TUAN 3033

- Ñoïc töøng ñoaïn theo höôùng daãn cuûa GV. Chuù yù ngaét gioïng caùc caâu sau: Ñôïi töø saùng ñeán tröa./ vaãn khoâng ñöôïc.. Yeâu caàu HS ñoïc noái tieáp theo ñoaïn tröôùc lôùp, GV v[r]

Trang 1

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Cậu bé và cây si già.

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung

bài Cậu bé và cây si già

+ Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây

- Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh của nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự

quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập

đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các

con thấy rõ điều đó

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Trang 2

- Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu

mến Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến,

quan tâm: Lời của các cháu thiếu nhi đọc

với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây thơ:

Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp,

mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết

bài Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi

phát âm của các em

- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc?

(Nghe HS trả lời và ghi những từ này lên

bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc

bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài

Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu

có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu

chuyện được chia làm mấy đoạn? Phân chia

các đoạn ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần

chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời

của Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi

Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan

tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các

cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối

câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của

các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và

của Bác trong đoạn 3

- Đọc bài

- Từ: quây quanh, tắm rửa, vănglên, mắng phạt, hồng hào, khẽthưa; mững rỡ,…

- Một số HS đọc bài cá nhân, sauđó cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu chođến hết, mỗi HS chỉ đọc mộtcâu

- Câu chuyện được chia làm 3đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắmrửa

+ Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp

… Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc lại bài

- Luyện đọc đoạn 2 theo hướngdẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bấtkì) đọc câu hỏi của Bác Saumỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồngthanh câu trả lời của các cháuthiếu nhi

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháukhông vâng lời cô.// Cháu chưangoan/ nên không được ăn kẹocủa Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế làngoan lắm!// Cháu vẫn đượcphần kẹo như các bạn khác.//

Trang 3

- Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 3.

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn trửụực

lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt

- Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc theo

nhoựm

d) Thi ủoùc

e) Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Tieỏt 2

(Gioùng aõn caàn, ủoọng vieõn)

- 1 HS ủoùc ủoaùn 3

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc caực ủoaùn 1, 2,

3 (ẹoùc 2 voứng)

- Laàn lửụùt tửứng HS ủoùc trửụực nhoựm cuỷa mỡnh, caực baùn trong nhoựm chổnh sửỷa loói cho nhau

-Tập đọc

AI NGOAN SEế ẹệễẽC THệễÛNG (Tiết 2)

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’)

- Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng(Tieỏt 1)

3 Baứi mụựi

Giới thiệu : (1').

- Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng(Tieỏt 2)

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu baứi

- GV ủoùc laùi caỷ baứi laàn 2

- Goùi 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

- Haựt

- HS theo doừi baứi trong SGK

- HS ủoùc

Trang 4

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm

của các em nhỏ ntn?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trại nhi đồng?

- Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và

đồng bào ta

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho các em

thấy điều gì về Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho

những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện

nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc

lòng 5 điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Các em chạy ùa tới, quây quanhBác Ai cũng muốn nhìn Bác chothật rõ

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn,nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không?/ Các cháuăn có no không?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/ Các cháu cóthích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Báccòn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chiakẹo Ai không ngoan sẽ không đượcnhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảmnhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhậnlỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫnchuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

Trang 5

- Daởn HS ủoùc laùi baứi vaứ chuaồn bũ baứi

sau: Xem truyeàn hỡnh

-Toán

KILOÂMET

I Muùc tieõu

- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.

- Biết đợc quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính dộ dài đờng gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- HS khuyết tật nhận biết đợc đơn vị ki-lô-mét

II Chuaồn bũ

- GV: Baỷn ủoà Vieọt Nam hoaởc laàn lửụùc ủoà coự veừ caực tuyeỏn ủửụứng nhử SGK

- HS: Vụỷ

2 Baứi cu ừ (3’) Meựt.

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp sau:

Soỏ? 1 m = cm

1 m = dm dm = 100 cm

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

Giới thiệu : (1')

- Kiloõmet

 Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu kiloõmet (km)

- GV giụựi thieọu: Chuựng ta ủaừ ủaừ ủửụùc hoùc

caực ủụn vũ ủo ủoọ daứi laứ xaờngtimet,

ủeõximet, meựt Trong thửùc teỏ, con ngửụứi

thửụứng xuyeõn phaỷi thửùc hieọn ủo nhửừng ủoọ

daứi raỏt lụựn nhử ủo ủoọ daứi con ủửụứng quoỏc

loọ, co ủửụứng noỏi giửừa caực tổnh, caực mieàn,

- Haựt

- 1 HS laứm baứi treõn baỷng, caỷ lụựp laứm baứi ra giaỏy nhaựp

Trang 6

độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các

đơn vị như xăngtimet, đêximet hay mét

khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều

công để thực hiện phép đo, vì thế người ta

đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và

kilômet

- Kilômet kí hiệu là km

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên

bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc

và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu

kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômet?

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận

của bài

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà

Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng

đường từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình,

…

- HS đọc: 1km bằng 1000m

- Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km.+ Quãng đường từ B đến D (điqua C) dài 90km vì BC dài 42km,

CD dài 48km, 42km cộng 48kmbằng 90km

+ Quãng đường từ C đến A (điqua B) dài 65km vì CB dài 42km,

BA dài 23km, 42km cộng 23kmbằng 65km

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1tuyến đường

Trang 7

- Chuaồn bũ: Milimet.

-đạo đức

BAÛO VEÄ LOAỉI VAÄT COÙ ÍCH

I Muùc tieõu

- Kể đợc lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con ngời.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trờng và ở nơi công cộng

II Chuaồn bũ

- GV: Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm

- HS: Tranh aỷnh veà 1 con vaọt maứ em thớch

III Caực hoaùt ủoọng

2 Baứi cu ừ (3’) Giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt (tieỏt

2)

- GV ủửa ra 2 tỡnh huoỏng, HS giaỷi quyeỏt

tỡnh huoỏng ủoự

- GV nhaọn xeựt

- Baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch

 Hoaùt ủoọng 1: Phaõn tớch tỡnh huoỏng.

