- Khó khăn lớn nhất mà bản thân gặp phải đó là: số lớp trong trường nhiều so với các trường khác trong huyện nên số tiết cũng nhiều song lại chỉ có một mình tôi là giáo viên chuyên nghàn[r]
Trang 1I - SƠ YẾU LÍ LỊCH
PHÒNG GD&ĐT HOẰNG HÓA TRƯỜNG THCS HOẰNG TRƯỜNG
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Trang 2Ngày sinh: 05 - 09 - 1978
Nơi sinh: Hoằng Đạo - Hoằng Hóa - Thanh Hóa
Trình độ chuyên môn: Cao Đăng Sư phạm
Chuyên nghành: Thể dục
Ngày vào nghành: 28 - 12 - 2008
Đơn vị công tác: Trường THCS Hoằng Trường
II - NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO:
1 - Chuyên môn
Học kì I:
- Giảng dạy Địa Lý các lớp:
+ 9A, 9B, 9C, 9D
+ 7A, 7B, 7C, 7D
Học kì II:
- Dạy các lớp:………
2 - Công tác khác:
III - KẾ HOẠCH THỰC HIỆN.
1 - Thuận lợi, khó khăn:
a - Thuận lợi:
- Có sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của cấp uỷ, BGH nhà trường trong công tác chuyên môn cũng như sự quan tâm, chăm lo sâu sắc về mọi mặt đời sống của Công đoàn nhà trường khiến cho anh chị em nói chung, bản thân tôi nói riêng được yên tâm công tác
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tới việc nâng cao trình độ chuyên môn cho nhiều giáo viên bằng việc tạo điều kiện thuận lợi, động viên cho anh chị em đi học đại học, bồi dưỡng thêm trình độ tin học để phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường
- Nhà trường có cơ sở vật chất khá khang trang và tương đối đầy đủ tạo điều kiện cho việc đổi mới phương pháp dạy học, từ đó có thể mang lại hiệu quả giáo dục cao hơn
- Đội ngũ cán bộ giáo viên trong trường có trình độ chuẩn và trên chuẩn, nhiệt tình trong công tác chuyên môn cũng như trong mọi hoạt động
bề nổi, có thể góp ý, giúp đỡ, học hỏi lẫn nhau để cùng tiến bộ Đồng thời phần lớn giáo viên trong trường đang ở độ tuổi Đoàn viên nên có sức khoẻ nhiệt tình trong mọi công tác
Trang 3- Trong những năm gần đây, ý thức và thái độ của học sinh cũng như của phụ huynh có nhiều thay đổi; mọi người thấy được vai trò và ý nghĩa của việc học tập nên tạo điều kiện hơn cho con em đến trường…Điều đó có tác dụng động viên rất lớn đến tinh thần của mỗi giáo viên
b - Khó khăn:
- Là một giáo viên mới ra trường nên khinh ngiệm con non nớt, caanf phải cố gắng học hỏi nhiều hơn tư đồng nghiệp
-Dụng cụ thiếu thốn, sân bãi thì không đủ tiêu chuẩn nên dẩn đến kết quả hoc tập cũng như rèn luyện của hs chưa cao
- Đội ngũ giáo viên trong nhà trường chủ yếu là còn trẻ, kinh nghiệm trong công tác chưa có nhiều nên còn phải cố gắng học hỏi thêm Hằng năm công tác thuyên chuyển, điều động giáo viên cũng gây nên tình trạng xáo trộn, không ổn định trong việc thực hiện chuyên môn của nhà trường ở một thời gian nhất định
- Bước vào năm học mới 2011 – 2012, tình hình an ninh ở địa phương, nhất là khu vực nơi trường học không đảm bảo, hay xảy ra tình trạng mất cắp phương tiện thiết bị dạy học hiện đại, ảnh hưởng không nhỏ tới công tác giảng dạy của giáo viên
- Khó khăn lớn nhất mà bản thân gặp phải đó là: số lớp trong trường nhiều so với các trường khác trong huyện nên số tiết cũng nhiều song lại chỉ
