- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập... - Nhận xét chữ viết của h/s.[r]
Trang 1Kế hoạch bài học chính tả (Nghe - Viết)
NGHE NHẠC
I Mục tiờu:
- Nghe - viết chớnh xỏc, đẹp bài thơ Nghe nhạc
- Làm đỳng cỏc bài tập chớnh tả phõn biệt l/n hoặc ỳt/uc qua 2 bài tập điền từ và tỡm từ
II Đồ dựng dạy- học:
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a hoặc 2b
- 4 tờ giấy khổ to và bỳt dạ
III Phương phỏp:
- Đàm thoại, nờu vấn đề, phõn tớch giảng giải, thảo luận nhúm, thực hành luyện tập
IV Cỏc hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 h/s đọc cho 2 h/s viết trờn bảng
lớp 1 số từ khú
- Nhận xột ghi điểm
3 Bài mới:
a./ Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài
b./ Hướng dẫn viết chớnh tả:
* Tỡm hiểu nội dung bài viết
- G/v đọc đoạn văn 1 lần
- Hỏi: Bài thơ kể chuyện gỡ?
- Bộ Cương thớch nghe nhạc như thế
nào?
- Tiếng nhạc cũn cuốn hỳt những vật
nào?
* Hướng dẫn cỏch trỡnh bày
- Bài thơ cú mấy khổ?
- Mỗi dòng thơ cú mấy chữ?
- Cỏc chữ đầu dong thơ viết như thế
nào?
- Hỏt
- Rầu rĩ, giục gió, dồn dập, dễ dàng, dược sĩ
- H/s nhận xột
- Theo dừi, 1 h/s đọc lại
- Bài thơ kể về bộ Cương và sở thớch nghe nhạc của bộ Cương
- Nghe tiếng nhạc nổi lờn, bộ bỏ chơi bi, nhỳn nhảy theo tiếng nhạc
- Tiếng nhạc làm cho cõy cối lắc lư, viờn
bi trũn nằm im
- Bài thơ cú 4 khổ
- Mỗi dũng thơ cú 5 chữ
- Cỏc chữ đầu dũng thơ phải viết hoa và viết lựi vào 2 ụ li
Trang 2- Giữa các khổ thơ viết như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu h/s tìm các từ khó, dễ lần khi
viết
- Yêu cầu h/s đọc và viết các từ vừa tìm
được
- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho h/s
* Viết chính tả
- G/v đọc chậm từng cụm từ (3 lần)
* Soát lỗi
- G/v đọc lại bài chậm, dừng lại phân
tích tiếng khó cho h/s soát lỗi
* Chấm điểm 7-10 bài
- Nhận xét chữ viết của h/s
c./ Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 2:
a./ Gọi h/s đọc yêu cầu:
- Yêu cầu h/s tự làm bài
- Gọi h/s nhận xét chữa bài
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
b./ Các làm tương tự phần a:
* Bài 3:
a./ Gọi h/s đọc yêu cầu:
- Phát phiếu và bút dạ cho h/s
- G/v giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
- Gọi các nhóm chữa bài g/v ghi nhanh
lên bảng
b./ Tiến hành tương tự:
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu những h/s viết sai 3 lỗi trở lên
về nhà viết lại cho đúng và đẹp
- Để cách ra một dòng
- Mải miết, giẫm, réo rắt, rung theo
- 1 h/s đọc cho 2 h/s viết bảng lớp, dưới lớp viết vào vở nháp
- H/s nghe - viết lại cả bài
- H/s đổi vở, dùng bút chì soát lỗi
- Chữa lỗi
- 1 h/s đọc yêu cầu trong SGK
- 2 h/s làm trên bảng lớp, h/s dưới lớp làm vở BT
- 2 h/s nhận xét, chữa bài của bạn
- H/s làm bài voả vở
- Đáp án; náo động, hỗn láo, béo núc ních, lúc đó
- Lời giải; ông bụt, bục gỗ, chim cút, hoa cúc
- 1 h/s đọc yêu cầu trong SGK
- H/s tự làm bài trong nhóm
- H/s nhận xét:
+ l; lấy, làm việc, loan báo, lách leo + n; nói, nấu nướng, nung, nằm, nắm
- úc; múc, lục lọi, chúc mừng, bánh đúc
- út; trút bỏ, tụt, phụt nước, sút, hút bụi, mút kem
KÕ ho¹ch bµi häc
Trang 3Tiết 13: chính tả( Tập chép )
trận bóng dới lòng đờng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Chép lại chính xác đoạn“ Một chiếc xích lô…xin lỗi cụ’’
- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc iên/iêng
- Điền đúng và thuộc tên 11 chữ cái tiếp theo
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm đúng và nhận diện đúng từ ngữ
3 Thái độ:
- Rèn t thế ngồi, cách cầm bút của học sinh
- Rèn cho học sinh cách trình bày vở và giữ vở sạch chữ đẹp
II Đồ dùng dạy- học:
- Đoạn văn chép săn lên bảng
- Bài tập 2 viết 3 lần lên bảng
- Bài tập 3 viết vào giấy khổ to
III Ph ơng pháp dạy học:
- Sử dụng phơng pháp đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy -học :
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò đddh
1-2p
3-5p
1-2p
5p
5 –
7p
5p
1 Ôn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
- Gv cho cả lớp hát một bài “ Lớp chúng
mình đoàn kết”
2 Kiểm tra bài cũ
- Gọi hs chữa bài 3b
- Gv nhận xét ghi điểm
3 Dạy học bài mới :
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và yêu cầu
tiết học, ghi đầu bài lên bảng
b Hớng dẫn viết chính tả
* Gv đọc đoạn văn một lợt
- Gv đặt câu hỏi:
+ Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình
gây ra?
