Kỹ năng: Học sinh phân biệt được cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành trang trí ứng dụng.. 1.3: Thái độ: HS thêm yêu màu sắc trong trang trí và làm được bài trang trí bằng m[r]
Trang 1Ngày soạn: / / 2017
Ngày giảng: / / 2017 – lớp 6a
/ / 2017 – lớp 6b
/ / 2017 – lớp 6c
Tiết: 8
BÀI: 11
Vẽ trang trí:
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
1 MỤC TIÊU:
1.1: Kiến thức: Học sinh hiểu được tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống của con người và
trong trang trí
1.2 Kỹ năng: Học sinh phân biệt được cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành
trang trí ứng dụng
1.3: Thái độ: HS thêm yêu màu sắc trong trang trí và làm được bài trang trí bằng màu sắc 1.4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tư duy
- Năng lực thực hành
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
2 CHUẨN BỊ:
2.1 Giáo viên:
2.1.1 Tài liệu tham khảo:
- Tài liệu về tự học vẽ, phần màu sắc, NXB Giáo dục, tái bản 2002, tr92 (Phạm Viết Song)
- Một số tư liệu trang trí dân tộc, gốm Việt Nam, trang trí nội, ngoại thất, đồ mây tre, ở các họa báo
2.1.2.Đồ dùng dạy học:
- Ảnh màu của cỏ, cây, hoa, lá,
- Hình trang trí ở sách báo, nhà ở, y phục, gốm, mây tre và trang trí dân tộc
- Một vài đồ vật trang trí
- Một số màu để vẽ
- Sgk, sgv
Trang 2- Bài vẽ của học sinh các năm trước.
2.2 Học sinh: Màu vẽ, thước, bút chì, tẩy, vở, sgk
3 PHƯƠNG PHÁP:
Trực quan, vấn đáp, quan sát, gợi mở, thảo luận, thực hành
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
4.1 Ổn định tổ chức (2’)
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn
4.2 Kiểm tra bài cũ (2’)
KT đồ dùng học tập của học sinh
4.3 Bài mới:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu một số hình ảnh có màu sắc đẹp để HS nhận biết tác dụng
trong trang trí
Hoạt động 1 Hướng dẫn HS tìm hiểu mầu sắc trong các hình thức trang trí.
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống của con người và trong trang trí
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, hợp tác, quan sát, cảm thụ thẩm mỹ, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi và trả lời
- Thời gian: 10 phút
- Cách thức thực hiện:
- Giới thiệu trên tranh ảnh về
một số hình thức trang trí
trong cuộc sống như: Trang
trí thời trang, sách báo, sân
khấu, hội trường, kiến trúc…
- Yêu cầu HS thảo luận
nhóm và trình bày kết quả về
đặc điểm của màu sắc trong
các loại hình trang trí Yêu
cầu các nhóm khác nhận xét
? Em có nhận xét gì về mầu
sắc?
- Góp ý chung và nhấn mạnh
về đặc điểm, mục đích sử
- Quan sát tranh ảnh về một
số hình thức trang trí trong cuộc sống
- HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả về đặc điểm của màu sắc trong các loại hình trang trí Các nhóm khác nhận xét
-HS trả lời
I Màu sắc trong các hình thức trang trí.
- Trong cuộc sống có rất nhiều hình thức trang trí khác nhau như: Trang trí kiến trúc, sân khấu, thời trang, ấn loát,
đồ vật…
- Mỗi hình thức trang trí đều
có cách sử dụng màu sắc khác nhau phù hợp với tính chất và nội dung của hình thức trang trí đó
Trang 3dụng màu sắc trong các loại
hình trang trí khác nhau - Quan sát GV nhấn mạnh
đặc trưng của màu sắc trong các loại hình trang trí khác nhau
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng màu trong trang trí.
- Mục tiêu:
+ Học sinh phân biệt được cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành trang trí ứng dụng
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi và trả lời
- Thời gian: 10 phút
- Cách thức thực hiện:
- GV cho HS quan sát bài vẽ
của HS năm trước và yêu
cầu HS nhận xét về cách
dùng màu
? Tại sao lại dùng mầu vào
trang trí?
? Dùng mầu như thế nào để
có vật trang trí đẹp?
? Tìm ra, nhận biết cách
dùng mầu trong bài
?Bài dùng mầu theo các
dạng mầu nào?
- Trên tranh ảnh giáo viên
phân tích các yếu tố tạo nên
sự hài hòa của màu sắc
(Nóng, lạnh, chính, phụ,
đậm, nhạt…)
- cho HS quan sát tranh đề
tài và tranh trang trí để HS
nhận ra sự khác biệt về tính
chất và đặc trưng màu sắc
của mỗi loại tranh
- nhấn mạnh đặc trưng về
màu sắc trong trang trí (Màu
sắc tô theo diện phẳng,
không có chiều sâu, mỗi
mảng màu nằm ở mỗi vị trí
tách bạch nhau, không có sự
vờn khối và vờn sáng tối Có
thể tô nét viền để nổi bật
- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và yêu cầu HS nhận xét về cách dùng màu
-HS trả lời
- Quan sát GV phân tích các yếu tố tạo nên sự hài hòa của màu sắc
- HS quan sát tranh đề tài và tranh trang trí để nhận ra sự khác biệt về tính chất và đặc trưng màu sắc của mỗi loại tranh
- Quan sát GV phân tích đặc trưng màu sắc trong trang trí
- Màu sắc dùng để trang trí cho mọi vật thêm đẹp và hấp dẫn
- Màu sắc trong trang trí cần hài hoà thuận mắt và rõ trọng tâm
- Tuỳ theo từng đồ vật và ý thức của mỗi người mà có cách dùng mầu sắc khác nhau trong trang trí
+ Dùng màu nóng hoặc lạnh
+ Dùng màu hài hoà giữa nóng và lạnh
+ Màu tương phản
+ Màu bổ túc
Trang 4trọng tâm, làm nổi bật nội
dung trang trí) + Màu tươi sáng, rực rỡ+ Màu trầm, êm dịu…
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hoàn tất nhiệm vụ
- Thời gian: 20 phút
- Cách thức thực hiện:
- GV cho HS làm bài tập theo nhóm (xé
dán giấy)
- Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS
về cách chọn họa tiết, bố cục và sử dụng
màu sắc.- Quan sát học sinh thực hành
và hướng dẫn thêm cho những em còn
lúng túng trong vẽ hình, vẽ màu
- HS làm bài tập - Trang trí hình vuông
Sử dụng cách xé dán
4.4 Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ HS trình bày nhận xét được bài tập của nhóm, của nhóm bạn theo các tiêu chí: Bố cục, hình
xé dán, đường nét, màu sắc
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Thời gian: 3 phút
- Cách thức thực hiện:
+ Gv để HS tự treo bài theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét bài của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc
+ Gọi một vài HS nhận xét bài:
? Bài xé dán có cách sắp xếp đẹp đảm bảo những yêu cầu nào?
? Có những cách sắp xếp trang trí nào?
- HS trả lời
+ Gv chốt kiến thức, động viên và xếp loại một số bài
+ Nhận xét – kết luận
Trang 54.5 Hướng dẫn về nhà: 1 phút
- Bài tập về nhà: Tô màu hoàn chỉnh hình vuông vừa vẽ
- Chuẩn bị bài mới: Đọc và xem trước bài 14: Vẽ trang trí – Trang trí đường diềm
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Thời gian:
Duyệt, ngày tháng năm 2017
Tổ trưởng