Kieán thöùc : HS hieåu caùc töø ngöõ khoù ñöôïc chuù giaûi ôû cuoái baøi vaø noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän.. Kó naêng: reøn ñoïc ñuùng caùc töø : haï leänh, vuøng noï, bình [r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm 2012
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH
A/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức : HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý nghĩa của câu
chuyện
2 Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân
biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe
3 Thái độ : HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.
4 Tích h ợp : KNS
Tư duy sáng tạo Ra quyết định Giải quyết vấn đề
B/ CHUẨN BỊ
1 GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
B/ CÁC HOẠT ĐỘNG
2 Khởi động : Hát
Kiểm tra SGK/ TV1
3 Giới thiệu và nêu vấn đề :
Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng
vàng hay không ?
Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm
người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp
cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng
vàng Dân làng đó rất lo lắng Có 1 cậu bé đã
làm được việc đó Vậy cậu bé đó đã làm gì ?
Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm
nay : Cậu bé thông minh.
3 Phát triển các hoạt động:
HĐ1: luyện đọc
* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi
chảy toàn bài
* Phương pháp : trực quan , hỏi đáp , thực
hành
- GV đọc mẫu cả bài
- Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo
hàng ngang từ câu 1 đến hết
- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc
- HS mở SGK/4
- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp
- Cả lớùp đọc, 2 HS đọc lại
Trang 2- Luyện đọc : om sòm
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi em
đọc 1 đoạn trước lớp
- Đọc cá nhân
@Đoạn 1
- Giảng từ: kinh đô
- GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chịu
tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 2
- Giảng từ : om sòm
- GV treo bảng câu nói của nhà vua và hướng
dẫn HS cách thể hiện giọng đọc
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 3
- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt
chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi
- GV chốt và chuyển ý
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng
- GV gọi HS đọc cá nhân
- GV chốt và chuyển ý
HĐ2: tìm hiểu bài
* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã
câu chuyện
* Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc
nghiệm
KNS : Tư duy sáng tạo
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Hỏi:
- Câu 1 : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người
tài
- Câu 2 : vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh
của vua ?
- Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau
- Cá nhân đọc đoạn
- 1 HS đọc
- HS nêu nghiã từ SGK
- Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn
- 2 – 3 HS luyện đọc câu dài
- 2 – 3 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- HS nêu nghiã từ SGK
- 2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua
- 2 – 3 HS đọc đoạn 2
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS nêu nghiã từ
- 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài
- 1 – 2 HS đọc đoạn 3
- HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết 2
- HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm
- 1 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
- HS đọc thầm đoạn 1
- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng
- Vì gà trống không thể đẻ trứng được
Trang 3KNS: Giải quyết vấn đề.
- Câu 3 : cậu bé đã làm cách nào để vua thấy
lệnh của ngài là vô lí ?
- Câu 4 : trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé
yêu cầu điều gì ?
- GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả
lời Đ – S
1 con chim làm 3 mâm cỗ
1 cây kim thành con dao
1 con dao thành cây kim
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?
- GV nhận xét, chuyển ý
HĐ3: luyện đọc lại
* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc
* Phương pháp : thực hành.
- GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2
- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi
kết bạn
- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
- GV nhận xét
HĐ4: kể chuyện
* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện
* Phương pháp :quan sát, động não, kể
chuyện
- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không
theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò
chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng
đoạn của bài
KNS :Ra quyết định
- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ
tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh
- GV nhận xét
- HS đọc thầm đoạn 2
- HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé
- Nhận xét
- HS đọc thầm đoạn 3
- HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S
- HS giải thích lí do chọn
- HS nêu miệng
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2
- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa
ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau
- Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất
- 1 – HS đọc lại cả bài
- HS quan sát và sắp xếp lại
- HS tự kể nhẩm
- 3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp
- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn
Trang 4HĐ 5 : Củng cố
- Trong câu chuyện, em thích nhất nhân
vật nào ? Vì sao ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện
- Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai
- Giáo dục, tuyên dương
4 Tổng kết :
- HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại
câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài : Hai bàn tay em
- Nhận xét tiết học
- 1 HS kể lại toàn chuyện
- HS nêu ý kiến
- 3 HS đọc theo vai
- Nhận xét
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………