Hoïc sinh hình dung vaø hieåu ñöôïc maùy tính löu tröõ vaø quaûn lí caùc daïng thoâng tin cô baûn treân nhö theá naøo vaø xöû duïng 3 daïng thoâng tin treân ra sao?.. - Baøi taäp 5[r]
Trang 1
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết được thơng tin tồn tại dưới các dạng khác nhau
- Biết được con người sử dụng các dạng thơng tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau
- Biết được máy tính là cơng cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thơng tin
2 Kỹ năng:
- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thơng tin khác nhau khi được tiếp cận
3.Thái độ:
Tính nhạy cảm với các loại thơng tin
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phịng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thơng tin
- Học sinh: Tập, bút
- Hai loại: máy tính để bàn và máy
tính xách tay
- Màn hình, phần thân máy, chuột,
bàn phím
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay
đặt ngang tầm của bàn phím
- Quan sát – nhận biết ba loại thông
tin
1 Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Cĩ mấy loại máy tính thường gặp?
- Các bộ phận quan trọng của máy tính để bàn
- Tư thế ngồi làm việc với máy tính
2.Bài mới (3’)
Trong cuộc sốâng h ng ngày, chúng ta tiếp xúcă
v i nhiều d ng thông tin khaơ a ́c nhau
Hôm nay Cô sẽ giới thiệu với lớp chúng
ta 3 dạng thông tin thường gặp là văn bản, âm thanh, hình ảnh
* Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thông tin dạng văn
bản.(5’)
Mục tiêu: Phân biệt được thông tin
văn bản
Thơng tin dạng văn bản là dạng thơng tin chứa đựng chữ và sớ.
- Tìm hiểu nội dung của một tấm bảng
Bài 2 THÔNG TIN XUNG QUANH TA
Trang 2- Tìm hiểu-Trả lời: cửa bằng gỗ
nghiến, dày 5cm được làm năm
1939, là cửa ngõ đầu tiên lên cao
nguyên, nhiệt độ từ 160 – 170, …
- Những thông tin em biết được từ
tấm bảng là thông tin dạng văn bản
- Ví dụ: sách, báo,…
- Lắng nghe
* Hoạt động 2: Thông tin dạng âm
thanh.(8’)
Mục tiêu: Phân biệt được thông tin
âm thanh
- Nhận biết: còi xe cứu thương, cứu
hỏa, chim hót, em bé khóc
- Tiếng trống trường cho biết giờ
vào học, giờ tan học Tiếng gày gáy
cho biết trời sắp sáng
- Thông tin em vừa biết được ở dạng
âm thanh
- Đài phát thanh, tiếng sáo,…
* Hoạt động 3: Thông tin dạng hình
ảnh.(7’)
Mục tiêu : Phân biệt được thông tin
hình ảnh
- TL: Có một cô giáo, nhiều học sinh
nữ đang học môn tin hoc,… Đây là
thông tin dạng hình ảnh
- Ví dụ: Biển báo giao thông, bức
tranh, hình vẽ trong các tờ báo
* Hoạt động 4: Tác dụng của 3
dạng thông tin tới máy tính và
ngược lại
(5’)
- Thông tin tìm được ở dạng nào?
- GV nêu thêm vài ví dụ và gọi HS nêu thêm
ví dụ gần gũi với các em
- Nhận xét
Thơng tin dạng âm thanh là dạng thơng tin chúng ta nhận biết bằng tai ( nghe ).
- Nghe đĩa âm thanh
- Tiếng trống trường, tiếng gà gáy, ta biết
được điều gì?
- Thông tin em vừa nghe được ở dạng nào?
- GV nêu thêm vài ví dụ và gọi HS nêu thêm
ví dụ gần gũi với các em
- Chốt lại
Thơng tin dạng hình ảnh là dạng thơng tin chúng ta nhận biết bằng mắt ( nhìn ).
- Đưa hình ảnh bài tập 3/SGK cho HS tìm
hiểu Đây là thông tin dạng nào?
- Nêu thêm ví dụ từ bài tập 2/SGK cho HS
điền vào chỡ trớng
Học sinh hình dung và hiểu được máy tính lưu trữ và quản lí các dạng thông tin cơ bản trên như thế nào và xử dụng 3 dạng thông tin trên ra sao?
Trang 3* Hoạt động 5: Thực hành (7’)
Mục tiêu : Tập làm quen với chuột
và bàn phím
- Mở trò chơi và tiến hành chơi (mỗi
hs chơi một cảnh)
- Máy tính phát ra âm thanh như: nghe nhạc , xem phim những âm thanh phát ra khi chơi trò chơi…
- Máy tính hiển thị thông tin vằng văn bản như: Văn bản khi em go bằng phần mềm Word, các chữ trên thanh điều khiển……
- Máy tính hiển thị hình ảnh như: hình ảnh khi xem phim , các biểu tượng của máy tính ………
Chơi trò chơi mic-ki
* Củng cố - Dặn dị (5’)
- 1hs đọc – 1 hs trả lời
- Hoạt động theo máy (ghi đáp án
vào bản con)
- nhận xét
- Lắng nghe
- Bài tập 4
- Bài tập 5
Chốt lại: máy tính xử lý được 3 dạng thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh
- Gợi ý nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS xem lại bài Chuẩn bị bài mới: Bàn phím máy tính và chuột máy tính