giao an am nhac 6

Gi¸o viªn nhËn xÐt tinh thÇn chuÈn bÞ bµi vµ ý thøc thùc hiÖn bµi kiÓm tra cña häc sinh. Nh¾c nhë häc sinh häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho giê häc tiÕp theo. V. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. Chç[r]

Trang 1

1) Chuẩn bị của giáo viên

- Đàn oocgan , đài , đĩa nhạc…

2) Chuẩn bị của học sinh

- Đọc, nghiên cứu bài trớc khi đến lớp

III Tiến trình dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

VD 1: Giáo viên trích đoạn một số bài hát

cho học sinh nghe

VD 2: Giáo viên cho học sinh nghe một số

loại âm thanh bằng cách dùng thức gõ xuống

bàn hoặc dùng đài mở băng, đĩa đ ghi âmã

sẵn một số loại âm thanh nh; tiếng nổ mìn,

Âm thanh tác động trực tiếp đến tai ngời ngheVD1 làm cho ta thích còn VD2 không làm cho

ta thích

ở VD1 âm thanh đ đã ợc con ngời chắt lọc

Vậy nghệ thuật Âm nhạc là sử dụng âm thanhlàm công cụ chính tác động tực tiếp đến giácquan của con ngời

- Học hát(mỗi lớp gồm 8 bài, riêng lớp 9 có 4 bài)

- Nhạc lí-TĐNGồm các bài về lí thuyết âm nhạc giúp cho các

em nắm đợc sơ giản các kí hiệu âm nhạc vàcác bài TĐN giúp cho các em giải m các kíã

Trang 2

Nội dung 3:

Tập hát bài QUốC CA

Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát bài hát

Quốc ca 1- 2 lần(đây là bài hát học sinh thờng

xuyên hát trong nghi lễ chào cờ từ bậc học

Giáo viên hớng dẫn học sinh sửa những chỗ

còn sai giai điệu

Sau khi học sinh hát tơng đối chính xác giai

điệu của bài giáo viên cho học sinh hát cả bài

Học sinh hát theo yêu cầu của giáo viên

Học sinh nghe theo hớng dẫn của giáo viên Học sinh thực hành sửa lỗi hát sai giai điệucủa bài hát

- Hát đúng giai điệu của bài hát

- Bớc đầu phân biệt đợc tính chất mềm mại của giọng thứ, trong sáng khoẻ mạnh của giọng trởng

a ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Quốc ca

b bài mới

Nội dung 1: Giới thiệu bài

Tiếng chuông và ngọn cờ

Cán sự lớp báo cáo sĩ sốHọc sinh đợc gọi lên bảng phải hát đúng giai

điệu của bài hát; Quốc ca.

Trang 3

1) Tác giả.

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu cuộc

đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Phạm Tuyên

2) Tác phẩm

Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận tìm

hiểu xuất xứ, nội dung của bài hát Tiếng

chuông và ngọn cờ

Học sinh thảo luận theo nhóm để rút ra đợc Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm 1930

Quê ở x Lã ơng Ngọc, Bình Giang, Hải Dơng

Nguyên là tởng ban âm nhạc đài tiếng nóiViệt Nam

- Xuất xứ

Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ đợc nhạc

sĩ Phạm Tuyên sáng tác hởng ứng phong tràothiếu nhi quốc tế và ngọn cờ hoà bình năm1985

Nội dung 2: Học hát bài

1) Luyện âm, lấy hơi

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách lấy hơi và

luyện âm theo mẫu

Là la la la lá la la lá, la la la la la la la là

2) Học hát

Giáo viên cho học sinh nghe mẫu bằng

băng, đĩa nhạc hoặc hát mẫu

Giáo viên cho học sinh hát từng câu theo lối

móc xích từ đầu đến hết bài

điệu giáo viên cho học sinh hát cả bài 1-2 lần

* Lu ý: Đoạn B đợc đổi sang giọng Ddur nên

giai diệu có tính chất sáng hơn, khoẻ hơn

Giáo viên có thể hớng dẫn học sinh kết hợp

biểu diễn và thể hiện sắc thái tình cảm của bài

hát nếu học sinh tiếp thu tốt phần học hát ở

trên

- Nội dung Bài hát nói lên ớc vọng của tuổi thơ, mongmuốn đợc sống trong hoà bình, hữu nghị,

đoàn kết các dân tộc trên toàn thế giới

Học sinh luyện âm theo hớng dẫn của giáoviên

Học sinh nắm đợc vị trí lấy hơi trong các bài

hát ( cuối câu hát hoặc những chỗ tờng độ của giai điệu đợc ngân dài bất thờng )

Học sinh nghe cảm nhận giai điệu của bài

Học sinh thực hành hát theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

Học sinh ghi chép để ghi nhớ

Học sinh thực hành các nội dung nh yêu cầu của giáo viên

IV Củng cố, dặn dò.

Trang 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1-2 lần lu ý học sinh chỗ đổi giọng của bài Nhắc nhở học sinh chuẩn bị và làm bài tập ở nhà.

V Rút kinh nghiệm giờ dạy

………

I Mục tiêu

- Bớc đầu làm quen với vận động biểu diễn

- Nắm đợc các thuộc tính cơ bản của âm thanh, hàng âm cơ bản và vị các nốt nhạc trên khuông nhạc

II Chuẩn bị

- Đàn oocgan

- Bảng phụ

- Đài cat sét, băng đĩa nhạc

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Tiếng chuông

và ngọn cờ

b bài mới

Nội dung 1: Ôn tập bài hát

Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành lấy

hơi và luyện âm theo mẫu

La ……….

2) Ôn bài hát

Giáo viên cho học sinh hát cả bài 1-2 lần

Giáo viên sửa lỗi sai giai điệu cho học sinh

Cán sự lớp báo cáo sĩ số

Học sinh đợc gọi lên bảng phải hát đúng giai

điệu của bài hát; Tiếng chuông và ngọn cờ

Học sinh thực hành luyện âm, lấy hơi theo yêucầu của giáo viên

Học sinh hát theo yêu cầu của giáo viên Học sinh thực hiện sửa lỗi theo hớng dẫn củagiáo viên

Giáo viên hớng dẫn học sinh kết hợp biểu

ôn bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh các kí hiệu âm nhạc

Trang 5

Nội dung 2: Nhạc lí

1) Những thuộc tính của âm thanh

Giáo viên giới thiệu 4 thuộc tính cơ bản của

âm thanh và hớng dẫn học sinh tìm hiểu thông

qua tài liệu

2) Các kí hiệu âm nhạc

Giáo viên giới thiệu các kí hiệu âm nhạc

a, Kí hiệu ghi cao độ (hàng âm cơ bản)

Trái đất thân yêu lòng chúng em

xiết bao tự hào…

Học sinh nắm đợc 4 thuộc tính của âm thanh là:

- Cao độ (độ cao thấp)

- Trờng độ (độ dài ngắn)

- Cờng độ (độ mạnh nhẹ)

- Âm sắc ( màu sắc) Học sinh nghe, ghi chép để nắm đợc

Hàng âm cơ bản

Các nốt nhạc đợc viết trên dòng hoặc khe của khuông nhạc

Các nốt nhạc viết ở phía dới khuông nhạc cócao độ thấp hơn các nốt nhạc viết ở phía trên Khoá Son quy định các nốt nhạc nằm trên dòng kể thứ 2 là nốt Son

* Các nốt nhạc của hàng âm cơ bản đợc thiết lập trình tự từ thấp đến cao hoặc từ cao

đến thấp theo nguyên tắc dòng, khe, dòng, khe…

- Nhận biết hình các nốt nhạc thờng gặp và mối tơng quan về trờng độ giữa chúng

Trang 6

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Tiếng chuông

và ngọn cờ

b bài mới

Nội dung 1: Nhạc lí Các kí hiệu ghi trờng độ 1) Hình nốt và giá trị t ơng quan Giáo viên giới thiệu các kí hiệu ghi trờng độ của âm thanh, hớng dẫn học sinh tìm hiểu thông qua tài liệu (SGK) 2) Cách ghi các nốt nhạc trên khuông Giáo viên giới thiệu cách ghi nốt nhạc trên khuông nhạc Cán sự lớp báo cáo sĩ số Học sinh đợc gọi lên bảng phải hát đúng giai điệu của bài hát; Tiếng chuông và ngọn cờ Học sinh nghe, thảo luận để nắm đợc: Nốt tròn  = 2

Nốt trắng  = 2

Nốt đen  = 2

Nốt móc đơn  = 2

Học sinh nghe và tham khảo tài liệu để nắm đ-ợc; Các nốt nhạc viết từ dòng kẻ thứ 3 trở lên đuôi quay xuống, các nốt nhạc viết từ dòng kẻ thứ 3 trở xuống đuôi quay lên 3) Cách ghi các nốt nhạc có móc gần nhau Giáo viên hớng dẫn học sinh cách ghi nốt nhạc có móc gần nhau =

=

Nội dung 3: Tập đọc nhạc TĐN số 1 1) Luyện đọc trục giọng, gam Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc trục giọng và gam Cdur Trục giọng Gam Cdur * Giáo viên có thể cho học sinh làm quen với đọc gam cuốn chiếu q3 tiến 2) Tập đọc nhạc Giáo viên cho học sinh nghe đọc mẫu Giáo viên cho học sinh đọc chậm cao độ của bài Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc cao độ kết Học sinh nghe, ghi chép để nắm đợc cách ghi chép Nốt tròn  = 2

Nốt trắng  = 2

Nốt đen  = 2

Nốt móc đơn  = 2

Học sinh thực hành đọc theo hớng dẫn của giáo viên

Học sinh nghe Học sinh đọc cao độ chậm theo yêu cầu của giáo viên

Học sinh thực hành đọc kết hợp gõ phách = nốt đen nh hớng dẫn của giáo viên





 



Trang 7

hợp gõ phách = nốt đen

Sau khi học sinh thực hành đợc những yêu

cầu trên giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

nhanh hơn ở nhiều tốc độ khác nhau để luyện

phản xạ nhìn nốt nhạc đọc (Thị tấu)

* Giáo viên lu ý học sinh để đọc đợc bài

tập đọc nhạc trớc hết học sinh phải hiểu

đợc, thuộc kí hiệu ghi cao độ và trờng độ

- Hiểu đợc Lí là một bài dân ca ngắn gọn, xúc tích đợc xây dựng trên một câu thơ lục bát

II Chuẩn bị

- Đàn oocgan

- Bảng phụ

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Tiếng chuông

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu về tác

giả của bài hát

điệu của bài hát; Tiếng chuông và ngọn cờ

Học sinh thảo luận theo nhóm để rút ra đợc.Bài hát đợc đặt lời từ điệu Lí con sáo gò côngcủa nhạc sĩ Hoàng Lân

Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ra trong một gia đình

có truyền thống âm nhạc ông biết sáng tác âmnhạc từ rất sớm, các tác phẩm của ông chủ

Trang 8

2) Tác phẩm.

hiểu xuất xứ, nội dung của bài hát Vui bớc

trên đờng xa

yếu là dành cho tuổi thơ

- Xuất xứ

Bài hát Vui bớc trên đờng xa

Vui bớc trên đờng xa

La ……….

2) Học hát Giáo viên cho học sinh nghe mẫu bằng băng, đĩa nhạc hoặc hát mẫu Giáo viên cho học sinh hát từng câu theo lối móc xích từ đầu đến hết bài Sau khi học sinh hát tơng đối chính xác giai điệu giáo viên cho học sinh hát cả bài 1-2 lần * Lu ý: Trong bài có nhiều chỗ luyến hai nốt nhạc nên học sinh cần hết sức chú ý tránh việc hát âm đầu hoặc âm cuối của chỗ luyến đợc nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới dựa theo diệu Lí con sáo gò công tỉnh tiền giang do nhạc sĩ Trần Kiết Tờng su tầm và biên soạn - Nội dung Bài hát nói lên niềm lạc quan yêu đời, tinh thần đoàn kết của con ngời Học sinh luyện âm theo hớng dẫn của giáo viên Học sinh nắm đợc vị trí lấy hơi trong các bài hát ( cuối câu hát hoặc những chỗ tờng độ của giai điệu đợc ngân dài bất thờng ) Học sinh nghe cảm nhận giai điệu của bài Học sinh thực hành hát theo hớng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Học sinh ghi chép để ghi nhớ IV Củng cố, dặn dò. Giáo viên yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1-2 lần lu ý học sinh chỗ luyến của bài Nhắc nhở học sinh chuẩn bị và làm bài tập ở nhà V Rút kinh nghiệm giờ dạy ………

Tiết số 06 Ngày giảng:………

Ôn tập bài hát: Vui b ớc trên đ ờng xa

Nhạc lí: Nhịp và phách- Nhịp 2/4

Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Trang 9

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Vui bớc trên

điệu của bài giáo viên hớng dẫn học sinh tiếp

Giáo viên giới thiệu về nhịp bằng mô hình

Đồng hồ quả lắc và hàng cây đều nhau

điệu của bài hát; Vui bớc trên đờng xa

Học sinh hát theo yêu cầu của giáo viên Học sinh thực hành sửa lỗi theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh nghe, ghi chép để ghi nhớ đợc cáchình thức hát và biểu diễn để nghiên cứu thựchành ở nhà

Giáo viên tiếp tục sử dụng sử dụng mô hình

Đồng hồ quả lắc và hàng cây đều nhau để giới

Phách là những phần nhỏ về thời gian đợcchia đề trong một nhịp

Mô hình: Đồng hồ quả lắc và hàng cây đều nhau

Trang 10

Nội dung 3: Tập đọc nhạc

TĐN số 2

1) Luyện đọc trục giọng

Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc trục giọng và

gam Cdur

Trục giọng Gam Cdur

* Giáo viên có thể cho học sinh đọc gam Cdur

cuốn chiếu q3 tiến hoặc lùi

2) Đọc nhạc

Giáo viên đọc mẫu cho học sinh nghe

Giáo viên cho học sinh đọc ao độ của bài

TĐN số 2 Đọc những qu ng khó nhiều lầnã

Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc kết hợp cả

cao độ và trờng độ từng câu theo lối móc xích

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1-2 lần lu ý học sinh những qu ng khó của bài ã

TĐN số 2 Nhắc nhở học sinh chuẩn bị và làm bài tập ở nhà

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh đọc bài TĐN số 2

Học sinh đợc gọi lên bảng phải đọc đúng giai

điệu của bài TĐN số 2.

Trang 11

gam Cdur

2) Đọc nhạc

Giáo viên cho học sinh đọc cao độ của bài

TĐN số 3 Đọc những qu ng khó nhiều lầnã

Học sinh thực hành đọc theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh nghe cảm nhận giai điệu của bài Học sinh thực hành hát theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Nội dung 3: Âm nhạc thờng thức

Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng Tôi

1) Nhạc sĩ Văn Cao

Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận theo

nhóm tìm hiểu sơ lợc cuộc đời và sự nghiệp

của nhạc sĩ Văn Cao

2) Bài hát Làng tôi

Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Làng tôi

và hớng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm để

nắm đợc nội dung của bài

Học sinh quan sát sơ đồ, nghe hớng dẫn vàthực hành đánh nhịp 2/4 theo yêu cầu củagiáo viên

1 2 1 2

Xuống Lên Xuống Lên

Học sinh thảo luận nhóm để làm rõ:

- Nhạc sĩ Văn Cao sinh năm 1923 mất năm 1995

- Ông là một trong những nhạc sĩ lớp đầu tiêncủa nền âm nhạc Việt Nam hiện đại

Học sinh thảo luận nhóm để nắm đợc:

- Bài hát ra đời năm 1947, là bức tranh sống

động về sự tàn ác của thực dân Pháp xâm lợc.Lòng căm thù giặc, tinh thần dũng cảm vàniềm tin vào ngày mai tơi sáng của nhân dânta

- Bài hát đ có sức sống lâu bền trong đờiã

sống âm nhạc của ngời Việt Nam, cho tới hômnay giá trị nghệ thuật vẫn còn nguyên vẹn vàlàm rung động hàng triệu trái tim ngời nghe

Trang 12

………

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức học sinh đ đã ợc học ở bài 1 và bài 2

- Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức đ học của học sinh ã

II Chuẩn bị

- Đàn oocgan (nếu có)

- Bộ số bốc thăm

- Học sinh ôn tập kĩ các bài đ học theo yêu cầu của giáo viên ã

III Tiến trình dạy học

A ổn định tổ chức

Nội dung 1: Ôn tập

1) Ôn tập 2 bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ

và bài Vui bớc trên đờng xa

- Giáo viên cho học sinh hát lại 2 bài hát mỗi

bài 1-2 lần

- Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh hát

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát có thể hiện

sắc thái tình cảm của bài hát

2) Tập đọc nhạc

- Giáo viên cho học sinh đọc lại 2 bài TĐN

mỗi bài 1 lần

- Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh đọc

- Giáo viên cho học sinh ghép lời ca của các

- Kí hiệu ghi cao độ

- Kí hiệu ghi trờng độ

- Học sinh thực hành ghép lời ca của bài

Học sinh nghe và củng cố kiến thức lí thuyết

Trang 13

3- Biết phối hợp biểu diễn đơn giản

4- Biết sử dụng các hình thức hát phù hợp với bài

5- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài

b) Với bài TĐN

1- Đọc đúng tên nốt nhạc

2- Đọc đúng cao độ

3- Đọc đúng trờng độ

4- Phải biết ghép lời ca cho những bài TĐN có lời

5- Có ý thức thể hiện sắc thái tình cảm của bài

II Phơng án kiểm tra

- Mỗi học sinh phải thực hiện đợc một bài hát hoặc bài Tập đọc nhạc bằng cách bốc thăm

- Giáo viên có thể tuỳ theo điều kiện về thời gian của tiết học để cho 2 đế 4 em cùng thực hiện 1 lần

III Biểu chấm

1./ Với bài hát

- Thuộc lời bài hát ……… (2 điểm)

- Hát đúng giai điệu……… (3 điểm)

- Biết phối hợp biểu diễn đơn giản……… (2 điểm)

- Biết sử dụng các hình thức hát phù hợp với bài……… (1 điểm)

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài……… (2 điểm)

2./ Với bài TĐN

- Đọc đúng tên nốt nhạc……… (2 điểm)

- Đọc đúng cao độ……… (3 điểm)

- Đọc đúng trờng độ……… (2 điểm)

- Phải biết ghép lời ca cho những bài TĐN có lời……… (1 điểm)

- Có ý thức thể hiện sắc thái tình cảm của bài……… (2 điểm)

Trang 14

I Mục tiêu

- Học sinh hát đợc 1 bài hát của Pháp

- Thông qua bài hát học sinh biết sơ qua về nớc Pháp và thể loại hành khúc

- Làm quen với hát đuổi canon

- Học sinh đọc bài, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh đọc bài TĐN số3

b Bài mới

Hành khúc tới trờng

1) Xuất xứ

Giáo viên giới thiệu và hớng dẫn học sinh

tìm hiểu sơ lợc xuất xứ của bài hát

Giáo viên giới thiệu: Nớc Pháp là một đất nớc

có nền văn minh lâu đời Thủ đô Pari có tháp

ép-Phen là một kì quan nổi tiếng thế giới

2) Tác phẩm

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm tính chất

âm nhạc của tác phẩm

Cán sự lớp báo cáo sĩ sốHọc sinh đợc gọi phải đọc đúng giai điệu bài

TĐN số3

Học sinh nghe giới thiệu và thảo luận để nắm

đợc đây là một bài hát của Pháp du nhập vào Việt Nam từ rất lâu Nhạc sĩ Phan Trần Bảng

và Lê Minh Châu đặt lời mớiHọc sinh nghe, ghi chép

Học sinh thảo luận để nắm đợc;

Bài hát có tính chất vui nhộn, phù hợp với nhịp

điGiáo viên giới thiệu: Những bài hát phù hợp

với nhịp đi thờng là thuộc thể loại hành khúc

Học sinh kết luận: Những bài hát hành khúc

là những bài mà ta có thể vừa hát vùa đi đều.Tính chất âm nhạc của những bài hát thuộcthể loại này; tơi sáng, rộn ràng…

Tiết số 10

Hành khúc tới tr ờng

Trang 15

Giáo viên cho học sinh hát từng câu theo

lối móc xích từ đầu đến hết bài

Sau khi học sinh tập xong giai điệu của bài

giáo viên cho học sinh hát toàn bài nhiều lần

để ổn định giai điệu trong trí nhớ của học

sinh

Giáo viên có thể gợi ý và hớng dẫn các hình

thức hát và tổ chức biểu diễn để học sinh

tham khảo

Học sinh luyện mẫu âm theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh ngheHọc sinh thực hành hát theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

Học sinh nghe, ghi chép có thể thảo luận nếucòn thời gian

IV Củng cố, dặn dò

- Giáo viên cho học sinh hát lại bài hát 1-2 lần

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài và làm bài tập ở nhà

………

I Mục tiêu

- Đọc dúng giai điệu bài TĐN số 4

- Biết đợc Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc là một tác giả âm nhạc lớn của Việt Nam

Bè chính Mặt trời lấp ló đằng chân trời xa Rộn ràng chân bớc đều theo tiếng ca…

Bè đuổi Canon: Mặt trời lấp ló đằng chân trời xa…

(Phần này giáo viên giới thiệu mẫu bằng cách ghi sẵn 2 bè vào đàn oocgan hoặc dùng băng

đĩa nhạc)

Học sinh thực hành hát đuổi Canon theo hớng dẫn của giáo viên (Trên đây là cách hát đuổi

Canon 1 câu nhạc Ngoài ra học sinh có thể hát đổi Canon 1 nhịp, 2 nhịp….)

Giáo viên lu ý học sinh hát đuổi Canon chỉ có thể thực hiện đợc khi có từ 2 ngời cùng hát trởlên

Trang 16

- Học sinh đọc bài, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Hành khúc tới

trờng

b Bài mới

TĐN số 4

1) Đọc trục giọng và gam

Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc

Trục giọng Gam C dur

* Khi học sinh đọc tốt chắc chắn về cao độ

giáo viên có thể cho học sinh đọc cuốn chiếu

q3 để tăng cờng khả năng đọc các âm thanh

nhảy qu ngã

2) Đọc nhạc

Đọc những qu ng khó nhiều lầnã

từ đầu đến hết bài Giáo viên cho học sinh

hát từng câu theo lối móc xích từ đầu đến hết

Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận nhóm

để tìm hiểu sơ lợc cuộc đời và sự nghiệp của

nhạc sĩ Lu Hữu Phớc

Học sinh thảo luận nhóm để nắm đợc:

Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc sinh ngày 12/9/1921 tại

Ô Môn Cần Thơ

Ông bắt đầu soạn nhạc từ khi 15-16 tuổi.Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của ông gắnliền với những bớc đi của lịch sử cách mạngViệt Nam

Ông đ sáng tác đã ợc rất nhiều tác phẩm âmnhạc có giá trị, ngoài sáng tác nhạc ông còn

là một nhà nghiên cứu âm nhạc và một nhàhoạt động chính trị, x hội nổi tiếng.ã

Ông mất 12/6/1989 tại TP Hồ Chí Minh

Ông đ đã ợc nhà nớc truy tặng giải thởng Hồ

Chí Minh về văn học nghệ thuật

Học sinh nghe và thảo luận nhóm để hiểu

đợc:

Trang 17

2) Bài hát Lên đàng

Giáo viên cho học sinh nghe bài hát lên đàng

1-2 lần và hớng dẫn học sinh thảo luận Tìm

hiểu nội dung của bài

Bài hát ra đời năm 1944, thể hiện một khí thếhào hùng, một lời kêu gọi thúc giục mạnh mẽthế hệ trẻ lên đờng tham gia vào sự nghiệpgiải phóng dân tộc

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1-2 lần lu ý học sinh những qu ng khó ã

A-D; G-C; F-B của bài TĐN số 4

Giáo viên nhắc nhở hớng dẫn học sinh chuẩn bị và làm bài tập ở nhà

……… ………

I Mục tiêu

- Học sinh hát đúng đợc bài Hành khúc tới trờng và thực hiện đợc hát đuổi Canon

- Đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 4, nắm đợc cách đặt lời mới cho bản nhạc

- Biết dân ca là gì và đợc nghe một số bài dân ca tiêu biểu của 3 miền đất nớc

III Tiến trình dạy học

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Hành khúc tới

Trang 18

2) Tập đọc nhạc:

TĐN số 4

Giáo viên cho học sinh đọc lại bài tập đọc

nhạc 1-2 lần

Giáo viên sửa lỗi đọc sai giai điệu của học

sinh

Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt lời ca cho

bản nhạc

Nội dung 2: Âm nhạc thờng thức

Sơ lợc về dân ca Việt Nam

1) Giới thiệu sơ l ợc

Giáo viên giới thiệu sơ lợc các vùng địa lí cơ bản tạo nên nét văn hoá đặc trng trong dân ca Việt Nam 2) Nghe nhạc Giáo viên dùng băng, đĩa nhạc cho học sinh nghe một số bài dân ca đặc trng tiêu biểu Miền bắc………

Miền trung………

Miền cao nguyên trung bộ………

Miền Nam bộ………

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Học sinh thực hành sửa lỗi đọc sai giai điệu theo hớng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện đặt lời ca theo giai điệu của bài TĐN số 4(Học sinh phải ghi nhớ các từ có dấu sắc cần đợc dặt vào các âm cao là phù hợp nhất) Học sinh nghe, ghi chép bài và hiểu đợc: Dân ca đầu tiên do một ngời sáng tác đợc lu truyền từ đời này sang đời khác sau đó không rõ là ai Các bài dân ca chịu ảnh hởng lớn từ đời sống sinh hoạt của nhân dân từ các vùng, miền địa lí khác nhau nên kho tàng âm nhạc dân ca Việt Nam rất phong phú Lí cây đa Xoè hoa Ví dặm Đi cấy Hoà tấu cồng chiêng Lí ngựa ô IV Củng cố, dặn dò. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1-2 lần lu ý học sinh những qu ng khó ã A-D; G-C; F-B của bài TĐN số 4 Giáo viên nhắc nhở hớng dẫn học sinh chuẩn bị và làm bài tập ở nhà V Rút kinh nghiệm giờ dạy ………

………

I Mục tiêu

- Hát đúng giai điệu của bài hát Đi cấy

- Hiểu đợc Bài hát Đi cấy là một bài dân ca nổi tiếng của nhân dân Thanh Hoá

II Chuẩn bị

Tiết số 13

Trang 19

- Bảng phụ

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh đọc bài TĐN số 4

b bài mới

Đi cấy

1) Xuất xứ

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu về xuất

xứ của bài hát

2) Tác phẩm

hiểu nội dung của bài hát Đi cấy

Cán sự lớp báo cáo sĩ số Học sinh đợc gọi lên bảng phải đọc đúng giai

điệu của bài TĐN số 4.

Học sinh thảo luận theo nhóm để rút ra đợc Bài hát có nguồn gốc từ x Đông Anh,ã

huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá

Bài hát Đi cấy là một trong 10 bài thuộc tổ khúc Múa Đèn

- Nội dung Bài hát nói lên niềm lạc quan yêu đời, tinh thần đoàn kết của ngời dân lao động

Bài hát này đợc xây dựng trên đoạn thơ:

Vui bớc trên đờng xa

La ……….

2) Học hát

Giáo viên cho học sinh nghe mẫu bằng

băng, đĩa nhạc hoặc hát mẫu

Giáo viên cho học sinh hát từng câu theo

lối móc xích từ đầu đến hết bài

điệu giáo viên cho học sinh hát cả bài 1-2 lần

Giáo viên cung cấp cho học sinh một số

động tác múa cơ bản đặc trng trong tổ khúc

Múa đèn để học sinh tham khảo và sử dụng

Lên chùa bẻ một cành sen ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng trăng

Ba cô có hẹn cùng chăng Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngoài thềm Cầu cho trong ấm, ngoài êm

Học sinh luyện âm theo hớng dẫn của giáo viên

Học sinh nắm đợc vị trí lấy hơi trong các bài

hát (cuối câu hát hoặc những chỗ trờng độ của giai điệu đợc ngân dài bất thờng )

Học sinh thực hành hát theo hớng dẫn của giáo viên

Trang 20

khi thực hiện bài hát này

* Lu ý: Trong bài có nhiều chỗ luyến hai, ba

nốt nhạc nên học sinh cần hết sức chú ý tránh

việc bỏ âm cuối của chỗ luyến Học sinh ghi chép động tác cuộn tay, bớcchân

Học sinh ghi chép để ghi nhớ

Giáo viên yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1-2 lần lu ý học sinh chỗ luyến của bài Nhắc nhở học sinh chuẩn bị và làm bài tập ở nhà

………

I Mục tiêu

- Học sinh hát đúng đợc giai điệu của bài Đi cấy

- Biết thể hiện một số động tác biểu diễn phụ hoạ khi hát

- Làm quen với việc đặt lời mới cho làn điệu dân ca

- Đọc đợc bài TĐN số 5

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

- Băng, đĩa nhạc

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh hát bài Đi cấy

b bài mới

Nội dung 1: Ôn tập hát bài

Đi cấy

Dân ca Đông Anh

Giáo viên yêu cầu học sinh hát 1-2 lần bài hát

Đi cấy

Giáo viên hớng dẫn học sinh sửa lỗi hát sai

cao độ và trờng độ

Cán sự lớp báo cáo sĩ số Học sinh đợc gọi lên bảng phải hát đúng giai

điệu của bài hát; Đi cấy.

