Các mũi khâu tương đối đều nhau.b. Giới thiệu bài: Trực tiếp.[r]
Trang 1TUẦN 10
Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
Lớp 3B
Lớp 3A (12/11/2019)
Lớp 3C (14/11/2019)
Mĩ thuật Tiết 10: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT (Một số tranh tĩnh vật hoa, quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Làm quen với tranh tĩnh vật.
2 Kỹ năng: Học sinh hiểu biết thêm về cách sắp xếp hình ảnh cách vẽ màu ở tranh.
3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh tĩnh vật.
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: 1 số tranh tĩnh vật hoa quả của hoạ sĩ Đư ờng Ngọc Cảnh và của hoạ sĩ khác; tranh tĩnh vật của hs năm trước
* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ:(2’)
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs
B Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn xem tranh 28’
- Gv chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu yêu
cầu các nhóm thảo luận về các nội dung trong
thời gian 5 phút:
- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong
VTV3
? Tác giả của bức tranh là ai?
? Tranh vẽ những loại hoa, quả nào?
?Hình dáng của các loại quả đó ra sao?
? Màu sắc của các loại hoa quả trong tranh?
? Những hình chính của bức tranh đặt ở vị trí
nào?
? Tỉ lệ hình ảnh chính của bức tranh so với
hình ảnh phụ như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận
- GV giới thiệu vài nét về tác giả: hoạ sĩ
Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia
giảng dạy tại trường Đại học Mĩ thuật Công
nghiệp, ông rất thành công về đề tài phong
cảnh, tĩnh vật hoa quả Ông đã có nhiều tác
- Hs bày đồ dùng học tập
- Hs lắng nghe
- Hai bàn hs quay lại với nhau tạo thành 1 nhóm, tự bầu nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên Nhóm trưởng điều khiển các bạn trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu Thư kí ghi những ý kiến thống nhất vào phiếu
+ Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh
+ Vẽ quả doi, măng cụt, sầu riêng + Quả dạng tròn
+ Màu vàng, tím, xanh, đỏ,
+ Những hình chính được đặt ở giữa tranh
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs lắng nghe
Trang 2phẩm đọat giải cao trong các cuộc triển lãm
quốc tế và trong nước
? Em thích bức tranh nào nhất vì sao?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá 5’
- GV cho hs vẽ 1 bức tranh tĩnh vật lọ hoa và
quả
- Hướng dẫn hs vẽ tranh cân đối với khổ giấy
- Gv nhận xét chung lớp học, tuyên dương
nhóm hs tích cực, nhắc nhở 1 số hs có ý thức
chưa tốt
C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)
- Gv nhận xét chung lớp học
- Dặn dò: Về nhà s ưu tầm tranh tĩnh vật và
nhận xét, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
- Hs trả lời theo cảm nhận
- Hs vẽ 1 bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả cân đối với khổ giấy
- Tô màu theo ý thích
- Quan sát cành lá
Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
Lớp 4A
Lớp 4B (13/11/2019)
Lớp 4C (14/11/2019)
Mĩ thuật Tiết 10: VẼ THEO MẪU
VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ
2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu
3 Thái độ: Thích quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: 1 vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu; hình gợi ý cách vẽ; bài vẽ của hs năm trước
* Học sinh: Vở vẽ 4, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ: 2’
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- GV giới thiệu 1 số mẫu vật có dạng hình trụ
đã chuẩn bị (Hình 1 - SGK/24)
? Quan sát mẫu vật và tranh mẫu em có nhận
xét gì về hình dáng các loại đồ vật trên?
? Màu sắc của chúng ra sao?