- Yeõu caàu HS suy nghú vaứ neõu taỏt caỷ caực

caựch maứ baùn Trung trong tỡnh huoỏng sau

coự theồ laứm:

+ Treõn ủửụứng ủi hoùc Trung gaởp 1 ủaựm

baùn cuứng trửụứng ủang tuựm tuùm quanh 1

chuựng gaứ con laùc meù Baùn thỡ laỏy que

choùc vaứo mỡnh gaứ, baùn thỡ thoứ tay keựo 2

caựnh gaứ leõn ủửa ủi ủửa laùi vaứ baỷo laứ

ủang taọp cho gaứ bieỏt bay…

- Haựt

- HS traỷ lụứi

- Baùn nhaọn xeựt

- Nghe vaứ laứm vieọc caự nhaõn

- Baùn Trung coự theồ coự caực caựch ửựng xửỷ sau:

+ Maởc caực baùn khoõng quan taõm + ẹửựng xem, huứa theo troứ nghũch cuỷa caực baùn

+ Khuyeõn caực baùn ủửứng treõu chuự gaứ con nửừa maứ thaỷ chuự veà vụựi gaứ meù

- Caựch thửự 3 laứ toỏt nhaỏt vỡ neỏu Trung laứm theo 2 caựch ủaàu thỡ chuự gaứ con seừ cheỏt Chổ coự caựch

Trang 8

- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

- Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng,

không nên trêu chọc hoặc đánh đập

chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số

loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về

con vật mà em đã chọn bằng cách cho

cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật

đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích

của con vật đối với chúng ta và cách

bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn

mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)

để nhận xét hành vi của các bạn HS trong

mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú

gà trống nào có chiếc lông đuôi dài,

óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt

và nhổ chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật

ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng thường

hay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo

vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại

đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất

thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu

được vui chơi thoả mái Hôm trước, khi

chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu

chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng

thứ 3 mới cứu được gà con

- 1 số HS trình bày trước lớp Saumỗi lần có HS trình bày cả lớpđóng góp thêm những hiểu biếtkhác về con vật đó

- Nghe GV nêu tình huống vànhận xét bằng cách giơ tấm bìa,sau đó giải thích vì sao lại đồng

ý hoặc không đồng ý với hànhđộng của bạn HS trong tìnhhuống đó

+ Hành động của Dương là sai vìDương làm như thế sẽ làm gà bịđau và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng, đối với vậtnuôi trong nhà chúng ta cầnchăm sóc và yêu thương chúng.+ Hữu bảo vệ mèo là đúngnhưng bảo vệ bằng cách đánhchó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai.Chúng ta không nên trêu chọccác con vật mà phải yêu thươngchúng

Trang 9

sụù haừi keõu naựo loaùn.

- Chuaồn bũ: Tieỏt 2

-Thứ 3 ngày tháng năm 2012.

Toán

MILIMET.

I Muùc tieõu

- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét.

- Biết đợc quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét

- Biết ớc lợng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trờng hợp đơn giản

- HS khuyết tật nhận biết đợc đơn vị mi-li-mét

II Chuaồn bũ

- GV: Thửụực keỷ HS vụựi tửứng vaùch chia milimet

- HS: Vụỷ

2 Baứi cu ừ (3’) Kiloõmet.

- ẹieàn daỏu >, <, = thớch hụùp vaứo choó

troỏng

267km 276km 324km 322km 278km 278km

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

- Milimet

 Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu milimet (mm)

- GV giụựi thieọu: Chuựng ta ủaừ ủaừ ủửụùc hoùc

caực ủụn vũ ủo ủoọ daứi laứ xaờngtimet,

ủeõximet, meựt, kiloõmet Baứi hoùc naứy, caực

- Haựt

Trang 10

em được làm quen với một đơn vị đo độ

dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là

milimet

- Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm

độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ

0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ

dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng

10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi

đã hoàn thành

Bài 4:

- Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như

bài tập 4, tiết 140

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng

thước để kiểm tra phép ước lượng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet

với xăngtimet và với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn

lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã

học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Được chia thành 10 phần bằng nhau

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- 1m bằng 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000mm

- HS trả lời, bạn nhận xét

Trang 11

-chính tả

AI NGOAN SEế ẹệễẽC THệễÛNG

I Muùc tieõu

- Chép chính xác bài CT ,trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm đợc BT(2) a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

- HS khuyết tật chép đợc một đoạn trong bài chính tả

II Chuaồn bũ

- GV: Baỷng cheựp saỹn caực baứi taọp chớnh taỷ

- HS: Vụỷ

Trang 12

III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Hoa phượng.

- Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp

viết bảng con các từ do GV đọc

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1')

- Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ

viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng và làm các bài

tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết

ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ,

ùa tới, quây quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

- Hát

- Viết từ theo lời đọc của GV

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa,

sa lầy

+ MN: bình minh, thân tôn; to phình,lúa chín

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trạinhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai

- Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vàomột ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảngcon

- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn đểđiền vào ô trống?

- Làm bài theo yêu cầu

Trang 13

 Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp

chớnh taỷ

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

- Goùi 4 HS leõn baỷng laứm, yeõu caàu

HS dửụựi lụựp laứm baứi vaứo Vụỷ Baứi

taọp Tieỏng Vieọt 2, taọp hai

- Goùi HS nhaọn xeựt, chửừa baứi

- Daởn chuaồn bũ baứi sau: Chaựu nhụự Baực

Hoà

ẹaựp aựn:

a) caõy truực, chuực mửứng; trụỷ laùi, che chụỷ

b) ngoài beọt, traộng beọch; cheõnh cheỏch, ủoàng hoà cheỏt

-Tập viết Chửừ hoa : m (kiểu 2)

I Muùc tieõu:

- Viết đúng chữ hoa M – kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng

dụng : Mắt(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng nh sao (3 lần)

- HS khuyết tật tập viết chữ hoa M – kiểu 2

II Chuaồn bũ:

- GV: Chửừ maóu M kieồu 2 Baỷng phuù vieỏt chửừ cụừ nhoỷ.

- HS: Baỷng, vụỷ

2 Baứi cu ừ (3’)

- Kieồm tra vụỷ vieỏt

- Yeõu caàu vieỏt: Chửừ A hoa kieồu 2

- Haừy nhaộc laùi caõu ửựng duùng

- Vieỏt : Ao lieàn ruoọng caỷ.

- GV nhaọn xeựt, cho ủieồm

- Haựt

- HS vieỏt baỷng con

- HS neõu caõu ửựng duùng

- 3 HS vieỏt baỷng lụựp Caỷ lụựp vieỏt baỷng con

Trang 14

- GV nêu mục đích và yêu cầu.

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái

viết hoa sang chữ cái viết thường đứng

liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ M kiểu 2

- Chữ M kiểu 2 cao mấy li?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ M kiểu 2 và miêu tả:

+ Gồm 3 nét là 1 nét móc hai đầu, một

nét móc xuôi trái và 1 nét là kết hợp của

các nét cơ bản lượn ngang, cong trái

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: ĐB trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu

bên trái (hai đầu đều lượn vào trong),

DB ở ĐK2

- Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia

bút lên đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp

nét móc xuôi trái, dừng bút ở đường kẽ

1

- Nét 3: từ điểm dừng bút của nét 2, lia

bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét

lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp

nét cong trái, dừng bút ở đường kẽ 2

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Mắt sáng như sao

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

Trang 15

- GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M

và ắt

3 HS viết bảng con

* Viết: : Mắt

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2)

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữđẹp trên bảng lớp

Hát nhạc Giáo viên chuyên dạy

*******************

TIẾT 59 TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH” Ngày dạy:……… TÂNG CẦU

I MỤC TIÊU:

- Trò chơi = HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

- Tâng cầu: = HS biết thực hiện động tác tâng, ( CS đón cầu )

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn

- GV: 1 còi, kẻ sân chơi, cầu tâng 15, bảng gỗ, bóng …

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

A.MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số, báo cáo GV

+ GV phổ biến ND, YC bài học

+ Hát tập thể, vỗ tay

2 Khởi động: Đi thường thành vòng tròn, vỗ tay,

hát.Tại chỗ xoay các khớp: CSĐK (2Lx8N)

3 Oân TDPTC: Tay, Chân, Toàn thân, Nhảy = CSđk

B CƠ BẢN:

1 Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu, giải thích , cách

chơi, luật chơi

- HS chơi thử(2 HS) – GV nhận xét, sửa sai

8-10

20-22 10-12

3 hàng dọc – 3 hàng ngang

     

           



Trang 16

- Caỷ lụựp chụi thửỷ – GV nhaọn xeựt

- Thi ủua(3 toồ), GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng, caự

nhaõn, toồ chụi ủuựng luaọt, nhieọt tỡnh

2 Taõng caàu:

- GV neõu teõn ,laứm maóu caựch taõng caàu, luaọt chụi

- 2 HS thửùc hieọn – GV nhaọn xeựt, sửỷa sai

- Toồ chửực caỷ lụựp chụi = ( caởp ủoõi), Gv quan saựt,

nhaộc nhụỷ, sửỷa sai

- Laàn cuoỏi thi ủua giửừa 2 nhoựm, GV nhaọn xeựt tuyeõn

dửụng

C KEÁT THUÙC:

+ Heọ thoỏng baứi: GV+ HS

+ Thaỷ loỷng: GV hửụựng daón HS thửùc hieọn

+ Nhaọn xeựt giụứ hoùc, tuyeõn dửụng, ủoọng vieõn

Giao BTVN

10

5-6

-Thứ 4 ngày tháng năm 2012. toán LUYEÄN TAÄP I Muùc tieõu - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học - Biết dùng thớc để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm - HS khuyết tật làm đợc một số phép tính đơn giản II Chuaồn bũ - GV: Thửụực keỷ HS vụựi tửứng vaùch chia milimet Hỡnh veừ baứi taọp 4 - HS: Vụỷ III Caực hoaùt ủoọng: Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ 1 Khụỷi ủoọng (1’) 2 Baứi cu ừ (3’) Milimet - Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp sau: Soỏ? 1cm = mm 1000mm =

m 1m = mm 10mm =

- Haựt

1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm

Trang 17

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

và hỏi: Các phép tính trong bài tập

là những phép tính ntn?

- Khi thực hiện phép tính với các số

đo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa

bài và cho đi điểm HS

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài

lên bảng như sau:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ

dài đoạn thẳng cho trước, cách tính

chu vi của một hình tam giác, sau

đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài

- Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV đánh giá tình hình thực tế của

- Là các phép tính với các số đo độdài

- Ta thực hiện bình thường đó ghéptên đơn vị vào kết quả tính

- Một người đi 18km để đến thị xã,sau đó lại đi tiếp 12km để đếnthành phố Hỏi người đó đã điđược tất cả bao nhiêu kilômet?

Trang 18

HS lụựp mỡnh, xem caực em coứn yeỏu

veà noọi dung naứo thỡ soaùn theõm baứi

taọp boồ trụù phaàn ủoự cho HS

- Nhaọn xeựt vaứ toồng keỏt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Vieỏt soỏ thaứnh toồng caực

traờm, chuùc, ủụn vũ

-Luyện từ và câu

Tệỉ NGệế VEÀ BAÙC HOÀ

I Muùc tieõu

- Nêu đợc một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm

của các cháu thiếu nhi đối với Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm đợc ở BT1 (BT2)

- Ghi lại đợc hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn (BT3)

- HS khuyết tật viết đợc một số câu nói về tình cảm của Bác Hồ

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoùa trong SGK (phoựng to, neỏu coự theồ) Buựt daù vaứ 4 tụứ giaỏy to

- HS: SGK Vụỷ

2 Baứi cu ừ (3’) Tửứ ngửừ veà caõy coỏi ẹaởt vaứ

TLCH: ẹeồ laứm gỡ?

- Goùi 3 HS leõn vieỏt caực tửứ chổ caực boọ

phaọn cuỷa caõy vaứ caực tửứ duứng ủeồ taỷ

tửứng boọ phaọn

- Goùi 2 HS dửụựi lụựp thửùc hieọn hoỷi ủaựp

coự cuùm tửứ “ẹeồ laứm gỡ?”

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS

- Tửứ ngửừ veà Baực Hoà

- Haựt

- Vớ duù:

- HS 1: Thaõn caõy: khaỳng khiu, saàn suứi,…

- HS 2: Laự caõy: xanh mửụựt,…

- HS 3: Hoa: thụm ngaựt, tửụi saộc,

…

- HS 1: Caọu ủeỏn trửụứng ủeồ laứm gỡ?

- HS 2: Tụự ủeỏn trửụứng ủeồ hoùc taọp vaứ vui chụi cuứng baùn beứ

Trang 19

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi

nhóm nhận 1 tờ giấy và bút dạ và

yêu cầu:

+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a

+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu b

- Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm

lên trình bày kết quả hoạt động

- Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên

dương nhóm tìm được nhiều từ đúng,

hay

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên

bảng Không nhất thiết phải là Bác

Hồ với thiếu nhi mà có thể đặt câu

nói về các mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát và tự đặt câu

- Gọi HS trình bày bài làm của mình

GV có thể ghi bảng các câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Cho HS tự viết lên cảm xúc của mình

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớptheo dõi bài trong SGK

- Nhận đồ dùng và hoạt độngnhóm

- Đại diện các nhóm lên dángiấy trên bảng, sau đó đọc tocác từ tìm được Ví dụ:

a) yêu, thương, yêu quý, quý mến,quan tâm, săn sóc, chăm chút,chăm lo,…

b) kính yêu, kính trọng, tôn kính,biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớthương,…

- Đặt câu với mỗi từ em tìm được

ở bài tập 1

- HS nối tiếp nhau đọc câu củamình (Khoảng 20 HS) Ví dụ:

- Em rất yêu thương các em nhỏ

- Bà em săn sóc chúng em rấtchu đáo

- Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn vănkính yêu của dân tộc ta…

- Đọc yêu cầu trong SGK

- HS làm bài cá nhân

- Tranh 1: Các cháu thiếu nhivào lăng viếng Bác./ Các bạnthiếu nhi đi thăm lăng Bác

- Tranh 2: Các bạn thiếu nhidâng hoa trước tượng đài BácHồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩndâng hoa trước tượng Bác Hồ

- Tranh 3: Các bạn thiếu nhitrồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạnthiếu nhi tham gia Tết trồngcây

Trang 20

veà Baực trong 5 phuựt.

- Goùi moọt soỏ HS xung phong ủoùc

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

- Daởn HS veà nhaứ vieỏt laùi ủoaùn vaờn

- Chuaồn bũ baứi sau: Tửứ ngửừ veà Baực Hoà

Daỏu chaỏm, daỏu phaồy

- HS tửù vieỏt leõn caỷm xuực cuỷa mỡnh veà Baực

- HS xung phong ủoùc

-Tự nhiên và xã hội

NHAÄN BIEÁT CAÂY COÁI VAỉ CAÙC CON VAÄT

I Muùc tieõu

- Nêu đợc tên một số cây, con vật sống trên cạn, dới nớc

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh aỷnh minh hoùa trong SGK Caực tranh, aỷnh veà caõy con do HS sửu taàm ủửụùc Giaỏy, hoà daựn, baờng dớnh

- HS: SGK

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’) Giụựi thieọu baứi

- GV giụựi thieọu: Caực emủaừ bieỏt raỏt nhieàu

veà caực loaùi caõy, caực loaùi con vaứ nụi ụỷ

cuỷa chuựng Hoõm nay coõ cuứng caực em seừ

cuỷng coỏ laùi caực kieỏn thửực aỏy qua baứi hoùc:

Nhaọn bieỏt caõy coỏi vaứ caực con vaọt.

- HS laộng nghe 1, 2 HS nhaộc laùi teõn baứi

- Nhaọn bieỏt caõy coỏi vaứ caực con vaọt

 Hoaùt ủoọng 1: Nhaọn bieỏt caõy coỏi trong tranh

veừ

* Bửụực 1: Hoaùt ủoọng nhoựm

- GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm ủeồ nhaọn

bieỏt caõy coỏi trong tranh veừ theo trỡnh tửù

- Haựt

- HS thaỷo luaọn

Trang 21

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành

sớm nhất lên trình bày kết quả

- Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ

dưỡng trong không khí

- Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và

cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh

dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài

không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ

nằm ở đâu?

- Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo

luận để nhận biết các con vật theo trình

tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

- Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên trình

bày

- Tiểu kết: Cũng như cây cối, các con vật

cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước,

trên cạn, trên không và loài sống cả trên

cạn lẫn dưới nước

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo

chủ đề

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm hoàn thànhsớm nhất lên trình bày.Các nhóm khác chú ý lắngnghe, nhận xét và bổ sung

- Nằm trong đất (để hút chấtbổ dưỡng trong đất)

- Ngâm trong nước (hút chấtbổ dưỡng trong nước)

- HS thảo luận

- 1 nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhậnxét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảoluận nhóm

- Hình thức thảo luận: HSdán các bức vẽ mà các emsưu tầm được vào phiếu

Trang 22

- Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và

hoàn thành nội dung vào bảng

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình

bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật

- Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các

loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu

tên, loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt

chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn

đề sau:

1 Kể tên các hành động không nên làm

để bảo vệ cây và các con vật

2 Kể tên các hành động nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

- Yêu cầu: HS trình bày

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối

và loài vật có thể sống

- Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu

tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm

về chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời

- Lần lượt các nhóm HStrình bày Các nhóm kháctheo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trả lời.(1 – 2 HS)

- HS thảo luận cặp đôi

- Cá nhân HS trình bày

Trang 23

+Hoàn chỡnh vũng đeo tay

b)Tổ chức cho HS thực hành theo nhúm

-GV theo dừi uốn nắn

-Tố chức cho HS trỡnh bày theo nhúm

-HS trưng bày-HS nhận xột

Thứ 5 ngày tháng năm 2012.

Tập đọc

CHAÙU NHễÙ BAÙC HOÀ

I Muùc tieõu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí ; bớc đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu đợc ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời đợc CH 1,3,4 ; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu trong bài thơ

2 Baứi cu ừ (3’) Xem truyeàn hỡnh.

3 Baứi mụựi Caỷ lụựp haựt baứi ẹeõm qua em mụ gaởp Baực Hoà.

- Caực em haừy quan saựt bửực tranh trong SGK vaứ noựi: Baùn nhoỷ trong tranh cuừngủang mụ veà Baực, tỡnh caỷm cuỷa baùn chớnh laứ tỡnh caỷm chaõn thaứnh tha thieỏt cuỷathieỏu nhi mieàn Nam vaứ thieỏu nhi caỷ nửụực ủoỏi vụựi Baực Hoà Lụựp mỡnh cuứng ủoùcvaứ tỡm hieồu baứi thụ Chaựu nhụự Baực Hoà ủeồ tỡm hieồu theõm veà ủieàu ủoự

- GV ủoùc maóu toaứn baứi thụ

- Gioùng ủoùc: tỡnh caỷm thieỏt tha, nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ taỷ caỷm xuực, taõm traùngbaõng khuaõng, ngaồn ngụ cuỷa baùn nhoỷ

- HS ủoùc thaàm vaứ tỡm caực tửứ caàn chuự yự phaựt aõm:2’

Tỡm cho coõ caực tieỏng trong baứi coự aõm ủaàu l, n, … ?

Trang 24

- Các tiếng trong bài có thanh hỏi/ngã, âm cuối là n, c, t?

(HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng)

- Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ khó ngắt

- Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơcuối

- Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm 4 HS Thi đọc giữa cácnhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú giải

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên –Huế, khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng

bị địch tạm chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác làngười lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm, đêmđêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy đượctình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các câu chuyện về Bác

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

To¸n

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ.

Trang 25

I Muùc tieõu

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng của số trăm, số chục, số đơn vị và ngợc lại.

- HS khuyết tật biết viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

II Chuaồn bũ

- GV: Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung cuỷa baứi taọp 1, 3

- HS: Vụỷ

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

2 Baứi cu ừ (3’) Luyeọn taọp.

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón vaứ vieỏt soỏ coự 3 chửừ

soỏ thaứnh toồng caực traờm, chuùc, ủụn vũ

- Vieỏt leõn baỷng soỏ 375 vaứ hoỷi: Soỏ 375

goàm maỏy traờm, chuùc, ủụn vũ?

- Dửùa vaứo vieọc phaõn tớch soỏ 375 thaứnh caực

traờm, chuùc, ủụn vũ nhử treõn, ta coự theồ

vieỏt soỏ naứy thaứnh toồng nhử sau: 375 =

300 + 70 + 5

- Hoỷi: 300 laứ giaự trũ cuỷa haứng trong soỏ

375?

- 70 laứ giaự trũ cuỷa haứng trong soỏ 375?

- 5 laứ giaự trũ cuỷa haứng ủụn vũ, vieọc vieỏt soỏ

375 thaứnh toồng caực traờm, chuùc, ủụn vũ

chớnh laứ phaõn tớch soỏ naứy thaứnh toồng caực

traờm, chuùc, ủụn vũ

- Yeõu caàu HS phaõn tớch caực soỏ 456, 764,

Trang 26

893 thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng thực

hiện phân tích các số này, HS dưới lớp

làm bài ra giấy nháp

- Nêu: Với các số hàng đơn vị bằng 0 ta

không cần viết vào tổng, vì số nào cộng

với 0 cũng vẫn bằng với chính số đó

- Yêu cầu HS phân tích số 703 sau đó rút

ra chú ý: Với các số có hàng chục là 0

chục, ta không viết vào tổng, vì số nào

cộng với 0 cũng vẫn bằng chính số đó

- Yêu cầu HS phân tích các số 450, 707,

803 thành tổng các trăm, chục, đơn vị

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

Bài 1, 2:

- Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các tổng vừa

viết được

- Chữa và chấm điểm một số bài

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương

ứng với với số

- Viết lên bảng số 975 và yêu cầu HS

phân tích số này thành tổng các trăm,

chục, đơn vị

- Khi đó ta nối số 975 với tổng 900 + 70 +

5

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại

của bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra

bài lẫn nhau

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS về nhà ôn lại cách đọc,

cách viết, cách phân tích số có 3 chữ số

thành tổng các trăm, chục, đơn vị

- Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) trong

- 1 HS đọc bài làm của mìnhtrước lớp

-

Trang 27

-chính tả.

CHAÙU NHễÙ BAÙC HOÀ

I Muùc tieõu

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát.

- Làm đợc BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

- HS khuyết tật chép đợc một đoạn đầu của bài thơ

II Chuaồn bũ

- GV: Baỷng vieỏt saỹn baứi taọp 2

- HS: Vụỷ

2 Baứi cu ừ (3’) Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng.

- Goùi 3 HS leõn baỷng, HS dửụựi lụựp

vieỏt vaứo nhaựp theo yeõu caàu

- Goùi HS ủoùc caực tieỏng tỡm ủửụùc

- Nhaọn xeựt caực tieỏng HS tỡm ủửụùc

- Giụứ Chớnh taỷ naứy caực em seừ nghe

coõ (thaày) ủoùc vaứ vieỏt laùi 6 doứng thụ

cuoỏi trong baứi thụ Chaựu nhụự Baực

Hoà vaứ laứm caực baứi taọp chớnh taỷ

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón vieỏt chớnh taỷ

- A) Ghi nhụự noọi dung ủoaùn caàn vieỏt

- GV ủoùc 6 doứng thụ cuoỏi

- ẹoaùn thụ noựi leõn tỡnh caỷm cuỷa ai

vụựi ai?

- Nhửừng chi tieỏt naứo noựi leõn baùn nhoỷ

raỏt nhụự vaứ kớnh yeõu Baực Hoà?

- B) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy

- ẹoaùn thụ coự maỏy doứng?

- Doứng thụ thửự nhaỏt coự maỏy tieỏng?

- ẹeõm ủeõm baùn mang aỷnh Baực rangaộm, baùn hoõn aỷnh Baực maứ ngụừủửụùc Baực hoõn

- ẹoaùn thụ coự 6 doứng

- Doứng thụ thửự nhaỏt coự 6 tieỏng

- Doứng thụ thửự hai coự 8 tieỏng

- Baứi thụ thuoọc theồ thụ luùc baựt,

Trang 28

- Dòng thơ thứ hai có mấy tiếng?

- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết

cần chú ý điều gì?

- Đoạn thơ có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- C) Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết các từ sau:

+ bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Bài 3: Trò chơi (GV chọn 1 trong 2

yêu cầu của bài)

- GV chia lớp thành 2 nhóm Tổ

chức cho hai nhóm bốc thăm giành

quyền nói trước Sau khi nhóm 1

nói được 1 câu theo yêu cầu thì

nhóm 2 phải đáp lại bằng 1 câu

khác Nói chậm sẽ mất quyền nói

Mỗi câu nói nhanh, nói đúng được

tính 1 điểm Nhóm nào được nhiều

điểm hơn là nhóm thắng cuộc Cử

2 thi kí ghi lại câu của từng nhóm

- Yêu cầu HS đọc các câu vừa đặt

được

- Tổng kết trò chơi

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Dặn HS về nhà viết lại các câu vừa

tìm được và chuẩn bị bài sau: Việt

Nam có Bác

dòng thơ thứ nhất viết lùi vào một

ô, dòng thơ thứ hai viết sát lề

- Viết hoa các chữ đầu câu: Đêm,Giở, Nhìn, Càng, Oâm

- Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tônkính với Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, đồng thanh vàviết các từ bên bảng con

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi và cùng suy nghĩ

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớplàm vào vở Bài tập Tiếng Việt.a) chăm sóc, một trăm, va chạm,trạm y tế

b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệtvải

- HS 2 nhóm thi nhau đặt câu

-

Trang 29

-TIẾT 60 TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH” Ngày dạy:……… TÂNG CẦU