có một mình tôi là giáo viên chuyên nghành Địa Lý, phải đảm nhận công tác giảng dạy ở nhiều khối lớp, một số lớp cờn lại phải do giáo viên trái ban đào tạo kiêm nhiệm vì vậy việc học hỏi về kinh nghiệm, góp ý giờ dạy của đồng nghiệp cùng bộ môn là không thể
- Hoằng Trường là địa phương thuộc vùng bãi ngang khó khăn của huyện, trong xã còn nhiều hộ nghèo, gia đình đông con Thời gian gần đây tuy đã có nhiều tiến bộ nhưng bên cạnh những tiến bộ về mặt bằng chung của dân trí ở địa phương, vẫn còn nhiều học sinh (gia đình) chưa coi trọng việc học Thậm chí nhiều gia đình còn gần như giao trách nhiệm hoàn toàn cho nhà trường trong việc giáo dục cho các em mà chưa biết cách phối hợp thực hiện giáo dục các em theo mối quan hệ: nhà trường - gia đình - xã hội Nhiều em chưa chịu học bài, nhiều gia đình chưa tạo điều kiện cho con em đến lớp Điều này đẫn đến tình trạng bỏ học còn khá phổ biến, gây ảnh hưởng không tốt đến mục tiêu giáo dục nói chung
- Từ lâu, quan niệm của mỗi người vẫn xem Thể Dục là môn phụ nên chưa chú ý đến môn học này và thời gian dành cho việc học các “môn phụ” này là rất ít
- Bản thân tôi vì điều kiện gia đình ở xa, đi làm phải đi buổi, vì vậy không được tham gia đầy đủ các công việc ở trường… nên không có điều kiện để đóng góp tốt hơn và phấn đấu nhiều hơn trong công tác
Trang 42 Chỉ tiêu:
a Dạy các lớp:
HỌC KÌ I:
Khối Lớp Tổng
số
SL % SL % SL % SL % SL %
9
7
HỌC KÌ II VÀ CẢ NĂM:
Khối Lớp Tổng
số
SL % SL % SL % SL % SL % 9
7
b - Ôn học sinh giỏi:
- Có hai giải khuyến khích
- Xếp thứ từ 20 - 25 toàn huyện
c - Sáng kiến kinh nghiệm:
- Tham gia viết theo kế hoạch
-Xếp loại tốt ở trường
-Có giả ở huyện từ loại B trở lên
d - Đăng kí đổi mới trong năm học:
Trang 5Thực hiện mục tiêu, chủ đề của năm học, bản thân tôi cũng cố gắng áp dụng các biện pháp đổi mới trong dạy học cũng như trong kiểm tra đánh giá
để mang lại hiệu quả cao hơn trong mục tiêu dạy học bộ môn Địa lý Cụ thể
là sử dụng triệt để nguồn tài liệu có được đồng thời sưu tầm thêm những
nguồn sử liệu khác phục vụ cho quá trình dạy học
3 - Biện pháp:
Với từng nhiệm vụ , mục tiêu cần có những biện pháp cụ thể riêng Tuy nhiên có thể tập hợp lại thành những biện pháp sau đây:
- Có thái độ nghiêm túc với bản thân trong việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức của bản thân
- Tích cực tham gia dự giờ học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp
- Nghiêm khắc với học sinh, tích cực kiểm tra bài cũ, chấm vở bài tập của học sinh từ đó rút ra những kinh nghiệm cho công tác giảng dạy
- Tham gia công tác bồ dưỡng học sinh giỏi theo kế hoạch của nhà trường, đầu tư nhiều về thời gian, tìm hiểu sưu tầm tài liệu
- Quan tâm, tìm hiểu tình hình học sinh nói chung Qua đó có được cái nhìn rõ hơn với từng đối tượng học sinh và có biện pháp giáo dục, uốn nắn phù hợp Liên hệ chặt chẽ với giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh
- Theo dõi và nắm bắt được những hoạt động chung của nhà trường, lên kế hoạch cụ thể cho mình theo những hoạt động chung đó
- Thực hiện đầy đủ và nghiêm túc nội quy, quy định của nhà trường; quy chế chuyên môn của nghành; chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước…
V - ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH