- Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập nhau trong điều hoà hoạt động của các cơ quan sinh dưỡng. - Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà [r]
Trang 1Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp 8A……… Lớp 8B………
Tiết 50
Bài 48: HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
Khi học xong bài này, HS:
- Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng và phản xạ vận động
- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích tranh
Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định,hợp tác,ứng phó với tình huống , lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ năng giải thích những vấn đề thực tế, Kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn
- Có ý thức vệ sinh, bảo vệ hệ thần kinh
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên
- Tranh phóng to H 48.1; 48.2; 48.3
2 Học sinh
- Đọc và xem trước bài ở nhà
- Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập
III.PHƯƠNG PHÁP
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1 Ổn định tổ chức :(1')
2 Kiểm tra bài cũ: (5')
- Trình bày cấu tạo ngoài và trong của đại não?
Trang 2- Nêu chức năng của đại não? Đại não của người tiến hoá hơn đại não của các động vật thuộc lớp thú như thế nào?
3 Bài mới
Hoạt động 1: Cung phản xạ sinh dưỡng (13')
Mục tiêu: Hiểu được cung phản xạ sinh dưỡng
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát H 48.1 và
48.2: Giới thiệu cung phản xạ vận
động và cung phản xạ sinh dưỡng
(đường đi)
- GV nhận xét, khẳng định đáp án
………
………
………
- HS vận dụng kiến thức đã học, kết hợp quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm
và hoàn thành phiếu học tập
- 1 vài đại diện nhận xét
Tiểu kết:
Cung phản xạ sinh dưỡng
- Chất xám ở trụ não và sừng bên tuỷ sống
- Có nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ương
- nơron: từ trung ương tới cơ quan phản ứng: Sợi trước hạch và sợi sau hạch, chuyển giao xináp ở hạch thần kinh- Điều khiển hoạt động nội quan (không có ý thức)
Hoạt động 2: Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng (10')
Mục tiêu: - Nêu được đặc điểm cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng.
- So sánh cấu tạo phân biệt hệ giao cảm và phân hệ đói giao cảm
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
SGKvà trả lời câu hỏi:
- Hệ thần kinh sinh dưỡng có cấu tạo
như thế nào?
- Cá nhân HS tự thu nhận thông tin, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 3- Trình bày sự khác nhau giữa 2 phân
hệ giao cảm và đối giao cảm? (treo H
48.3 để HS minh hoạ)
………
………
………
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết:
- Phân hệ thần kinh sinh dưỡng gồm:
+ Trung ương; não, tuỷ sống
+ Ngoại biên: dây thần kinh và hạch thần kinh
- Hệ thần kinh sinh dưỡng được chia thành:
+ Phân hệ thần kinh giao cảm
+ Phân hệ thần kinh đối giao cảm
- So sánh cấu tạo của phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ thần kinh đối giao cảm (bảng 48.2 SGK)
Hoạt động 3: Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng(10')
Mục tiêu: Nêu được chức năng của hệ TK sinh dưỡng.
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ thông
tin bảng 48.2 SGKvà trả lời câu hỏi:
- Em có nhận xét gì về chức năng của
2 phân hệ giao cảm và đối giao cảm?
Điều đó có ý nghĩa gì đối với đời
sống?
………
……….
………
- Cá nhân HS tự thu nhận và xử lí thông tin, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời:
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết:
Trang 4- Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập nhau trong điều hoà hoạt động của các cơ quan sinh dưỡng
- Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà được hoạt động của các cơ quan nội tạng
4 Củng cố (5') - GV treo tranh H 48.3, yêu câu HS :
- Trình bày sự giống và khác nhau về cấu trúc và chức năng của phân hệ giao cảm
và đối giao cảm?
5 Hướng dẫn học bài ở nhà (1')
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
- Đọc phần “Em có biết”
V RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………