ke hoach bo mon li 9

- HS cha thùc sù chó ý tíi bé m«n mét c¸ch nghiªm tóc nh cha vËn dông lµm thÝ nghiÖm ë nhµ.... - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm thÝ nghiÖm x©y dùng kÕ ho¹ch kü n¨ng ph©n tÝch hiÖn tîng, sè liÖu t[r]

Kế hoạch bộ môn vật lý 9

I đặc điểm tình hình bộ môn

1 Về giáo viên :

- GV giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo.

- Đã trải qua nhiều năm đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình sgk mới nên gv rút ra đợc nhiều kinh nghiệm từ các năm trớc.

- GV nắm vững đợc phơng châm giảng dạy theo phơng pháp mới

- GV nhà xa trờng học lên không có nhiều thời gian ở trờng để chuẩn bị cho tiết dạy nhất là các tiết có thí nghiệm, lên sự chuẩn

bị đồ thí nghiệm nhiều lúc cha kĩ càng.

- Do ít có thời gian lu lại trờng lên sự trao đổi kiến thức giữa giáo viên và học sinh còn hạn chế và không kịp thời.

2.Về học sinh

*Thuận lợi:

- Học sinh hứng thú học tập vì đặc thù của bộ môn có nôi dung sát với thực tế đời sống và dụng cụ thí nghiệm phong phú Một

số em có khả năng học tập bộ môn khá tốt.

- Có động cơ học tập đúng đắn vì tính thiết thực của bộ môn là một môn khoa học ứng dụng.

- Học sinh trong trờng có truyền thống hiếu học và đợc phụ huynh quan tâm

- Các em có đầy đủ SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.

* Khó khăn:

-Với HS đây là bộ môn mới mẻ nên với kiến thức kinh nghiệm, cuộc sống còn nghèo nàn, môn học trở lên khó với học sinh

- HS cha thực sự chú ý tới bộ môn một cách nghiêm túc nh cha vận dụng làm thí nghiệm ở nhà

- Vì hầu hết các em sinh ra trong gia đình nông nghiệp nên thời gia học tập còn hạn chế.

- Các em có ít sách tham khảo.

3 về sách giáo khoa

- Thiết bị và đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ.

- Phòng bộ môn tơng đối tốt.

- Th viện trờng có đầy đủ SGK, SGV và có nhiều sách tham khảo.

-Thiết bị đồ dùng một số có độ chính xác cha cao nên dẫn đếnTNo cha thành công theo ý muốn

II- Nhiệm vụ bộ môn.

- Cung cấp cho học sinh lớp 9 cuối cấpTHCS để hoàn thiện bộ môn theo đúng yêu cầu để học nối tiếp bậc học cao hơn hoặc tham gia lao động sản xuất

- Kiến thức giảng dạy gắn với thực tế lao động sản xuất phù hợp với trình độ hiện đại thực tế.

- Giáo dục t duy khoa học kỹ thuật theo đặc thù bộ môn.

- Nắm đợc một số khái niệm vật lý cơ bản: Cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, công, công suất

- Nắm đợc các phép đo: Cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở

- Rèn luyện kỹ năng làm bài tập định tính ,định lợng qua các công thc cơ bản.

- Các qui tắc vật lý: Cái đinh ốc, bàn tay trái, hiện tợng cảm ứng điện từ.

- Rèn luyện học sinh tự học, làm quen nghiên cứu bộ môn: quan sát hiện tợng, dự đoán, làm thí nghiệm kết luận

- Rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm xây dựng kế hoạch kỹ năng phân tích hiện tợng, số liệu từ thí nghiệm.

III Chỉ tiêu phấn đấu

Chất lợng đại trà đạt 90% HS có điểm TB môn xếp loại TB trở lên.

IV Biện pháp thực hiện.

- Thực hiện phân phối chơng trình của bộ môn.

- Thực hiện phơng pháp đặc thù của bộ môn: Từ quan sát hiện tợng, làm thí nghiệm đến kết luận.

- Học sinh nhận thức, có động cơ đúng đắn khi học môn này.

- Chuẩn bị tốt tiết học đặc biệt tiết học có TN.

- Bồi dỡng sát đối tợng học sinh để phát huy năng lực, năng khiếu.

V Kế hoạch cụ thể từng chơng

Tên

ch-ơng

Chuẩn bị

thực hành &

Kiểm tra

Số tiết dạy (LT, BT, ÔT, TH)

bổ sung

Điện

học

22 tiết

(T1-T22)

- Nắm đợc cờng độ dòng điện chạy

qua dây dẫn có mối quan hệ nh thế

nào với hiệu điện thế đặt vào hai đầu

dây dẫn đó

- Điện trở là gì? Điện trở phụ thuộc

vào chiều dài và tiết diện của dây

dẫn? Căn cứ vào đâu để biết chính

xác chất này dẫn điện tốt hơn chất

kia?

- Công suất của một dụng cụ điện

hoặc của một mạch điện đợc tính

bằng công thức nào?