Học sinh hát theo yêu cầu của giáo viên Học sinh thực hành sửa lỗi theo hớng dẫn của

Tiết số 14

Tập đọc nhạc: TĐN số 5

Trang 21

điệu của bài giáo viên hớng dẫn học sinh biểu

diễn đơn giản và đặt lời mới cho làn điệu dân

ca Đi cấy ( ở đây chú ý nhất là luật gieo vần

bằng, trắc)

giáo viên

Học sinh nghe, ghi chép để ghi nhớ đợc cáchình thức hát và biểu diễn để nghiên cứu thựchành ở nhà

TĐN số 5

1) Luyện đọc trục giọng

gam Cdur

2) Đọc nhạc

Học sinh thực hành đọc theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh thực hành đọc theo yêu cầu củagiáo viên

Học sinh thực hiện đọc kết hợp cả cao độ vàtrờng độ theo yêu cầu của giáo viên

Học sinh thực hiện đọc theo từng tổ nhóm nhgiáo viên đ chiaã

………

Trang 22

I Mục tiêu

- Hát chính xác giai điệu bài hát Đi cấy

- Đọc đúng giai điệu bài TĐN số 5

- Nhận biết đợc hình dáng của một số loại nhạc cụ dân tộc phổ biến

- T liệu về nhạc cụ dân tộc Việt Nam

- Đọc và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp

III Tiến trình dạy- học

a ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ

Giáo viên gọi học sinh đọc bài TĐN số 5

điệu của bài giáo viên yêu cầu học sinh hát

phần đặt lời mới cho làn điệu dân ca Đi cấy

2) Ôn tập đọc nhạc

TĐN số 5

Giáo viên hớng dẫn h/s đọc trục giọng và

thang âm, có thể cho học sinh đọc cuốn chiếu

Cán sự lớp báo cáo sĩ sốHọc sinh đợc gọi lên bảng phải đọc đợc bàiTĐN số 5

Học sinh hát theo yêu cầu của giáo viên Học sinh thực hành sửa lỗi theo hớng dẫn củagiáo viên

Học sinh thực hành hát phần đặt lời mới của mình đ đã ợc chuẩn bị ở nhà

Học sinh thực hiện đọc trục giọng, thang âm theo hớng dẫn của giáo viên

Giáo viên cho học sinh đọc lại bài tập đọc

Học sinh thực hành sửa lỗi đọc sai giai điệutheo hớng dẫn của giáo viên

Học sinh thực hiện đặt lời ca theo giai điệucủa bài TĐN số 5 (Học sinh phải ghi nhớ các

từ có dấu sắc cần đợc dặt vào các âm cao làphù hợp nhất)

Trang 23

Về một số loại nhạc cụ dân tộc phổ biến

1) Hình dáng một số nhạc cụ dân tộc

Giáo viên giới thiệu sơ lợc một số loại nhạc

cụ: Sáo trúc, Đàn Bầu, Đàn thập lục, Đàn

Nhị, Đàn Nguyệt, Trống (khi giới thiệu nếu

không có tranh ảnh giáo viên vẽ hình dáng nhạc

cụ lên bảng).

Giáo viên giới thiệu tính năng một số loại

nhạc cụ

Tất cả các loại nhạc cụ vừa nêu đều có

thể Độc tấu, hoà tấu và đệm cho các bài hát

đặc biệt là các bài hát dân ca Việt Nam

Học sinh nghe, ghi chép để ghi nhớ đợc một

số tính năng cơ bản của các loại nhạc cụ trên

IV Củng cố dặn dò

* Chú ý: tổng số phách của ô nhịp đầu và cuối của tác phẩm thờng là vừa tròn 1 nhịp

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài và làm bài tập ở nhà

V Rút kinh nghiệm giờ dạy

- HS có thêm hiểu biết về phần âm nhạc qua phần âm nhạc TT

II, Giáo viên chuẩn bị

- Hát thuần thục bài hát Đi cấy“ ”

- Đọc nhạc và hát lời tốt bài TĐN số 5

- Chuẩn bị một số kiến thức về nhạc cụ dân tộc

III, Tiến trình dạy học

1, Ôn tập bài hát: Đi Cấy

GV bắt nhịp cho hs hát lại bài ( 2 lần)

GV nghe và sửa lại cho hs những chỗ cha

đúng sau đó bắt nhịp cho hs hát lại Yêu cầu hs

thể hiện sự nhẹ nhàng uyển chuyển trong khi

hát

Từng nhóm hs lên trình bày bài hát

Gọi hs lên kiểm tra theo hình thức cá nhân và

G: Ghi bảngH: Ghi bàiG: Điều khiểnH: Thực hiệnG: Hớng dẫnH: Thực hiện

( 3-4 nhóm)G: Chỉ định

Trang 24

theo nhóm yêu cầu phải thể hiện tình cảm của

GV nghe và sửa lại những chỗ cha đúng sau

đó bắt nhịp cho hs đọc lại bài

Một dãy lớp thực hiện đọc nhạc dãy còn lại

hát lời ca sau đó đổi lại cách trình bày

Từng tổ thực hiện trình bày bài TĐN

Một vài hs lên trình bày bài TĐN

3, Âm nhạc th ờng thức:

Sơ lợc về nhạc cụ dân tộc

- Đọc bài SGK- 35

* GV khái quát:

Nhạc cụ VN có nhiều loại khác nhau những

nhạc cụ đó dùng để cho hát, múa, độc tấu, hòa

tấu…Ngoài ra các nhạc cụ này còn dùng trong

lễ hội, sinh hoạt văn hóa của mỗi dân tộc

Những nhạc cụ đó gồm: Sáo, đàn bầu, đàn

nhị, đàn tranh, đàn nguyệt, trống…

H: Trình bày

G: Ghi bảngH: Ghi bàiG: Điều khiểnH: Trình bày

( 2 dãy )( 4 tổ)G: Chỉ địnhH: Trình bàyG: Ghi bảngH: Ghi bàiG: Chỉ địnhH: Đọc bàiG: Tổng kếtH: Ghi bài

Trang 25

- Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Tre ngà - Tre xanh”.

