hiện rõ chuẩn kiến thức-kỹ năng trong khâu soạn giáo án

Trang 4

- Soạn giáo án bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh bằng cách tổ chức cho học sinh tự học như: Tổ chức thảo luận theo nhóm nhỏ, HS góp ý trao đổi xây dựng bài học chủ động…

- Tích cực soạn giáo án điện tử và bài giảng điện tử

* Công tác chuẩn bị:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học và thiết bị thí nghiệm cho mỗi tiết học trên cơ sở những thiết bị hiện có của nhà trường và do bản thân tự làm đồ dùng dạy học

- Lập và khai thác nguồn “Học liệu mở” gồm các thư mục sau: Giáo án điện tử, bài giảng điện tử, hình ảnh minh họa, phần mềm dạy học, tự học tin học

* Giảng dạy trên lớp:

- Dạy học theo “Chuẩn kiến thức, kỹ năng” môn Vật Lí và Công Nghệ Dạy học chú trọng

chuyển tải từ giáo án lên tiết dạy Dạy học phù hợp với đối tượng HS là người dân tộc thiểu số

- Tăng cường ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm tăng hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn

- Sử dụng dụng cụ thí nghiệm trong các tiết lên lớp

- Phát huy tối đa tính tích cực, chủ động của HS trong tiết dạy Chú trọng rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh

- Lồng ghép và thực hiện việc dạy tích hợp các nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục môi trường trong dạy học môn Vật Lí và Công Nghệ

b Kiểm tra, cho điểm, đánh giá, xếp loại học sinh:

- Thực hiện đủ số điểm kiểm tra theo quy định của Bộ Kiểm tra, đánh giá theo “Chuẩn kiến thức – kỹ năng” Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày 10/09/2010 của sở GD&ĐT

- Ra đề kiểm tra có ma trận; Bám sát chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng của từng môn học ở từng khối lớp

2.2.2 Đăng kí thực hiện một đổi mới PPDH “Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm trong các tiết thao giảng, chuyên đề”

- Đăng kí thực hiện các tiết thao giảng, chuyên đề cấp tổ và cấp trường từ đầu năm học: + Tháng 10: Chuyên đề cấp trường (Tiết 8: Áp suất chất lỏng, Vật Lí 8A)

+ Tháng 11: Chuyên đề cấp tổ (Tiết 12: Lực đẩy Ác-Si-Mét, Vật Lí 8B)

- Làm đồ dùng dạy học để dạy trong các tiết chuyên đề đã đăng kí:

+ Đối với Tiết 8: Áp suất chất lỏng - Vật Lí 8A:

Thí nghiệm 1: TN về “Áp suất phụ thuộc độ sâu của khối chất lượng”

a Mục đích thí nghiệm: Dùng để kiểm chứng lại kết luận áp xuất phụ thuộc độ sâu của khối chất lỏng

b Vật liệu: Một chai nhựa lớn, 1 thau nhựa

c Chế tạo dụng cụ và tiến hành thí nghiệm:

Đục lỗ trên thân chai nhựa ở 3 vị trí cách nhau

Đỗ nước đầy vào chai nhựa và đặt vào chậu nhựa Nước ở chai nhựa sẽ phun ra ở các lỗ chai theo hình dạng Parabôn khác nhau Càng gần đáy chai thì tia nước phun ra càng mạnh, có nghĩa là các điểm ở gần dưới đáy chai có áp suất cao hơn so với các điểm ở trên Điều đó chứng tỏ rằng áp suất phụ thuộc vào độ sâu cột nước

Thí nghiệm 2: TN về “Sự truyền áp suất trong lòng khối chất lỏng”.

a Mục đích thí nghiệm: Cho học sinh thấy được áp suất tác dụng lên chất lỏng đựng trong bình kín được chất lỏng truyền đi nguyên vẹn theo mọi tình huống

b.Vật liệu: 1 chai nhựa lớn, 1 hộp nhựa, hai quả bóng cao su ( đường kính 5 – 6cm) Hai đoạn ống nhựa có đường kính 5 -7 mm, 1 ít vỏ bút bi và keo dán

c Chế tạo dụng cụ và tiến hành thí nghiệm:

Trang 5

Dùi nhiều lỗ (đường kính 2 – 3mm) trên quả bóng cao su

Một đầu ống cao su nối đỉnh của quả bóng, đầu kia nối với

chai nhựa lớn (dùng keo hàn thật kín các mối nối) đổ nước

vào chai nhựa lớn, nước truyền đến quả bóng và phun ra qua

tất cả các lỗ xung quanh Điều đó chứng tỏ: áp suất tác dụng lên chất lỏng được chất lỏng truyền đi theo mọi hướng

+ Đối với Tiết 12: Lực đẩy Ác-Si-Mét: Thí nghiệm khẳng định câu trả lời C5 và C6

a Mục đích thí nghiệm: Khẳng định “Lực đẩy Ác-Si-Mét tác dụng lên các vật có cùng thể tích là như nhau” và “Lực đẩy Ác-Si-Mét phụ thuộc vào trọng lượng riêng của chất lỏng”

b Vật liệu: Giá thí nghiệm, 1 hòn bi thủy tinh, 2 hòn bi sắt có cùng thể tích, nước, dầu

c Tiến hành TN như bài C5,C6 SGK

Nhiệm vụ 3: Làm công tác chủ nhiệm

1 Chỉ tiêu: Lớp tiên tiến

+ Duy trì sĩ số 100% Tăng tỉ lệ chuyên cần học sinh trên 97%

+ Đăng kí chỉ tiêu về học lực và hạnh kiểm:

- Học lực: Giỏi 1(3,7%) Khá 6(22,2%) T.Bình 18(66,7%) Yếu 2(7,4%)

- Hạnh kiểm: Tốt 10(37%) Khá 15(55,6%) T.Bình 2(7,4%) Yếu 0(0%)

2 Các giải pháp

- Tích cực bám trường, bám lớp Đi sâu tìm hiểu điều kiện, hoàn cảnh của mỗi học sinh

Tổ chức, hướng dẫn ban cán sự lớp hoạt động có hiệu quả

- Phối kết hợp với TPT đội, giáo viên bộ môn để nắm tình hình và giáo dục học sinh có hiệu quả Phối kết hợp với giáo viên phụ trách khu vực để nắm tình hình và vận động học sinh đến trường

- Phối hợp với gia đình học sinh, hội phụ huynh học sinh, phụ huynh phụ trách khu vực trong việc kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ việc học tập ở nhà của học sinh

- Tổ chức các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt lớp, HĐNGLL với các nội dung phong phú để thu hút học sinh đến trường

- Lập kế hoạch chủ nhiệm cả năm học, KH học kì, KH tháng, KH tuần

- Đổi mới nội dung sinh hoạt lớp theo định hướng: Tổng kết, đánh giá thi đua xây dựng kế hoạch; Tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề; Thảo luận chuyên đề/chủ điểm;

- Phát động các phong trào thi đua nhằm nâng cao ý thức học tập của học sinh như phong trào tiếp sức đến trường, phong trào đôi bạn cùng tiến

Nhiệm vụ 4: Thực hiện điểm nhấn năm học 2011 – 2012 của sở GD&ĐT Q.Trị

1 Chỉ tiêu:

- Nâng cao nhận thức trong việc bảo quản và sử dụng TBDH

- Thực hiện việc bảo quản TBDH tốt, khai thác và sử dụng TBDH đạt hiệu quả

2 Biện pháp:

- Kiểm tra, rà soát, đối chiếu TBDH thuộc các bộ môn Lí, Công nghệ hiện có của nhà trường Lập theo danh mục để tiện khai thác và sử dụng

- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH còn thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng không còn sử dụng được thuộc các bộ môn Lí, Công nghệ nhằm giúp bản thân thuận lợi trong công việc chuẩn bị và giảng dạy Báo cáo

về tổ bằng văn bản

- Tự làm ít nhất 2 TBDH trong năm học

- Sử dụng TBDH tự làm trong các tiết dạy, thao giảng, chuyên đề

- Nhận xét ngắn gọn về chuẩn bị của thầy và trò, tinh thần và thái độ học tập, kết quả tiết dạy vào sổ đầu bài trong từng tiết dạy thực hành, thí nghiệm hay tổ chức các hoạt động giáo dục khác

Trang 6

- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH còn thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng không còn sử dụng được thuộc các bộ môn Toán, Vật Lí, Hóa, Sinh, Công Nghệ Báo cáo về nhà trường bằng văn bản

Nhiệm vụ 4: Quản lí hoạt động tổ KHTN

1 Các chỉ tiêu:

- Tổ trưởng kiểm tra toàn diện 1GV/1 lần/1 năm

- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn và họp tổ 02 lần/tháng

2 Các biện pháp

- Hàng tháng tổ trưởng kết hợp với tổ phó kiểm tra và kí hồ sơ giáo viên:

+ Lần 1: Kí và kiểm tra giáo án (Vào khoảng trước 15 hàng tháng)

+ Lần 2: Kí và kiểm tra hồ sơ (Vào khoảng sau 25 hàng tháng)

- Tổ trưởng kiểm tra toàn diện sẽ báo trước 1 buổi Tổ trưởng có thể dự giờ đột xuất và chỉ cần báo trước 1 tiết

- Tổ chức các tiết thao giảng chuyên đề của tổ đúng quy chế của tổ

- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện điểm nhấn của tổ viên theo kế hoạch của tổ

- Hàng tháng vào cuộc họp tổ, tổ trưởng sẽ đánh giá kết quả hoạt động của tổ trong tháng, thông báo kết quả kiểm tra (Ưu điểm, hạn chế và xếp loại) Nhận xét đánh giá việc tổ chức kiểm tra và chấm điểm, Bình xét thi đua trong tháng, đưa ra kế hoạch hoạt động trong tháng tiếp theo

IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

08/2011

- Tập huấn GVCN và học chính trị - 10/8 – 12/8

- Nhận và làm hồ sơ cá nhân

09/2011

- Hội nghị CBGV toàn trường

- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm

- Dự thảo KHCN và KHĐMPPDH tổ

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ 14 và 28

10/2011

- Dạy và học theo TKB

- Dạy chuyên đề môn Vật Lí

- Thi GVDG và GVƯDCNTT giỏi trường

- Lập danh mục các TBDH môn Vật Lí Báo cáo tổ

- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên trong tổ

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên Kiểm tra học liệu điện tử 14 và 27

11/2011

- Thi GV ƯDCNTT giỏi cấp huyện

- Lập danh mục các TBDH môn Toán, Lí, Hóa, Sinh, CN

- Tập văn nghệ cho HS chào mừng ngày 20/11 Theo PCTr

Trang 7

- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên

- Nộp đề kiểm tra 1 tiết trở lên, giáo án ĐT, bài giảng ĐT HKI Tổng hợp của tổ nộp trường.

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ

01/2012

02/2012

- Nghĩ tết âm lịch

03/2012

- Dạy chuyên đề môn Vật Lí

- Nghiệm thu SKKN ở tổ 04/2012

- Hoàn thành SKKN Kiểm tra SKKN và nộp trường. Theo KHTr

- Nộp đề kiểm tra 1 tiết trở lên, giáo án ĐT, bài giảng ĐT HKI Tổng hợp của tổ nộp trường.

05/2012

- Kí chốt cuối năm học hồ sơ giáo viên trong tổ

- Họp tổ tổng kết năm học Bình xét thi đua Theo KHTr

V NHỮNG ĐỀ XUẤT

- Trường tham mưu với PGD để trang bị đầy đủ bộ đồ dùng dạy học môn Vật Lí và Công Nghệ, mua máy Projecter

Tà Long, Ngày 25 tháng 08 năm 2011

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Hoàng Đình Tuấn

DUYỆT CỦA TỔ KHTN

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	25,04 KB