I MỤC TIÊU:

- Oân tâng cầu và Trò chơi = HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn

- GV: 1 còi, kẻ sân chơi, cầu tâng 15, bảng gỗ, bóng …

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

A.MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số, báo cáo GV

+ GV phổ biến ND, YC bài học

+ Hát tập thể, vỗ tay

2 Khởi động: Đi thường thành vòng tròn, vỗ tay,

hát.Tại chỗ xoay các khớp: CSĐK (2Lx8N)

3 Oân TDPTC: Tay, Chân, Toàn thân, Nhảy = CSđk

B CƠ BẢN:

1 Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu, giải thích , cách

chơi, luật chơi

- HS chơi thử(2 HS) – GV nhận xét, sửa sai

- Cả lớp chơi thử – GV nhận xét

- Thi đua(3 tổ), GV nhận xét, tuyên dương, cá

nhân, tổ chơi đúng luật, nhiệt tình

2 Tâng cầu:

- GV nêu tên ,làm mẫu cách tâng cầu, luật chơi

- 2 HS thực hiện – GV nhận xét, sửa sai

- Tổ chức cả lớp chơi = ( cặp đôi), Gv quan sát,

nhắc nhở, sửa sai

- Lần cuối thi đua giữa 2 nhóm, GV nhận xét tuyên

dương

C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực hiện

+ Nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên

Giao BTVN

8-10

20-22 10-12

10

5-6

3 hàng dọc – 3 hàng ngang

     

           



-

Trang 30

-Thứ 6 ngày tháng năm 2012.

Tập làm văn

NGHE – TRAÛ LễỉI CAÂU HOÛI

I Muùc tieõu

- Nghe kể và trả lời đợc câu hỏi về nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết đợc câu

trả lời cho câu hỏi d ở BT1 (BT2)

- HS khuyết tật trả lời đợc một số câu hỏi về nội dung câu chuyện

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoaù caõu chuyeọn

- HS: SGK, Vụỷ

2 Baứi cu ừ (3’) ẹaựp lụứi chia vui Nghe –

TLCH:

- Goùi HS keồ laùi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

caõu chuyeọn Sửù tớch hoa daù lan hửụng

- Vỡ sao caõy hoa bieỏt ụn oõng laừo?

- Caõy hoa xin Trụứi ủieàu gỡ?

- Vỡ sao Trụứi laùi cho hoa toaỷ hửụng

thụm vaứo ban ủeõm?

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

- Baực Hoà muoõn vaứn kớnh yeõu khoõng

quan taõm ủeỏn thieỏu nhi maứ Baực coứn

raỏt quan taõm ủeỏn cuoọc soỏng cuỷa moùi

ngửụứi Caõu chuyeọn Qua suoỏi hoõm nay

caực con seừ hieồu theõm veà ủieàu ủoự

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón laứm baứi

- Baứi 1

- GV treo bửực tranh

- GV keồ chuyeọn laàn 1

- Chuự yự : gioùng keồ chaọm raừi, nheù nhaứng,

gioùng Baực aõn caàn, gioùng anh chieỏn sú

hoàn nhieõn

- Haựt

- 3 HS keồ laùi truyeọn vaứ traỷ lụứicaõu hoỷi veà caõu chuyeọn Sửù tớchhoa daù lan hửụng Baùn nhaọn xeựt

- Quan saựt

- Laộng nghe noọi dung truyeọn

- HS ủoùc baứi trong SGK

- Quan saựt, laộng nghe

Trang 31

- Goùi HS ủoùc caõu hoỷi dửụựi bửực tranh.

- GV keồ chuyeọn laàn 2: vửứa keồ vửứa giụựi

thieọu tranh

- GV keồ chuyeọn laàn 3 ẹaởt caõu hoỷi:

a) Baực Hoà vaứ caực chieỏn sú baỷo veọ ủi ủaõu?

b) Coự chuyeọn gỡ xaỷy ra vụựi anh chieỏn sú?

c) Khi bieỏt hoứn ủaự bũ keõnh, Baực baỷo anh

chieỏn sú laứm gỡ?

d) Caõu chuyeọn Qua suoỏi noựi leõn ủieàu gỡ

veà Baực Hoà?

- Yeõu caàu HS thửùc hieọn hoỷi ủaựp theo

caởp

- Goùi 1 HS keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh.

Baứi 2

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

- Goùi 2 HS thửùc hieọn hoỷi ủaựp

- Yeõu caàu HS tửù vieỏt vaứo vụỷ

- Goùi HS ủoùc phaàn baứi laứm cuỷa mỡnh

- Cho ủieồm HS

- Qua caõu chuyeọn Qua suoỏi em tửù ruựt ra

ủửụùc baứi hoùc gỡ?

- Daởn HS veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn cho

gia đình nghe

- Chuaồn bũ: ẹaựp lụứi khen ngụùi Taỷ ngaộn

veà Baực Hoà

- Baực vaứ caực chieỏn sú ủi coõng taực

- Khi qua moọt con suoỏi coự nhửừnghoứn ủaự baộc thaứnh loỏi ủi, moọtchieỏn sú bũ saồy chaõn ngaừ vỡ coựmoọt hoứn ủaự bũ keõnh

- Baực baỷo anh chieỏn sú keõ laùi hoứnủaự cho chaộc ủeồ ngửụứi khaực quasuoỏi khoõng bũ ngaừ nửừa

- Baực Hoà raỏt quan taõm ủeỏn moùingửụứi Baực quan taõm ủeỏn anhchieỏn sú xem anh ngaừ coự ủaukhoõng Baực coứn cho keõ laùi hoứnủaự ủeồ ngửụứi sau khoõng bũ ngaừnửừa

- 8 caởp HS thửùc hieọn hoỷi ủaựp

- HS 1: ẹoùc caõu hoỷi

- HS 2: Traỷ lụứi caõu hoỷi

- 1 HS keồ laùi

- ẹoùc ủeà baứi trong SGK

- HS 1: ẹoùc caõu hoỷi

- HS 2: Traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS tửù laứm

- 5 HS trỡnh baứy

- Phaỷi bieỏt quan taõm ủeỏn ngửụứikhaực./ Caàn quan taõm tụựi moùingửụứi xung quanh./ Laứm vieọc gỡcuừng phaỷi nghú ủeỏn ngửụứi khaực

-

-Toán

PHEÙP COÄNG (KHOÂNG NHễÙ) TRONG PHAẽM VI 1000.