- Qua bài hát dân ca giáo dục các em tình yêu quê hơng đất nớc, con ngời Việt Nam

- Động viên học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động âm nhạc và tìm hiểu về dân

ca của dân tộc mình

II- Giáo viên chuẩn bị

- Hát thuần thục bài “Tre ngà - tre xanh”

III- Tiến trình dạy học

1, Học hát : Tre ngà - Tre xanh

Dân ca Thái

- Giới thiệu về bài hát

- Hát mẫu

Bài hát : Tre ngà - Tre xanh

- Chia đoạn, chia câu :

Bài hát có 2 lời ca, mỗi lời có 4 câu

Nửa lớp hát đoạn đầu , nửa còn lại hát đoạn sau

Sau đó đổi lại cách trình bày

- Trình bày bài ở mức độ hoàn chỉnh:

Thể hiện sắc thái vui tơi, rộn ràng của dân

Trang 26

- Củng cố kiến thức học sinh đ đã ợc học ở bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4

- Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức đ học của học sinh ã

II Chuẩn bị

- Bộ số bốc thăm

Trang 27

- Học sinh ôn tập kĩ các bài đ học theo yêu cầu của giáo viên ã

III Tiến trình dạy học

A ổn định tổ chức

Nội dung 1: Ôn tập

1) Ôn tập 4 bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui bớc trên

đ-ờng xa,Hành khúc tới trđ-ờng

và bài Đi cấy

- Giáo viên cho học sinh hát lại 4 bài hát mỗi

bài 1-2 lần

- Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh hát

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát có thể hiện

sắc thái tình cảm của bài hát

2) Ôn tập đọc nhạc

- Giáo viên cho học sinh đọc lại 4 bài TĐN

mỗi bài 1 lần

- Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh đọc

- Giáo viên cho học sinh ghép lời ca của các

bài TĐN

3) Nhạc lý

Giáo viên hệ thống lại toàn bộ các kiến thức lí

thuyết Âm nhạc đ đã ợc học trong 4 bài học

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

- Học sinh thực hành sửa lỗi theo hớng dẫncủa giáo viên

- Học sinh thực hành hát thể hiện sắc thái tìnhcảm của tác phẩm theo t duy của mình

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

- Học sinh thực hành sửa lỗi theo hớng dẫncủa giáo viên

- Học sinh thực hành ghép lời ca của bài

Học sinh nghe, ghi chép so sánh những vấn

đề về lí thuyết Âm nhạc đ nắm đã ợc và cha nắm đợc để củng cố lại một cách chính xác

Nội dung 2: Kiểm tra

I Yêu cầu

a) Với bài hát

1- Thuộc lời bài hát

2- Hát đúng giai điệu

3- Biết phối hợp biểu diễn đơn giản

4- Biết sử dụng các hình thức hát phù hợp với bài

5- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài

b) Với bài TĐN

1- Đọc đúng tên nốt nhạc

2- Đọc đúng cao độ

3- Đọc đúng trờng độ

4- Phải biết ghép lời ca cho những bài TĐN có lời

5- Có ý thức thể hiện sắc thái tình cảm của bài

II Phơng án kiểm tra

- Mỗi học sinh phải thực hiện đợc một bài hát và một bài Tập đọc nhạc bằng cách bốc thăm

- Giáo viên có thể tuỳ theo điều kiện về thời gian của tiết học để cho 2 đế 4 em cùng thực hiện 1 lần

III Biểu chấm

Thang điểm (10 điểm)

a) Phần thực hiện bài hát

Trang 28

- Thuộc lời bài hát ……… (1 điểm)

- Hát đúng giai điệu……… (2 điểm)

- Biết phối hợp biểu diễn đơn giản……… (1 điểm)

- Biết sử dụng các hình thức hát phù hợp với bài……… (0.5 điểm)

- Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài……… (0.5 điểm)

b) Phần thực hiện bài TĐN

- Đọc đúng tên nốt nhạc……… (1 điểm)

- Đọc đúng cao độ……… (2 điểm)

- Đọc đúng trờng độ……… (1 điểm)

- Phải biết ghép lời ca cho những bài TĐN có lời……… (0.5 điểm)

- Có ý thức thể hiện sắc thái tình cảm của bài……… (0.5 điểm)

* Trờng hợp học sinh không thực hiện đợc một yêu cầu nào giáo viên có thể sử dụng câu hỏi

về lí thuyết Âm nhạc và Âm nhạc thờng thức để kiểm tra

Tiêu đề	Giới thiệu môn học âm nhạc ở trờng THCS
Trường học	Trường THCS
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	6,46 MB