Giáo án vật lí 7 tiết 22

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8. GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C8 HS: suy [r]

Trang 1

Tiết 22

Ngày soạn: 18/1/2018

CHẤT DẪN ĐIỆN - CHẤT CÁCH ĐIỆN

DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết được đinh nghĩa về chất dẫn điện và chất cách điện

- Biết được quy ước về chiều dòng điện

2 Kĩ năng: - Nắm được bản chất của dòng điện trong kim loại

- Làm được các thí nghiệm kiểm chứng

3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tượng đơn giản

- Nghiêm túc trong giờ học

- Có thói quen sử dụng điện an toàn

4 Định hướng các năng lực được hình thành:

- Năng lực sử dụng kiến thức vật lí: K3, K4

- Năng lực về phương pháp: P1, P3, P5, P6, P8, P9

- Năng lực trao đổi thông tin: X1, X3, X5, X6, X7, X8

- Năng lực cá thể: C1, C2

II CÂU HỎI QUAN TRỌNG

1.Thế nào là chất dẫn điện? Chất cách điện?Vật liệu dẫn điện? Vật liệu cách

điện?

2 Bản chất dòng điện trong kim loại là gì?

III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời được các Câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV

- Biết mắc 1 mạch điện đơn giản để kiểm tra chất dẫn điện và chất cách điện?

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: - Pin, bóng đèn, mỏ kẹp, chất dẫn điện và chất cách điện

2 Học sinh: - Bóng đèn, phích cắm, nhưa, thủy tinh, cao su, sứ …

V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp (1 ph)

Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ

-Mục đích: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của bài học trước

Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

-Thời gian: 4 ph

- Phương pháp: Vấn đáp

Trang 2

- Phương tiện: bảng phụ

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Câu hỏi: nêu định nghĩa về dòng

điện ? cho ví dụ về các nguồn điện?

Đáp án: dòng điện là dòng các điện

tích dịch chuyển có hướng

VD: pin, ắc quy, đinamô xe đạp

Hoạt động 3: Giảng bài mới (40 ph)

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề

- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề cho bài mới Tao hứng thú cho HS

-Thời gian: 5ph

- Hình thức tổ chức: Nghiên cứu tình huống

- Kĩ thuật: Động não

- Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, thực nghiệm

- Phương tiện: Dụng cụ TN, SGK, …

-Nếu giữa 2 mỏ kẹp ta nối với 1 đoạn dây

đồng thời trong MĐ có dòng điện không?

- Nếu thay dây đồng bằng 1 vỏ nhựa của bút

bi thì có dòng điện chạy trong mạch không?

- GV: Dây đồng được gọi là vật dẫn điện,

vỏ bút bi là chất cách điện

? Vậy thế nào là vật dẫn điện ? Vật cách

điện?

- HS thảo luận và đưa ra ý kiến …

Hoạt động 3.2: Xác định chất dẫn điện và chất cách điện?

-Mục đích: Nắm được bản chất của chất dẫn điện và chất cách điện?

-Thời gian: 13 ph

- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm

- Phương pháp, kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp, thực nghiệm

GV: cung cấp thông tin về chất dẫn

điện và chất cách điện

HS: nắm bắt thông tin và quan sát sau

đó trả lời C1

GV: gọi HS khác nhận xét

HS: nhận xét và bổ sung cho nhau

GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận

chung cho câu C1

HS: làm TN với mạch điện hình

I Chất dẫn điện và chất cách điện

- Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua

- Chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua

C1: Quan sát và nhận biết:

… dây tóc, dây trục, hai đầu dây đèn, lõi dây, hai chốt cắm …

… trục thủy tinh, thủy tinh đen, vỏ dây,

Trang 3

20.2.Đại diện các nhóm trình bày Các

nhóm tự nhận xét, bổ sung

chung cho phần này

HS: suy nghĩ và trả lời C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sao

đó đưa ra kết luận chung cho câu C2

vỏ nhựa của phích cắm …

* Thí nghiệm:

Vật dẫn điện Vật cách điện

dây thép dây đồng ruột bút chì …

vỏ nhựa miếng sứ

vỏ gỗ … C2:

- đồng, nhôm, sắt …

- nhựa, sứ, cao su … C3: đứng gần ổ cắm điện không bị giật, chứng tỏ không khí là chất cách điện

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu dòng điện trong kim loại.

-Mục đích: Nắm được bản chất của dòng điện trong kim loại?

-Thời gian: 10 ph

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân

- Phương pháp, kĩ thuật: Nêu vấn đề, Vấn đáp, thực nghiệm

HS: thảo luận với câu C6 Đại diện các

nhóm trình bày.Các nhóm tự nhận xét,

bổ sung cho câu trả lời của nhau

chung cho câu C6

HS: hoàn thành kết luận trong SGK

GV: đưa ra kết luận chung cho phần

này

II Dòng điện trong kim loại.

1 Electron tự do trong kim loại.

C4: hạt nhân mang điện tích dương còn electron mang điện tích âm

C5: electron tự do phần còn lại của nguyên tử mang điện tích dương vì mất bớt electron

2 Dòng điện trong kim loại.

C6: Electron tự do bị cực dương hút và cực âm đẩy

* Kết luận:

…electron tự do … dịch chuyển

Hoạt động 3.4: Vận dụng

-Mục đích: Vận dụng kiến thức để giải các bài tập định tính trong SGK

-Thời gian: 5 ph

- Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, luyện tập

- Phương tiện: VBT, SGK, …

Trang 4

III Vận dụng.

C7: B C8: C C9: C

Hoạt động 4: Củng cố

-Mục đích: Hệ thống kiến thức toàn bài Khắc sâu kiến thức trọng tâm

-Thời gian: 5 ph

- Phương pháp: Thực hành , luyện tập, vấn đáp

- Phương tiện: bảng phụ, SGK, VBT

- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức

trọng tâm

- HS đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết

-Thực hiện yêu cầu của GV

Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà.

-Mục đích: Giúp HS có hứng thú học bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho bài học sau -Thời gian: 2 ph

- Phương pháp: Gợi mở

- Phương tiện: VBT, SGK, bảng…

-Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị cho giờ sau

-Thực hiện yêu cầu của GV

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO

1) Sách giáo khoa vật lý 7

2) Sách bài tập vật lý 7

3) Sách giáo viên vật lý 7

VII RÚT KINH NGHIỆM

 Nội dung:………

 Từng phần:………

 Toànbài:………

 Phương pháp:……….

 Thời gian:……….

 Học sinh:………

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	18,13 KB