- Gv gợi ý cách bày mẫu vật sao cho có 1 bố
cục đẹp mắt
Hoạt động 2: Cách vẽ ( 7’)
- Gv đặt mẫu cho hs quan sát
- GV cho hs quan sát hình minh hoạ cách vẽ,
- Hs bày đồ dùng học tập
- Hs quan sát hình mẫu và H1 trong SGK/24
+ Cái chai, cái cốc có hình dáng dài (hình trụ, lọ hoa có dạng hình trụ + Màu sắc đa dạng, có đậm nhạt
- Hs thực hiện bày mẫu theo gợi ý của GV
- Hs quan sát
Trang 3sau đó Gv vẽ minh hoạ lên bảng cho hs nắm
được các bước vẽ:
B1: Vẽ khung hình chung của vật mẫu
B2: Tìm tỉ lệ của vật mẫu và phác hình
B3:Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu
B4 : Vẽ màu hoặc vẽ đậm nhạt theo 3 sắc độ
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ
Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV cho hs quan sát một số bài của hs năm
trước để hs nhận biết
- H dẫn hs vẽ cân đối với khổ giấy
- Gợi ý hs tô màu tươi sáng, gọn gàng, sạch sẽ
- Gv đến từng bàn quan sát hướng dẫn hs cách
vẽ hình và phân mảng đậm nhạt vẽ cho giống
mẫu
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- Gv thu một số bài của hs đính lên bảng, gợi ý
hs nhận xét
? Hình vẽ có cân đối với khổ giấy không?
? Hình vẽ có gần giống mẫu không?
? Độ đậm nhạt bạn thể hiện như thế nào?
? Em thích bài nào nhất? vì sao?
- Gv nhận xét bổ sung, Tuyên dương những hs
có bài vẽ đẹp
C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)
- Gv nhận xét chung lớp học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị cho giờ học sau
- 3 hs nêu
- Hs quan sát
- Hs quan sát mẫu GV đặt để vẽ: Vẽ hình gần giống mẫu, vẽ màu theo ý thích
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đưa ra
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
Lớp 5A, 5C, 5D
Lớp 5B (15/11/2019)
Kỹ thuật Tiết 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách bày dọn bữa ăn trong gia đình
2 Kĩ năng: HS bày dọn được bữa ăn ở gia đình.
3 Thái độ: Yêu thích môn học Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn ở nhà.
* HS khuyết tật lớp 5D: HS biết cách cách bày dọn bữa ăn trong gia đình.
* GDMT: Biết giữ gìn vệ sinh trong quá trình bày dọn bữa ăn trong gia đình (HĐ1) II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh 1 số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình
- Học sinh: SGK, tranh ảnh về các kiểu bày dọn bữa ăn trong gia đình (sưu tầm)
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động của HSKT
A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):
? Nêu các cách luộc rau ở gia đình?
B Bài mới:
Trang 41 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho
HS quan sát tranh về các cách bày
dọn bữa ăn
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (6’-7’) Tìm hiểu cách bày
món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn.
- Y/c :
- Nêu cách sắp xếp các món ăn,
dụng cụ ăn uống trước bữa ăn của
gđ em?
+ KL: Bày món ăn và dụng cụ ăn
uống trước bữa ăn giúp mọi người
ăn uống thuận tiện, vệ sinh Dụng
cụ ăn uống phải đủ cho mọi thành
viên trong gđ và phải khô ráo, sạch
sẽ
- Lưu ý HS (GDMT): Khi bày dọn
dụng cụ cho bữa ăn em cần rửa tay,
lau bát đĩa… sạch sẽ để đảm bảo vệ
sinh
*HĐ2: (19’-20’) Tìm hiểu cách
thu dọn sau bữa ăn
- Thu dọn bữa ăn được thực hiện khi
bữa ăn đã kết thúc
- Y/c :
- SS cách thu dọn bữa ăn trong SGK
và ở gđ em ?
- Nên thu dọn bữa ăn theo hướng
dẫn ở SGK
- Y/c :
*HĐ3: (3’-5’) Đánh giá kết quả
học tập
- Em hãy nêu tác dụng của việc bày
món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn ?
- Em hãy kể tên những công việc
em có thể giúp gđ trước và sau bữa
ăn ?
* Bài tập câu hỏi tình huống: Khi
mẹ ốm con sẽ giúp đỡ mẹ nấu cơm,
luộc rau? (GDKN: Biết giúp đỡ gia
đình, tự chăm sóc bản thân)
C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
- Nêu cách bày dọn bữa ăn trong gia
đình?
- Chuẩn bị tiết sau
- HS lắng nghe
- Qs hình 1 đọc nd mục
1 (SGK) nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- HS suy nghĩ, trả lời
- Nêu cách thu dọn sau bữa ăn của gđ em
- HS trả lời
- Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn
-Vài HS đọc ghi nhớ
trong SGK
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS lắng nghe
- Theo dõi các hoạt động của cô và các bạn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 5Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
Lớp 2D
Lớp 2A(12/11/2019)
Lớp 2B(13/11/2019)
Lớp 2C (15/11/2019)
Mĩ thuật Tiết 10: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: CHÂN DUNG I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tập quan sát nhận xét về đặc điểm và vẻ đẹp của khuôn mặt người.
2 Kĩ năng: Biết cách vẽ chân dung đơn giản.
3 Thái độ: Vẽ được 1 tranh chân dung theo ý thích.
* HS khuyết tật lớp 2A và 2D: HS biết cách vẽ được cái mũ.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: 1 số tranh, ảnh chân dung đẹp, đơn giản Tranh bộ đồ dùng dạy học
- Học sinh: Vở vẽ 2, chì, màu
III/ Hoạt động dạy- học:
A - Kiểm tra bài cũ: 2’
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập
của Hs
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp
2 Dạy bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu tranh chân
dung 5’
- Gv cho hs quan sát 1 số tranh
chân dung và gợi ý dẫn dắt:
? Tranh chân dung vẽ cái gì?
? Tranh chân dung diễn tả cái gì?
? Tranh chân dung phải có yếu
tố gì?
- GV: Để vẽ đ ược tranh chân
dung đẹp ta phải tìm hiểu đặc
điểm khuôn mặt
? Khuôn mặt người có hình gì?
?Trên khuôn mặt có những bộ
phận nào?
? Các bộ phân trên khuôn mặt
của mọi người có giống nhau
không? Vì sao?
- Hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát nhận xét, trả
lời câu hỏi
+ Tranh chân dung thường được vẽ khuôn mặt người là chủ yếu , có thể vẽ chân dung nửa người
+ Đặc điểm đầu tóc, khuôn mặt của người định vẽ
+ Có yếu tố giống hoặc gần giống với người được vẽ
- Hs lắng nghe
+ Hình tròn, hình trái xoan, vuông chữ điền, lưỡi cày,
+ Mắt, mũi, miệng, tai,
+ Không giống nhau vì có
người mắt to, có người mắt nhỏ, có người mũi cao, có
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Hs lắng nghe
- HS quan sát
- Lắng nghe
Trang 6? Vẽ tranh chân dung, ngoài
khuôn mặt còn cần vẽ gì nữa?
? Em hãy tả khuôn mặt ng ười
thân trong gia đình, bạn bè
HĐ2: Cách vẽ tranh 7’
- Gv cho hs quan sát 1 vài tranh
chân dung có đặc điểm khuôn
mặt khác nhau để hs nhận biết
- GV treo hình minh hoạ cách
vẽ, chỉ tranh nêu
B1: Vẽ hình khuôn mặt cho vừa
với khổ giấy Vẽ cổ và vai
B2: Vẽ chi tiết mắt, mũi, miệng,
tóc, tai
B3: Vẽ màu , màu tóc, màu da,
màu áo, màu nền
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ
tranh
HĐ3: Thực hành 15’
- Gv yêu cầu hs chọn nhân vật
để vẽ
- Hướng dẫn hs vẽ cân đối với
khổ giấy
- Gv đến từưng bàn quan sát uốn
nắn hs hoàn thành bài tập
HĐ4: Nhận xét, đánh giá 5’
- Gv thu một số bài của hs đính
lên bảng, gợi ý hs nhận xét
? Bạn vẽ chân dung ai? vẽ có
cân đối với khổ giấy không?
màu sắc bạn tô như thế nào?
