- GV: treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan trọng của nó trong trang trí, đặt một số câu hỏi cho học sinh nhận ra vẻ đẹp và cách thức trang trí của họa tiết.. Các hoạ tiết có[r]
Trang 1Ngày soạn: 22/4/2021 Tiết thứ: 32
Bài 1:Vẽ trang trí
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
1.MỤC TIÊU
1.1.Kiến thức: Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền
núi
1.2.Kĩ năng: Học sinh vẽ được một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý
thích
1.3.Thái độ: Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
1.4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực quan sát, đánh giá
- Năng lực hợp tác, nhận thức, học hỏi
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực giải quyết vấn đề
2 CHUẨN BỊ
2.1.Giáo viên:
2.1.1 Tài liệu tham khảo:
- Một số tài liệu có liên quan đến các họa tiết trang trí dân tộc
2.1.2 Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to các họa tiết trong sách giáo khoa, tranh: các bước chép họa tiết
2.2.Học sinh:
- Sgk, sưu tầm tài liệu liên quan đến bài học.
2.3 PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan
- Thảo luận
- Gợi mở
- Giải quyết vấn đề
3.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
3.1 Ổn định tổ chức: 1’
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng
3.2 Kiểm tra bài cũ: 4’
? Nêu hiểu biết về Chùa một cột
- Được xây dựng năm 1049 là một trong những công trình kiến trúc tiêu biểu của kinh thành Thăng Long
Trang 2- Toàn bộ có kết cấu hình vuông, chùa giống như một đoá sen nở trên hồ Linh Chiểu, đầy tính sáng tạo và đậm đà tính bản sắc dân tộc
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Mục tiêu:
+ HS hiểu vài nét về trang trí dân tộc.
+ Rèn năng lực hợp tác, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: 7'
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG
- GV: treo tranh các họa tiết và
nêu tầm quan trọng của nó
trong trang trí, đặt một số câu
hỏi cho học sinh nhận ra vẻ đẹp
và cách thức trang trí của họa
tiết
? Các hoạ tiết có nội dung gì,
được vẽ, khắc ở những đâu?
? Các họa tiết được sắp xếp ntn
? Nhận xét về màu sắc của các
hoạ tiết
- Gv cho hs xem một số hình
ảnh họa tiết của người dân tộc
miền núi và dân tộc dưới xuôi,
yêu cầu hs so sánh
- Gv kết luận đưa ra sự khác
nhau giữa họa tiết miền xuôi và
miền núi, nhắc lại tầm quan
trọng của họa tiết trong trang
trí
- Hs quan sát nêu tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí, nhận xét về nội dung, hình dáng, màu sắc của họa tiết
- Hs quan sát,
so sánh sự khác nhau giữa họa tiết của người miền núi và người miền xuôi
1 Quan sát - nhận xét các hoạ tiết trang trí dân tộc:
- Họa tiết trang trí của dân tộc Việt Nam rất phong phú và đa dạng, có sắc thái riêng
+ Hình dáng chung: hình tròn hình vuông, hình tam giác + Nội dung: hình hoa lá, chim muông, cây cối , con vật, con người
+ Bố cục: đối xứng, xen kẽ, nhắc lại
+ Đường nét: mềm mại khỏe khoắn
+ Màu sắc: màu sắc hoạ tiết của các dân tộc ít người thường rực rỡ hoặc tương phản như màu đỏ- đen, vàng – lam
Hoạt Động 2: Hướng dẫn học sinh cách chép.
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách chép họa tiết trang trí dân tộc + Rèn năng lực hợp tác, quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mỹ
Trang 3- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: 8'
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG
- GV hướng dẫn lên bảng
cách chép một họa tiết đơn
giản
- Gv yêu cầu hs nhắc lại các
bước chép một họa tiết
- Gv lưu ý hs khi chép họa
tiết cần cẩn thận tỉ mỉ, tuân
thủ các bước vẽ
- HS quan sát giáo viên hướng dẫn
- Hs nhắc lại các bước vẽ
2 Cách chép hoạ tiết dân tộc:
a Vẽ chu vi của họa tiết, đường trục: hình tròn, hình chữ nhật
b Quan sát mẫu vẽ phác các mảng hình chính bằng các nét thẳng mờ
c Nhìn mẫu vẽ các chi tiết cho đúng.
d Tô màu
Tô màu theo ý thích
HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành
- Mục tiêu:
+ HS chép được họa tiết trang trí dân tộc.
+ Rèn năng lực hợp tác, quan sát, đánh giá, thực hành, cảm thụ thẩm mỹ
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: 20'
Trang 4- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG
- Gv hướng dẫn đến từng học
sinh và bao quát lớp
- HS chọn họa tiết, làm bài
3 Bài tập.
Chép 1 họa tiết bất kì và tô màu theo ý thích ( bài 1)
3.4: Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh có thể cảm nhận được vẻ đẹp của tranh
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 4’
- Cách thức thực hiện:
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình
- HS nhận xét và xếp loại bài
3.5 Hướng dẫn về nhà: 1’
- Bài tập về nhà:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị kiểm tra học kì” ĐT quê hương em”
4 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Thời gian: