- G: Các em đưa bìa làm màn chắn ra sau gươngđể kiểm tra C1 - H: Thaûo luaän C1 Keát luaän -G: Ảnh không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của ảnh c[r]
Trang 1Tiết PPCT: 5
Ngày dạy: 25 / 9/ 2010 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
1/ Mục tiêu:
a Kiến thức: Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng, vẽ được ảnh của một vật đặt trước
gương phẳng
b Kĩ năng: Biết làm TN để tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của
ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương
c Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng nhìn thấy mà không cầm
thấy được (trừu tượng )
2/ Chuẩn bị:
- GV: Một gương phẳng có giá đỡ, một tấm kính trong có giá đỡ, hai cây nến, diêm,một tờ giấy, hai vật giống nhau (2 cục pin)
- HS: Mỗi nhóm như trên
3/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan
4/ Tiến trình:
4.1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh
4.2) Kiểm tra bài cũ:
? - Phát biểu định luật phản xạ
ánh sáng ? Trả lời BT 4.2 (SBT) (
5đ )
- Bài tập 4.2(5đ)
?-Làm bài tập 4.3/SBT trang 6
(10 đ)
* (GV sửa hoàn chỉnh cho HS vẽ
vào )
- HS1: Định luật: + Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia
tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới
+ Góc phản xạ bằng góc tới
* BT 4.2: A 200
- HS2: BT 4.3 / 6 SBT:
a/ Vẽ tia phản xạ
b/ Vẽ vị trí đặt gương:
- Pháp tuyến IN chia đôi góc SIR thành 2 góc i và i’ với i = i’
- Vẽ mặt gương vuông góc với pháp tuyến IN
4.3)Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
*G?: Có bao giờ nhìn thấy ảnh của mình trong gương lại lộn
ngược? Bây giờ các em hãy đặt gương nằm ngang, mặt phản xạ
quay lên trên và đưa gương vào sát người để xem ảnh của mình
trong gương Có gì khác với ảnh các em vẫn thấy? (ảnh lộn ngược,
đầu quay xuống dưới) Tại sao lại có hiện tượng đó?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất không hứng được trên màn của I/ Tính chất của ảnh tạo bởi
gương phẳng:
Trang 2ạnh táo bôûi göông phaúng.
- H: boâ trí thí nghieôm nhö hình 5.2/15 SGK vaø hoaøn chưnh cađu keât
luaôn
*G: Löu yù HS ñaịt göông thaúng ñöùng vuođng goùc vôùi tôø giaây phaúng
- G: Gói vaøi HS döï ñoaùn
- H: Trạ lôøi
- G: Caùc em ñöa bìa laøm maøn chaĩn ra sau göôngñeơ kieơm tra (C1)
- H: Thạo luaôn C1 Keât luaôn
-G: Ạnh khođng höùng ñöôïc tređn maøn chaĩn gói laø ạnh ạo
Hoát ñoông 3: Tìm hieơu veă ñoô lôùn cụa ạnh cụa moôt vaôt táo bôûi
göông phaúng
- G: Höôùng daên hóc sinh boâ trí thí nghieôm nhö hình 5.3 SGK
-?: Muoân bieât ạnh lôùn hôn hay nhoû hôn hay baỉng vaôt thì ta phại
laøm theâ naøo?
H: Laây thöôùc ño roăi so saùnh keât quạ
G?: Ño chieău cao cụa vaôt thì coù theơ ñöôïc nhöng laøm theâ naøo ñeơ ño
chieău cao ạnh cụa noù? Coù theơ ñöa thöôùc ra sau göông ñöôïc
khođng?
*G: Löu yù cho HS :Khođng theơ ño vaôt, ño ạnh roăi so saùnh vì ạnh
khođng höùng ñöôïc Ta phại coù caùch laøm khaùc
-G: Yeđu caău HS soi mình vaøo taâm kính phaúng vaø cho bieât kính naøy
gioâng caùi göông ôû choê naøo?
-H: Vöøa nhìn thaây ạnh cụa mình vöøa nhìn thaây vaôt ôû beđn kia taâm
kính
-G: Vaôy ta coù theơ thay göông phaúng baỉng moôt taâm kính phaúng roăi
duøng pin ( II ) ñaịt sau göôngñeơ so saùnh
- H: Caùc nhoùm boâ trí thí nghieôm nhö hình 5.3 vaø hoaøn chưnh keât
luaôn
*G: Chuù yù cho HS: pin ( I ) ñeơ phía cöûa soơ, pin ( II ) ñeơ trong phía
toâi, di chuyeơn pin IIsao cho truøng khít vôùi vieđn pin ( I )
-H: Nhaôn xeùt Keât luaôn
-G: Nhaôn xeùt vaø hoaøn chưnh KL
Hoát ñoông 4: Tìm hieơu khoạng caùch töø moôt ñieơm cụa vaôt ñeân
göông so vôùi khoạng caùch töø ạnh cụa ñieơm ñoù ñeân göông
-G: Cho HS boâ trí thí nghieôm nhö hình 5.3 sgk
-G: Höôùng daên hóc sinh laøm
+ Ñaịt taâm kính thaúng ñöùng tređn maịt baøn, vuođng goùc vôùi tôø giaây
traĩng ñaịt tređn baøn
+ Daùn mieâng bìa ñen leđn tôø giaây traĩng, quan saùt ạnh A cụa
ñưnh A mieâng bìa
+ Laây buùt chì vách ñöôøng MN nôi taâm kính tieâp xuùc vôùi tôø giaây
+ Boû tôø giaây ra , noâi A vôùi A caĩt MN tái H
+ Duøng eđke kieơm tra xem AH coù vuođng goùc vôùi MN khođng
+ Duøng thöôùc ño AH vaø A’H roăi so saùnh ruùt ra keât luaôn
Hoát ñoông 5: Giại thích söï táo thaønh ạnh bôûi göông phaúng.