? Em thích bài nào nhất? vì sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá
bài làm của hs
- Tuyên dương những hs có bài
vẽ đẹp
C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):
- Gv nhận xét chung lớp học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ
dùng cho bài sau
người mũi tẹt,
+ vẽ cổ, vai và 1 phần thân (bán thân hoặc toàn thân)
- 4 Hs giới thiệu và tả
- Ví dụ: Em vẽ mẹ em với khuôn mặt tròn, đôi mắt đen, tóc dài, mũi cao,
- Hs quan sát
- 3 hs nêu
- Hs chọn khuôn mặt người thân
- Vẽ ngang (dọc) khổ giấy
- Vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động: mũ, nơ buộc tóc,
- Vẽ màu theo ý thích
- Quan sát, nhận xét theo các tiêu chí GV đưa ra
- Hs chọn và xếp loại bài đẹp theo cảm nhận của bản thân
- Hs lắng nghe
- Quan sát 1 số đồ vật có
trang trí đường diềm
- Hs quan sát
- HS lắng nghe
- Theo dõi các hoạt động của cô và các bạn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 09/11/2019
Trang 7Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019
Lớp 1C, 1D
Lớp 1A, 1E (13/11/2019)
Lớp 1B (15/11/2019)
Mĩ thuật Tiết 10: VẼ QUẢ (QUẢ DẠNG TRÒN) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp 1 số quả dạng
tròn như cam, táo, bòng,
2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ quả dạng tròn Hs vẽ được 1 vài quả dạng tròn và vẽ màu
theo ý thích
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học
II/ Đồ dùng:
- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh 1 số loại quả dạng tròn khác nhau; tranh minh hoạ cách vẽ, phấn màu 1 số bài của hs năm trước
- Học sinh: Vở vẽ, chì, màu
III/ Ho t ạt động dạy và học động dạy và học ng d y và h c ạt động dạy và học ọc
A Kiểm tra bài cũ: 2’
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- Gv cho hs quan sát mẫu quả thật và tranh ảnh
gợi ý cho hs nhận biết
? Kể tên từng loại quả?
? Em tả hình dáng, đặc điểm của từng loại
quả?
? Màu sắc từng loại quả như thế nào?
? So sánh chiều cao của từng quả?
? Ngoài các quả trên em còn biết các loại quả
nào khác?
? Các quả trên có dạng hình gì?
- GV: có rất nhiều loại quả dạng hình tròn,
màu sắc phong phú đa dạng và thay đổi khi
xanh khi chín, lúc non, lúc già Để vẽ đ ược
quả dạng tròn đẹp, em cần quan sát kĩ tr ước
khi vẽ
Hoạt động 2: Cách vẽ quả (7’)
- Gv vẽ minh hoạ lên bảng:
B1: Vẽ hình dáng chung của quả (nét cong
khép kín)
B2: Nhìn mẫu vẽ chi tiết cuống, núm, cành lá
B3: Sửa hình, vẽ màu cho đẹp
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ quả
- Hs bày đồ dùng học tập
- Hs quan sát và trả lời câu hỏi
+ Quả cà chua, cam, táo,
+ Quả cam có dạng hình tròn, có cuống, cành lá; quả hồng, cà chua dạng tròn có núm
+ Quả cam có màu xanh, vàng; quả cà chua có màu xanh, đỏ; quả táo có màu xanh, đỏ, vàng,
+ Chôm chôm, hồng, bưởi, lê,
+ Đều là quả có dạng hình tròn
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- 3 hs nêu
- Hs chọn 1, 2 quả dạng tròn vẽ theo ý thích Tô màu gọn gàng sạch sẽ
Trang 8Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV cho hs quan sát 1 số bài của hs năm
trước
- Hướng dẫn hs vẽ cân đối với khổ giấy
- Vẽ 1, 2 quả dạng tròn khác nhau
- Tô màu cho giống quả
- Gv đến từng bàn quan sát động viên các em
hoàn thành bài tập
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- Gv thu một số bài của hs đính lên bảng, gợi ý
hs nhận xét
? Hình dáng, đặc điểm các quả như thế nào?
quả vẽ có đẹp không?
? Màu sắc như thế nào?
? Em thích bài nào nhất? vì sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá bài làm hs
- Tuyên dương những hs có bài vẽ đẹp
C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đưa ra
- Hs lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Hs về nhà quan sát các đồ vật có trang trí đường diềm
Ngày soạn: 09/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019
Lớp 4C, 4A
Lớp 4B (15/11/2019)
Kỹ thuật Tiết 10: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa và
ứng dụng của khâu đột thưa
2 Kĩ năng: HS khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm
* Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm
3 Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống.
II/ Chuẩn bị:
- GV: + Mẫu vải khâu đột mau.
+ Sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (áo, quần)
+ Len ( sợi ), chỉ khâu
+ Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch
- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ, vải.
III/ Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
- Nhận xét sản phẩm
? Kiểm tra sản phẩm về nhà của HS, bài khâu đột - HS trả lời
Trang 9thưa tiết 2
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát
mẫu vải có khâu viền đường gấp mép vải bằng
mũi khâu đột thưa
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (3’-5’) Quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng
mũi khâu đột thưa
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu
ghép hai mép vải và ứng dụng của nó: Ráp tay
áo, cổ áo, áo gối, túi
* HĐ2: (4’-5’) Thao tác kĩ thuật
- Vạch dấu trên vạch trái của vải
- Úp mặt phải hai mảnh vải vào nhau xếp 2 mép
vải bằng nhau rồi khâu lược
- Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ cần vuốt các mũi
khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu
thật phẳng
- Chú ý HD chậm cho HS nam
* HĐ3: (16’-17’) Thực hành
- GV gọi 1, 2 HS lên bảng thực hiện
- Yêu cầu HS thực hành
- GV nhận xét và chỉ ra các thao tác chưa đúng
và uốn nắn
- GV gọi HS đọc ghi nhớ
C Củng cố - dặn dò (3’-5’):
? Nhắc lại các bước khâu ghép 2 mép vải bằng
mũi khâu đột thưa
- HS chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng
mũi khâu đột thưa (T2)
- HS lắng nghe
- HS quan sát, nhận xét.
+ Đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau
+ Mặt phải của hai mép vải úp vào nhau
+ Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải
- Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâu lược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu đột thưa
- 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa hướng dẫn
- HS tập khâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu đột thưa
- HS lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 11/11/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019
Lớp 3A
Thủ công Tiết 10: ÔN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH (T2)
I/ Mục tiêu:
Trang 101 Kiến Thức: HS biết cách gấp cắt dán các sản phẩm đã học
2 Kĩ năng: HS gấp cắt dán được sản phẩm đã học HS làm được sản phẩm đẹp.
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp, cắt dán hình.
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)
* GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán các sản phẩm đã học
- Học sinh: Giấy thủ công, vở
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định:
2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra 1 số sản phẩm của HS
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
HĐ1: GV cho HS quan sát và tự nhận thấy các
sản phẩm đã học
- GV giới thiệu mẫu các bài gấp cắt dán đã học,
đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút ra nhận xét
- Gợi ý cho HS nhận xét lại cách gấp cắt dán các
sản phẩm đã học
+ Gấp tàu thủy hai ống khói
+ Gấp con ếch
+ Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao
vàng
+ Gấp cắt dán bông hoa
HĐ2: HS thực hành
- GV nhắc lại cách gấp cắt dán các sản phẩm
+ Gấp tàu thủy hai ống khói
+ Gấp con ếch
+ Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao
vàng
+ Gấp cắt dán bông hoa
* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm đẹp
- SP của HS
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành gấp cắt dán 1 sản
phẩm tự chọn
* Nhận xét- đánh
- GV đánh giá sản phẩm của HS
- Nhận xét Đánh giá kết quả.
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau
- 1 HS trả lời
- HS quan sát
- HS được gọi nhắc lại
- Giáo viên và học sinh quan sát nhận xét Giáo viên hướng dẫn lại
- HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình
- Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng nhóm