- Chọn một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành treo lên bảng và yêu cầu học sinh dưới lớp cùng tham gia nhận xét bài vẽ trên bảng về:.. + Bố cục: Cân đối hay chưa cân đối.[r]
Trang 1Môn: Mĩ thuật
Lớp: 4
Thời gian: Tiết:
Ngày….tháng….năm 2012
Bài 15: VẼ TRANH – VẼ CHÂN DUNG
I MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm, vẻ đẹp của một số khuôn mặt người
- Biết cách vẽ chân dung, vẽ được tranh chân dung đơn giản
- Học sinh biết quý trọng bài vẽ của mình
II CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: + SGK, SGV, một số ảnh chân dung
+ Một số tranh chân dung của họa sĩ, và một số tranh vẽ chân dung của học sinh + Tranh quy trình gợi ý cách vẽ tranh chân dung
- Học sinh: SGK, đồ dùng học mĩ thuật (bút chì, bút màu, thước kẻ….)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Thời
gian
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học
sinh
Đồ dùng và hình vẽ
5
- Giới thiệu bài: Đưa ra một số tranh ảnh
về chân dung và nêu câu hỏi về những
bức tranh đó để giới thiệu vào bài cho
học sinh
+ Đưa ra câu hỏi: những bức tranh và
ảnh trên có hình ảnh gì là chính?
(Khuôn mặt của Bác Hồ và em bé) Sau
- Quan sát và lắng nghe giáo viên giới thiệu về tranh, ảnh chân dung
- Quan sát và trả lời câu hỏi của GV Tranh chân dung
Bác Hồ
Trang 2phút đó dẫn vào bài (Hình ảnh chính là
gương mạt Bác Hồ và
em bé)
Ảnh chân dung
em bé
Tranh chân dung
cô gái
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- Treo lên bảng một bức tranh chân dung
và một bức ảnh chụp chân dung, yêu cầu
học sinh chỉ ra sự khác nhau giữa tranh
chân dung và ảnh chân dung
+ Tranh chân dung được vẽ bằng tay, tập
trung chủ yếu vào các hình ảnh chính –
lược bỏ những chi tiêt không cần thiết
Không giống với hình thật lắm Và mất
nhiều thời gian để vẽ
+ Ảnh chân dung được chụp bằng máy,
giống thật và rõ từng chi tiết Ảnh chân
dung chỉ ghi lại một khoảnh khắc
- Cho học sinh quan sát tranh chân dung
và trả lời các câu hỏi sau:
+ Đầu người có dạng hình gì?
- Quan sát và trả lời câu hỏi của giáo viên?
+ Tranh chân dung được vẽ bằng tay, tập trung chủ yếu vào các hình ảnh chính – lược
bỏ những chi tiêt không cần thiết Không giống với hình thật lắm Và mất nhiều thời gian để vẽ
+ Ảnh chân dung được chụp bằng máy, giống thật và rõ từng chi tiết
Ảnh chân dung chỉ ghi lại một khoảnh khắc
Tranh chân dung cậu bé
Ảnh chân dung
em bé
Trang 310
phút
(Hình quả trứng)
+ Khuôn mặt người có những bộ phận
nào?
(Mắt, mũi, miệng, tai, lông mày, tóc,
cằm, trán, màu da)
+ Khuôn mặt của mọi người có giống
nhau không? Và có những hình dạng
nào?
(Khuôn mặt mọi người không giống
nhau, có mặt trái xoan – mặt vuông chữ
điền – mặt tròn…)
+ Chúng ta nhận ra người quen nhờ vào
những biểu hiện gì trên khuôn mặt?
(Hình dáng và đặc điểm: già, trẻ, gầy,
béo, vui, buồn…)
+ Khuôn mặt người như thế nào là đẹp?
(Các bộ phận trên khuôn mặt cân đối –
hài hòa)
- Bổ sung thêm bên dưới khuôn mặt là
cổ, vai, ngực và hai tay
- Yêu cầu học sinh nhớ lại khuôn mặt
của người thân – hoặc các bạn của mình
và tả lại cho cả lớp biết về:
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi của gáo viên
+ Đầu người có dạng hình quả trứng
+ Khuôn mặt người có mắt, mũi, miệng, tai, lông mày, tóc, cằm
+ Khuôn mặt mọi người không giống nhau, có mặt trái xoan – mặt vuông chữ điền – mặt tròn…
+ Chúng ta nhận ra người quen nhờ vào hình dáng và đặc điểm:
già, trẻ, gầy, béo, vui, buồn…
+ Các bộ phận trên khuôn mặt cân đối – hài hòa
- Nghe giáo viên bổ sung các bộ phận dưới khuôn mặt
Tranh chân dung
cô gái
Tranh chân dung
cô gái có khuôn mặt đẹp
Trang 4+ Hình dáng: trái xoan – hình vuông –
hình tròn – gầy – béo – vui – buồn…
+ Đặc điểm: tóc – mắt – miệng – tai –
màu da – trán…như thế nào?
