- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử.. - Biết cấu[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy: 6A1: 6A2:
Tiết 1
CHƯƠNG I: TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I MỤC TIÊU
* Mục tiêu của chương
Mục tiêu của chương này là cung cấp cho HS một số kiến thức mở đầu về tin học và máy tính
1 Kiến thức
- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử
- Biết cấu trúc sơ lược của máy tính điện tử và một vài thành phần cơ bản nhất của máy tính Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính
- Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử
2 Kĩ năng
- Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân
- Biết cách bật/tắt máy tính
- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính
3 Thái độ
- HS cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học
4 Năng lực
- Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng khác của ICT;
- Năng lực nhận biết và ứng xử trong sử dụng ICT phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam;
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo với sự hỗ trợ của các công cụ ICT, bao gồm tư duy thuật toán, lập trình, điều khiển và tự động hoá;
- Năng lực khai thác các ứng dụng, các dịch vụ của công nghệ kĩ thuật số trong môi trường ICT để học tập có hiệu quả ở các lĩnh vực khác nhau;
- Năng lực sử dụng các công cụ và môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với mọi người
* Mục tiêu của bài
1 Kiến thức
- HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
Trang 22 Kĩ năng
- Biết đưa ra các ví dụ về thông tin và hoạt động thông tin của con người
3 Thái độ
- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thực học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học
4 Năng lực
Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác;
sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu
- Học sinh: Sách giáo khoa
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Giải quyết vấn đề, thực hành, trò chơi
- Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ.
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC
1 Ổn định lớp (1')
2 Bài mới
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5')
Mục tiêu: HS có động cơ tìm hiểu về
những thông tin, tin học, máy tính
GV: Đưa tình huống khởi động
HS: Trả lời
- Khổ thơ dưới đây được trích từ bài
thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của nhà thơ
Huy Cận:
"Mặt trời lặn xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi Câu hát căng buồn cùng gió khơi"
Sau khi đọc khổ thơ, em có trả lời được các câu hỏi sau không?
a) Mặt trời trông như thế nào?
b) Đoàn thuyền đánh cá đi đâu? Đây
có phải là lần đầu đoàn thuyền đi như vậy không?
c) Khung cảnh mà khổ thơ nói tới diễn ra trong thời gian nào và ở
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Biết được khái niệm thông
tin
1 Thông tin là gì? (27')
- Thông tin là tất cả những gì đem
Trang 3- GV: Các hiểu biết về một con người
hay đồ vật, con vật ta gọi là gì ?
- HS trả lời
- GV: Mô tả về một đối tượng cụ thể (ví
dụ : chiếc bàn) -> ta nhận được thông tin
chính là sự hiểu biết về đối tượng đó
- GV: Hàng ngày các em tiếp nhận
nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác
nhau Vậy em hãy lấy VD ?
- HS: Suy nghĩ theo nhóm (bàn) rồi
cùng trả lời
- GV: Gọi các nhóm đứng lên trả lời các
nhóm khác nhận xét
- GV: Đưa ra ví dụ:
+ Các bài báo, bản tin trên truyền hình
hay đài phát thanh cho em biết tin tức về
tình hình thời sự trong nước và thế giới
+ Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em
cách đi đến một nơi cụ thể nào đó
+ Tín hiệu xanh đỏ của đèn giao thông
trên đường phố cho em biế khi nào có
thể qua đường
+ Tiếng trống trường báo cho em giờ ra
chơi hay vào lớp,
- GV: Hỏi Thông tin là gì ?
- HS: Suy nghĩ trả lời
- GV: Giới thiệu và cho HS ghi bài
- GV: Con người tiếp nhận thông tin
bằng những cách nào ? Đưa ra ví dụ để
HS suy nghĩ
- HS : Suy nghĩ trả lời
- GV: Tiếp nhận thông tin bằng tai, bằng
mắt
- GV : Hỏi còn cách tiếp nhận thông tin
nào khác không?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV: Đưa ra ví dụ:
+ Mùi thơm, hôi;
lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người
Trang 4+ Vị mặn, ngọt;
+ Cảm giác nóng lạnh
-> Tiếp nhận thông tin bằng khứu giác,
vị giác và xúc giác Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lý các dạng thông tin này
- GV: Đưa ra ví dụ:
+ Tiếng một con vật kêu vọng đến tai
-> ta có thể đoán con vật đó là con gì + Tia nắng ban mai chiếu vào qua cửa
sổ -> ta có thể đoán ngày hôm nay sẽ là
là một ngày đẹp trời
-> Chúng ta tiếp nhận thông tin một cách vô thức
Hằng ngày chúng ta thường tiếp nhận thông tin bằng cách này
+ Đọc sách để tìm hiểu kiến thức
+ Thăm quan các di tích lịch sử, bảo tàng để tìm hiểu về lịch sử của đất nước
-> Chúng ta tiếp nhận thông tin một cách có ý thức
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5')
- Câu 1 SGK/9:
a) Bài báo
b) Bạn đọc sách
c) Đèn tín hiệu giao thông
d) Biển chỉ đường
- Câu hỏi 4 SGK/9:
Trang 5Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO (5')
Dưới đây là một đoạn trích từ truyện "Dế mèn phiêu lưu ký" của nhà văn Tô Hoài:
"Lứa sinh ấy, chúng tôi có cả thảy ba anh em Tôi là em út, bé nhất, nên được mẹ tôi, sau khi dắt vào hang, lại bỏ theo một ít ngọn cỏ non trước cửa, để tôi nếu còn bỡ ngỡ, thì đã có sẵn thức ăn trong vài ngày."
Em hãy trả lời các câu hỏi sau:
a) Lứa đó, dế mẹ sinh bao nhiêu con?
b) Chú dế trong chuyện là là con thứ mấy?
c) Thức ăn của dế con là gì?
d) Dế sống ở đâu?
E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI SÁNG TẠO (5')
Thông tin có thể được chia thành nhiều loại:
- Thông tin khoa học: Là thông tin chỉ dành cho nhóm hạn chế những người cùng thuộc một lĩnh vực xác định như toán, lí, hóa, sinh, văn, sử, …
- Thông tin nhận được khi làm quen với các tác phầm nghệ thuật có thể đem tới cho em những cảm xúc, tâm trạng khác nhau Thông tin ấy gọi là thông tin thẩm mĩ
- Có những tin tức cần cho đông đảo mọi người được đăng tải trên báo chí hay đài phát thanh
h, truyền hình Đó là các thông tin đại chúng về KT, VH, XH, … giúp con người biết được những sự kiện xảy ra trên thế giới, cũng như trong khoa học và nghệ thuật
Em hãy tìm hiểu thêm về các loại thông tin khác?
* HƯỚNG DẤN VỀ NHÀ (2')
- Học bài cũ, làm bài tập 1, 3,4 SGK/9, bài tập 1.1 đến 1.8 Sách bài tập.
- Đọc tiếp nội dung bài 1
- Hướng dẫn bài 1.8 Sách bài tập: Thông tin con người có thể thu nhận được bằng cách tiếp xúc (xúc giác): Cầm cốc nước nóng, viên đá lạnh, vỏ cây sần sùi,
V RÚT KINH NGHIỆM