- GV höôùng daãn HS luyeän ñoïc keát hôïp giaûi nghiaõ töø - Yeâu caàu HS ñoïc noái tieáp moãi em 2 doøng thô theo haøng.. ngang ñeán heát baøi.[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm 2012
TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM
A/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức :.Giúp HS nắm được nghiã và biết cách dùng các từ mới được giải nghiã ở sau
bài tập đọc Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghiã của bài thơ
2 Kĩ năng : rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa
các khổ thơ Học thuộc lòng bài thơ
3 Thái độ : yêu qúi 2 bàn tay rất có ích và đáng yêu.
B/ CHUẨN BỊ
1 GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
2 HS: xem trước nội dung bài, SGK
B/ CÁC HOẠT ĐỘNG
3 Bài cũ: Cậu bé thông minh
Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện và trả
lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn:
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ?
+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ?
Nhận xét, ghi điểm
4 Giới thiệu và nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa
5 Phát triển các hoạt động:
HĐ1: luyện đọc
* MT: rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy toàn bài
- GV đọc bài thơ
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ theo hàng
ngang đến hết bài
- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc
- Luyện đọc : ấp, hoa nhài
- Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp Mỗi em đọc 1 khổ
- Đọc cá nhân
@Khổ 1
- Giảng từ : hồng nụ
- Chuyển ý
@Khổ 2
- Giảng từ : ấp
* PP : gợi mở, thực hành
* HT : Lớp, cá nhân
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện phát âm đúng
- HS đọc từng khổ thơ
- Nhận xét
- 1, 2 HS đọc khổ 1
- HS nêu nghiã của từ
- 1, 2 HS đọc khổ 2
- HS nêu nghiã của từ
Trang 2- Chuyển ý
@Khổ 3
- Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ hơi: nghỉ hơi giữa các
dòng thơ ngắn hơn giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn 1
ý
Tay em đánh răng/
Răng trắng hoa nhài.//
Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai.//
- Chuyển ý
@Khổ 4
- Giảng từ: siêng năng, giăng giăng
- Chuyển ý
@Khổ 5
- Giảng từ: thủ thỉ
- Đặt câu với từ : thủ thỉ
- Chuyển ý
- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác
nghe, góp ý
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng
- GV gọi HS từng cặp đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài với giọng vừa phải
- GV chốt và chuyển ý
HĐ2:tìm hiểu bài
* MT: giúp HS nắm được nội dung bài thơ
- GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ Hỏi:
- Câu 1: hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
- Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
HĐ3 : học thuộc lòng bài thơ
* MT: giúp cho HS học thuộc lòng bài thơ.
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ Cho HS đọc
đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ
đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu của mỗi khổ thơ
- Tương tự HS làm tiếp với 3 khổ thơ còn lại
- Tổ chức cho HS thi đua HTL bài thơ với các hình thức
nâng cao dần như sau :
- Hai đội thi đua:đội A đọc trước (mỗi HS đọc tiếp nối
nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài).Đội B đọc tương
- 1, 2 HS đọc khổ 3
- HS nêu cách ngắt, nghỉ hơi
- Nhận xét
- 1, 2 HS đọc khổ 4
- HS nêu nghiã của từ trong SGK
- 1, 2 HS đọc khổ 5
- HS nêu nghiã của từ
- HS tự đặt câu
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Nhận xét
- HS đọc theo cặp
- Lớp đọc đồng thanh
* PP: hỏi đáp, trực quan, giảng
giải
* HT: cá nhân
- Nụ hoa hồng
- Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,…
- HS nêu suy nghĩ
- Nhận xét
* PP: gợi mở, vấn đáp, thực
hành
- HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV
- HS thi đua đọc thuộc lòng
- Nhận xét
Trang 3tự Đội nào đọc nối tiếp nhanh, đọc đúng là thắng
HĐ4 : Củng cố
* MT: khắc sâu kiến thức
- Thi đua đọc diễn cảm, thuộc lòng
- Nhận xét , tuyên dương
4 Tổng kết :
- Học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị : Ai có lỗi?
* PP: Thi đua
* HT: theo dãy
- HS thi đua tiếp sức
- Nhận xét
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………