Trang 32

III Các hoạt động:

2 Bài cu õ (3’) Viết số thành tổng các

trăm, chục, đơn vị

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- Viết các số sau thành tổng các

trăm, chục, đơn vị

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cộng các số có

3 chữ số (không nhớ)

a) Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình

biểu diễn số như phần bài học

trong SGK

- Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm

253 hình vuông nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu hình vuông?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu hình

vuông, ta làm thế nào?

- Để tìm tất cả có bao nhiêu hình

vuông, chúng ta gộp 326 hình

vuông với 253 hình vuông lại để

tìm tổng 326 = 253

b) Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu

diễn phép cộng và hỏi:

- Hát

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớplàm bài ra giấy nháp

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- HS phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 326+253

- Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hìnhvuông

Trang 33

- Tổng 326 và 253 có tất cả mấy

trăm, mấy chục và mấy hình

vuông?

- Gộp 5 trăm, 7 chục, 9 hình vuông

lại thì có tất cả bao nhiêu hình

vuông?

- Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu?

c) Đặt tính và thực hiện

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt

tính cộng các số có 2 chữ số, hãy

suy nghĩ và tìm cách đặt tính cộng

326, 253

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS

nêu lại cách tính của mình, sau đó

cho một số em khác nhắc lại Nếu

HS đặt tính chưa đúng, GV nêu

cách đặt tính cho HS cả lớp cùng

theo dõi

* Đặt tính

- Viết số thứ nhất (326), sau đó

xuống dòng viết tiếp số thứ hai

(253) sao cho chữ số hàng trăm

thẳng cột với chữ số hàng trăm,

chữ số hàng chục thẳng cột với chữ

số hàng chục, chữ hàng đơn vị

thẳng cột với chữ số hàng đơn vị

Viết dấu cộng vào giữa 2 dòng kẻ,

kẻ vạch ngang dưới 2 số (vừa nêu

cách đặt tính, vừa viết phép tính)

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực

hiện tính cộng với các số có 2 chữ

số để tìm cách thực hiện phép tính

trên Nếu HS tính đúng, GV cho HS

nêu cách thực hiện tính của mình,

sau đó yêu cầu HS cả lớp nhắc lại

cách tính và thực hiện tính 326 +

253

- Tổng kết thành quy tắc thực hiện

tính cộng và cho HS học thuộc

+ Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục

dưới chục, đơn vị dưới đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị

cộng với đơn vị, chục cộng với chục,

- Có tất cả 579 hình vuông

2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài ra giấy nháp

326 Tính từ phải sang trái

+253 Cộng đơn vị với đơn vị:

579 6 cộng 3 bằng 9, viết 9

Cộng chục với chục:

2 cộng 5 bằng 7, viết 7Cộng trăm với trăm:

3 cộng 2 bằng 5, viết 5

- Cả lớp làm bài, sau đó 10 HS nốitiếp nhau báo cáo kết quả củatừng con tính trước lớp

- Đặt tính rồi tính

- 4 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớplàm bài vào vở bài tập

832 257 641 936

Trang 34

traờm coọng vụựi traờm.

 Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp, thửùc haứnh.

Baứi 1:

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi, sau ủoự ủoồi

cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi cuỷa nhau

- Nhaọn xeựt vaứ chửừa baứi

Baứi 2:

- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Goùi HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa caực

baùn treõn baỷng, sau ủoự yeõu caàu HS

vửứa neõu caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn

pheựp tớnh cuỷa mỡnh

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3:

- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau tớnh

nhaồm trửụực lụựp, moói HS chổ thửùc

hieọn moọt con tớnh

- Nhaọn xeựt vaứ hoỷi: Caực soỏ trong baứi

taọp laứ caực soỏ ntn?

- Tuứy theo ủoỏi tửụùng HS cuỷa mỡnh

maứ GV giao baứi taọp boồ trụù cho caực

HS luyeọn taọp ụỷ nhaứ

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp

- Dựa theo tranh kể lại đợc từng đoạn câu chuyện.

- HS khuyết tật kể đợc một đoạn trong câu chuyện

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoaù trong SGK (phoựng to, neỏu coự theồ) Baỷng ghi saỹn gụùi yựcuỷa tửứng ủoaùn

- HS: SGK

2 Baứi cu ừ (3’) Nhửừng quaỷ ủaứo.

- Haựt

Trang 35

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện

Những quả đào

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1')

- Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình

sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc

biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng

vai Tộ giỏi nhất nhé

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể

lại nội dung của một bức tranh trong

nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể

đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

- Tranh 1

- Bức tranh thể hiện cảnh gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

- Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì?

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (ngườidẫn chuyện, ông, Xuân, Vân,Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các

em khác lắng nghe để nhận xét,góp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khi câuchuyện được kể lần 1 (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòngngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắmrửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanhBác, ai cũng muốn nhìn Bác chothật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo vàcác cháu thiếu nhi ở trong phònghọp

- Bác hỏi các cháu chơi có vuikhông, ăn có no không, các cô cómắng phạt các cháu không, cáccháu có thích ăn kẹo không?

- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn

Trang 36

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

- Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời

của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn

cuối của câu chuyện Vì mượn lời bạn

Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Nhận xét, cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức

tính gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

kẹo, ai không ngoan thì khôngđược ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhậnlỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câuchuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho cácbạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm naytôi không ngoan Khi Bác đưa kẹocho tôi, tôi không dám nhận chỉ línhí nói: “Thưa Bác, hôm nay cháukhông vâng lời cô Cháu tự thấymình chưa ngoan nên không đượcăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoađầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biếtnhận lỗi như thế là ngoan lắm!Cháu vẫn được nhận phần kẹo nhưcác bạn khác” Tôi vô cùng sungsướng Đó là giây phút trong đờitôi nhớ mãi

- 3 đến 5 HS được kể

- Thật thà, dũng cảm

Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy

*******************

Sinh ho¹t líp

Trang 37

- Tổ trởng các tổ điều khiển các bạn của tổ mình.

+ Các bạn trong tổ nêu những u nhợc điểm của mình, của bạn trong tổ

+ Tổ phó ghi chép ý kiến các bạn vừa nêu

+ Tổ trởng tổng hợp ý kiến

+ Cho các bạn tự nhận loại trong tuần

2- Sinh hoạt lớp :

- Lớp trởng cho các bạn tổ trởng báo cáo kết quả họp tổ mình

- Các tổ khác góp ý kiến cho tổ vừa nêu

- Lớp trởng tổng hợp ý kiến và xếp loại cho từng bạn trong lớp theo từng tổ

3- ý kiến của giáo viên:

- GV nhận xét chung về kết quả học tập cũng nh các hoạt động khác của lớp trongtuần

- GV tuyên dơng những em có nhiều thành tích trong tuần

+ Tổ có hs trong tổ đi học đầy đủ, học bài và làm bài đầy đủ, giúp đỡ bạn học bài vàlàm bài

- HS tự làm toán bồi dỡng và tiếng việt bồi dỡng

- Khắc phục những tồn tại của tuần 30

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND: Bác Hồ có tình thơng bao la đối với mọi ngời, mọi vật (trả lời đợc các

CH 1,2,3,4)

Trang 38

- HS khuyết tật đọc đợc một đoạn trong bài tập đọc.

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK (phoựng to, neỏu coự theồ) Baỷng phuùghi tửứ, caõu caàn luyeọn ủoùc

- HS: SGK

2 Baứi cu ừ (3’) Chaựu nhụự Baực Hoà.

- Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

Chaựu nhụự Baực Hoà vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

veà noọi dung cuỷa baứi

- Noọi dung baứi thụ noựi gỡ?

- Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

Giới thiệu: (1’)

- GV treo tranh minh hoaù vaứ hoỷi:

Bửực tranh veừ caỷnh gỡ?

- Muoỏn bieỏt Baực Hoà vaứ chuự caàn vuù

noựi chuyeọn gỡ veà chieỏc reó ủa,

chuựng ta cuứng tỡm hieồu baứi taọp ủoùc

Chieỏc reó ủa troứn

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

- a) ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi Gioùng ngửụứi

keồ chaọm raừi Gioùng Baực oõn toàn dũu

daứng Gioùng chuự caàn vuù ngaùc

nhieõn

- Goùi HS ủoùc chuự giaỷi GV coự theồ

giaỷi thớch theõm nghúa caực tửứ naứy vaứ

nhửừng tửứ khaực maứ HS khoõng hieồu

- b) Luyeọn phaựt aõm

- Toồ chửực cho HS luyeọn phaựt aõm caực

tửứ sau:

+ ngoaốn ngoeứo, reó ủa nhoỷ, vửụứn, taàn

ngaàn, cuoỏn, voứng troứn, kheừ cửụứi, …

- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn

c) Luyeọn ủoùc ủoaùn

- Haựt

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu

- HS dửụựi lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

- Baực Hoà vaứ chuự caàn vuù ủang noựichuyeọn veà moọt caựi reó caõy

- Theo doừi, laộng nghe GV ủoùc maóu

- Nghe GV ủoùc maóu vaứ ủoùc laùi caựctửứ beõn

- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc caỷ baứitheo hỡnh thửực noỏi tieỏp

- Caõu chuyeọn coự theồ chia thaứnh 3ủoaùn

+ ẹoaùn 1: Buoồi sụựm hoõm aỏy … moùctieỏp nheự!

+ ẹoaùn 2: Theo lụứi Baực … Roài chuự seừbieỏt

Trang 39

- Neõu yeõu caàu ủoùc ủoaùn, sau ủoự ủaởt

caõu hoỷi: Caõu chuyeọn naứy coự theồ

chia thaứnh maỏy ủoaùn Tửứng ủoaùn tửứ

ủaõu ủeỏn ủaõu?

- Goùi 1 HS ủoùc ủoaùn 1

- Yeõu caàu HS luyeọn ngaột gioùng caõu

vaờn thửự 2 cuỷa ủoaùn

- Goùi 1 HS ủoùc laùi ủoaùn 1

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 2

- Hửụựng daón HS caựch ngaột gioùng caõu

vaờn daứi

- Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 2

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn

trửụực lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo doừi ủeồ

nhaọn xeựt

- Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc

theo nhoựm

- d) Thi ủoùc

- e) Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

- Goùi 3 HS ủoùc laùi baứi theo vai (vai

ngửụứi daón chuyeọn, vai Baực Hoà, vai

chuự caàn vuù)

- Keỏt luaọn: Baực Hoà luoõn daứnh tỡnh

yeõu bao la cho caực chaựu thieỏu nhi,

cho moùi vaọt xung quanh Baực

- Chuaồn bũ baứi sau: Caõy vaứ hoa beõn

laờng Baực

+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi

- 1 HS khaự ủoùc baứi

- Luyeọn ngaột gioùng caõu:

ẹeỏn gaàn caõy ủa,/ Baực chụùt thaỏy moọtchieỏc reó ủa nhoỷ/ vaứ daứi ngoaốn ngoeứo/naốm treõn maởt ủaỏt.//

- 1 HS ủoùc baứi

- 1 HS khaự ủoùc baứi

- Luyeọn ngaột gioùng caõu vaờn:

Noựi roài, Baực cuoọn chieỏc reó thaứnhmoọt voứng troứn/ vaứ baỷo chuự caàn vuùbuoọc noự tửùa vaứo hai caựi coùc,/ sau ủoựmụựi vuứi hai ủaàu reó xuoỏng ủaỏt.//

Tập đọc

CHIEÁC REÃ ẹA TROỉN (TT)

Trang 40

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Chiếc rễ đa tròn (tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất

Bác bảo chú cần vụ làm gì?

- Chú cần vụ trồng chiếc rễ đa ntn?

- Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng

chiếc rễ đa ntn?

- Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây

đa có hình dáng thế nào?

- Các bạn nhỏ thích chơi trògì bên

cây đa?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5

- Các con hãy nói 1 câu về tình cảm

của Bác Hồ đối với thiếu nhi, về

thái độ của Bác Hồ đối với mọi vật

- Hát

- HS đọc bài

- Bác bảo chú cần vụ trồng chochiếc rễ mọc tiếp

- Chú xới đất, vùi chiếc rễ xuống

- Bác hướng dẫn chú cần vụ cuộnchiếc rễ thành một vòng tròn,buộc tựa vào hai cái cọc sau đóvùi hai đầu rễ xuống đất

- Chiếc rễ đa trở thành một cây đacon có vòng là tròn

- Các bạn vào thăm nhà Bác thíchchui qua lại vòng lá tròn được tạonên từ rễ đa

- Đọc bài trong SGK

- HS suy nghĩ và nối tiếp nhau phátbiểu:

+ Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi./ BácHồ luôn nghĩ đến thiếu nhi./ Bác rấtquan tâm đến thiếu nhi/…

+ Bác luôn thương cỏ cây, hoa lá./Bác luôn nâng niu từng vật./ Bác

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	1,48 MB