-G: Vì sao lái nhìn thaây ạnh ?Vì sao ạnh ñoù lái laø ạnh ạo?
- H: Trạ lôøi
- G: Thođng baùo: Moôt ñieơm saùng A ñöôïc xaùc ñònh baỉng 2 tia saùng
1)Ạnh cụa moôt vaôt táo bôûi göông
phaúng coù höùng ñöôïc tređn maøn khođng?
*Thí nghieôm: (Hình 5.2 - SGK/ 15)
* Keât luaôn: Aûnh cụa moôt vaôt táo
bôûi göông phaúng khođng höùng ñöôïc
tređn maøn chaĩn, gói laø ạnh ạo
2)Ñoô lôùn cụa ạnh coù baỉng ñoô lôùn
cụa vaôt khođng?
* Thí nghieôm: (Hình 5.3 – SGK /16)
* Keât luaôn: Ñoô lôùn cụa ạnh cụa
moôt vaôt táo bôûi göông phaúng baỉng
ñoô lôùn cụa vaôt
3)So saùnh khoạng caùch töø moôt
ñieơm cụa vaôt ñeân göông vaø khoạng caùch töø ạnh cụa ñieơm ñoù ñeẫn göông
* Keât luaôn: Ñieơm saùng vaø ạnh cụa
noù táo bôûi göông phaúng caùch göông
moôt khoạng baỉng nhau.
II/ Giại thích söï táo thaønh ạnh bôûi göông phaúng
Trang 3giao nhau xuất phát từ
A Ảnh của A là điểm giao nhau của 2 tia phản xạ tương ứng
-G: Treo hình 5.4 lên bảng cho HS làm C4
*Hướng dẫn học sinh làm C4 (d):
+ Mắt ta nhìn thấy S vì các tia phản xạ lọt vào mắt ta coi như đi
thẳng từ S đến mắt Không hứng được S trên màn vì chỉ có
đường kéo dài của các tia phản xạ gặp nhau ở S chứ không có
ánh sáng thật đến S
Hoạt động 6: Tìm hiểu cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương
phẳng
-G: Một vật do nhiều điểm tạo thành Vậy ảnh của một vật là tập
hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật tạo thành vật
-?: Muốn vẽ ảnh của một đoạn thẳng ta cần vẽ ảnh của mấy điểm
trên vật? Đó là những điểm nào?
-H: Chỉ cần vẽ ảnh của hai điểm đó là điểm đầu và điểm cuối
Hoạt động 7: Vận dụng
-G: Hướng dẫn học sinh trả lời câu C5
+ Kẻ AA’ và BB’ vuông góc với mặt gương
+Lấy AH = HA’ và BK = KB’
- H: Làm C5 vào vở BT
-G: Nhận xét và sửa sai (Nếu có )
-G: GDMT:Mặt nước cũng là một gương phẳng, ngoài tác dụng đối
với nông nghiệp và sản xuất còn có vai trò quan trọng trong việc
điều hoà khí hậu, tạo ra môi trường trong lành.Gươngcó nhiều
công dụng như: Dùng để trang trí nội thất , làm biển báo giao
thông…
*Kết luận : Ta nhìn thấy ảnh ảo S’
vì các tia phản xạ lọt vào mắt có
đường kéo dài đi qua ảnh S’
- Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh S’
III/ Vận dụng
C5:
B
A
K H
A’
B ’
4.4) Củng cố và luyện tập:
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Giải đáp thắc mắc của bé Lan ở phần mở bài:
Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh đỉnh tháp cũng xa đất ở phía bên kia gương
phẳng tức là ở dưới mặt nước
4.5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Hoàn chỉnh C1 -> C6 vào vở bài tập
- Học thuộc bài theo vở ghi kết hợp SGK
- Làm bài tập 5.1 -> 5.4 SBT
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành bài 6
- Đọc trước bài 6.Mang theo thước đo độ, bút chì , tiết sau thực hành
5/ Rút kinh nghiệm:
-
-
-
Trang 4-