- Điện năng tiêu thụ của một thiết bị

điện phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Có những biện pháp nào để sử dụng

an toàn và tiết kiệm điện năng

- Có kĩ năng và hành vi đúng trong

giữ gìn và bảo vệ môi trờng

-Vôn kế, am pe kế

- Pin, ắc qui, khoá điện

- Đồng hồ đo điện đa năng

- Các dây dẫn cùng chất liệu, tiết diện, khác chiều dài

- Các dây dẫn cùng chất liệu, chiều dài, khác tiết diện

- Các dây dẫn cùng tiết diện, chiều dài, khác chất liệu

- Các loại biến trở

- Điện trở trong kỹ thuật

có các vạch màu khác nhau

- Một số dụng cụ điện có công suất khác nhau

-Chuẩn bị đầy đủ tài liệu -Ôn tập lại phần điện lớp 7

- Báo cáo thực hành b.3

- Một số loại dây dẫn có chiều dài, tiết diện,chất liệu khác nhau

- Tìm hiểu cấu tạo và hoạt

động của các loại biến trở

- Cách đọc điện trở trong

kỹ thuật theo vạch màu

Tiết3 Thực hành (Lấy điểm HS1) Tiết6

KT 15'

Tiết16 Thực hành (HS2)

Tiết20

KT 45'

-5 tiết LT -2 tiết TH

- 2 tiết ÔT -12 tiết LT -1 tiết kiểm tra

II

Điện từ

học

21 tiết

(T23-T43)

- Nam châm điện có gì giống và khác

nam châm vĩnh cửu

- Từ trờng tồn tại ở đâu? Làm thế nào

để nhận biết đợc từ trờng ? Biểu diễn

từ trờng bằng hình vẽ ntn?

- Lực điện từ do từ trờng tác dụng lên

dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng có

đặc điểm gì?

- Trong điều kiện nào thì xuất hiện

dòng điện cảm ứng

- Máy phát điện xoay chiều có cấu

tạo và hoạt động ntn

- Vì sao ở hai đầu đờng dây tải điện

phải đặt máy biến thế?

- Có kĩ năng và hành vi đúng trong

giữ gìn và bảo vệ môi trờng

- Kim nam châm, các loại nam châm

- Nguồn điện, biến trở khoá

- Mạt sắt, ống dây, nam châm điện

- Loa điện, rơ le điện từ

- Khung dây , động cơ

điện, đinamô, đèn LED, mô hình máy phát điện

- Vôn kế, ampe kế xoay chiều

- Máy biến thế loại nhỏ

- Tìm hiểu về la bàn

- Tập quan sát từ phổ và vẽ

đờng sức từ

- Tìm hiểu qui tắc nắm tay phải

- Tìm hiểu sự khác nhau giữa sắt và thép

- Tìm hiểu cấu tạo của loa

điện và rơ le điện từ

- Tìm hiểu qui tắc bàn tay trái

Tiết31 Thực hành Chuyển thành tiết bài tập

Tiết36

KT HKI

Tiết42

1 tiết BT

- 2 tiết TH

- 2 tiết ÔT -1tiết KT -15 tiết lí thuyết

Thực hành Chuyển thàng tiết bài tập

III

Quang

học

22 tiết

(T44-T65)

- Hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì?

- Thấu kính hội tụ là gì thấu kính

phân kỳ là gì?

- Các bộ phận chính của mắt là gì ?

- Mắt thờng mắc các tật gì? Cách

khắc phục nh thế nào?

- Kính lúp dùng để làm gì?

- Phân tích ánh sáng trắng thành các

ánh sáng màu ntn? Trộn các ánh sáng

màu với nhau sẽ đợc ánh sáng màu

gì?

- Tại sao các vật có màu sắc khác

nhau?

- ánh sáng có những tác dụng gì và

có những ứng dụng gì? Tránh ô

nhiễm ánh sáng nh thế nào?

- Tấm kính, chậu nớc, đèn

la de

- Khối thuỷ tinh hình bán nguyệt

- Các loại thấu kính hội tụ, phân kỳ

- Giá thí nghiệm quang học

- Máy ảnh, đèn chiếu

- Mô hình con mắt

- Lăng kính, đĩa lade

- Hộp quan sát tán xạ ánh sáng

- Tìm hiểu về hiện tợng khúc xạ ánh sáng

- Tìm cách xác định góc tới và góc khúc xạ

- Tập vẽ ảnh của vật tạo bởi thấu kính hội tụ, phân

kỳ

Quan sát và tìm hiểu về máy ảnh và cấu tạo của mắt, của kính cận, kính lão

Tiết54

KT 45’

Tiết51 Thực hành (HS2)

Tiết64 Thực hành (HS1)

-4 tiết BT -2 tiết TH -1 Tiết KT -13 tiết LT

- 2 tiết ÔT

IV

Sự bảo

toàn và

chuyển

hoá

năng

l-ợng

5 tiết

(T66-T70)

- Khi nào ta nói một vật có năng lợng

- Có những dạng năng lợng nào?

- Sự biến đổi qua lại giữa các dạng

năng lợng tuân theo định luật nào?

- Làm thế nào để biến đổi những

dạng năng lợng có sẵn trong tự nhiên

thành điện năng

- Có kĩ năng và hành vi đúng trong

giữ gìn và bảo vệ môi trờng, sử dụng

tiết kiệm năng lợng

- Tranh vẽ H59.1 -SGK

- Bộ dụng cụ minh hoạ sự chuyển hoá giữa thế năng

và động năng

- Tranh ảnh về một số nhà máy điện : Nhiệt điện, thuỷ điện, điện dùng sức gió, điện mặt trời, điện hạt nhân

- Tìm hiểu sự chuyển hoá

năng lợng trong tự nhiên

và trong đời sống hàng ngày

- Su tầm tranh ảnh về các nhà máy điện

- Tìm hiểu cách sử dụng tiết kiệm điện năng

Tiết70

KT HK2

-1 tiết BT -1 tiết ÔT -1 tiết KT -2 tiết LT

Ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2011 Ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2011

Ngêi viÕt DuyÖt kÕ ho¹ch

Tæ trëng

§µo Quang Huy

XÐt duyÖt cña BGH ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………