- Rút ra kết luận sau khi quan sát tranh:
Mỗi người đều có khuôn mặt riêng,
không ai giống ai Vì thế muốn vẽ được
tranh chân dung đẹp các em cần quan sát
kĩ người định vẽ Nhớ lại đặc điểm
khuôn mặt – hình dáng và các bộ phận
trên khuôn mặt, trang phục – màu da –
những điểm nổi bật của khuôn mặt để thể
hiện rõ khi vẽ
- Suy nghĩ và nhớ lại khuôn mặt của người thân hoặc một người bạn và tả lại theo yêu cầu của giáo viên
- Lắng nghe giáo viên đưa ra kết luận
7
phút
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
cách vẽ chân dung.
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và
xem cách vẽ chân dung trong sách trang
37
- Treo tranh quy trình vẽ chân dung lên
bảng và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Để vẽ được một bức tranh chân dung
chúng ta phải thực hiện mấy bước? Đó là
những bước nào?
Gồm 4 bước:
Bước 1: Vẽ phác khung hình chính
khuôn mặt
- Đọc SGK và nêu các bước tiến hành vẽ mẫu chân dung
Gồm 4 bước:
Bước 1: Vẽ phác khung hình chính khuôn mặt
Bước 1
Trang 5khuôn mặt
Bước 3: Vẽ chi tiết cho giống thật
Cổ, vai, tóc, mắt, mũi, miệng, tai, da,
áo…
Bước 4: Tô màu cho giống hình thật
- Hướng dẫn cụ thể từng bước một cho
học sinh hiểu
- Lưu ý học sinh khi vẽ nên vẽ màu theo
ý thích và không nhất thiết phải vẽ da
trắng, tóc đen Có thể tô màu phù hợp
theo ý thích của các em
- Đưa ra 2, 3 bức tranh chân dung khác
nhau để học sinh có thể tham khảo cách
vẽ và đối tượng vẽ phong phú hơn
- Những học sinh bình thường chỉ cần vẽ
được: bố cục tranh là khuôn mặt nam
hay nữ, già hay trẻ, có đủ các bộ phận
trên khuôn mặt Những học sinh khá,
giỏi có thể hướng dẫn các em thể hiện
đặc điểm và trạng thái khuôn mặt mà các
em vẽ
chi tiết chính của khuôn mặt
Bước 3: Vẽ chi tiết cho giống thật
Cổ, vai, tóc, mắt, mũi, miệng, tai, da, áo…
Bước 4: Tô màu cho giống hình thật
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn từng bước
cụ thể
Bước 2
Bước 3
Bước 4
Tranh chân dung chú bộ đội
10
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh
thực hành.
- Cho học sinh thực hành vẽ cá nhân về
chân dung người thân hoặc bạn của
mình, bằng cách nhớ lại khuôn mặt theo
- Thực hành vẽ chân dung người thân hoặc bạn bè theo sự hướng dẫn của giáo viên
Trang 6phút hình dáng và đặc điểm Cho học sinh vẽ
tự do thoải mái theo ý thích
- Nhắc nhở học sinh chú ý cách sắp xếp
bố cục và cách vẽ màu
- Đi quanh lớp, từng bàn để hướng dẫn
và động viên khích lệ học sinh vẽ
3
phút
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Củng cố - dặn dò.
- Chọn một số bài vẽ của học sinh đã
hoàn thành treo lên bảng và yêu cầu học
sinh dưới lớp cùng tham gia nhận xét bài
vẽ trên bảng về:
+ Bố cục: Cân đối hay chưa cân đối
+ Cách vẽ hình, vẽ màu: biết cách vẽ hay
chưa
+ Đặc điểm nhân vật: Rõ nét hay chưa
rõ
- Yêu cầu học sinh chọn bài vẽ mà em
thích nhất.Cho 1 học sinh nhắc lại các
bước vẽ tranh chân dung
- Nhận xét và đánh giá bài vẽ của học
sinh, xếp loại từng bài Nhận xét chung
tiết học
- Dặn dò học sinh sưu tầm các loại vỏ
hộp để bài sau học bài: Tạo dáng con vật
hoặc ô tô bằng vỏ hộp
- Nhắc học sinh giờ mĩ thuật tuần sau
nhớ mang đầy đủ sách vở và đồ dùng
- Hoàn thành bài vẽ và quan sát nhận xét bài
vẽ của các bạn treo trên bảng về:
+ Bố cục: Cân đối hay chưa cân đối
+ Cách vẽ hình, vẽ màu: biết cách vẽ hay chưa
+ Đặc điểm nhân vật:
Rõ nét hay chưa rõ
- Chỉ ra bài vẽ nào trên bảng mà mình thích nhất Nhắc lại các bước
vẽ tranh chân dung
- Lắng nghe giáo viên nhận xét bổ sung cho bài vẽ của mình hoàn chỉnh
- Về nhà làm theo yêu cầu của giáo viên chuẩn bị cho giờ học