+ Sau đó Quang sẽ làm gì?
* Hớng dẫn trình bày bài:
Gv đặt câu hỏi học sinh
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao?
- Những dấu câu nào đợc sử dụng trong
đoạn văn trên?
- Lời nhân vật đợc viết nh thế nào?
* HD viết từ khó:
- Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng con
- Lớp trởng báo cáo chữ số
- Cả lớp hát
- 3 HS mỗi hs tìm 1 từ: mớn, hởng, nớng
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài
- Hs theo dõi
- Vì cậu nhìn thấy cái lng còng của ông cụ giống ông nội mình
- Quang vội chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ
- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa
- Dấu chấm dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu chấm than, dấu 3 chấm
- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
Bảng lớp
SGK
Bảng con
Trang 45p
5-p
2-3p
- Gv nhận xét
* Viết chính tả:
- Gv đi kiểm tra uốn nắn hs viết
* Đọc soát lỗi :
* Chấm 5-7 bài
3 Hớng dẫn làm bài tập
* Bài 2a:
- Yêu cầu hs tự làm bài
- Gv chốt lại lời giải đúng
* Bài 3:
- Phát giấy khổ to cho các nhóm điền đầy
đủ trong bảng
- Gv chốt lại lời giải đúng
- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ yêu cầu hs
học thuộc và viết lại
- Yêu cầu hs viết lại vào vở
4 Củng cố dặn dò :
- Gv cho học sinh nhắc lại bài học hôm nay
- Về nhà làm bài tập 2b và học thuộc tất cả
các chữ cái đã học
- Nhận xét tiết học
- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: xích lô, quá quắt, lng còng, bỗng
- Hs nhận xét
- Hs nhìn sgk để chép bài
- Hs dùng bút chì để soát cha lỗi
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- 3 hs lên bảng dới lớp làm nháp
( Là cái bút chì )
- Hs nhận xét
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- 2 hs đại diện 2 nhóm dán lên bảng, nhóm khác bổ sung, nhận xét
- Học sinh trả lời
Vở viết
Vở viết
Phiếu bài tập
Vở viết
Trang 5Kế hoạch bài học
chính tả(Tập chép)
Chị em
I Mục đích yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Chép lại đúng chính tả trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em ( 56 chữ )
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ ch, âc/ oăc
II Đồ dùng dạy- học:
- Gv : Viết sẵn trên bảng bài thơ Chị em
Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2
- Hs : Vở bài tập
III Phơng pháp:
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, luyện tập thực hành
IV Các hoạt độnh dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- Gv đọc lần lợt một số từ
- Gv nhận xét ghi điểm
C Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu
cầu của tiết học
2 Hớng dẫn nghe viết:
a Hớng dẫn chuẩn bị:
- Gv đọc bài thơ trên bảng
- Ngời chị trong bài thơ làm những việc
gì?
- Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Cách trình bày bài thơ lục bát nh thế
nào?
- Những chữ nào trong bài viết hoa
- Viết tiếng khó:
- Gv đọc lần lợt một số từ khó, gạch
chân trong bài
b Chép bài vào vở
- Gv đi kiểm tra uốn nắn
c Chấm chữa bài:
- Chấm 5-7 bài, nhận xét
3, Hớng dẫn bài tập:
* Bài 2:
- Gv hớng dẫn hs làm bài
- Hát
- 2 hs lên bảng viết, dới lớp viết ra nháp: trăng tròn, chậm trễ, trung thực
- 2 hs đọc thuộc 19 chữ cái đã học
- Hs nhận xét
- Hs theo dõi
- 2 hs đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm
- Chị chải chiếu buông màn, ru em ngủ Chị quét sạch thềm Chị đuổi gà không cho phá vờn rau Chị ngủ cùng em
- Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dới 8 chữ
- Các chữ đầu dòng
- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời, hát ru
- Hs nhận xét, chữa bài
- Hs mở sgk trớc mặt, chép bài vào vở
- Hs tự soát lỗi, sửa lỗi bằng bút chì
- Hs đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp làm bài vào vở
- 2 hs lên bảng thi nhau làm bài: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn
Trang 6* Bài 3:
- Hớng dẫn hs làm bài:
- Gv ghi lời giải đúng lên bảng
4 Củng cố dặn dò:
- Nhắc nhở hs viết bài cha đạt về nhà
viết lại
- Nhận xết tiết học
- Cả lớp nhận xét
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- Hs làm vào vở , đổi vở kiểm tra
- Vài hs đọc chữa bài
a chung - trèo – chậu
b mở - bể – mũi
- Hs nhận xét